Hướng dẫn đọc thêm nhằm giúp học sinh tự cảm nhận về các giá trị của tác phẩm
Ninh Th Thu Trang Lp nghip v s phm bc I - K44 S: 21/03/2011 Tiết 136 Bến quê (HD đọc thêm - Tiết 1) (Trích- Nguyễn Minh Châu) A- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhĩ trong truyện, cảm nhận đợc ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm về cuộc đời con ngời, biết nhận ra những vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hơng, gia đình. - Thấy và phân tích đợc những đặc điểm đặc sắc của truyện: Tạo tình huống nghịch lí, trần thuật qua dòng nội tâm của nhân vật, ngôn ngữ và giọng điệu đầy chất suy t, hình ảnh biểu tờng. - Rèn luyện kĩ năng phân tích tác phẩm truyện có sự kết hợp các yếu tố tự sự, trữ tình và triết lí. - GD ý thức biết trân trọng những giá trị đích thực, gần gũi trong cuộc sống. B- Chuẩn bị của thầy và trò: - Thầy: Thơ, ca dao về quê hơng giáo án Bảng phụ TLTK về tác giả. - Trò: Đọc trớc tóm tắt ND truyện ngắn soạn bài Su tâm CD và những bài thơ viết về quê hơng. C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy Học : 1- Tổ chức: 9A: 9B: 2- Kiểm tra: ? Đọc một số câu thơ hoặc ca dao viết về quê hơng mà em biết? (Phần HS đã chuẩn bị ở nhà). Định hớng: + Ca dao: Anh đi anh nhớ quê nhà Nhớ ai tát nớc bên đàng hôm nao Hoặc: Cây đa bến nớc sân đình Nghìn năm sâu đậm nghĩa tình quê hơng. + Thơ Tế Hanh: Quê hơng tôi có con sông xanh biếc Nớc gơng trong soi tóc những hàng tre (Nhớ con sông quê hơng Tế Hanh ). 3- Bài mới: Gtbm: Quê hơng là đề tài quen thuộc của văn học, đã có nhiều bài thơ, bài văn, bản nhạc viết về bến quê. Tất cả những vẻ đẹp, sự vật nơi bến quê đều thân thuộc, gần gũi và mỗi con ngời có những cảm nhận khác nhau. Tuy nhiên, không phải ai cũng cảm nhận đợc hết những giá trị đích thực của quê hơng. Nhà văn Nguyễn Minh Châu đã đem đến cho ngời đọc một truyện ngắn giản dị với tình huống và cách viết độc đáo, để mỗi chúng ta sẽ giật mình vì tìm thấy một phần của mình trong nhân vật Nhĩ. GV đọc mẫu doạn đầu để định hớng giọng đọc. 2 HS đọc tiếp đến hết truyện. ? Đọc chú thích dấu (*) ? ? Nêu những điều em biết về tác giả? ? Nêu những hiểu biết của em về tr/ngắn Bến quê ? ? Nh/xét thể loại truyện ? ? Các PTBĐ trong TP ? I- Tiếp xúc văn bản: 1- Đọc: Chú ý giọng trầm tĩnh, suy t, xúc động, đợm buồn trong tâm thế của nhân vật đang bị bệnh hiểm nghèo. - Giọng trữ tình, xúc cảm khi đọc đoạn tả cảnh thiên nhiên. 2- Chú thích: + Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930-1989). - Quê: Quỳnh Lu Nghệ an - Gia nhập quân đội: 1950. - 1954: bắt đầu viết truyện ngắn Là cây bút xuất sắc của văn học VN hiện đại. - Thời chống Mĩ: để lại nhiều tác phẩm theo khuynh hớng sử thi + Tác phẩm chính: - Cửa sông : Tiểu thuyết (1967) - Dấu chân ngời linh: Tiểu thuyết (1972) => Những năm 80 của thế kỉ XX: Phong cách sáng tác đã thể hiện những tìm tòi quan trọng về t tởng và NT, góp phần đổi mới văn