g a 2 tuan 29 ckt kns hien

Tuần 29 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 Toán: CáC Số Từ 111 ĐếN 200 A. MụC TIÊU: - Nhn bit c cỏc s t 111 n 200. - Bit cỏch c, vit cỏc s 111 n 200. - Bit cỏch so sỏnh cỏc s t 111 n 200. - Bit th t cỏc s t 111 n 200. B. Đồ DùNG DạY HọC :- Các hình vuông, mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục. Các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số nh phần bài học. C.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra(5') : + Kiểm tra HS đọc và viết các số tròn trăm, so sánh các số tròn chục từ 101 đến 110 + GV nhận xét cho điểm . II.Bài mới(30'): 1.Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2.1. Giới thiệu các số tròn chục từ 111 đến 200 . + Gắn lên bảng hình biểu diễn số100 và hỏi có mấy trăm? + Gắn hình chữ nhật biểu diễn một chục, một hình vuông nhỏ và hỏi: có mấy chục và mấy đơn vị? + Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông trong toán học, ngời ta dùng số một trăm mời một và viết là : 111 + Giới thiệu số 112, 115 tơng tự + Yêu cầu thảo luận để tìm ra cách đọc và viết của các số còn lại trong bảng: 118, 119, 120, 121, 122, 127, 135. + Yêu cầu cả lớp đọc các số vừa lập đợc. 3. Luyện tập thực hành Bài 1: + Yêu cầu cả lớp tự làm bài. + Nhận xét thực hiện và ghi điểm Bài 2: + Vẽ lên bảng tia số nh SGK, sau đó gọi 1 HS lên bảng làm bài. HS đọc các số trên tia số theo từ bé đến lớn. Bài 3: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Để điền số cho đúng cần phải làm gì? + Viết bảng và hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 123 và 124? -So sánh chữ số hàng chục của số 123 và 124? -So sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và 124? + Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Nhắc lại tựa bài. + Có 1 trăm sau đó lên bảng viết 1 vào cột trăm. + Có 1 chục và 1 đơn vị, lên bảng viết 1 vào cột chục và 1 vào cột đơn vị. + HS viết và đọc số 111. + HS thảo luận cặp đôi và viết kết quả vào bảng số trong phần bài học. + 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết + Cả lớp đọc đồng thanh. + 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. + Nhận xét + Nghe hớng dẫn, sau đó làm bài + Đọc các tia số vừa tìm đợc và rút ra kết luận: Trên tia số, số đứng trớc bao giờ cũng nhỏ hơn số đứng sau. + Điền dấu (> , = , < ) vào chỗ trống. + Trớc hết so sánh số sau đó mới điền dấu. + Chữ số hàng trăm đều là 1. + Chữ số hàng chục đều là 2. + Chữ số hàng đơn vị thì 3 nhỏ hơn 4 hoặc 4 lớn hơn 3. HS tự làm các ý còn lại của bài + Làm bài, 1 HS lên bảng + Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124, viết123<124 KL: Tia số đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trớc bao giờ cũng nhỏ hơn số đứng sau. III.Củng cố-Dặn dò(5'):HS nhắc lại cách đọc, viết và so sánh các số từ 111 đến 200. GV nhận xét tiết học , tuyên dơng . Dặn về nhà làm các bài trong vở bài tập. Tập đọc: NHữNG QUả ĐàO A. MụC TIÊU:- Bit ngt ngh hi ỳng ch; bc u c phõn bit li k chuyn v li nhõn vt. - Hiu ND: Nh qu o, ụng bit tớnh nt cỏc chỏu. ễng khen ngi cỏc chỏu bit nhng nhn qu o cho bn, khi bn m.( tr li c cỏc CH trong SGK ) - Giáo dục kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. B. Đồ DùNG DạY HọC : Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU : TIếT 1 : Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra(5') : 3 HS đọc bài Cây dừa và trả lời các câu hỏi. + Nhận xét ghi điểm II. Bài mới(30') : 1. Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2. Luyện đọc: a. Đọc mẫu: GV đọc mẫu b. Luyện phát âm + Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý. + Yêu cầu đọc từng câu.Theo dõi nhận xét . c. Luyện đọc đoạn: + Bài tập đọc có thể chia thành mấy đoạn? + Yêu cầu HS đọc phần chú giải + Tổ chức cho HS đọc hai câu nói của ông + Cho HS luyện đọc từng đoạn d. Đọc theo bài + Y/C HS đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp + Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm e. Thi đọc giữa các nhóm + Tổ chức thi đọc CN, đọc ĐT cả lớp g. Đọc đồng thanh + 2 HS trả lời câu hỏi cuối bài. + 1 HS nêu ý nghĩa bài tập đọc Nhắc lại tựa bài + 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo. + Đọc các từ khó, đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh + Nối tiếp nhau đọc từng câu theo bàn, mỗi HS đọc 1 câu. + Bài tập đọc chia làm 4 đoạn: + 2 HS đọc phần chú giải . + Đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh + Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hết bài. + Luyện đọc trong nhóm. + Từng HS thực hành đọc trong nhóm. + Lần lợt từng nhóm đọc thi và nhận xét + Đại diện các nhóm thi đọc. Cả lớp đọc đồng thanh. TIếT 2 :3. Tìm hiểu bài : * GV đọc lại bài lần 2 + Ngời ông dành những quả đào cho ai ? + Xuân đã làm gì với quả đào ông cho? +1HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo. + Ngời ông đã dành những quả đào cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ. + Xuân đã ăn . . trồng vào một cái vò. Em hi vọng . . .thành cây to. + Ông đã nhận xét về Xuân ntn ? + Vì sao ông lại nhận xét về Xuân nh vậy? + Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho? + Ông đã nhận xét về Vân ra sao? + Chi tiết nào cho biết bé Vân còn rất thơ dại? + Việt đã làm gì với quả đào ông cho? + Ông đã nhận xét về Việt ntn? + Vì sao ông lại nhận xét về Xuân nh vậy? + Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? + Câu truyện muốn nói lên điều gì? 6. Luyện đọc lại bài + Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai . + Nhận xét ,tuyên dơng các nhóm đọc bài tốt. + Sau này Xuân sẽ trở thành một ngời làm vờn giỏi. + Khi ăn đào thấy ngon, Xuân đã biết lấy hạt đem trồng . . rất thích trồng cây. + Vân ăn hết . . hạt đi. Đào ngon đến . . thèm mãi. + Ôi, cháu của ông còn thơ dại quá!. + Bé rất háu ăn, ăn hết . . .vẫn còn thèm. Bé chẳng suy nghĩ gì ăn xong . . .đi luôn. + Việt đem quả đào của mình cho bạn Sơn bị ốm. Sơn không nhận, Việt . . .trốn về. + Việt là ngời có tấm lòng nhân hậu. + Vì Việt rất thơng bạn, biết nhờng phần quà của mình cho bạn khi bạn ốm. + HS nêu và nhận xét + HS nêu rồi nhận xét nh phần mục tiêu + Luyện đọc cả bài và đọc thi đua giữa các nhóm III. Củng cố Dặn dò(5') :Gọi 1 HS đọc bài. Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 Kể chuyện: NHữNG QUả ĐàO A. MụC TIÊU:- Bớc đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng một cụm từ hoặc một câu. - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt. HS khỏ, gii biết phân vai để dựng lại câu chuyện. - Giáo dục kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. B. Đồ DùNG DạY HọC: Bảng viết sẵn nội dung gợi ý từng đoạn. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU : Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra(5') : + Gọi 2 HS lên bảng kể chuyện tiết học trớc. + Nhận xét đánh giá và ghi điểm. II. Bài mới(30'): 1. Giới thiệu bài :GV ghi tựa . 2. Hớng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể từng đoạn chuyện Bớc 1: Kể trong nhóm + Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng + Chia nhóm và yêu cầu kể lại nội dung từng đoạn trong nhóm Bớc 2 : Kể trớc lớp + Gọi đại diện mỗi nhóm kể lại từng đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung + 2 HS kể Nhắc lại tựa bài. + Đọc thầm. + Mỗi nhóm cùng nhau kể lại, mỗi HS kể về 1 đoạn . + Các nhóm trình và nhận xét. Đoạn 1: + Nội dung đoạn 1, 2, 3, 4 nói gì? + Ông dành đào cho những ai ? + Khi chia xong ông hỏi thế nào ? Đoạn 2 ,3 ,4 : + Các cháu lần lợt trả lời ra sao? + Qua việc làm của Việt,ông đã nói thế nào ? * Hớng dẫn kể lại toàn bộ câu chuyện + Gọi 3 HS xung phong lên kể lại chuyện + Chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 3 HS, kể trong nhóm và kể trớc lớp theo phân vai . + Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? + Chia đào.