TUẦN 22 CKTKN

Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 TUẦN 22 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011. Tập đọc. LẬP LÀNG GIỮ BIỂN. I.MỤC TIÊU : - Đọc đúng : ngư trường , buộc lưu cữu , Bạch Đằng Giang , Mõm Cá Sấu +Đọc toàn bài với giọng kể : lúc trầm lắng, lúc hào hứng sôi nổi. Biết đọc đúng giọng lời các nhân vật. + Hiểu : Các từ phần chú giải . +Hiểu nội dung : Bố con Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. - Rèn cho HS kĩ năng đọc đúng, chính xác lời nhân vật. - Nhìn xa trông rộng và dám nghĩ dám làm. II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết câu dài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Lập làng giữ biển. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - HS khá giỏi toàn bài 1 lần và chia đoạn. ( Học sinh khá, giỏi đọc). - Gọi hs chia đoạn. (4 đoạn). - GV nhận xét. - Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 1 và nhận xét. - GV theo dõi sữa lỗi phát âm cho hs. - GV gọi HS nêu từ khó và luyện đọc từ khó. - GV đọc toàn từ khó.(1 hs đọc lại). - Hd học sinh đọc câu dài. - HS đọc nối tiếp lần 2 và nhận xét. - Gọi HS đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Học sinh thi đọc trước lớp và nhận xét tuyên dương. - GV đọc mẫu toàn bài lần 1 và lưu ý giọng đọc. b) Tìm hiểu bài. - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời. + Bài văn có những nhân vật nào ?(HS trả lời). + Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì ?(HS trả lời). + Bố Nhụ nói “ con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là người thế nào ?(HS nêu). - HS đọc đoạn 2, 3 : + Theo lời của bố Nhụ,k việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ?(HS nối tiếp nêu). + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời của bố Nhụ?(HS thảo luận nhóm đôi 2’ trả lời). + Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ?(HS phát biểu nhiều ý). - HS đọc đoạn 4. + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố Nhụ như thế nào?(HS trả lời). + Bài văn muốn nói lên điều gì ? (HS thảo luận nhóm đôi 1’ và nêu). - GV rút ý nghĩa ghi bảng.(HS nêu lại). c) Hướng dẫn đọc theo vai và diễn cảm : - Gọi HS đọc theo vai và nhận xét. Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 38 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 - HS đọc diễn cảm đoạn 4 và thi đọc. - Nhận xét tuyên dương. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN đọc lại bài. - Chuẩn bị : Cao Bằng. * Rút kinh nghiệm: Toán. LUYỆN TẬP. I . MỤC TIÊU : - Củng cố quy tắc và rèn kỹ năng tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. + Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. - Rèn cho HS kĩ năng vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. - HS biết vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. CHUẨN BỊ : - Hình hộp chữ nhật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Luyện tập. Hoạt động 2 : Thực hành. Bài 1 : HS đọc yêu cầu. - HS nhắc lại qui tắc và công thức. - HS làm cá nhân và sửa. - Bài 1 ôn tập giải toán về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Bài 2 : HS đọc đề toán. - Hỏi dự kiện bài toán và tóm tắt. - HS thảo luận nhóm đôi 1’ tìm cách giải và làm bài. - HS sửa và nhận xét. - Bài 2 ôn tập cách tính diện tích xung quanh và diện tích quét sơn 5 mặt của cái thùng. Bài 3 : HS khá giỏi đọc đề bài. - HS suy nghĩ làm cá nhân và sửa. - GV theo dõi và giúp đỡ. Bài 3 ôn tập cách so sánh diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của 2 hình hộp chữ nhật. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN xem lại bài. - Chuẩn bị : Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. * Rút kinh nghiệm: Chính tả. Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 39 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 HÀ NỘI. I. MỤC TIÊU : - Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài “Hà Nội ”. + Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam. - Rèn cho HS kĩ năng viết đúng chính tả. - HS viết chữ sạch đẹp và đúng mẫu. II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi bài chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs nghe viết. - GV đọc bài. ( HS lắng nghe). - HS đọc lại bài chính tả. Cả lớp theo dõi. - Hà Nội trong cách miêu tả của Trần Đăng Khoa có những cảnh gì đẹp ? ( HS trả lời). - Theo em, hình ảnh so sánh nào trong bài thơ vừa ngộ nghĩnh lại rất chính xác ?(HS trả lời). - Gọi HS nêu các từ khó và viết bảng con. + HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - GV đọc lại từ khó. (HS đọc). - GV đọc cả bài. (HS theo dõi). - GV nhắc nhở HS : ngồi viết đúng tư thế; ghi tên bài vào giữa dòng; sau khi chấm xuống dòng, chữ cái đầu nhớ viết hoa. - GV đọc bài cho HS viết. - HS viết bài, sau đó gv đọc cho hs dò lại. - GV đọc cho HS soát lỗi. - Thu bài chấm. * Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. + Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu BT. - HS trả lời miệng và nhận xét. - GV nhận xét và kết luận. + Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận nhóm đôi 1’ và làm bài. - HS sửa và nhận xét. * Hoạt động 4 : Củng cố,dặn dò: - Hỏi lại bài. - VN viết lại lỗi sai. - Chuẩn bị : Nhớ viết : Cao Bằng. - Nhận xét tiết học. * Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011. Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 40 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 Toán. DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG. I . MỤC TIÊU : - HS biết hình lập phương là 1 hình hộp chữ nhật đặc bịêt có các mặt là hình vuông bằng nhau. Từ đó biết dựa vào cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật để tìm ra quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương. + Biết vận dụng quy tắc, công thức trong việc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương. - Rèn cho hs kĩ năng giải toán thành thạo. - HS biết vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. CHUẨN BỊ : - Hình lập phương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Hoạt động 2 : Giới thiệu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần : - Chia nhóm 5 - Giao cho mỗi nhóm 3 hình lập phương ; các thành viên trong nhóm quan sát và lần lượt trả lời theo từng câu hỏi của GV :  Căn cứ vào hình hộp chữ nhật, em hãy cho biết diện tích xung quanh của hình lập phương là diện tích của mấy mặt ? Đó là những mặt nào ? - HS xung phong trả lời và lên chỉ trên mô hình lập phương cho cả lớp xem. - Các nhóm làm việc theo những câu hỏi sau :  Các mặt trong hình lập phương là những hình gì ? Các hình vuông ấy như thế nào với nhau ?  Muốn tìm diện tích xung quanh của hình lập phương ta làm sao ?  Muốn tìm diện tích toàn phần ta làm sao ? - Đại diện các nhóm nêu cách tìm và giải thích rõ tại sao làm như vậy : - Hướng dẫn hs ghi thành công thức S xq = S 1 mặt x 4 Hoặc S xq = a x a x 4 S tp = S 1 mặt x 6 Hoặc S tp = a x a x 6 - GV hỏi và rút ra qui tắc.(HS nêu lại). - Gọi HS đọc ví dụ và làm bài, nhận xét. - GV nhận xét. Hoạt động 3 :Thực hành Bài 1 : HS đọc yêu cầu. - HS nhắc lại qui tắc và làm cá nhân. - HS sửa và nhận xét. Bài 2 : HS đọc đề. - HS thảo luận nhóm đôi 2’ tìm diện tích bìa cần dùng để làm hộp có dạng hình lập phương (không tính mép dán). - HS làm và sửa. - GV nhận xét. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN học thuộc qui tắc. Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 41 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 - Chuẩn bị : luyện tập. * Rút kinh nghiệm: Luyện từ và câu . NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ. I.MỤC TIÊU : - Hiểu : thế nào là 1 câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả ; giả thiết – kết quả. + Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép ; biết tạo thêm vế câu để tạo thành ca6ui ghép. - Rèn cho HS cách xác định đ1ung các vế câu. - Dùng từ đặt câu gãy gọn và chính xác. II. CHUẨN BỊ : - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Hoạt động 2 : Phần nhận xét : Bài 1 : HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đ1nh dấu xác định các vế trong câu ghép. - HS so sánh phát biểu cách nối và cách sắp xếp các vế trong hai câu ghép xem chúng có gì khác nhau. - GV nhận xét. Bài 2 : HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận nhóm đôi 2’ tìm quan hệ từ hoặc các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ điều kiện-kết quả, giả thiết-kết quả. - HS trình bày và nhận xét. - GV rút ghi nhớ và gọi HS nêu lại. Hoạt động 3 : Thực hành. Bài tập 1: Một hs đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn hs cách làm : ( nêu cho hs nghe ) + Tìm các vế. + Tìm quan hệ từ. + Xác định trong các vế đó : vế nào chỉ nguyên nhân , vế nào chỉ kết quả. - HS làm và sửa. Bài tập 2: Một hs đọc yêu cầu. - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 2’. - HS làm vào phiếu học tập. - Gọi vài em đọc bài làm cho lớp nhận xét . Bài tập 3 : Một hs đọc yêu cầu. - HS làm cá nhân và sửa. - HS nhận xét và phát biểu ý khác (nếu có). Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN học thuộc ghi nhớ. - Chuẩn bị : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. * Rút kinh nghiệm: Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 42 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011. Tập đọc. CAO BẰNG. I.MỤC TIÊU : - Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm, thể hiện lòng yêu mến. + Hiểu : Các từ phần chú giải . + Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng. - Rèn cho HS kĩ năng đọc đúng, chính xác và diễn cảm. - Yêu quê hương đất nước và sống có tình người. II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết câu dài. - Bản đồ Việt Nam. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Cao Bằng. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - HS khá giỏi toàn bài 1 lần và chia khổ thơ. ( Học sinh khá, giỏi đọc). - Gọi hs chia khổ thơ. (6 khổ thơ). - GV nhận xét. - Học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ lần 1 và nhận xét. - GV theo dõi sữa lỗi phát âm cho hs. - GV gọi HS nêu từ khó và luyện đọc từ khó. - GV đọc toàn từ khó.(1 hs đọc lại). - Hd học sinh đọc câu dài. - HS đọc nối tiếp lần 2 và nhận xét. - Gọi HS đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Học sinh thi đọc trước lớp và nhận xét tuyên dương. - GV đọc mẫu toàn bài lần 1 và lưu ý giọng đọc. b) Tìm hiểu bài. - HS đọc khổ 1. + Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?(HS nêu). - HS đọc khổ 2-5. + Trong bài tác giả đã ca ngợi những phẩm chất nào của người Cao Bằng?(HS nêu). + Tác giả sửa dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng?(HS thảo luận nhóm đôi 1’ và trả lời). + Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người cao Bằng.(HS nêu). + Giảng : Qua hình ảnh thiên nhiên không thể đo hết chiều cao của núi non Cao Bằng cũng như không thể đo hết lòng yêu đ0ất nước sâu sắc mà giản dị, thầm lặng của người Cao Bằng. - HS đọc khổ cuối. + Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?(HS nối tiếp phát biểu). + Bài tập đọc muốn nói lên điều gì?(HS trả lời). - GV rút ý nghĩa và gọi HS nêu lại. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3 hs tiếp nối đọc 6 khổ thơ. - Từ cách đọc của 3 hs đó mà GV chỉnh sửa cách đọc cho lớp. - HS luyện đọc diễn cảm khổ 1 và 2. Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 43 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 - HS học thuộc bài thơ và thi đọc. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN học thuộc bài thơ. - Chuẩn bị : Phân xử tài tình. * Rút kinh nghiệm: Toán. LUYỆN TẬP. I . MỤC TIÊU : - Củng cố kiến thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương. - Rèn cho HS kĩ năng vận dụng tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương ở một số trường hợp đơn giản. - HS vận dụng vào thực tế cuộc sống và tính đúng, chính xác. II. CHUẨN BỊ : - Hình lập phương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Luyện tập. Hoạt động 2 : Thực hành. Bài tập 1 : 1 hs đọc yêu cầu bài tập. - HS nhắc lại qui tắc vài em. - Hướng dẫn hs : Đổi 2m 5cm = 205 cm ( hoặc 2,05m ). - HS làm và sửa. -Bài 1 ôn tập cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Bài tập 2 : 1 hs đọc yêu cầu. - Nhóm đôi trao đổi tìm cách làm 2’. - Đại diện nhóm trình bày ( GV cần hỏi thêm là tại sao biết mảnh bìa đó có thể gấp thành hình lập phương ). - Trả lời : Hình 3 ; hình 4 - Chia lớp thành 5 nhóm và giao 4 mảnh bìa cho 5 nhóm ghép để chứng minh cho câu trả lời vừa kết luận. Bài tập 3 : 1 hs đọc yêu cầu. - Cho HS quan sát 2 hình lập phương. - GV lần lượt đọc từng câu, HS suy nghĩ và giơ thẻ theo qui ước. - GV nhận xét và gọi HS giải thích. - Bài 3 ôn tập cách so sánh diện tích xung quanh của hai hình lập phương. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN xem lại qui tắc. - Chuẩn bị : luyện tập chung. * Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011. Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 44 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 Toán. LUYỆN TẬP CHUNG. I . MỤC TIÊU : - Củng cố kiến thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ; hình lập phương. - Rèn cho HS kĩ năng vận dụng giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật. - HS biết vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. CHUẨN BỊ : - Hình lập phương và hình hộp chữ nhật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Luyện tập chung. Hoạt động 2 : Thực hành. Bài tập 1 : 1 hs đọc yêu cầu bài tập. - Gọi HS nêu lại qui tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - HS làm cá nhân và sửa. - Bài 1 ôn tập cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Bài tập 2 : 1 hs đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình như SGK. - Yêu cầu hs nêu để GV ghi bổ sung công thức vào dưới các từ : Chu vi mặt đáy Diện tích xung quanh Diện tích toàn phần ( a+ b ) x 2 Chu vi đáy x cao S xq + a x b x 2 - Yêu cầu cá nhân tính nháp kết quả cột 1 và cột 3. - Gọi 2 hs lên ghi kết quả ở 2 cột đó. - Đối với cột 2, GV hỏi xem em nào đã biết cách làm thì giơ tay ( nếu có quá nhiều em không biết làm thì GV lần lượt nêu từng câu hỏi giúp hs phân tích :  Muốn tính diện tích xung quanh ta làm sao ? Những yếu tố đó có chưa ? ( vậy là hs có thể biết cách tính diện tích xung quanh ).  Muốn tính chu vi mặt đáy ta làm sao ? ( lấy dài + rộng ) x 2) - GV ghi Chu vi đáy = (dài + rộng ) x 2 Sau đó nhắc hs biến đổi công thức để tìm ra chiều rộng ; Có chiều rộng sẽ tìm ra diện tích toàn phần. - Bài 2 ôn tập cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Bài tập 3 : 1 hs đọc đề bài. - HS thảo luận nhóm đôi 2’ và làm bài. - HS sửa và nhận xét. - Bài 3 ôn tập cách phát hiện và tính nhanh diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN xem lại bài. - Chuẩn bị : Thể tích của một hình. * Rút kinh nghiệm: Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 45 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 Luyện từ và câu. NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ. I.MỤC TIÊU : - Hiểu : thế nào là 1 câu ghép thể hiện quan hệ tương phản +Biết dùng quan hệ từ nối các vế câu ghép, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ tương phản, biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẫu chuyện. - Rèn cho HS cách xác định câu chính xác. - Dùng từ đặt câu gãy gọn chính xác. II. CHUẨN BỊ : - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhận xét. Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS thảo luận nhóm đôi 2’ tìm câu ghép trong đoạn văn và chỉ ra các vế câu được nối với nhau bằng những từ nào ? - HS trình bày và nhận xét. - Gọi hs xác định các vế trong câu để tìm ra quan hệ từ  “ Bốn mùa là vậy” nghĩa là thế nào ? ( nghĩa là cả bốn mùa Hạ Long đều mang màu xanh và đẹp ) - Gọi hs đọc lại vế thứ nhất, vế thứ hai  Em có nhận xét gì về ý giữa hai vế câu này ? ( ý hình như có sự trái ngược nhau ) - GV : Nếu ý của hai vế trong câu ghép như có sự trái ngược nhau như thế, ta nói hai vế câu có quan hệ tương phản. Bài tập 2 : Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập 2. - GV hướng dẫn - Cá nhân xung phong trả lời. - Em hãy cho biết làm thế nào để nối hai vế câu ghép thể hiện quan hệ tương phản ?(HS nêu). - GV rút ghi nhớ và gọi vài HS nêu lại. Hoạt động 3 : Phần luyện tập. Bài tập 1 : Một hs đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn : Phân tích cấu tạo nghĩa là : ( nêu cho hs nghe ) + Tìm các vế. + Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong từng vế. + Tìm quan hệ từ. - HS làm cá nhân và sửa. - GV nhận xét. Bài tập 2: Một hs đọc yêu cầu. - GV lưu ý hs tham khảo những quan hệ từ dùng để nối hai vế câu ghép thể hiện quan hệ tương phản ở phần ghi nhớ. - HS thi đua điền và nối tiếp nêu. - GV nhận xét. Bài tập 3 : Một hs đọc yêu cầu. - HS thảo luận nhóm đôi 2’ và làm bài. - HS sửa và nhận xét. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN xem lại bài và học thuộc ghi nhớ. Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 46 Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 - Chuẩn bị : MRVT : Trật tự, an ninh. * Rút kinh nghiệm: Tập làm văn. ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN. I.MỤC TIÊU : - Củng cố kiến thức về văn kể chuyện. +Làm được các bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu 1 truyện kể (về nhân vật , tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện). - Rèn cho HS kĩ năng viết văn sinh động và mạch lạc. - Dùng từ đặt câu gãy gọn và chính xác. II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi cấu tạo bài văn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : GTB : Ôn tập văn kể chuyện. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài. Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu và nội dung. - Thế nào là kể chuyện ?(HS nêu). - Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào ??(HS trả lời). - Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào ?(HS nêu). - GV kết luận : + Kể chuyện là kể 1 chuỗi sự việc có đầu có cuối ; liên quan đến 1 hay nhiều nhân vật. Mỗi câu chuyện nói 1 điều có ý nghĩa + Tính cách của nhân vật được thể hiện qua : Hành động, lời nói, ý nghĩ của từng nhân vật và những đặc điểm ngọai hình tiêu biểu. + Cấu tạo bài văn kể chuyện có 3 phần :  Mở đầu ( là mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp ).  Thân bài ( là toàn bộ diễn biến câu chuyện ).  Kết thúc ( là kết bài mở rộng hoặc không mở rộng ). Bài tập 2 : 1 hs đọc yêu cầu và câu chuyện. - Cá nhân đọc thầm câu chuyện và chọn ý trả lời . - Gọi mỗi hs nêu phần trả lời cho 1 câu hỏi. Lớp nhận xét đúng sai và đối chiếu với bài làm của mình. - GV kết luận : + Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt cả lời nói và hành sđộng. + Ý nghĩa câu chuyện khuyên mọi người biết lo xa và chăm chỉ làm việc. Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò. - Hỏi lại bài. - VN xem lại bài. - Chuẩn bị : Kể chuyện (Kiểm tra viết). * Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2011. Người soạn: Lê Nguyên Khang Trang 47 . Giáo án lớp 5A năm học 2010-2011 TUẦN 22 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011. Tập đọc. LẬP LÀNG GIỮ BIỂN. I.MỤC TIÊU : - Đọc đúng