lớp 3 tuần 29 CKT KNSMT( 3 cột )

Ngày soạn: 19/03/2011 Ngày dạy: ………./03/2011 Bài Đạo đức Chăm sóc cây trồng, vật nuôi I. MỤC TIÊU : - Kể được một số lợi ích của cây trồng vật ni đối với cuộc sống con người. - Nêu được những việc cần phù hợp với lứ tuổi để chăm sóc cây trồng vật ni. BIết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng vật ni ở gia đình nhà trường. KNS -Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. -Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. -Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh ảnh một số cây trồng, vật nuôi, tranh dùng cho hoạt động 3, tiết 1, bài hát trồng cây nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc, bài hát Em đi giữa biển vàng nhạc của Bùi Đình Thảo, lời của Nguyễn Khoa Đăng. - Học sinh : vở bài tập đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tg Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 2 ) ( - Hãy kể các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước? - Nhận xét bài cũ. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Chăm sóc cây trồng, vật - Hát - Học sinh trả lời 1 nuôi ( tiết 1 )  Hoạt động 1 : Trò chơi Ai đoán đúng ? (20’) • Mục tiêu : học sinh hiểu sự cần thiết của cây trồng, vật nuôi trong cuộc sống con người. • Phương pháp : quan sát, giảng giải. • Cách tiến hành : - Giáo viên chia học sinh theo số chẵn và số lẻ. Học sinh số chẵn có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một vài đặc điểm về một con vật nuôi yêu thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của con vật đó. Học sinh số lẻ có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một vài đặc điểm về một cây trồng mà em thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của cây trồng đó - Giáo viên cho học sinh lần lượt trình bày - Giáo viên cho cả lớp nhận xét - Giáo viên giới thiệu thêm các cây trồng, vật nuôi mà học sinh yêu thích. - Giáo viên kết luận: mỗi người đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi nào đó. cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người.  Hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh • Mục tiêu : học sinh nhận biết các việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi • Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não. -Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. -Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. -Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. • • Cách tiến hành : - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên - Học sinh lên trình bày - Các học sinh khác theo dõi và phải đoán, gọi được tên con vật nuôi hoặc cây trồng đó. - Học sinh chia thành các nhóm, nhận các tranh vẽ và thảo luận 2 - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận quan sát các bức tranh và trả lời các câu hỏi sau : + Trong tranh các bạn đang làm gì ? + Làm như vậy có tác dụng gì ? + Cây trồng, vật nuôi có lợi ích gì đối với con người ? + Với cây trồng, vật nuôi ta phải làm gì ? - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận: • Ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây • Tranh 2: Bạn nhỏ đang cho đàn gà ăn. Được cho ăn đàn gà sẽ mau lớn. • Tranh 3: Các bạn nhỏ đang cùng với ông tưới nước cho cây non mới trồng, giúp cây thêm khoẻ mạnh, cứng cáp. • Tranh 4 : Bạn gái đang tắm cho đàn lợn. Nhờ vậy, đàn lợn sẽ sạch sẽ, mát mẻ, chóng lớn. • Chăm sóc cây trồng, vật nuôi mang lại niềm vui cho các bạn vì các bạn được tham gia làm những công việc có ích và phù hợp với khả năng.  Hoạt động 3 : củng cố- Đóng vai • Mục tiêu : Học sinh biết các việc cần làm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. • Phương pháp : thực hành . • Cách tiến hành : - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm chọn một con vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất, ví dụ: • Một nhóm là chủ trại gà • Một nhóm là chủ vườn hoa, cây cảnh • Một nhóm là chủ vườn cây • Một nhóm là chủ trại bò • Một nhóm là chủ ao cá trả lời các câu hỏi. - Cây trồng, vật nuôi là thức ăn, cung cấp rau cho chúng ta. Chúng ta cần chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi và thảo luận. - HS làm việc theo yêu cầu của GV. - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác theo dõi và bổ 