(Qùa của ông).Chuyện của Xuân ,Vân ,Việt . +Ông dành đào cho bà và các cháu . + Các cháu thấy đào có ngon không ? + Xuân nói :đào có vị rất ngon và mùi thật là thơm. + Bé Vân nói : đào ngon quá cháu ăn hết mà vẫn thèm.Còn hạt + Còn Việt : Cháu ấy ạ ,cháu mang đào cho Sơn . Bạn ấy bị ốm +Đã khen cháu có tấm lòng nhân hậu + Mỗi HS kể một đoạn. + Thực hành kể , mỗi nhóm 3 HS, sau đó nhận xét + 1 HS kể chuyện + Nhận xét bạn kể. + HS nêu và nhận xét III. Củng cố Dặn dò(5'):- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ?Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? Em học những gì bổ ích cho bản thân? - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học Toán: CáC Số Có BA CHữ Số A. MụC TIÊU: Nhn bit c cỏc s cú ba ch s, bit cỏch c, vit chỳng. Nhn bit s cú ba ch s gm s trm, s chc, s n v. B. Đồ DùNG DạY HọC:Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm,chục,đơn vị. - Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi: trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra(5') :+ Kiểm tra HS đọc và viết các số tròn chục, so sánh các số tròn chục từ 111 đến 200 + GV nhận xét cho điểm . II.Bài mới(30'): 1. Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2.1. Ôn tập về đơn vị, chục, trăm + Gắn lên bảng 2 ô vuông biểu diễn 200 và hỏi có mấy trăm? + Tiếp tục gắn 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: có mấy chục? + Tiếp tục gắn 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị và hỏi: có mấy đơn vị? + Hãy viết số gồm 2 trăm, bốn chục và 3 đơn vị. * Tiến hành tơng tự để HS đọc, viết, nắm đợc cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252. 2. Tìm hình biểu diễn cho số + HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV Nhắc lại tựa bài. + Có 2 trăm. + Có 4 chục. + Có 3 đơn vị. + 1 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con. + Đọc đồng thanh số vừa viết đợc Thực hành đọc và viết, phân tích số theo yêu cầu. + Thực hiện theo yêu cầu. + GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tơng ứng với số GV đọc 3. Luyện tập thực hành Bài 1: HS khá giỏi + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Hớng dẫn cách thực hiện. + Cho HS thực hiện làm bài vào vở. Bài 3:Tiến hành tơng tự nh bài 2 nhng cho thảo luận nhóm và yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng trình bày. + Làm bài và kiểm tra bài của bạn theo yêu cầu của GV. + Tìm cách đọc tơng ứng với số. + Làm vài vào vở. Nối các số với cách đọc. 315 d ; 311 c ; 322 g ; 521 e ; 450 b ; 405 a . + Thảo luận nhóm sau đó các nhóm trình bày ở bảng. III. Củng cố Dặn dò(5'): - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số. - Dặn về nhà làm các bài trong vở bài tập . Chuẩn bị bài cho tiết sau Đạo đức: GIP NGI KHUYT TT ( TT ) A. MụC TIÊU: Biết - Mọi ngời đều cn phải h tr, giỳp , i x bỡnh ng với ngi khuyt tt - Nêu đợc một số hành động, vic lm phù hợp để giỳp ngi khuyt tt. - Cú thỏi thụng cm, khụng phõn bit i x và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trờng và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. GD kĩ năng thể hiện sự cảm thông, kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề. B. Đồ DùNG DạY HọC :- V bi tp o c 2 C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kim