NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC pdf

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC I THỰC TRẠNG BAN ĐẦU CỦA VẤN ĐỀ: Hoạt động chuyên môn trường tiểu học chiếm vị trí đặc biệt quan trọng, tổ chun môn tổ chức đảm nhận chức thực thi nhiệm vụ chun mơn Thế nên vai trị tổ trưởng chun mơn người trục tiếp quản lí nhiều mặt hoạt động giáo viên khối lớp, người chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng chất lượng giảng dạy giáo viên kết học tập học sinh tổ Ngồi vai trị giáo viên đứng lớp, tơi Ban Giám Hiệu phân công kiêm nhiệm tổ trưởng tổ khối Tổ có 10 thành viên: nữ nam, có giáo viên vừa chuyển khối : Cô Trinh khối chuyển lên thầy Minh chuyển trường đến (khối xuống dạy khối 2) Tổ có giáo viên giỏi, giáo viên giáo viên xếp loại trung bình, yếu Tơi lo ngại khơng biết thân quản lý điều khiển hoạt động tổ lên không? II ĐẶT VẤN ĐỀ : Ở năm đầu làm tổ trưởng chuyên môn khối 2, nhận thiếu sót, hạn chế việc thực thi nhiệm vụ; điều hành tổ, chưa phát huy hết vai trị tổ trưởng chun mơn Chẳng hạn : - Chưa phân công cụ thể thành viên tổ theo yêu cầu nhiệm vụ Chưa kết hợp hổ trợ đắc lực thành viên tổ -Nội dung họp chưa sâu vào yêu cầu trọng tâm kế hoạch chuyên môn Trong buổi họp, số thành viên thụ động chưa hoặt đóng đóng gớp cho nội dung chun mơn Những khó, tiết khó đem bàn bạc Vậy, việc trọng tâm cần thực tổ chuyên môn đâu? Từ suy nghĩ trên, tơi định nghiên cứu, tìm tòi tiến hành việc làm sau III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH: Trước tiên, xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học :Ghi cụ thể tiêu, biện pháp phù hợp, khả thi (dựa vào kế hoạch hoạt động nhà trường) Thực đầy đủ loại sổ sách nhà trường quy định a Sổ kế hoạch tổ chuyên môn: Trong sổ ghi cụ thể: - Đặc điểm tình hình năm học trước năm học - Phân loại tay nghề giáo viên đầu năm để tiện theo dõi - Phân loại chất lượng học lực học sinh đầu năm (tuần, tháng) - Lên kế hoạch tháng tuần, có đề nội dung cơng việc, biên pháp thực hiện, có phân cơng cụ thể đánh giá kết thực -Thống kê tình hình giáo viên tổ (Trình độ - Danh hiệu - Tay nghề) - Theo dõi chuyên đề, dạy minh hoạ năm - Theo dõi kiểm tra chuyên đề (soạn giảng, giữ Vở chữ đẹp học sinh, việc chấm chữa v v….) -Theo dõi chất lượng kiểm tra qua lần kiểm tra định kì năm (ở mơn Tiếng Việt - Tốn), có đánh giá học lực hạnh kiểm học sinh b Sổ nghị họp tổ chuyên môn: (Ghi lại trình diễn biến họp tổ chuyên môn hàng tuần kiến nghị tổ đến Ban Giám Hiệu) c Sổ dự thăm lớp (ghi nhận cụ thể trình tự giảng dạy nhận xét đánh giá) d Sổ báo giảng (Thường xuyên cập nhật kịp thời) Thực kiểm tra chuyên đề (1 tháng/2 giáo viên) soạn bài, việc giữ chữ đẹp học sinh, chấm chữa giáo viên, xây dựng nề nếp lớp (Vệ sinh, trật tự kỉ luật, thái độ học tập, hành vi đạo đức học sinh) Xây dựng nề nếp dạy - học giáo viên-học sinh tổ Tổ chức tốt nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tuần (vào sáng thứ sáu, trái buổi dạy) 6.Bồi dưỡng nâng tay nghề giáo viên tổ 7 Phân