Tiểu luận môn triết học TRÀO LƯU TRIẾT HỌC KHOA HỌC

M Đ U Ở ĐẦU ẦUT đ u th k XX, nh t là t sau Chi n tranh th gi i th hai, tri t h c ỷ XX, nhất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, t

PHÒNG ĐÀO T O SĐH-KHCN&QHĐN ẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH

-oOo -MÔN H CỌC

TRI T H C ẾT HỌC ỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH

TI U LU N ỂU LUẬN ẬN

TRÀO L U “TRI T H C KHOA H C” Ư ẾT HỌC ỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH ỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH

H c viên th c hi n:ọc viên thực hiện: ực hiện: ện: LÂM HÀN VŨ - CH1301119

Gi ng viên hảng viên hướng dẫn: ướng dẫn: ng d n: ẫn: TS Bùi Văn M a ưa

TP H Chí Minh, tháng 8 năm 2014 ồ Chí Minh, tháng 8 năm 2014

M Đ U Ở ĐẦU ẦU

T đ u th k XX, nh t là t sau Chi n tranh th gi i th hai, tri t h c ỷ XX, nhất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ớng dẫn: ứ hai, triết học ọc viên thực hiện:

phương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng Tây hi n đ i không ng ng phân hóa thành nhi u trện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ều trường phái, ường phái, ng phái,

nh ng xoay quanh hai trào l u ch y u, đó là ch nghĩa duy khoa h c và ư ư ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện:

ch nghĩa nhân b n phi duy lý.Dủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn: ướng dẫn: i ch đ t b n, ti n b c a khoa h c kỹ ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ư ảng viên hướng dẫn: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: thu t đã thúc đ y s n xu t phát tri n m nh mẽ nh ng v n không đ a l i ẩy sản xuất phát triển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ảng viên hướng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ư ẫn: ư ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

"t do, bình đ ng, bác ái" Trái l i, nó còn d n đ n các cu c kh ng ho ng xã ực hiện: ẳng, bác ái" Trái lại, nó còn dẫn đến các cuộc khủng hoảng xã ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ẫn: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn:

h i, kh ng ho ng tinh th n, kh ng ho ng sinh thái, kh ng ho ng nhân cáchộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn: ngày càng sâu s c, đ y con ngắc, đẩy con người vào tình trạng tha hóa toàn diện và nặng ẩy sản xuất phát triển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ường phái, i vào tình tr ng tha hóa toàn di n và n ng ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ện: ặng

n h n.Trong đi u ki n l ch s đó, tri t h c phều trường phái, ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ều trường phái, ện: ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ọc viên thực hiện: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng Tây đã di n ra s tách ễn ra sự tách ực hiện:

bi t và s đ i l p gi a ch nghĩa duy lý và ch nghĩa nhân b n Trào l u ện: ực hiện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn: ư duy khoa h c và trào l u nhân b n phi duy lý dọc viên thực hiện: ư ảng viên hướng dẫn: ường phái, ng nh là đ i l p nhau, ư ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu

nh ng trên th c t l i b sung cho nhau, vì chúng đ u đ u ph n ánh nh ngư ực hiện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những ều trường phái, ều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu mâu thu n c b n trong lòng ch nghĩa t b n hi n đ iẫn: ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ư ảng viên hướng dẫn: ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

M c tiêu c a bài ti u lu n này là tìm hi u khái quát n i dung, nguyên nhân ! ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ hình thành c a trào l u tri t h c khoa h c; t đó ti p t c đi sâu tìm hi u cácủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ư ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ! ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại

t tư ư"ng, ch nghĩa c b n c a trào l u này Vì th i gian nghiên th c hi n ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ư ờng phái, ực hiện: ện:

có h n, bài thu ho ch này ch mang tính thu th p nh ng k t qu nghiên c uại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ảng viên hướng dẫn: ứ hai, triết học

c a nh ng ngủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ường phái, i đi trướng dẫn: c v i ý tớng dẫn: ư"ng nêu l i m t cách khái quát, nh ng ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ư côđ ng N i dung bài ti u lu n g m các ph n nh sau:ọc viên thực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ồm các phần như sau: ư

 Khái quát trào l u “tri t h c khoa h c”.ư ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện:

 Nguyên nhân hình thành

 Các trường phái, ng phái, ch nghĩa chính.ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