tra(5'): + Vỡ sao cn phi giỳp ngi khuyt tt ? + Tr em khuyt tt cú quyn gỡ ? - GV nhn xột . B. Dy bi mi:(28') Hot ng 1: By t ý kin thỏi . - GV yờu cu HS dựng tm bỡa cú v cỏc biu tng khuụn mt mu ( khụng dng tỡnh )v khuụn mt ci (ng tỡnh ) by t thỏi ca mỡnh vi tng tỡnh hung sau : Kt lun : - Chỳng ta cn giỳp tt c ngi khuyt tt, khụng phõn bit h l thng binh hay khụng . Giỳp ngi khuyt tt l trỏch nhim ca tt c mi ngi . Hot ng 2 : X lý tỡnh hung . TH 1: Trờn ng i hc v, Thu gp mt nhúm bn hc cựng trng ang trờu chc mt bn gỏi b tht chõn hc cựng trng. Theo em - 2 hc sinh lờn bng Tun, Ngc + Giỳp ngi khuyt tt khụng cn thit vỡ nú lm mt thi gian. - HS a mt mu . + Giỳp ừ ngi khuyt tt lm ca tr con . - HS a mt mu . + Ch cn thng binh vỡ gúp t nc HS a mt mu . +Giỳp khuyt tt l trỏch cha kim ra tin HS a mt mu . + Giỳp ngi khuyt tt lm m tt c ca mi ngi nờn lm khi cú iu kin HS a mt ci . - HS lm vic theo nhúm . - Thu cn cn ngan cỏc bn , an i v giỳp bn gỏi . Thu phi lm gỡ trong tỡnh hung ú TH 2: Cỏc bn Sn , Thnh , Nam ang ỏ búng sõn nh Ngc thỡ mt chỳ b hng mt i ti hi thm nh bỏc Hựng cựng xúm. Ba bn Ngc Sn, Thnh nhanh nhu a chỳ i n tn u lng ch vo gc a v núi: Nh chỳ Hựng õy bỏc ! Theo em lỳc y Nam nờn lm gỡ ? Kt lun : Khi khuyt tt sn sng giỳp h vỡ n gin ca ngi li ht sc khú khn i vi ngi khuyt tt . Hot ng 3 : Liờn h thc t . - Y/C HS k - GV tuyờn dng cỏc em . C. Tng kt - Dn dũ :(3') - GV nhn xột chung tit hc . - Nam ngn cỏc bn li , khuyờn cỏc bn khụng c trờu chc ngi khuyt tt v a chỳ n nh bỏc Hựng . - HS lng nghe v ghi nh . - HS t k li . Lp nhn xột . - HS lng nghe v ghi nh HS k v mt hnh ng giỳp hoc cha giỳp ngi khuyt tt m em lm hoc chng kin Luụn thc hnh nhng iu ó hc Thứ t ngày 23 tháng 3 năm 2011 Toán: SO SáNH CáC Số Có BA CHữ Số A. MụC TIÊU: Bit s dng cu to thp phõn ca s v giỏ tr theo v trớ ca cỏc ch s trong mt s so sỏnh cỏc s cú ba ch s; nhn bit th t cỏc s ( khụng quỏ 1000 ) B. Đồ DùNG DạY HọC : Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị nh ở tiết 132 . C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra(5') :+ Viết lên bảng một dãy các số:221, 223,223, 227, 228,229 y/c HSđọc + GV nhận xét cho điểm . II. Bài mới(30'): 1. Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2. Giới thiệu cách so sánh các số có ba chữ số 2.1. So sánh 234 và 235. + Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn234 và hỏi có bao nhiêu ô vuông nhỏ ? + Gọi HS lên bảng viết số 234 xuống dới hình biểu diễn. + Gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải nh phần bài học: Có bao nhiêu hình vuông? + 234 và 235, số nào lớn hơn, số nào bé hơn? + Hãy so sánh chữ số hàng trăm của 234 và 235? + Hãy so sánh chữ số hàng chục của 234 và 235? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của 234 và 235? + Khi đó ta nói 234 nhỏ hơn 235 và viết 234 < 235. Hay 235 > 234. 2.2. So sánh 194 và 139: tơng tự nh trên. +Cách so sánh: so sánh các chữ số cùng hàng 2.3. So sánh 199 và 215: Tơng tự nh trên. + Một số HS lên bảng thực hiện yêu cầu. HS viết vào bảng con :Hai trăm hai mơi lăm .Ba trăm hai mơi mốt . Nhắc lại tựa bài. + Có 234 ô vuông . + 1 HS lên bảng và viết số 234 , cả lớp viết bảng con . + Có 235 hình vuông. + 234 bé hơn 235, 235 lớn hơn 234. + Chữ số hàng trăm cùng là 2. + Chữ số hàng chục cùng là 3. + Chữ số hàng đơn vi: 4 < 5. + Nhắc lại + Hàng trăm cùng là 1, hàng chục 9> 3 nên 194 > 139 hay 139 < 194. + Hàng trăm 2 > 1 nên 215 > 199 +Cách so sánh: so sánh các chữ số cùng hàng 2.4. Rút ra kết luận: + Khi so sánh số có 3 chữ số với nhau ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? + Số có hàng trăm lớn hơn thì thế nào so với số kia? + Khi đó có cần so sánh chữ số