tích, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục giáo viên tổ Đề xuất với Ban Giám Hiệu khen thưởng giáo viên thực tốt nhiệm vụ giảng dạy tham gia tốt hoạt động mà nhà trường phân công Đề nghị phê bình giáo viên vi phạm qui chế chun mơn chưa nhiệt tình tham gia vào hoạt động mà nhà trường, tổ phân công Động viên giáo viên giỏi, viết sáng kiến kinh nghiệm để phổ biến, áp dụng cho toàn tổ học tập 10 Phân công giáo viên phụ trách môn, đôi bạn tay nghề IV KẾT QUẢ Những biện pháp nêu tiến hành, thực qua nhiều năm, đạt số kết qủa sau đây: Qua kiểm tra hàng tháng việc soạn, chấm chữa giáo viên, nắm lớp K (do thầy Trung Sơn chủ nhiệm) thường bê trễ việc chấm chữa, soạn giảng hồn cảnh gia đình khó khăn, sức khoẻ Tơi kiên trì động viên, nhắc nhở thường xuyên thầy khắc phục : soạn giảng kí duyệt kịp thời, chấm đầy đủ, chất lượng học tập học tăng dần Nề nếp lớp theo dõi, kiểm tra, uốn nắn kịp thời lớp có học sinh chưa thực tốt vệ sinh, trật tự, thái độ học tập, hành vi đạo đức Như lớp côTuyết Nga (2Đ) trước thường xuyên trật tự học, lớp ồn ào, học không tập trung, làm vệ sinh truy đầu buổi Nhưng buổi họp tổ góp ý tổ đưa biện pháp giúp cơ, khơng cịn tượng xảy việc học tập học sinh đạt kết tốt Trong buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, chuẩn bị nội dung họp cụ thể: Những nhiệm vụ trọng tâm, nội dung cần trao đổi, kế hoạch chung trường (trình hiệu trưởng duyệt trước ngày) thơng báo truớc ngày cho giáo viên tổ biết để nhóm chun phụ trách phân mơn chuẩn bị tài liệu (sách giáo viên, sách giáo khoa, đồ dùng giảng dạy… ) nghiên cứu trước để có ý kiến thảo luận Vì thế, dạy khó, tiết khó đem bàn bạc để thống cách dạy tổ Khi họp, thành viên nhờ có nghiên cứu, chuẩn bị trước nên sơi đóng góp cho nội dung chuyên môn, giúp buổi sinh hoạt đạt kết cao Từ việc dự giờ, thăm lớp sát giúp giáo viên tự tin lên lớp, dạy đạt kết tốt Qua đợt tra gần đây, PGD Long Xuyên xếp loại cô Nhiễn (2E) từ loại lên loại giỏi, thầy Minh (2B) từ loại trung bình lên loại giỏi, cô Vân (2Đ) từ loại lên loại giỏi Để học sinh thích thú học mơn kĩ thuật, mỹ thuật, hướng dẫn giáo viên tổ thực đồ dùng dạy học với nhiều mẫu, nhiều màu sắc đẹp để phục vụ dạy Do đó, làm học sinh khối ln đạt điểm cao môn Vận động chị em tham gia đăng ký lớp cao đẳng sư phạm hay cử nhân tiểu học (từ xa) để nâng cao trình độ văn hố, chun mơn Hiện nay, tổ có giáo viên (Bích) vừa tốt nghiệp lớp cử nhân tiểu học, giáo viên (Giao, Minh) học lớp cử nhân hai giáo viên (Nhiễn, Vân) học lớp cao đẳng sư phạm tiểu học Đến nay, tay nghề giáo viên khối lớp 2, có nâng cao, cụ thể qua thống kê sau: Năm học Tổng viên số Giáo Giỏi Khá Trung bình 1999 - 2000 10 2000 - 2001 10 2001 - 2002 10  Học lực học sinh tăng dần: Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu Số Số số học Năm học sinh Số lượng % Số lượng % % lượng % lượng 1999-2000 385 248 64.4 102 26.5 33 38.6 0.5 2000-2001 397 254 64.0 115 29.0 27 6.8 0.2 2001-2002 331 224 67.7 84 25.4 21 6.3 (*) 0.6 (*) Hai học sinh dạng thiểu