3 - Giáo viên cho các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc, bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt. - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên tổng kết, khen ngợi những nhóm có dự án khả thi và có thể có hiệu quả kinh tế cao. Giáo viên khen các nhóm đều có dự án trang trại cây trồng, vật nuôi tốt, chứng tỏ là những nhà nông nghiệp giỏi, đã thể hiện quyền được tham gia của mình. 4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài : Chăm sóc cây trồng, vật nuôi ( tiết 2 ) - sung 4 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I. Mục tiêu - Biết qui tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó. - Vận dụng tính diện hình chữ nhật đơn giản theo đơn vò đo là xăng- ti-mét vuông. + Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3. II. Chuẩn bò: - Hình minh họa trong phần bài hoc SGK. - Bảng phụ viét sẵn nội dung BT 1. III. Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1. Kiểm tra: - Kiểm tra bài 4: Diện tích tờ giấy màu xanh lớn hơn diện tích tờ giấy màu đỏ là: 300 – 280 = 20 ( cm 2 ) Đáp số: 20 cm 2 - 1 HS lên bảng tính - Nhận xét 30’ 2. Bài mới: a/ Giới thiệu: - Hôm nay các em sẽ biết cách tính diện tích của một hình chữ nhật Học sinh lắng nghe b/ Xác đònh quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Giáo viên cho HS 1 hình chữ nhật như SGK. - Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu hình vuông. - Gồm 12 hình vuông - Em làm thế nào để tìm được 12 hình vuông? - Lấy 4 x 3 hoặc 4 + 4 + 4, 3 + 3 + 3 + 3 + Các ô vuông trong hình chữ nhật được chia làm mấy - Chia 3 hàng 5 hàng + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? - Có 4 ô vuông + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông. Vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông? â vuông) - Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? - là 1 cm 2 - Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu cm 2 ? - Là 12 cm 2 - Yêu cầu HS đo chiều dài vào chiều rộng của hình chữ nhật ABCD - Dùng thước đo và nêu . Chiều dài: 4 cm . Chiều rộng: 3 cm - Yêu cầu HS thực hiện phép nhân 4cm x 3 cm 3 x 4 = 12 cm - Yêu giới thiệu: 4 cm x 3 cm = 12 cm 2 , 12 cm 2 là diện tích của hình chữ nhật ABCD. * Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhận xét chiều rộng - HS nhắc lại c/ Luyện tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc - Gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật - 1 HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nếu kết quả. - HS nêu - HS nhận xét * Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán - Gọi 1 HS làm bảng phụ cả lớp làm vào nháp Giải Diện tích của miếng bìa là: 6 14 x 5 = 70 (cm 2 ) ĐS: 70 cm 2 - Nhận xét * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán - Em có nhận xét gì về số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật - Không cùng đơn vò đo - Vậy: muốn tính diện tích ta, phải làm gì trước? - Phải đổi số đo chiều dài - Yêu cầu HS là bài - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp Giải a. Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 3 = 15 (cm 2 ) b/ Đổi 2 dm = 20 cm Diện tích hình chữ nhật là: 20 x 9 = 180 cm 2 - Nhận xét - Nhận xét sửa chữa. 4’ 3. Củng cố ø: Thi giải toán nhanh Học sinh thực hiện Nhận xét tiết học. 1’ 4. Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bò trước bài: Luyện tập Học sinh lắng nghe và ghi nhớ 7 Ngày soạn: 19/03/2011 Ngày dạy: ………… /03/2011 TẬP ĐỌC BUỔI HỌC THỂ DỤC I. Mục tiêu: A. Tập đọc - Hiểu nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bò tật nguyền. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. - Tốc độ đọc có thể khoảng 70 tiếng/phút. B. Kể chuyện: - Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Kể được tiếp lời kể của bạn. + HS khá, giỏi: Biết kể toàn bộ câu chuyện KNS: -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân -Thể hiện sự cảm thơng -Đặt mục tiêu -Thể hiện sự tự tin. II. Chuẩn bò: - Tranh minh họa bài tập đọc. III. Hoạt động dạy học: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1. Kiểm tra: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Tin thể thao” - 3 HS đọc - Nhận xét. 60’ 2. Bài mới: - Treo tranh – giới thiệu bài. Học sinh lắng nghe * Luyện