ở hàng chục không? + Khi chữ số hàng trăm bằng nhau thì so sánh chữ số hàng nào? + Nếu chữ số cả hàng trăm và hàng chục đều bằng nhau thì so sánh chữ số hàng nào? * GV tổng kết và rút ra kết luận 3. Luyện tập Thực hành Bài 1: + Yêu cầu cả lớp tự làm bài. + Yêu cầu 1 số HS giải thích về cách so sánh. + Nhận xét thực hiện và ghi điểm Bài 2: + Để tìm đợc số lớn nhất ta phải làm gì? + Viết lên bảng các số 395, 695, 375 và yêu cầu HS suy nghĩ để so sánh các số này với nhau, sau đó tìm số lớn nhất. Bài 3:+ Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu cả lớp đếm theo các dãy số vừa lập đợc hay 199 < 215. + Bắt đầu so sánh từ hàng trăm. + Số có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn. + Không cần so sánh nữa. + So sánh chữ số ở hàng chục, số nào có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn. + So sánh chữ số ở hàng đơn vị, số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn. * Đọc thuộc lòng kết luận + 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. +Tìm số lớn nhất và khoanh vàođó. + Phải so sánh các số với nhau. + Số 695 là số lớn nhất vì có chữ số hàng trăm lớn nhất. + Làm bài vào vở, 2 HS lên bảng. + Tự làm bài sau đó cả lớp đọc đồng thanh III. Củng cố Dăn dò(5'): - Một số HS nhắc lại cách so sánh các số có 3 chữ số. - Dặn về nhà làm các bài trong vở bài tập . Chuẩn bị bài cho tiết sau . Tập đọc: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG A. MụC TIÊU: - c rnh mch ton bi; bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu v cm t. - Hiu ND: T v p ca cõy a quờ hng, th hin tỡnh cm ca tỏc gi vi quờ hng.( tr li c CH1,2,4 ) HS khỏ, gii tr li c CH3 B. Đồ DùNG DạY HọC :- Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn các câu, từ cần luyện đọc. C.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra(5'): Gọi 3 HS lên bảng đọc bài: Những quả đào và trả lời câu hỏi . GV nhận xét cho điểm từng em . II . Bài mới(30'): 1. Giới thiệu :Ghi tựa 2. Luyện đọc: a/ Đọc mẫu : + GV đọc lần 1 b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn . + Yêu cầu HS đọc các từ giáo viên ghi bảng. - HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 2? - HS3 : Qua bài em hiểu đợc điều gì? 3 HS nhắc lại tựa . + HS đọc thầm theo, 1 HS đọc lại + Đọc các từ khó nh phần mục tiêu. + HS đọc nối tiếp câu mỗi HS đọc 1 câu. + Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu và tìm từ khó c/ Luyện đọc đoạn: + GV nêu giọng đọc chung của toàn bài, sau đó yêu cầu đọc đoạn + Thời thơ ấu là độ tuổi nào? + Em hiểu hình ảnh một toà cổ kính là ntn? + Thế nào là chót vót giữa trời xanh? + Li kì có nghĩa là gì? + Yêu cầu HS đọc từng mục trớc lớp và tìm cách đọc các câu dài. + Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn. d/ Đọc cả bài: + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. e/ Thi đọc : + Tổ chức thi đọc trớc lớp + GV gọi HS nhận xét- tuyên dơng . g/ Đọc đồng thanh. c / Tìm hiểu bài . * GV đọc mẫu lần 2. + Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã sống rất lâu? + Các bộ phận của cây đa(thân, cành, ngọn, rễ) đợc tả bằng những hình ảnh nào? + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói đặc điểm mỗi bộ phận của cây đa bằng 1 từ. + Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hơng? + Bài tập đọc muốn nói lên điều gì ? + Dùng bút chì và viết để phân cách các đoạn - Đoạn 1: Cây đa . . đang nói. - Đoạn 2: Đoạn còn lại. + Là khi còn trẻ con. + Là cũ và có vẻ đẹp trang nghiêm. + Là cao vợt hẳn các vật xung quanh. Là vừa lạ vừa hấp dẫn. + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Trong ,/gió li kì/tởng cời/ nói .// Xa xa,/giữa đồng,/đàn trâu về,/lững .// + Cho HS luyện đọc nối tiếp + Lần lợt từng HS đọc bài trong nhóm. + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác. + Cả lớp đọc đồng thanh. * HS đọc thầm . + Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi. Đó là một toà cổ kính hơn là một thân cây . + HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. - Thân cây đợc ví với: một toà cổ kính, chín mời đứa bé bắt ôm không xuể. - Cành cây: lớn hơn cột đình. - Ngọn cây: chót vót giữa trời xanh. - Rễ cây: nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ giống con rắn hổ mang. + Thảo luận, sau đó nối tiếp nhau phát biểu:- Thân cây rất lớn/to. Cành cây rất to/lớn.Ngọn cây cao/cao vút. - Rễ cây ngoằn nghèo/kì dị. +Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, giữa nặng nề; Bóng sừng. . .ruộng đồng yên lặng. + HS nêu và nhân xét nh phần mục tiêu. III. Củng cố Dặn dò(5'): + Qua bài học em rút ra đợc điều gì ? + GV nhận xét tiết học, tuyên dơng. Dặn về nhà luyện đọc. Chuẩn bị bài sau . Chính tả: NHữNG QUả ĐàO A. MụC TIÊU:- Chộp chớnh xỏc bi CT, trỡnh by ỳng hỡnh thc bi vn ngn. - Lm c BT(2) a / b hoc BT CT phng ng do GV son. B. Đồ DùNG DạY HọC: Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra(5') :+ Gọi 3 HS lên bảng, cả lớp viết ở bảng con các từ + Nhận xét. II.Bài mới(30'): + Viết: sắn, xà cừ, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Tây Bắc . . . Nhắc lại tựa bài. 1. G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng 2. Hớng dẫn viết chính tả a. Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu. + Ngời ông chia quà gì cho các cháu ? + Ba ngời cháu đã làm gì với quả đào ngời ông cho? + Ngời ông đã nhận xét về các cháu nh thế nào? b. Hớng dẫn nhận xét trình bày + Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn? + Ngoài những chữ cái đầu câu, trong bài có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao? c. Hớng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc các từ khó. + Yêu cầu viết các từ khó d.Viết chính tả:+ Cho HS nhìn viết. + Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi vở . + Thu vở 5 chấm điểm và nhận xét 3. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 2 a: + Gọi HS đọc yêu cầu. + Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét bài làm trên bảng + Chấm bài ghi điểm, nhận xét. Bài 2b: + Tiến hành tơng tự nh phần a. + 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi. +Ngời ông chia cho các cháu mỗi ngời một quả đào. + Xuân ăn xong đem hạt trồng.Vân ăn xong vẫn còn thèm. Việt không ăn. . .cho bạn bị ốm. + Ông bảo: Xuân thích làm vờn, Vân bé dại còn Việt là ngời nhân hậu. + Chữ đầu đoạn phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông. Các chữ đầu câu viết hoa. Cuối câu viết dấu chấm. + Viết hoa tên riêng của các nhân vật: Xuân, Vân, Việt. + Đọc viết các từ: xong, trồng, bé dại, mỗi, vẫn. + Nhìn bảng viết bài chính tả. + Soát lỗi.HS đổi vở + 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. Đáp án: Đang học cửa sổ, em thấy trống không. Chú sáo đã xổ lồng. Chú đang trớc sân. Bỗng mèo mớp vồ tới. Mớp định vồ cành xoan rất cao. Đáp án:+To nh cột đình. Kín nh bng. + Tình làng nghĩa xóm. Kính trên nhờng dới. Chín bỏ làm mời. III/ Củng cố Dặn dò(5'):- Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả. - Yêu cầu HS viết sai 3 lỗi về nhà viết lại và giải lại các bài tập. Tự nhiên và xã hội: LOI VT SNG DI NC I. MụC TIÊU:- Nêu c tờn v ớch li ca mt s động vật sng di nc đối với con ngời. Yờu quý v bo v cỏc con vt sng di nc . - Giáo dục kĩ năng quan sát tìm kiếm, kĩ năng ra quyết định, giao tiếp. II. Đồ DùNG DạY HọC: - Tranh nh minh ho mt s loi vt sng di nc trong SGK .Cỏc tranh nh v cỏc con vt sng di nc . III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kim tra bi c: (5') - Gi 3 hc sinh lờn bng hi : - GV nhn xột . B. Dy bi mi :(30')1. Gii thiu: 2. Hng dn bi 3 hc sinh lờn bng + Nờu tờn mt s loi vt sng trờn cn. + Hóy k tờn mt s loi vt nuụi trong gia ỡnh +Chỳng ta phi lm gỡ bo v * Khi ng :HS hỏt bi : Con cỏ vng . Hi :Trong bi hỏt Con cỏ vng sng õu ? Hụm nay chỳng ta s tỡm hiu nhng con vt * HĐ1: Nhn bit cỏc con vt sng di nc. - Y/C HS quan sỏt tranh 60. 