1 KHÁI QUÁT

Trào l u tri t h c khoa h c, còn g i trào l u ch nghĩa duy khoa h c, là m tư ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ư ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ khuynh hướng dẫn: ng nh n th c lu n c a tri t h c và xã h i h c cho r ng phứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ọc viên thực hiện: ằng phương ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp khoa h c là cách th c t t nh t đ lý gi i các s ki n c a t nhiên, xã ọc viên thực hiện: ứ hai, triết học ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ảng viên hướng dẫn: ực hiện: ện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện:

h i và con ngộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ường phái, i Tr ng tâm c a trào l u này làch nghĩa th c ch ng, nó đã ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ư ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học

tr thành m t "ch đ th" ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ều trường phái, ường phái, ng xuyên trong l ch s t tịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ư ư"ng phương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng Tây t

th i Hy L p c đ i cho t i th i hi n đ i" và đã xu t hi n trong cu n "Sách ờng phái, ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ớng dẫn: ờng phái, ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu

v quang h c" c a Ibn al-Haytham th k 11, khái ni m này đều trường phái, ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ỷ XX, nhất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ện: ược phát c phát tri n đ u th k 19 b i nhà tri t h c và xã h i h c ngển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại " ỷ XX, nhất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học " ọc viên thực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ọc viên thực hiện: ường phái, i Pháp, Auguste Comte

Các tri t gia thu c trào l u ch nghĩa duy khoa h c ch trộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ư ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng xây d ng ực hiện: tri t h c theo mô hình các “khoa h c th c ch ng" Theo h , tri t h c không ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ực hiện: ứ hai, triết học ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: nên nghiên c u nh ng v n đ nh b n ch t c a s v t, các qui lu t chung ứ hai, triết học ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ư ảng viên hướng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện:

c a th gi i…mà đi tìm phủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ớng dẫn: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp khoa h c có hi u qu nh t, đáng tin ọc viên thực hiện: ện: ảng viên hướng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

c y nh t m i là n i dung ch y u c a vi c nghiên c u tri t h c.ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ớng dẫn: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ứ hai, triết học ọc viên thực hiện:

2 NGUYÊN NHÂN RA Đ I ỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Chúng ta đ u bi t, trong xã h i t s n hi n đ i, m t m t đang t n t i cu c ều trường phái, ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ư ảng viên hướng dẫn: ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ặng ồm các phần như sau: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ

kh ng ho ng xã h i tr m tr ng, nh ng m t khác, khoa h c t nhiên l i có ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ọc viên thực hiện: ư ặng ọc viên thực hiện: ực hiện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

s ti n b to l n Đ ng trực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ớng dẫn: ứ hai, triết học ướng dẫn: c mâu thu n đó, m t s nhà tri t h c c m th y ẫn: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện: ảng viên hướng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

bó tay không có cách gì gi i quy t V m t lý lu n, h chán ghét lo i tri t ảng viên hướng dẫn: ều trường phái, ặng ọc viên thực hiện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

h c thu n tuý t bi n, cho r ng lo i tri t h c này căn b n không th góp ọc viên thực hiện: ư ện: ằng phương ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ọc viên thực hiện: ảng viên hướng dẫn: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại

ph n gi i quy t nh ng v n đ xã h i đ t ra Trong khi đó, s phát tri n ảng viên hướng dẫn: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ặng ực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại

m nh mẽ c a khoa h c t nhiên l i đ a đ n cho h ni m hy v ng và ch ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ực hiện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ư ọc viên thực hiện: ều trường phái, ọc viên thực hiện: ỗ

d a tinh th n m i Vì v y, h chuy n hực hiện: ớng dẫn: ọc viên thực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ướng dẫn: ng nghiên c u tri t h c t ứ hai, triết học ọc viên thực hiện:

phương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng di n th gi i quan sang phện: ớng dẫn: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng di n phện: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp lu n c a khoa ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

h c M t lo t trọc viên thực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ường phái, ng phái và phong trào được phát ọc viên thực hiện:c g i là trào l u tri t h c khoa ư ọc viên thực hiện:

h c đã ra đ i trong hoàn c nh đó.ọc viên thực hiện: ờng phái, ảng viên hướng dẫn:

Ngoài b i c nh xã h i, còn m t nguyên nhân n a xu t phát t đ c đi m c aối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ảng viên hướng dẫn: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ặng ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và khoa h c t nhiên hi n đ i S phát tri n nhanh chóng c a nhi u môn khoaọc viên thực hiện: ực hiện: ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ều trường phái,

h c m i, s phân công trong n i b khoa h c ngày càng t m h n, s ng ọc viên thực hiện: ớng dẫn: ực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ọc viên thực hiện: ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ực hiện: ứ hai, triết học

d ng r ng rãi toán h c và logíc toán, vi c khoa h c ngày càng đi sâu h n ! ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ọc viên thực hiện: ện: ọc viên thực hiện: ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, vào k t c u v t ch t, vai trò c a mô hình và k t c u c a lý lu n tăng lên…ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

t t c nh ng đi u đó đòi h i các môn khoa h c th c ch ng không nh ng ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ảng viên hướng dẫn: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ều trường phái, ỏi các môn khoa học thực chứng không những ọc viên thực hiện: ực hiện: ứ hai, triết học ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu

ph i nghiên c u nh ng n i dung c th mà còn ph i nghiên c u nh ng v nảng viên hướng dẫn: ứ hai, triết học ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ! ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ảng viên hướng dẫn: ứ hai, triết học ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

đ chung c a khoa h c, đ c bi t là v n đ phều trường phái, ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ặng ện: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp lu n nh n th c ứ hai, triết học

c a khoa h c Ch nghĩa duy khoa h c d a vào yêu c u m i đó trong khoa ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ực hiện: ớng dẫn:

h c t nhiên hi n đ i đ đ a ra các quan đi m tri t h c th c ch ng c a ọc viên thực hiện: ực hiện: ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ư ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ọc viên thực hiện: ực hiện: ứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và mình

3 CÁC TR ƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NG PHÁI CHÍNH

Các tri t gia thu c trào l u ch nghĩa duy khoa h c ch trộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ư ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng xây d ng ực hiện: tri t h c theo mô hình “Các khoa h c th c ch ng” Theo h , tri t h c không ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ực hiện: ứ hai, triết học ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: nên nghiên c u nh ng v n đ nh b n ch t c a s v t, các quy lu t chung ứ hai, triết học ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ư ảng viên hướng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện:

c a th gi i… màđi tìm phủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ớng dẫn: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp khoa h c có hi u qu nh t, đáng tin ọc viên thực hiện: ện: ảng viên hướng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

c y nh t m i là ch y u c a nghiên c u tri t h c Trong các trất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ớng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ứ hai, triết học ọc viên thực hiện: ường phái, ng phái theo ch nghĩa duy khoa h c, trủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ường phái, ng phái có nh hảng viên hướng dẫn: ư"ng l n và lâu nh t là ớng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

ch nghĩa th c ch ng.ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học

Nói v ch nghĩa th c ch ng, đ nay, có ba hình th c nh sau:ều trường phái, ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ứ hai, triết học ư

 Ch nghĩa th c ch ng cũ là hình th c hi n đ i c a con ngủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ứ hai, triết học ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ường phái, i duy lý

Ngường phái, i kh i x" ướng dẫn: ng là Ô Côngt (O.Comte) 1806 - 1873 và đơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ược phát c phát tri n b i nh ng đ i bi u n i ti ng khác là H.Spenx (H.Spencer) ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại " ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

1820 - 1903, Gi.S.Mil (J.S.Mill) Giai đo n này g i là con ngơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ọc viên thực hiện: ường phái, i

O.Comte

 Ch nghĩa phê phán kinh nghi m là hình th c th hai c a ch nghĩa ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ứ hai, triết học ứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

th c ch ng vào cu i th k XIX v i các đ i bi u EmaKh (E.Mach) ực hiện: ứ hai, triết học ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ỷ XX, nhất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ớng dẫn: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

1839 - 1916, và G.A-Vênariút (R.A venarius) 1843 - 1896, ra đ i trong ờng phái, khung c nh c a cu c kh ng ho ng v t lý Ch nghĩa này coi c m giác ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ảng viên hướng dẫn:

là cái có trướng dẫn: c quy t đ nh s v t hi n tịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ực hiện: ện: ược phát ng (đó là ph c h p c m ứ hai, triết học ợc phát ảng viên hướng dẫn: giác) đã b V.I.Lênin phê phán trong tác ph m Ch nghĩa duy v t và ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ẩy sản xuất phát triển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

ch nghĩa kinh nghi m phê phán (t.18.Nxb, Ti n b Matxc va)ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