học nớc nhà. => Là cây bút văn xuôi tiêu biểu. GV: Nguyễn Minh Châu đã trăn trở tìm tòi để đổi mới mạnh mẽ về t tởng NT, mỏ ra chặng đ- ờng mới trong sáng tác của mình và thúc đẩy công cuộc đổi mới văn học. Hàng loạt truyện ngắn của ông trong những năm đó đã gây xôn xao trong giới văn học và công chúng, đ ợc xem là hiện t ợng nổi bật trong đời sống văn học ở chặng đầu thời kì đổi mới. - Năm 2000, ông đợc Nhà nớc truy tặng Giải th- ởng HCM về VHNT. + Tâc phẩm Bến quê: - Tên truyện: Bến quê Tựa đề tập truyện cùng tên xuất bản năm 1985 - ND: hớng vào đời sống thế sự nhân sinh, chi tiết sinh hoạt đời thờng để phát hiện những chiều sâu của đời sống với bao quy luật nghịch lý vợt ra khỏi giới hạn chật hẹp của cách nhìn, cách nghĩ trớc đây của tác giả và xã hội. - Thể loại: Truyện ngắn. - PTBĐ: Kể, tả, trữ tình, triết lí. ? Điểm nhìn trần thuật đặt từ nhân vật nào ? ? Tác giả dùng ngôi kể nào ? ? Em dự kiến bố cục của đoạn trích này nh thế nào ? Hãy tóm tắt từng phần ? ? Theo em, chủ đề của truyện ngắn này là gì ? ? Em hiểu tình huống truyện là gì ? Tác dụng của tình huống truyện trong văn bản tự sự ? ? Trong Bến quê, nh/vật Nhĩ đợc đặt trong tình huống - Điểm trần thuật: nhân vật Nhĩ. - Ngôi kể: ngôi thứ 3 3- Bố cục: 3 phần - Phần 1: Từ đầu -> Những bậc gỗ mòn lõm: Cuộc trò chuyện của Nhĩ với Liên - Phần 2: Tiếp -> Một vùng nớc đỏ: Nhĩ nhờ con trai (Tuấn) sang bên kia sông thực hiện giúp mình nguyện ớc cuối cùng và những suy nghĩ của anh. - Phần 3: Còn lại: Cụ giáo Khuyến rẽ vào hỏi thăm và hành động cố gắng cuối cùng của Nhĩ. GV: Cốt truyện xoay quanh một buổi sáng đầu thu trong căn phòng có cửa sổ nhìn ra sông Hông, nơi Nhĩ nằm dỡng bệnh và đang sống những ngày cuối cùng của đời mình. Có thể phân đoạn theo dòng suy t của nh/vật Nhĩ, cũng có thể không cần phân đoạn mà phân tích theo diễn biến tâm lí của nhân vật Nhĩ. 4- Chủ đề: Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nh/v Nhĩ, tác giả muốn ngời đọc phát hiện một điều có tính quy luật : Trong cuộc đời con ngời thờng khó tránh khỏi những sự vòng vèo, chùng chình, đông thời thức tỉnh về những giá trị và vẻ đẹp đích thực của đời sống ở những cái gần gũi, bình thờng mà bền vững. II- Hớng dẫn tìm hiểu văn bản: 1- Tình huống truyện: - Là hoàn cảnh xảy ra và làm điều kiện cho câu chuyện phát triển. - Là hoàn cảnh sống và hoạt động của các nhân vật (nhân vật chính), góp phần thể hiện tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm. (Ví dụ: Tình huống trong Chiếc là cuối cùng Lão Hạc, Sống chết mặc bay, Làng .) + Nhĩ: Là ngời có điều kiện đi nhiều nơi trên thế giới. nh thế nào ? ? Em có nh/xét gì về tình huống đó ? HS thảo luận nhóm trình bày. ? Theo em những nghịch lý đó thể hiện ở chi tiết nào ? ? Tình huống trớ trêu nghịch lý đó có tác dụng gì ? - Cuối đời bị mắc bệnh hiểm nghèo -> bị liệt toàn thân, không tự di chuyển, mọi sinh hoạt phải nhờ vợ. - Muốn nhích đến gần