61 v cho bit : + Tờn cỏc con vt trong tranh ? + Chỳng sng õu ? + Cỏc con vt hỡnh 60 cú ni sng khỏc con vt sng trong hỡnh 61 nh th no ? * Kt lun: di nc cú rt nhiu con vt sinh sng , nhiu nht l cỏc loi cỏ.Chỳng sng trong nc mn v c nc ngt . * Hot ng 2: Thi hiu bit hn . -GV chia HS thnh 2 i : i nc mn v i nc ngt . - Cỏc i ln lt nờu tờn cỏc con vt sng di nc m em bit . i no k c nhiu tờn nht thỡ i ú thng . Hot ng 3: Ngi i cõu gii nht . - GV gn lờn bng mt s con vt sng di nc, yờu cu mi i c mt bn i din cho i lờn cõu cỏ . - GV hụ : Nc ngt ( nc mn ) HS phi cõu c con vt sng vựng nc ú . Sau 3 phỳt i no cõu nhiu nht thỡ i ú thng . - Lp cựng GV tng kt Tuyờn dng . HĐ 4: Tỡm hiu li ớch v bo v cỏc con vt . Hi :+ Cỏc con vt sng di nc cú li ớch gỡ ? + Hóy k tờn cỏc con vt cú th gõy nguy him cho con ngi ?Cú cn bo v chỳng khụng ? * Kt lun:Bo v ngun nc, gi v sinh mụi trng l cỏch bo v con vt di nc . Hot ng 5 : Cng c - Dn dũ(5') . - GV nhn xột chung tit hc . Xem trc bi :Nhn bit cõy ci v cỏc con vt . chỳng - Sng di nc . - HS hot ng theo nhúm ụi . - i din cỏc nhúm lờn trỡnh by . - HS lng nghe v ghi nh . - HS nghe ph bin lut chi . - HS tham gia trũ chi . - HS tham gia nhn xột Bỡnh chn. - HS nghe ph bin lut chi . - HS tham gia trũ chi . - HS tham gia nhn xột Bỡnh chn. - Lm thc n, nuụi lm cnh, lm thuc ( cỏ nga ) , cu ngi ( cỏ heo , cỏ voi ) - Bch tuc, rn nc, cỏ mp, sa - Tho lun v cỏc vic lm bo v cỏc loi vt sng di nc . - HS lng nghe v ghi nh . Thứ năm ngày 24 tháng 3 năm 2011 Toán: LUYệN TậP A. MụC TIÊU: - Bit cỏch c, vit cỏc s cú ba ch s. - Bit so sỏnh cỏc s cú ba ch s. - Bit sp xp cỏc s cú n ba ch s theo th th t bộ n ln hoc ngc li. B. Đồ DùNG DạY HọC : Bảng phụ viết sẵn một số bài tập. C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra(5'):+ 4 HS so sánh số: 567 687 ;318 117 ; 833 833 ; + 4 HS lên bảng , cả lớp làm ở bảng con theo dãy, mỗi dãy thực hiện 2 bài. [...]... cứng cáp, già a, khô - Quả: chín mọng, to tròn, căng mịn, chi + Nhận xét và tuyên dơng chít, đỏ ối, ngọt lịm ngọt ngào Bài 3 : + Bạn g i đang tới nớc cho cây + Bạn g i đang làm g ? + Bạn trai đang bắt sâu cho cây + Bạn trai đang làm g ? + Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực Tranh 1:Bạn g i đang tới nớc cho cây để làm g ? hành hỏi đáp theo yêu cầu c a bài, Bạn g i đang tới nớc cho cây để cây không... ỳng ch hoa A kiu 2 ( 1 dũng c va, 1 dũng c nh ), ch v cõu ng dng: Ao ( 1 dũng c va, 1 dũng c nh ) Ao lin rung c (3ln) B Đồ DùNG DạY HọC:- Mẫu chữ A hoa đặt trong khung chữ trên bảng phụ - Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Ao liền ruộng cả C CáC HOạT Đ ộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động dạy Hoạt động học I.Kiểm tra(5'): + Kiểm tra sự chuẩn bị c a HS + Nhận xét II.Bài mới(30'): 1 Giới thiệu bài: Ghi t a bài 2 Hớng... chữ A hoa a) Quan sát và nhận xét + Chữ A hoa cao mấy ô li, rộng mấy li? + Chữ A hoa g m mấy nét?Là những nét nào? + Cho HS quan sát mẫu chữ + GV v a nêu quy trình viết v a viết mẫu b)Viết bảng: + Y/C HS viết trong không trung sau đó viết vào bảng con chữ A + GV theo dõi và chỉnh s a lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng:+ Đọc cụm từ ứng dụng - Hỏi ngh a c a cụm từ Ao liền ruộng cả + Cụm từ g m mấy