 Ch nghĩa th c ch ng m i là hình th c th ba c a ch nghĩa th c ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ớng dẫn: ứ hai, triết học ứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện:

ch ng Đây là hình th c ra đ i sau chi n tranh th gi i l n th nh t ứ hai, triết học ứ hai, triết học ờng phái, ớng dẫn: ứ hai, triết học ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

và phát tri n cao vào nh ng năm 50 c a th k XX.ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ỷ XX, nhất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

Quan đi m chung c a ch nghĩa th c ch ng cho r ng: ch có các s ki n ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ằng phương ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ực hiện: ện:

ho c s ki n m i là “cái th c ch ng": Không th a nh n b t c cái gì ngoài ặng ực hiện: ện: ớng dẫn: ực hiện: ứ hai, triết học ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ứ hai, triết học

hi n tện: ược phát ng, không th a nh n b n ch t s v t Trảng viên hướng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ực hiện: ường phái, ng phái mu n l n tránhối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ẩy sản xuất phát triển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại

v n đ c b n c a tri t h c, mu n lo i tr th gi i quan ra kh i tri t h c ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ớng dẫn: ỏi các môn khoa học thực chứng không những ọc viên thực hiện: truy n th ng Ngều trường phái, ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ường phái, i kh i x" ướng dẫn: ng Comte cho r ng: Tri t h c ph i l y các s ằng phương ọc viên thực hiện: ảng viên hướng dẫn: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ực hiện:

v t “th c ch ng" làm “căn c ”.ực hiện: ứ hai, triết học ứ hai, triết học

S phát tri n c a khoa h c t nhiên đã tác đ ng m nh đ n phực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng th c t ứ hai, triết học ư duy truy n th ng Các phều trường phái, ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp toán h c, phọc viên thực hiện: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp lôgíc toán tr " thành phương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp đ c bi t quan tr ng trong khoa h c t nhiên Tuy t đ i ặng ện: ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ực hiện: ện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu hóa đi u đó, các nhà tri t h c nhi m v c a tri t h c là nghiên c u các ều trường phái, ọc viên thực hiện: ện: ! ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ứ hai, triết học

phương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp - đó là n i dung ch y u c a tri t h c Th m chí, có nhà tri t ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện:

h c còn cho r ng: vi c toán h c hoá, lôgíc hóa h c tri t h c m i là l i thoát ọc viên thực hiện: ằng phương ện: ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ớng dẫn: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu

c a tri t h c hi n đ i.ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

Ch nghĩa th c ch ng có r t nhi u chi phái: ch nghĩa nguyên t lôgíc, tri tủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách

h c phân tích, tri t h c ngôn ng h c và tri t h c ngôn ng thọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ường phái, ng ngày,

ch nghĩa th c ch ng lôgíc và trủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ường phái, ng phái ch nghĩa duy lý m i Trong các ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ớng dẫn:

ph n ti p theo, chúng ta sẽ l n lược phát t tìm hi uển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại nộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ i dung c b n c a các chi ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và phái này

3.1 Ch nghĩa nguyên t logic ủ nghĩa nguyên tử logic ử logic

Ch nghĩa nguyên t lôgíc ra đ i t 1920 v i đ i bi u là Rútxen (B Russell),ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ờng phái, ớng dẫn: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại L.Vitghentain (L.Witgenstein) cho r ng y u t c u t o nên t nhiên không ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ằng phương ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ực hiện:

ph i là s v t v t ch t mà là nh ng đ n v lôgíc, t c là nh ng phán đoán ảng viên hướng dẫn: ực hiện: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ứ hai, triết học ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu trên c s tri giác Rútxen mu n xóa b s đ i l p gi a ch nghĩa duy v t vàơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, " ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ỏi các môn khoa học thực chứng không những ực hiện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

ch nghĩa duy tâm: cho r ng tinh th n và v t ch t ch là hai hình th c c a ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ằng phương ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

ch nghĩa kinh nghi m, tài li u ch quan là kinh nghi m tr c ti p, tài li u ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ực hiện: ện: khách quan là kinh nghi m gián ti p Ch nghĩa nguyên t lôgíc qui đ i ện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu

tược phát ng và nhi m v c a tri t h c ch là s phân tích ngôn ng khoa h c ện: ! ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện:

b ng cách l i d ng nh ng thành t u c a lôgíc ký hi u, cũng đằng phương ợc phát ! ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ược phát ọc viên thực hiện:c g i là

