Tập Huấn Nâng Cao Chất Lượng Hoạt Động Tổ Chuyên Môn Trường Tiểu Học _ FREE Download: bit.ly/free123doc

PHÒNG GIÁO D ỤC VÀ ĐÀO T ẠO NÚI THÀNH TẬP HUẤN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC Núi Thành, tháng 8/2015 N ỘI DUNG  I/- V ị trí, nhi ệm v ụ t ổ chuyên môn  II/- Tiêu chu ẩn, trách nhi ệm, quy ền l ợi nhi ệm v ụ c t ổ tr ưởng chuyên môn III/- Th ực ti ễn ho ạt đ ộng t ổ chuyên môn tr ường ti ểu h ọc  IV/- N ội dung ho ạt đ ộng c t ổ chuyên môn Các văn b ản ch ỉ đ ạo - Điều lệ trường tiểu học - Chuẩn nghề nghiệp GVTH ……… I/- V ị trí, nhi ệm v ụ t ổ chun mơn V ị trí: Tổ chuyên môn đầu mối mà hiệu trưởng dựa vào để quản lý hoạt động tổ, hoạt động dạy giáo viên Tổ chun mơn có chức giúp hiệu trưởng điều hành hoạt động sư phạm, trực tiếp quản lý lao động giáo viên tổ.  I/- V ị trí, nhi ệm v ụ t ổ chun mơn Thành ph ần nhi ệm v ụ:  I/- V ị trí, nhi ệm v ụ t ổ chuyên môn Thành ph ần nhi ệm v ụ:  (Điều 18 – điều lệ trường Tiểu học ban hành kèm theo TT41/2010/TT-BGD ĐT ngày 30/12/2010) a) Thành ph ần:   - Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên , viên chức làm công tác thư viện thiết bị giáo dục Mỗi tổ có thành viên Tổ chun mơn có tổ trưởng, có từ thành viên trở lên có tổ phó I/- V ị trí, nhi ệm v ụ t ổ chuyên Thành mônph ần nhi ệm v ụ:  b) Nhi ệm v ụ: - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục - Thực bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy quản lí sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường I/- V ị trí, nhi ệm v ụ t ổ chuyên môn Thành ph ần nhi ệm v ụ:  b) Nhi ệm v ụ: - Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tổ trưởng, tổ phó *Tổ chun mơn sinh hoạt định kì tuần lần sinh hoạt khác có nhu cầu cơng việc (hoặc BGH triệu tập) II/- Tiêu chu ẩn, trách nhi ệm, quy ền l ợi nhi ệm v ụ c t ổ tr ưởng chuyên môn: II/- Tiêu chu ẩn, trách nhi ệm, quy ền l ợi nhi ệm v ụ c t ổ tr ưởng chuyên Tiêu chu ẩn, trách nhi ệm quy ền l ợi môn: Tổ trưởng chuyên môn phải người có khả xây dựng kế hoạch, điều hành, tổ chức hoạt động tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ GD&ĐT, đạo đổi ngành, kế hoạch năm học nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ; đánh giá xếp loại đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên thuộc tổ quản lí 3.Quy trình, n ội dung, cách th ức m chuyên đ ề thao gi ảng (TT) g H s Chuyên đ ề - Thao gi ảng  Hồ sơ Thao giảng - Bài soạn thực hành - Biên … 3.Quy trình, n ội dung, cách th ức m chuyên đ ề thao gi ảng h Dàn chung c m ột h s chuyên đề - Tên chuyên đề - Ph ần I Đ ặt v ấn đ ề (Lí chuyên đề) Ở phần cần nêu + Vị trí , vai trị vấn đề (nêu ngắn gọn, xúc tích) + Thực tế dạy học  Về phía người dạy (GV) Nêu khó khăn, trở Ngại, Hiệu thấp,…  Về phía người học (HS)  Ngun nhân ; Lí khó khăn trở ngại, hiệu thấp 3.Quy trình, n ội dung, cách th ức m chuyên đ ề thao gi ảng h Dàn chung c m ột h s chuyên đề - Tên chuyên đề -Ph ần I Đ ặt v ấn đ ề Nêu khó khăn, trở ngại -Ph ần II N ội dung Hiệu thấp,… I Mục đích chuyên đề II Nội dung chương trình (chủ đề, chương, kiểu , dạng, mơn, , số tiết dạy/tuần/học kì/ năm,…Dựa vào nội dung chương trình ban hành kèm theo QĐ 16/2006 - Ph ần II N ội dung (TT) III Phương pháp, biện pháp, hình thức tổ chức d ạy - học Phương tiện – đồ dùng dạy học Các phương pháp, biện pháp dạy học (thực hiện) Các hình thức tổ chức dạy - học Cách trình bày bảng (phịng, góc) – có Dùng từ, sử dụng thuật ngữ (thường phân môn tập viết mơn khác “nếu có”) Cái (biện pháp) đưa PP chung để khắc phục hạn chế - yếu (đây sáng kiến mới) IV Quy trình dạy học (Các bước lên lớp) - Ph ần II N ội dung (TT) - Ph ần III D ạy th ực nghi ệm I Người soạn dạy thực nghiệm – lớp… II Thời gian dạy thực nghiệm (ngày, tháng , năm) III.Bài soạn thực nghiệm (nội dung soạn thống với phương pháp, hình thức, quy trình, mới… nêu phần lí thuyết) - PH ẦN IV : T Ổ CH ỨC TH ỰC HI ỆN Thời gian thực : (VD: Từ ngày 10/9/2015 đến 15/10/2015) Ví d ụ : - Bước : Từ ngày 10/9 đến 15/9/2015 : Tổ chức cho GV tổ tự nghiên cứu suy nghĩ biện pháp thực hiện; phân công viết lí thuyết, soạn giáo án dạy minh hoạ - Bước : Từ ngày 15/9 đến 17/9/2015 : tổ chức thảo luận tổ chun mơn để góp ý , xây dựng - Bước : Từ 18/9 đến 20/9/2015 : Triển khai lí thuyết, tổ chức dạy thí điểm minh hoạ lớp ; tổ chức thảo luận tổ thống hình thành biện pháp,… thực - Bước : Từ 21/9 đến 14/10/2015 : Tổ chức dạy (thực hiện) tất lớp tổ ; dự giờ, kiểm tra chuyên đề - Bước : Tổng kết rút kinh nghiệm (tiếp tục áp dụng – nhân rộng điển hình – điều chỉnh bổ sung (nếu hiệu thấp)  CÁC B ƯỚC K Ế TI ẾP (phần không ghi hồ sơ dàn bài) I Trao đổi , đánh giá rút kinh nghiệm (đóng góp ý kiến, phản biện qua triển khai lí thuyết, so sánh đối chiếu với tiết dạy thực hành so với thực tế, thống phương pháp, biện pháp, hình thức tổ chức, quy trình chung, phát tìm biện pháp mới,… để thực lớp (ghi biên riêng để lưu chung hồ sơ chuyên đề) II Dạy thực nghiệm tất lớp III Kiểm tra , dự giờ, đánh giá rút kinh nghiệm - điều chỉnh, bổ sung (Tổng kết rút kinh nghiệm) – Ghi sổ ghi chép nội dung SH tổ chuyên môn  Thao gi ảng : - Cách tiến hành chuyên đề , dạy cụ thể mơn (nếu gặp khó khăn), khơng thực phần triển khai lí thuyết C H Ồ S Ơ T Ổ CHUYÊN MÔN TI ỂU H ỌC C QUY Đ ỊNH TH ỐNG NH ẤT M ỘT S Ố LO ẠI H Ồ S Ơ T Ổ CM TI ỂU H ỌC Kế hoạch tổ chuyên môn Lịch báo giảng Sổ biên họp tổ chuyên môn Sổ theo dõi chất lượng học sinh Sổ kiểm tra đánh giá giáo viên công tác chuyên môn Sổ chuyên đề - thao giảng Hồ sơ lưu trữ Sổ dự (thuộc hồ sơ GV, số tiết dự phải nhiều GV) TRÌNH T Ự H ỌP T Ổ CHUYÊN MÔN (g ợi ý) T ổ tr ưởng tuyên b ố lí do, gi ới thi ệu đ ại bi ểu, thông qua n ội dung h ọp t ổ T ổ tr ưởng ho ặc T ổ phó báo cáo k ết qu ả th ực hi ện tu ần qua k ế ho ạch tu ần ti ếp theo Ý ki ến trao đ ổi: - ND chuyên mơn, ển hình s ắp d ạy t ới c ần chu ẩn b ị nh ững - S d ụng th ời gian t ừng bu ổi; Trình t ự m ột phân mơn; Phong trào, h ội thi… T ổ tr ưởng + GV đ ưa gi ải pháp v ề v ấn đ ề đ ưa T ổ tr ưởng thông báo n ội dung BGH đ ề ngh ị t ổ ph ải làm Ý ki ến đ ề ngh ị, đ ề xu ất v ới BGH T ổ tr ưởng d ặn dò chu ẩn b ị cho phiên h ọp t ới M ời đ ại di ện BGH có ý ki ến (n ếu có BGH d ự) Th ký t ổ thông qua biên b ản N ỘI DUNG TH ẢO LU ẬN Những thuận lợi - khó khăn việc thực hiện: +Sinh hoạt tổ chuyên môn; +Kế hoạch tổ chuyên môn 2.Những đề xuất, kiến nghị Cách tính tỉ lệ chuyên cần tháng Cách : Số lượt HS nghỉ học tháng X 100 TLCC tháng = 100 Tổng số HS lớp x 20 C cCách : hTLCC tháng = Tổng số HS lớp x 20 - Số lượt HS nghỉ học tháng X 100 Tổng số HS lớp x 20 :  Lưu ý : Ghi kí hiệu % vào sau kết vừa tìm T L C C  TRÂN TRỌNG CẢM ƠN! ... IV N ỘI DUNG HO ẠT Đ ỘNG T Ổ CHUYÊN MÔN: Hoạt động tổ chuyên môn bao gồm nhiều lĩnh vực , buổi tập huấn đưa vấn đề liên quan đến chất lượng hoạt động tổ chuyên môn: N ội dung h ọp t ổ chun mơn... quản lý hoạt động tổ, hoạt động dạy giáo viên Tổ chun mơn có chức giúp hiệu trưởng điều hành hoạt động sư phạm, trực tiếp quản lý lao động giáo viên tổ.   I/- V ị trí, nhi ệm v ụ t ổ chuyên môn Thành... đọc hiểu,… Như tổ thống mở Chuyên đề ? ?Nâng cao chất lượng dạy – học phân môn Tập đọc lớp…” c Chu ẩn b ị m chuyên đ ề (TT) Ở SH tổ CM : + Phân cơng viết lí thuyết , triển khai chuyên đề; chọn