tiếng?... + Chữ A hoa cỡ v a cao5 li rộng 5 li + G m 2 nét là nét cong kín và nết móc ngợc phải + Quan sát + Lắng nghe và nhắc lại + HS viết thử trong không trung ,rồi viết vào bảng con - Nói về sự giàu có ở nông thôn, nhà có nhiều ao, nhiều ruộng + 4 tiếng là: Ao, liền, ruộng, cả + Chữ l; g cao 2 li rỡi + Các chữ còn lại cao 1 li + Dấu huyền trên chữ ê, dấu hỏi trên chữ a + Khoảng cách gi a các chữ bằng 1 chữ... và cm GV nhận xét tiết học.Dặn về nhà làm các bài trong VBT Chuẩn bị bài cho tiết sau Tập làm văn: ĐáP LờI CHIA VUI NGhe - trả lời CÂU HỏI A MụC TIÊU: - Bit ỏp li li chia vui trong tỡnh hung giao tip c th (BT1) - Nghe GV k, tr li c cõu hi v ni dung cõu chuyn S tớch hoa d lan hng - Giáo dục kĩ năng giao tiếp ứng xử văn h a, lắng nghe tích cực B Đồ DùNG DạY HọC :Câu hỏi g i ý bài tập 2 trên bảng phụ... động dạy Hoạt đông học I Kiểm tra(5') : + G i 2 HS lên bảng Yêu cầu HS nghe Cả lớp viết ở bảng con + Viết các từ: tình ngh a, tin yêu, xinh đẹp, và viết lại các từ mắc lỗi c a tiết trớc xin học, mịn màng, bình minh + Nhận xét s a ch a II Bài mới (30'): 1.Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại t a bài 2 Hớng dẫn viết chính tả: a Ghi nhớ nội dung 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo GV treo bảng... bài sau kết quả + Ch a bài và ghi điểm +2 HS lên làm,cả lớp làm vào vở Bài 3: HS khá giỏi + Cây d a cao 5 mét + Cây d a cao mấy mét? + Cây thông cao ntn so với cây d a? + Cây thông cao hơn cây d a + Đề bài yêu cầu chúng ta tìm g ? 8m + Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài + Tìm chiều cao c a cây thông Tóm tắt: +1 HS lên làm,cả lớp làm vào vở Cây d a : : 5m Bài giải: Cây thông cao hơn : 8m Cây thông cao là:... + G i 1 số lên bảng trình bày Bài 2 : + Yêu cầu HS đọc đề bài, hớng dẫn + Đọc đề bài xác định yêu cầu sau đó kể chuyện 3 lần + Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết + Hỏi: Vì sao cây hoa biết ơn ông lão? lòng chăm sóc nó + Lúc đầu cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão + Cây hoa nở những bông hoa thật to và lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão bằng cách nào? + Cây hoa bèn xin Trời đổi vẻ đẹp thành + Về sau,... mấy tiếng? Là những tiếng nào + Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ A hoa kiểu 2 và cao mấy li? + Các chữ còn lại cao mấy li? + Nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm từ? + Khoảng cách gi a các chữ bằng chừng nào? + Yêu cầu HS viết bảng con chữ A + Theo dõi và nhận xét khi HS viết d/ Hớng dẫn viết vào vở + GV nhắc lại cách viết, y/c viết nh trong vở + GVtheo dõi uốn nắn s a t thế ngồi + Thu và chấm... cây xanh tốt/để cây mau lớn sau đó g i 1 số cặp thực hành trớc lớp Tranh 2: Bạn trai đang bắt sâu cho cây để làm g ? Bạn trai đang bắt sâu cho cây để cây không bị sâu, bệnh./để bảo vệ cây khỏi sâu bệnh + G i HS nhận xét ch a bài III/ Củng cố Dặn dò(5') - Cây có lợi ích g ? Các em phải làm g để bảo vệ cây cối? - Dặn HS về nhà làm bài tập vào vở bài tập GV nhận xét tiết học Tập viết: CHữ CáI A HOA A MụC . ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra(5') :+ Viết lên bảng một dãy các số :22 1, 22 3 ,22 3, 22 7, 22 8 ,22 9 y/c HSđọc + GV nhận xét cho điểm . II. Bài mới(30'): 1. Giới. hàng trăm c a 23 4 và 23 5? + Hãy so sánh chữ số hàng chục c a 23 4 và 23 5? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị c a 23 4 và 23 5? + Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5 và viết 23 4 < 23 5. Hay 23 5 > 23 4. . vi tng tỡnh hung sau : Kt lun : - Chỳng ta cn giỳp tt c ngi khuyt tt, khụng phõn bit h l thng binh hay khụng . Giỳp ngi khuyt tt l trỏch nhim ca tt c mi ngi . Hot ng 2 : X lý tỡnh hung . TH