“lôgíc toán” Coi đó là c s sáng t o ra ngôn ng nhân t o đ m b o s nh tơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, " ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ảng viên hướng dẫn: ực hiện: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học trí gi a c u trúc cú pháp c a m nh đ và hình th c lôgíc c a nó.ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ều trường phái, ứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

3.2 Tri t h c ngôn ng ết học ngôn ngữ ọc ngôn ngữ ữ

Tri t h c phân tích ngôn ng h c hay tri t h c ngôn ng do Vitghentain ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

và G Mur đ xơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ều trường phái, ướng dẫn: ng theo ch nghĩa nguyên t lôgíc t năm 1950 l i phát ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, tri n m nh mẽ nh t là Anh.ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học "

Trường phái, ng phái này không ch chú ý t i “Ngôn ng khoa h c" đỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ớng dẫn: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện: ược phát c xây d ng ực hiện:

m t cách nhân t o mà còn chú ý t i “Ngôn ng t nhiên, ngôn ng hàng ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ớng dẫn: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ngày” Trong ngôn ng hàng ngày xu t hi n nhi u s l n x n đữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ện: ều trường phái, ực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ược phát c nhà

th c ch ng so sánh v i b nh tâm th n Đ đ m b o s th ng nh t v ngôn ực hiện: ứ hai, triết học ớng dẫn: ện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ảng viên hướng dẫn: ảng viên hướng dẫn: ực hiện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái,

ng đ đ t t i s trong sáng, trữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ớng dẫn: ực hiện: ướng dẫn: c h t ph i tri t đ lo i tr m i v n đ ảng viên hướng dẫn: ện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ọc viên thực hiện: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, tri t h c M i nguyên t c c a tri t h c ngôn ng đ u d a trên căn c ngôn ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ắc, đẩy con người vào tình trạng tha hóa toàn diện và nặng ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ều trường phái, ực hiện: ứ hai, triết học

ng , ch không có c s khách quan, đ u ti n hành theo đữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ứ hai, triết học ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, " ều trường phái, ường phái, ng l i duy tâm ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu

ch quan và b t kh tri đây, ngôn ng không nh ng tách kh i t duy mà ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ảng viên hướng dẫn: Ở đây, ngôn ngữ không những tách khỏi tư duy mà ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ỏi các môn khoa học thực chứng không những ư

c hai đ u tách kh i hi n th c khách quan.ảng viên hướng dẫn: ều trường phái, ỏi các môn khoa học thực chứng không những ện: ực hiện:

3.3 Ch nghĩa th c ch ng lôgic và tri t h c phân tích ủ nghĩa nguyên tử logic ực chứng lôgic và triết học phân tích ứng lôgic và triết học phân tích ết học ngôn ngữ ọc ngôn ngữ

Ch nghĩa th c ch ng lôgíc và tri t h c phân tích là nh ng môn phái đ a ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ư

ch nghĩa th c ch ng m i vào th i kỳ th nh tr nh t c a nó và cũng là th i ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ớng dẫn: ờng phái, ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ờng phái,

kỳ phân rã không tránh kh i c a nó.ỏi các môn khoa học thực chứng không những ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

“Trường phái, ng phái Viên” là trung tâm phát tri n ch nghĩa th c ch ng lôgíc v i ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ớng dẫn:

nh ng thành viên n i ti ng nh R.Cácnáp, Ô Nâyrát, t đó ch nghĩa th c ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những ư ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện:

ch ng đứ hai, triết học ược phát c truy n sang các nều trường phái, ướng dẫn: c châu Âu, đ c bi t là Đ c, Anh.ặng ện: ứ hai, triết học

T nh ng năm 50, tri t h c phân tích n i lên Mỹ và Anh, đ c bi t Mỹ, vì ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện: ổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những " ặng ện: "

m t s nhà tri t h c châu Âu đã di c sang Mỹ T i Mỹ đã di n ra s hoà ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện: " ư ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ễn ra sự tách ực hiện:

nh p ch nghĩa th c d ng và ch nghĩa th c ch ng lôgíc…ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ! ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học