V Nguyên nhân thành công: - Tôi tạo mối quan hệ gần gũi với tổ viên Mặt khác, giáo viên tổ ổn định, yêu nghề có tinh thần cầu tiến - Giáo viên tổ ln đồn kết, có tinh thần tương thân tương trợ lẫn công tác sống dạy thay đồng nghiệp bệnh, học bồi dưỡng,… Thường xuyên tổ chức thăm hỏi, quyên góp để giúp đỡ gia đình gặp cảnh khơng may… - Phát huy vai trị nhóm chun nghiên cứu trước phân mơn để kịp thời phát khó, hay dạy - Luôn chuẩn bị nội dung hợp tổ chu đáo Chủ động tạo nên tình dự kiến tình huống, cài sẵn “nhân tố gây nổ” giáo viên để tổ viên phải “bật ra” quan điểm vấn đề cần thảo luận VI.Những học kinh nghiệm: 1.Cho thân: - Thường xuyên tham khảo nhiều tài liệu cung cấp,để áp dụng giảng dạy đạo chuyên môn đạt hiệu cao - Luôn gần gũi, tạo niềm tin tin tưởng thành viên tổ thực nhiệm vụ - Luôn chuẩn bị trước nội dung dự kiến họp tổ chuyên môn thông qua Ban Giám Hiệu để có bổ sung nhiệm vụ trọng tâm - Ngoài tiết dự theo qui định, tăng cường dự thêm giáo viên có tay nghề cịn yếu - Ln thực chuẩn bị tốt loại sổ sách kế hoạch tổ chuyên môn phải đề tiêu, biện pháp cụ thể, phù hợp, khả thi Cho tổ chuyên môn: - Quan tâm việc thực thường xuyên nề nếp theo qui định, chấp hành sát qui chế chuyên môn - Trong nội dung sinh hoạt tổ, trọng tâm phải nội dung sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ - Kiểm điểm cá nhân, đôi bạn tay nghề cần phải rút kinh nghiệm hàng tháng - Chú ý đến việc sinh hoạt đề tài chuyên môn nhỏ :  Cách thực kiểm tra cũ, cố bàithế để đảm bảo bước dặn dò tốt  Việc chấm chữa học sinh giáo viên  Rèn chữ viết tư ngồi học sinh  Xây dựng đạo đức, lối sống  Sinh hoạt chủ điểm cuối tuần  Làm đồ dùng dạy học vv… - Khi hội họp cần ghi chép đầy đủ, thảo luận nghiêm túc, trao đổi chân tình vấn đề chun mơn sâu sát -Lên lớp phải có đồ dùng dạy học để tạo hứng thú học tập học sinh VII.Kết Luận: Ngoài ỵêu cầu phẩm chất đạo đức, người tổ trưởng chun mơn cịn phải có khả quản lý lực chun mơn Để có lực tổ chức quản lý tổ, người tổ trưởng phải thường xuyên nghiên cứu văn hướng dẫn, tài liệu chun san có liên quan đến chun mơn Đồng thời học tập giáo viên giảng dạy lâu năm có kinh nghiệm tranh thủ hỗ trợ Ban Giám hiệu Ngồi ra, người tổ trưởng cịn phải xây dựng tổ thành khối đoàn kết thống lúc nơi công tác sinh hoạt việc khó vượt qua Mỹ Bình, ngày 24 tháng năm 2003 Người viết, Hà Ngọc Nhung ... dạy - học giáo viên -học sinh tổ Tổ chức tốt nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tuần (vào sáng thứ sáu, trái buổi dạy) 6.Bồi dưỡng nâng tay nghề giáo viên tổ 7 Phân tích, đánh giá chất lượng, ... (dựa vào kế hoạch hoạt động nhà trường) Thực đầy đủ loại sổ sách nhà trường quy định a Sổ kế hoạch tổ chuyên môn: Trong sổ ghi cụ thể: - Đặc điểm tình hình năm học trước năm học - Phân loại tay... cần thực tổ chuyên môn đâu? Từ suy nghĩ trên, tơi định nghiên cứu, tìm tịi tiến hành việc làm sau III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH: Trước tiên, xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học :Ghi