cửa sổ cũng thấy khó khăn nh đi hết nửa vòng trái đất. - Phát hiện ra vẻ đẹp của bãi bối bên kia sông -> khao khát đợc đi -> không thực hiện đợc -> nhờ cậu con trai thực hiện giúp -> mải chơi -> có thể lỡ chuyến đò ngang duy nhất trong ngày. => Tình huống đặc biệt, trớ trêu, nghịch lí. GV chốt kiến thức: -> Điều nghịch lý thể hiện: Nhĩ là ngời từng đ- ợc đi rất nhiều -> nay mắc phải bệnh nặng khiến anh bị buộc chặt vào giờng bệnh. Muốn nhích ra cửa sổ phải nhờ lũ trẻ con trợ giúp. - Phát hiện ra vẻ đẹp của bãi bồi bên kia sông, rất gần nhng không đi đến đợc -> trớc kia đã từng đi rất xa. => Tác dụng của tình huống: - Tác giả muốn l u ý ng ời đọc nhận thức về cuộc đời (Cuộc sống và số phận con ngời vốn chứa đựng những điều bất thờng, ngẫu nhiên vợt ra ngoài những dự tính, ớc muốn nh tác giả đã từng nói: Cuộc đời vốn đa sự, con ngời vốn đa đoan .) - Tổng kết trải nghiệm của cả đời ng ời ( gửi gắm một suy ngẫm: Trong cuộc đời, ngời ta thờng h- ớng tới những điều cao đẹp mà vô tình không biết đến những vẻ đẹp gần gũi ở ngay bên cạnh mình). + Luyện tập: ? Tóm tắt văn bản ? ? Cảm nhận về tên truyện ngắn Bến quê. Gợi ý: - H/ả thân thuộc, gần gũi của quê hơng - Là nơi neo đậu của con ngời sau những ngày tháng lênh đênh nơi xứ lạ - Là vẻ đẹp bình dị, gần gũi . 4- Củng cố Dặn dò : + Củng cố: ? Đặt tên cho bức tranh minh họa SGK/105 ? + Dặn dò: Đọc soạn tiếp tiết 2 . ========================================== S: 21/03/2011 Tiết 137 Bến quê (HD đoc thêm Tiết 2 ) (Trích Nguyễn Minh Châu ). A- Mục tiêu cần đạt: Đã xây dựng ở tiết 136 (tiết 1). B- Chuẩn bị của thầy và trò: - Thầy: Giáo án Phiếu học tập - Trò: Đọc soạn tiết 2 C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy Học: 1- Tổ chức: 9A 2- Kiểm tra: ? Tóm tắt truyện ngắn Bến quê ? 3- Bài mới: Gtbm: ở tiết 1, các em đã đợc tìm hiểu tình huống đặc biệt, trớ trêu và đầy nghịch lí của truyện ngắn Bến quê. Nh/vật Nhĩ đã nằm trên giờng bệnh trong hoàn cảnh trớ trêu nh vậy để tự sám hối và nhận ra những điều không có gì là xa lạ nhng lại rất mới mẻ đối với anh nh đang khám phá từng ý nghĩa của cuộc đời. Vậy những cảm nhận và suy nghĩ của anh ra sao mà khiến ngời đọc lại có thể giật mình khi nhận ra một phần của mình trong đó ? Tiết học này sẽ giúp các em tìm hiểu những điều đó. ? Đọc từ đầu -> tím thẫm nh bóng tối ? ? Cảnh vật thiên nhiên qua cái nhìn của nh/v Nhĩ đợc thể hiện qua những chi tiết nào ? II- Hớng dẫn tìm hiểu văn bản (Tiếp theo): 2- Những cảm xúc và suy nghĩ của nh/vật Nhĩ: a- Cảm nhận của nh/vật Nhĩ về thiên nhiên: * Thiên nhiên: - Những chùm hoa bằng lăng cuối mùa tha thớt ? Cảnh vật đợc miêu tả theo trình tự nào ? ? Nh/xét cách dùng từ và NT xây dựng h/ả trong đoạn văn ? ? Em hình dung đó là một không gian nh thế nào ? ? Trong cảnh ngộ của Nhĩ, màu sắc của cảnh vật gợi tả điều gì ? ? Nêu nh/xét của em về cảm nhận của nh/vật Nhĩ ? ? Đọc những câu hỏi của Nhĩ với Liên ? ? Thái độ của Liên nh thế nào trớc những câu hỏi của chồng ? ? Tiếng đất lở nh dự báo điều gì ? đậm sắc hơn . tím thẫm nh bóng tối. - Dòng sông màu đỏ nhạt . nh rộng thêm ra. - Vòm trời nh cao hơn - Bờ bãi bên kia sông . màu vàng thau . xanh non . => Miêu tả theo tầm nhìn: từ gần -> xa. => Nhiều tính từ chỉ màu sắc, đờng nét gợi cảm, giàu sức tạo hình. => Không gian có chiều sâu, rộng. => Màu sắc: gợi sự sống đang sắp tàn úa ( hoa) . - Xa xôi (dòng sông, vòm trời). - Giàu sức sống -> gợi niềm khao khát (bờ bãi). => Cảm nhận tinh tế: Cảnh sắc quen thuộc, gần gũi nhng lại nh rất mới mẻ đối với Nhĩ. GV: Qua cửa sổ của gian gác nhỏ, cảnh vật thiên nhiên hiện ra rõ nét trong cái nhìn chăm chú và tuyệt vọng của Nhĩ: Màu sắc của những bông hoa bằng lăng gần bên anh-> là sắc màu của sự tàn phai, vẻ tàn phai đó dờng nh gấp gáp hơn trong cái nhin của ngời sắp từ giã cõi đời. - Vòm trời, dòng sông mùa thu, bãi bồi bên kia sông là h/ả gần gũi thân thơng và giàu sức sống của quê hơng xứ sở, qua cái nhìn thao thức, trăn trở và khát khao tiếc nuối của Nhĩ lại trở nên xa xôi nh đang tuột dần khỏi cuộc sống của anh. * Trò chuyện với vợ: +Hỏi: - Đêm qua em có nghe thấy tiếng gì không ? - Hôm nay là ngày mấy ? => Liên né tránh, im lặng. ( Tiếng đất lở: tai họa. Thời gian sống của Nhĩ đang đếm đợc từng ngày). ? Qua những câu hỏi của Nhĩ và thái độ của Liên, em nhận thấy nh/v Nhĩ đã hiểu ra điều gì từ bản thân mình ? ? Anh đang phải đối mặt với một cảnh ngộ nh thế nào ? ? Lần đầu tiên Nhĩ để ý tấm áo Liên mặc và cử chỉ của Liên nh thế nào ? ? Hãy thuật lại cuộc trò chuyện của Nhĩ và Liên ? ? Đọc tiếp đoạn: Nhĩ chợt nhớ ngày -> trong những ngày này (cuối trang 105 - đầu 106). ? Qua đó em cảm nhận về nh/v Liên nh thế nào ? ? Cũng là lần đầu tiên, Nhĩ nhận ra điều gì ở ngời vợ ? => Nhĩ hiểu: - Thời gian sống của anh không còn bao lâu nữa. - Đang phải đối mặt với một hoàn cảnh bi đát, không lối thoát. b- Cảm nhận của Nhĩ về vợ (Liên): - Liên: Mặc tấm áo vá Cử chỉ: Những ngón tay gầy guộc âu yếm vuốt ve bên vai chồng. - Nhĩ: Suốt cuộc đời anh chỉ làm em khổ tâm . vẫn nín thinh . - Liên: Có hề sao đâu, miễn là anh sống .trong gian nhà này. => Liên: yêu thơng chồng, tần tảo, đức hi sinh thầm lặng. => Nhĩ: Hiểu thấu tấm lòng ngời vợ với tình cảm biết ơn chân thành và sâu sắc. - Tìm đợc chỗ dựa và sức mạnh tinh thần từ tổ ấm gia đình. GV: Phải đến những ngày cuối đời, lần đầu tiên Nhĩ mới nhận ra Liên mặc tấm áo vá, cảm nhận đợc hơi ấm của những ngón tay ngời vợ vuốt ve bên vai anh, để từ đó thấu hiểu tấm lòng ngời vợ với lòng biết ơn sâu sắc và sự ân hận muộn màng, bởi suốt cuộc đời, Nhĩ đã không nhận ra điều đó và hờ hững, coi nh đó là một lẽ đơng nhiên, là bổn phận, là nghĩa vụ của một ngời làm vợ. Tình huống trớ trêu đó cũng là một nghịch lí đáng buồn. - c- Niềm khao khát đ ợc sang bên kia sông: ? Đọc thầm đoạn từ: Ngay lúc ấy -> miền đất mơ ớc (trang 104) và Họa chăng chỉ có anh -> không bao giờ giải thích hết (trang 105) ? ? Vì sao Nhĩ lại có một niềm khao khát dợc đặt chân sang bãi bồi bên kia sông vào buổi sáng hôm ấy ? ? Điều ớc muốn ấy có ý nghĩa gì ? ? Đọc thầm đoạn : Ngời cha -> giắt vào ngời mấy đồng bạc (trang 103) ? ? Nhĩ nhờ con trai sang bên kia sông để làm gì ? ? Ước nguyện đó có thực hiện đợc không ? Vì sao ? ? Từ đó Nhĩ nghiệm ra đợc + Nhĩ: - Chợt nhận ra vẻ đẹp của cảnh vật rất đỗi gần gũi và giản dị. - Biết mình sắp từ giã cõi đời. => Sự thức tỉnh về những giá trị bền vững, bình thờng mà sâu xa trong cuộc sống. GV: Đó là những giá trị thờng bị ngời ta bỏ qua, lãng quên, nhất là khi còn trẻ, khi những ham muốn xa vời đang lôi cuốn con ngời tìm đến. Sự thức tỉnh này chỉ có đợc khi ngời ta đã từng trải, với Nhĩ là lúc cuối đời mới phát hiện ra chân giá trị bình thờng mà đầy sức quyến rũ đó với niềm ân hận xót xa vì cảm thấy mình có điều gì không phải với quê hơng, với ngời thân của mình trong sự bất lực với hoàn cảnh. * Trò chuyện với con: + Nhờ con trai sang bên kia sông: - Đi thay mình - Cảm nhận thay mình. => Ước nguyện không thành. Vì: - Con không hiểu ý bố (Nhĩ khó giải thích) - Miễn cỡng -> mải chơi -> có thể lỡ chuyến đò sang sông duy nhất trong ngày. GV: Đó cũng là một nghịch lí của đời ngời: Sự cách biệt nhau giữa các thế hệ già - trẻ, cha con. Họ là những ngời thân yêu, ruột thịt , yêu th- ơng nhau nhng không thể hiểu hết những suy nghĩ của nhau. quy luật nào trong cuộc đời con ngời ? Quy luật đó thể hiện ở câu văn nào ? Liên hệ: Hãy kể về một lần vòng vèo, chùng chình của em ? ? Đọc thầm đoạn cuối truyện? ? Thuật lại hành động của Nhĩ ở đoạn cuối truyện ? ? Nh/xét hành động đó ? ? Em hiểu ý nghĩa của hành động đó nh thế nào ? HS thảo luận nhóm nhỏ bộc lộ suy nghĩ. ? Vì sao có thể nói ngòi bút miêu tả tâm lí của Nguyễn Minh Châu ở thiên truyện này rất tinh tế và thấm đợm tinh thần nhân đạo ? => Nhĩ nghiệm ra đợc quy luật phổ biến của đời ngời: Con ngời ta trên đời thật khó tránh khỏi những cái điều vòng vèo hoặc chùng chình. (trang 105). GV: Nhĩ không trách giận con vì biết nó cha thể hiểu đợc những điều bố đang khao khát. Ngày xa anh thế và bây giờ con anh cũng thế. Phải đến vài chục năm nữa, nó già nh anh mới cảm nhận đợc sự hấp dẫn từ bờ sông bên kia, vài lần vòng vèo, chùng chình thì đã hết một đời ngời và nhiều cái không thể làm lại đợc. Con anh lỡ một chuyến đò thì ngày mai có thể sang sông. Còn anh, đó là điều không thể. HS liên hệ (Sa vào một trò chơi vô bổ, thậm chí có hại để thời gian trôi đi một cách vô ích .) d- Hành động của Nhĩ ở cuối truyện: - Đò chạm mũi vào bờ đất -> Nhĩ thu hết tàn lực: đu mình, nhô ngời ra ngoài, giơ cánh tay gầy guộc ra phía ngoài cửa sổ khoát khoát nh khẩn thiết ra hiệu cho một ngời nào đó. => Hành động có vẻ kì quặc. => ý nghĩa: - Anh hối hả giục con trai kịp chuyến đò . - Thức tỉnh mọi ngời mau dứt bỏ những cái vòng vèo, chùng chình để hớng tới những giá trị đích thực vốn rất giản dị và bền vững ( Khái quát) GV chốt kiến thức: - Nh/v Nhĩ đặt trong tình huống nghịch lí (giáp ranh giữa sự sống và cái chết) -> nảy sinh tâm trạng dằn vặt, đầy mâu thuẫn không tự lí giải đợc. -> tự sám hối, suy ngẫm và nhận ra những điều rất bình thờng nhng rất mới mẻ với anh -> khám ? Nh/xét gì về cách xây dựng h/ả trong truyện ngắn Bến quê ? (H/ả mang hai lớp nghĩa: Nghĩa thực và nghĩa biểu t- ợng). ? Khái quát những nét đặc sắc về NT và ND của văn bản? ( H/ả ? Miêu tả tâm lí nh/vật ? Xây dựng tình huống ? .) phá từng ý nghĩa của cuộc đời -> ân hận, xót xa, khao khát sống, trân trọng những vẻ đẹp đích thực, gần gũi của gia đình, quê hơng. => Tác giả trân trọng ý thức hớng thiện, hớng về cội nguồn, hớng về những vẻ đẹp bình dị, gần gũi của gia đình, của quê hơng xứ sở trong tâm hồn con ngời, - Những suy t, trăn trở của nhân vật Nhĩ cũng chính là những suy t, trăn trở của một nhà văn nặng lòng với cuộc sống mới sau chiến tranh => điều đó đã làm nên giá trị nhân văn sâu sắc của tác phẩm. Tóm lại: Nh/vật Nhĩ không phải là nh/v số phận với đầy đủ tính cách mà là nh/v t tởng một loại nh/vật nổi lên trong sáng tác của Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau 1975. Nhà văn đã gửi gắm vào nh/vật nhiều điều quan sát, suy ngẫm, triết lí về cuộc đời và con ngời. Nhng nh/vật không bị biến thành cái loa phát ngôn cho tác giả. Những điều chiêm nghiệm đã chuyển hóa vào trong đời sống nội tâm của nhân vật với diễn biến của tâm trạng dới sự tác động của hoàn cảnh đợc miêu tả tinh tế và hợp lí. III - Tổng kết: GV: Hai lớp nghĩa này gắn bó thống nhất khiến cho các hình ảnh không bị tớc đi giá trị tạo hình và gợi cảm để trở thành h/ả ớc lệ. ý nghĩa biểu t- ợng đợc gợi ra từ h/ả thực nhng phải xem xét trong toàn bộ diễn biến của câu chuyện và đặc biệt, ý nghĩa biểu tợng đó chỉ toát lên khi đặt nó vào chủ đề của tác phẩm. + Nghệ thuật: - Sáng tạo h/ả giàu ý nghĩa biểu tợng - Miêu tả tâm lí nh/vật tinh tế. - Xây dựng tình huống đặc sắc - Trần thuật tâm trạng nhân vật. + Nội dung: Chứa đựng những suy ngẫm, trải nghiệm của nhà văn về con ngời, về cuộc đời. [...]... của quê hơng + Ghi nhớ: SGK/108: ? Đọc ghi nhớ ? + Luyện tập: Câu hỏi 5- SGK/108: HS thảo luận nhóm trình bày trên phiếu học tập Hãy tìm một số h/ả, chi tiết trong truyện mang ý nghĩa biểu tợng ? Phân tích ? Gợi ý: H/ả bãi bồi bên kia sông và toàn bộ khung cảnh thiên nhiên vừa là cảnh thực vừa là biểu tợng cho vẻ đẹp của đời sống, của quê hơng gần gũi và bình dị ( Biểu tợng của nhan đề Bến quê) . con sông quê hơng Tế Hanh ). 3- Bài mới: Gtbm: Quê hơng là đề tài quen thuộc của văn học, đã có nhiều bài thơ, bài văn, bản nhạc viết về bến quê. Tất. ông đợc Nhà nớc truy tặng Giải th- ởng HCM về VHNT. + Tâc phẩm Bến quê: - Tên truyện: Bến quê Tựa đề tập truyện cùng tên xuất bản năm 1985 - ND: hớng