Đi m n i b t là các nhà tri t h c trển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những ọc viên thực hiện: ường phái, ng phái này ph nh n các v n đ ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái,

được phát c nghiên c u trong tri t h c truy n th ng Cácnáp cho r ng: toàn b ứ hai, triết học ọc viên thực hiện: ều trường phái, ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ằng phương ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ tri t h c truy n th ng là vô nghĩa vì tri t h c này đã qui đ nh cho mình m tọc viên thực hiện: ều trường phái, ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện: ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ nhi m v không th th c hi n đện: ! ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ực hiện: ện: ược phát c Đó là vi c đ t ra nhi m v : phát tri n ện: ặng ện: ! ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại

và hình thành m t lo i tri th c không có liên quan gì t i khoa h c kinh ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ứ hai, triết học ớng dẫn: ọc viên thực hiện: nghi m H s d ng thành qu c a toán h c, đ c bi t là lôgíc toán qui t t ện: ọc viên thực hiện: ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ! ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ặng ện: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

c tri th c thành m nh đ đ có th dùng lôgíc toán đ bi u th , t đó ch ảng viên hướng dẫn: ứ hai, triết học ện: ều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu

rõ tri t h c ch còn có m t nhi m v phân tích t t c m i m nh đ khoa ọc viên thực hiện: ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ện: ! ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ảng viên hướng dẫn: ọc viên thực hiện: ện: ều trường phái,

h c d a trên các tài li u th c ch ng.ọc viên thực hiện: ực hiện: ện: ực hiện: ứ hai, triết học

Phái tri t h c ngôn ng thọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ường phái, ng ngày xu t hi n Mỹ mà đ i bi u là các giáoất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ện: " ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại

s Oxpho nên g i là trư " ọc viên thực hiện: ường phái, ng phái Oxpho H phê phán các khái ni m c a ọc viên thực hiện: ện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ngôn ng t nhiên là m h , không rõ ràng, chính xác Trữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ực hiện: ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ồm các phần như sau: ường phái, ng phái nh n ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

m nh tính phong phú c a khái ni m và phân bi t t m gi a các khái ni m ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ện: ỷ XX, nhất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ện: trong ngôn ng t nhiên H nh n m nh ch c năng c a khái ni m có th ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ực hiện: ọc viên thực hiện: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại

hoàn thành, đáp ng các nhu c u khác nhau c a ngứ hai, triết học ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ường phái, ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách !i s d ng M c dù có ặng

s h p lý nh t đ nh, nh ng quan đi m này quá cực hiện: ợc phát ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ư ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ường phái, ng đi u hoá tác d ng ện: ! phân tích c a ngôn ng , t đó ph nh n ý nghĩa th gi i quan c a tri t h c.ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ớng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: Các trường phái, ng phái tri t h c khoa h c có nh học viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ảng viên hướng dẫn: ư"ng l n đ n tri t h c phớng dẫn: ọc viên thực hiện: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng Tây v i các đ i bi u P p p , Cun, Lacat t …quan đi m c a h có đi m ớng dẫn: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại chung là đ u ch ng ch nghĩa th c ch ng lôgíc H cho r ng khoa h c ti n ều trường phái, ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học ọc viên thực hiện: ằng phương ọc viên thực hiện:

b thông qua con độ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ường phái, ng cách m ng trong tri th c, do đó ph i phân tích l ch ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ứ hai, triết học ảng viên hướng dẫn: ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách

s khoa h c theo tr ng thái đ ng, thông qua gi i quy t mâu thu n.ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ọc viên thực hiện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ảng viên hướng dẫn: ẫn:

P p p mu n th c hi n lôgíc c a nghiên c u khoa h c t c lôgíc phát minh ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ực hiện: ện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ứ hai, triết học ọc viên thực hiện: ứ hai, triết học

ch không ch phân tích lôgíc đã hình thành, đã có s n, đã thu c v quá kh ứ hai, triết học ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ẵn, đã thuộc về quá khứ ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ều trường phái, ứ hai, triết học Ông mu n th c hi n lôgíc phát minh đó b ng th nghi m và lo i b sai l mối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ực hiện: ện: ằng phương ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ỏi các môn khoa học thực chứng không những

