Tap huan CKTKN-nang cao chat luong GD

Chủ đề năm học 2009 - 2010 “Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục” Chủ đề năm học 2010- 2011 “Tiếp tục Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục” Tiếp tục đổi mới quản lí - Đảm bảo nguyên tắc phù hợp với đối tượng; - Phân cấp triệt để đến cơ sở; - Phát huy tính chủ động của các cơ sở giáo dục (toàn quyền); - Phát huy sáng tạo của giáo viên (toàn quyền). Đối với giáo dục tiểu học - Dạy học và đánh giá theo chuẩn; - Đổi mới phương pháp giáo dục; - Đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện. Quan hệ giữa QL và HĐDH  Hoạt động dạy học như cái cây luôn phát triển, cần tự do và sáng tạo.  Quản lí như cái lồng, khuôn HĐDH trong giới hạn; có xu hướng kìm hãm phát triển.  Đổi mới QL là QL phải phát triển theo HĐDH. Đổi mới QL + DH sáng tạo = Nâng cao CL Phân cấp Bộ - Sở - Phòng - Trường - GV Rất ít Đủ Vừa Nhiều Rất nhiều Bộ xây dựng chương trình, SGK, KHDH; Sở lập kế hoạch tổ chức thực hiện; Phòng, Trường chỉ đạo trực tiếp; GV toàn quyền lựa chọn ND, YC, PP, ĐG. MỤC TIÊU CỦA PHÂN CẤP Tự chủ của cơ sở Lựa chọn NỘI DUNG, YÊU CẦU, PHƯƠNG PHÁP… CẦN NĂNG LỰC và BẢN LĨNH CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU - GD An toàn giao thông - GD Môi trường - Phòng chống tai nạn thương tích - Phòng chống đại dịch H5N1 - GD Kĩ năng sống,…. Lựa chọn NỘI DUNG, YÊU CẦU, PP… là do ĐỊA PHƯƠNG chủ động  Căn cứ vào đội ngũ, điều kiện, - Vùng gần sông nước lựa chon nội dung GD An toàn giao thông đường thủy, phòng chống đuối nước. - Ở thành phố, thị xã và vùng có nhiều đường bộ lớn chạy qua… lựa chọn GD An toàn GT đường bộ… Cần Năng lực, bản lĩnh của người đứng đầu CSGD, quyết định và thực hiện sự lựa chọn. Không hỏi cấp trên những điều trong phạm vị quyền hạn của mình. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG • Quốc gia có chuẩn chung; • Căn cứ chuẩn QG để đảm bảo không quá tải; • Địa phương chịu trách nhiệm về tình trạng quá tải. Học sinh năng khiếu Phát triển không giới hạn (HS ở mọi vùng, miền) CHUẨN QUỐC GIA TỈNH A H. X H. Y TỈNH B TỈNH C Chuẩn là mức tối thiểu mọi HS phải đạt được; Chuẩn là cơ để dạy học và kiểm tra đánh giá; Chuẩn là yếu tố động, đảm bảo tính phù hợp. • Tỉnh có mức độ chuẩn riêng, không dưới chuẩn QG; • Huyện(TX,TP) có mức độ chuẩn riêng, không dưới chuẩn của tỉnh; • Trường ( lớp ) có mức độ chuẩn riêng, không dưới chuẩn của huyện ( trường ); • Đảm bảo chuẩn QG và phát triển HS năng khiếu phù hợp với khả năng và điều kiện; • HS năng khiếu có thể phát triển tối đa theo năng lực và nhu cầu; • Không quá tải HS bình thường, không hạn chế HS năng khiếu. • Chuẩn là một khái niệm “động”, chỉ có giới hạn ở dưới (tối thiểu), không có giới hạn trên (tối đa). • Có chuẩn các môn học ở mỗi lớp, chuẩn cho mỗi bài học là tương đối; có thể điều chỉnh yêu cầu mỗi bài học nhưng đảm bảo chuẩn của cả cấp học, hoặc mỗi lớp học; • Thực tế có bài học dài, giáo viên được phép điều chỉnh nội dung, yêu cầu. Cán bộ quản lí phải ủng hộ sự năng động, tích cực của GV. [...]... ngi, dy hc DH tớch hp TH) Ni dung GDTH Giỏo dc ngụn ng (TV), Giỏo dc toỏn hc, Giỏo dc o c, GD k nng sng, Giỏo dc ngh thut, GD th cht GDTH TH GDTH Phng phỏp dy hc: Dy ch (KT,KN) Phng phỏp giỏo dc: Dy ch + Dy ngi Dy ngi: Dy ý ngha, tỏc dng ca kin thc vi cuc sng, giỳp tr yờu thớch kin thc, yờu mụn hc, thớch hc Dy hc sinh cỏc k nng c bn cỏc em thớch ng vi cuc sng PPGD: iu chnh, ni dung, t chc, cỏch... Mc tiờu giỏo dc cỏc mụn hc TING VIT: Thnh tho nghe, núi, c, vit; bit giao tip; Thớch c, thớch giao tip; Yờu ting Vit GD TON HC: Thnh tho cỏc phộp tớnh, thy c ý ngha, tỏc dng ca toỏn; Thớch hc toỏn, lm toỏn l nim vui GD M NHC: Bit hỏt, hỏt to, rừ li; Thớch hỏt; Yờu con ngi, cuc sng GD KHOA HC: Hiu bit thng thc v t nhiờn, con ngi; Yờu quý thiờn nhiờn; bit bo v mụi trng.(cỏc mụn khỏc tng t) Hn ch -...C IM DY HC TIU HC Giỏo dc tiu hc ch yu l hỡnh thnh v phỏt trin k nng, cỏc k nng c bn l: Nghe, núi, c, vit v k nng tớnh toỏn K nng c hỡnh thnh t thp n cao; k nng cui mi giai on l kt qu tng hp ca c quỏ trỡnh: K nng tớnh l kt qu ca quỏ trỡnh hc v s, cỏc phộp tớnh cng, tr, nhõn, chia Bit lm tớnh oỏn nT Mụ chia Nhõn Cng Tr K nng c, vit l kt qu cui cựng... thỳ, hp dn) PPDH L con ng t mc tiờu; Mang dm du n cỏ nhõn; Mt MT, nhiu con ng; i tng khỏc nhau, PP khỏc nhau MT PP2 PP3 PP1 (3 con ng t mt MT) i mi PPDH ND: Phự hp, thit thc; loi b nhng kin thc cao, phc tp, xa l vi HS; khụng nhi nhột PPDH: Thit k cỏc hot ng hc; t chc cho HS tham gia hot ng hc; khụng ỏp t; khụng l thuc SGK, SGV; cú th thay i ng liu, vt liu trong SGK GV ch ng la chn ND, YC, PP, . PHÁP… CẦN NĂNG LỰC và BẢN LĨNH CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU - GD An toàn giao thông - GD Môi trường - Phòng chống tai nạn thương tích - Phòng chống đại dịch H5N1 - GD Kĩ năng sống,…. Lựa chọn NỘI DUNG, YÊU. Chủ đề năm học 2009 - 2010 “Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục” Chủ đề năm học 2010- 2011 “Tiếp tục Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục” Tiếp tục đổi mới quản lí -. gần sông nước lựa chon nội dung GD An toàn giao thông đường thủy, phòng chống đuối nước. - Ở thành phố, thị xã và vùng có nhiều đường bộ lớn chạy qua… lựa chọn GD An toàn GT đường bộ… Cần Năng