nh m phân tích tri th c, lý lu n v i tính cách là ph nh n nh ng lý lu n ằng phương ứ hai, triết học ớng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu

trướng dẫn: c đó Đ i tối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ược phát ng c a lôgíc phát minh là ti n đ và ph n đ Quá trình ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ều trường phái, ều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ều trường phái, thay th các lý lu n đó tr thành quá trình “tăng tr" ư"ng” tri th c Đ gi i ứ hai, triết học ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ảng viên hướng dẫn: thích c ch c a s tăng trơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ư"ng, ông s d ng khái ni m “phử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ! ện: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp phê phán”, nh ng phê phán ch đ n thu n là s ph n t c a nhà nghiên c u, ư ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ực hiện: ảng viên hướng dẫn: ư ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ứ hai, triết học kêu g i phát huy năng l c c a ch th nh n th c P p p xem phọc viên thực hiện: ực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ứ hai, triết học ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp

l ch s là phịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp nghèo nàn, kém hi u qu , m c dù quan đi m c a ện: ảng viên hướng dẫn: ặng ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

P p p có đi m h p lý nh ng m c tính phi n di n duy tâm.ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ợc phát ư ắc, đẩy con người vào tình trạng tha hóa toàn diện và nặng ện:

Trường phái, ng phái l ch s , g i nh v y vì nó th c hi n nguyên t c tái t o l ch s , ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ọc viên thực hiện: ư ực hiện: ện: ắc, đẩy con người vào tình trạng tha hóa toàn diện và nặng ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách xem xét ch th tham gia khoa h c theo quan đi m ti n hoá l ch s ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ọc viên thực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách

Cun (1922) đ xều trường phái, ướng dẫn: ng lý lu n v “h chu n” t c lý lu n, phều trường phái, ện: ẩy sản xuất phát triển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ứ hai, triết học ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp khoa

h c c a m t xã h i khoa h c bao g m nh ng nhà khoa h c đọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ọc viên thực hiện: ồm các phần như sau: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ọc viên thực hiện: ược phát c t p h p ợc phát

b i m t “ni m tin” L ch s khoa h c s n i ti p h chu n ch là s thay th" ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ều trường phái, ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ọc viên thực hiện: ực hiện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ện: ẩy sản xuất phát triển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ực hiện:

c a cái t t h n so v i cái đã có đ gi i quy t nh ng khó khăn mà nó ph i ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ớng dẫn: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ảng viên hướng dẫn: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ảng viên hướng dẫn:

đương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng đ u Ông cho r ng h chu n c a khoa h c ch là qui ằng phương ện: ẩy sản xuất phát triển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ướng dẫn: c do ni m tin ều trường phái,

chung c a xã h i khoa h c t o nên ch không là m t “chân lý t nhiên" ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ọc viên thực hiện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ứ hai, triết học ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ực hiện: tuy t đ i Vì v y, Cun đã ng sang tri t h c phi duy lý và ch nghĩa duy tâm ện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ảng viên hướng dẫn: ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và trong tri t h c c a khoa h c.ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện:

Nh ng đ i bi u sau này: Phâyraben (Ferabend-P) đã đ a trữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ư ường phái, ng phái l ch ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách

s đ n đ nh cao Phê phán lý lu n tri t h c c a khoa h c trử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ỉ mang tính thu thập những kết quả nghiên cứu ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ướng dẫn: c đây, nh t là ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học

ch nghĩa kinh nghi m lôgíc và đ xủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ện: ều trường phái, ướng dẫn: ng “ch nghĩa h n lo n” và “phủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ỗ ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp lu n đa nguyên” Ông cho r ng con đằng phương ường phái, ng đi vào khoa h c không th ọc viên thực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại

là con đường phái, ng giáo đi u, duy nh t đ c đoán, mà là “h n lo n”, “đa nguyên”, làều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ỗ ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

“th nào cũng được phát c, k c con đển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ảng viên hướng dẫn: ường phái, ng tìm v quá kh ”…ều trường phái, ứ hai, triết học

Lao đ n (Laudan) ti p t c trơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ! ường phái, ng phái l ch s , phê phán tri t h c c a Cun ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

và Lacat t đ xu t lý lu n v “truy n th ng nghiên c u” Đó là quá trình ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ều trường phái, ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ứ hai, triết học

ti n hoá, phát tri n c a khoa h c, có nh ng bển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ướng dẫn: c thăng tr m, ph n vinh, ồm các phần như sau:

l n b i và di t vong.! ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ện:

K T LU N ẾT HỌC ẬN

Trào l u tri t h c khoa h c cóý đ vư ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ồm các phần như sau: ược phát t lên s đ i l p gi a ch nghĩa duy ực hiện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và

v t và ch nghĩa duy tâm; nó coi tr ng nghiên c u nhi u v n đ m i v conủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ứ hai, triết học ều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ớng dẫn: ều trường phái,

ngường phái, i; nó nh n m nh vi c ch ng siêu hình nh m ph nh n m i quan h ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ện: ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ằng phương ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ện:

gi a t duy và t n t i là v n đ c b n c a tri t h c Trên th c t , b ng ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ư ồm các phần như sau: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ực hiện: ằng phương cách này hay cách khác, h v n không tránh kh i gi iđáp m t cách duy tâm ọc viên thực hiện: ẫn: ỏi các môn khoa học thực chứng không những ảng viên hướng dẫn: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ

v v n đ c b n c a tri t h c Tuy nhiên, trào l u “tri t h c khoa h c” ều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ơng Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ư ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: cũng đã khái quát v m t tri t h c m t s k t qu c a khoa h c t nhiên, ều trường phái, ặng ọc viên thực hiện: ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ảng viên hướng dẫn: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ực hiện:

và có nh ng khám phá có giá tr nh t đ nh đ i v i quá trình nh n th c khoaữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ớng dẫn: ứ hai, triết học

h c Chúng ta có th k th a có ch n l c, có phê phán nh ng thành qu đó ọc viên thực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ảng viên hướng dẫn: Trào l u triư t h c khoa h c vàch nghĩa th c ch ng có công đi sâu nghiên ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ực hiện: ứ hai, triết học

c u và ti p thu nh ng thành qu n i b t trong toán h c và khoa h c t ứ hai, triết học ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ảng viên hướng dẫn: ổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ực hiện: nhiên hi n đ i, đ xu t ra quan đi m c a mình và đ t đện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ược phát c nh ng y u t ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu tích c c nh t đ nh.ực hiện: ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách

Tri t h c v khoa h c trong tri t h c phọc viên thực hiện: ều trường phái, ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng Tây hi n đ i đã có công đ t ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ặng

ra và x lý m t lo t các v n đ có quan h bi n ch ng v i nhau, nh s ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ất là từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai, triết học ều trường phái, ện: ện: ứ hai, triết học ớng dẫn: ư ực hiện: phát ki n khoa h c và s ch ng minh khoa h c; lý lu n khoa h c và ho t ọc viên thực hiện: ực hiện: ứ hai, triết học ọc viên thực hiện: ọc viên thực hiện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,

đ ng khoa h c; nh ng nhân t bên trong c a khoa h c và nh ng đi u ki n ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ối lập giữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ều trường phái, ện: bên ngoài c a khoa h c; s phát tri n bình thủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ực hiện: ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ường phái, ng c a khoa h c và bủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ướng dẫn: c thay đ i cách m ng c a nó; phổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp lôgíc và phương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng pháp l ch s , v.v ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách

Nh ng do các nhà tri t h c v khoa h c phư ọc viên thực hiện: ều trường phái, ọc viên thực hiện: " ương Tây hiện đại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, ng Tây b h n ch l p ịch sử đó, triết học phương Tây đã diễn ra sự tách ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái, "

trường phái, ng duy tâm và thi u s t giác v n d ng phép bi n ch ng, cho nên h ực hiện: ực hiện: ! ện: ứ hai, triết học ọc viên thực hiện:

đã không thành công trong vi c t ng k t và khái quát m t cách đúng đ n ện: ổ sung cho nhau, vì chúng đều đều phản ánh những ộ tư bản, tiến bộ của khoa học kỹ ắc, đẩy con người vào tình trạng tha hóa toàn diện và nặng

nh ng quy lu t phát tri n c a khoa h c hi n đ i.ữa chủ nghĩa duy lý và chủ nghĩa nhân bản Trào lưu ển mạnh mẽ nhưng vẫn không đưa lại ủ yếu, đó là chủ nghĩa duy khoa học và ọc viên thực hiện: ện: ại không ngừng phân hóa thành nhiều trường phái,