đọc: a/ Giáo viên đọc cả bài Học sinh lắng nghe b/ Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. * Đọc từng câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu - HS đọc nối tiếp 8 - Viết từ khó yêu cầu HS đọc - HS đọc từ * Đọc từng đoạn - Cho HS đọc nối tiếp - Mỗi HS đọc 1 đoạn (2 lượt) - Giỏi nghóa từ - HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS đọc từ “chật vật” rồi đặt câu với từ đó. * Luyện đọc nhóm - Các nhóm đọc - Thi đọc - Đại diện nhóm đọc - Nhận xét * Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 - 2 HS đọc nối tiếp đoạn 2, 3. c/ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1 - Hỏi: Nhiệm vụ của BT thể dục là gì? - HS trả lời - Các bạn trong lớp thực hiện BT thể dục như thế nào? - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2 - Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục? - Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 - Cả lớp đọc thầm - Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen – li - Hãy đặt cho câu chuyện bằng một tên khác - Cậu bé can đảm Nen – li dũng cảm -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân -Thể hiện sự cảm thơng -Đặt mục tiêu -Thể hiện sự tự tin. Một tấm gương sáng * Luyện đọc lại - Yêu cầu HS thi đọc - 3 HS nối tiếp nhau đọc - Cho HS đọc theo vai - người dẫn chuyện, thầy giáo, 3 HS đứng động viên: Cố lên! 9 - Nhận xét 20’ KỂ CHUYỆN - Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hãy kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật - Kể theo lời 1 nhân vật vậy em xưng là gì? - Là tôi hoặc mình. - Gọi 1 HS kể mẫu - Kể theo nhóm - HS tập kể trong nhóm - Yêu cầu HS thi kể - 3 HS thi kể theo các vai khác nhau - Nhận xét 5’ * Củng cốø: Qua bài này giúp các em hiểu được điều gì? Nhận xét tiết học. Học sinh trình bày. 1’ * Dặn dò Về nhà xem lại bài và chuẩn bò trước bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Học sinh lắng nghe và ghi nhớ 10 [...]... thể đếm, có thể thực hiện nào để tìm được 0 ô vuông? phép nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng 3 + 3 + 3 - Giáo viên hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông trong hình vuông ABCD + Các ô vuông trong hình - Chia làm 3 hàng vuông ABCD được chia làm mấy hàng? + Mỗi hàng có bao nhiêu ô - Mỗi hàng có 3 ô vuông vuông? + Có 3 hàng, mỗi hàng có 3 - 3 x 3 = 9 ô vuông ô vuông, vậy có tất cả bao nhiêu 19 ô vuông? -... viên yêu cầu HS đo - Có cạnh ABCD có cạnh dài 3cm cạnh của cạnh hình vuông ABCD - Hãy tính 3 cm x 3 cm - 3cm x 3 cm = 9 cm2 - Giới thiệu; 3 cm x 3 cm = 9 2 cm , 9cm2 là diện tích của hình vuông ta có thể lấy độ dài của một cạnh nhân chính nó - Hỏi: Muốn tính diện tích - Muôn tính diện tích hình vuông vuông ta làm thế nào? ta lấy độ dài 1 cạnh nhân với chính nó 3 Luyện tập: * Bài 1: - Bài tập yêu cầu ta... hoa T (1 dòng chữ Tr) Viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng Trẻ em … là ngoan (1 lần) bằng chữ cở nhỏ + HS khá, giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (Tập viết trên lớp) trong trang vở Tập viết 3 II Chuẩn bò: - Mẫu chữ T - Tên riêng và câu ứng dụng III Hoạt động dạy học: Tg 5’ 30 ’ Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra: - Yêu cầu HS viết: T, Thăng - 1 HS lên bảng, cả lớp viết Long vào bảng... nào? rộng 6cm - Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp Giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 9 x 6 = 54 (cm 2) ĐS: 54 cm2 * Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán - 1 HS đọc - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - 1 HS lên bảng cả lớp làm sau đó làm bài vào nháp 31 Giải Đoạn đường AC là: 235 0 – 35 0 = 2000 (m) 2000 m = 2 km Đoạn đường AD dài là: 2 + 3 = 5 km ĐS: 5 km 4’ 1’ - Nhận xét 4 Củng cố : Qua bài... đọc cá nhân, đồng thanh - 3 HS đọc nối tiếp (2 lượt) - 1 HS đọc phần chú giải - 2 HS đặt - Nhóm 6 (đọc 2 lần) - Cả lớp đọc - HS trả lời - 1 HS giỏi đọc - 2 HS thi đọc Học sinh trình bày Học sinh lắng nghe và ghi nhớ LUYỆN TỪ VÀ CÂU 16 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THỂ THAO, DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Kể được tên một số môn thể thao (BT 1) - Nêu được một số từ ngữ thuộc chủ điểm thể thao (BT 2) - Đặt được dấu phẩy vào... Chu vi hình chũ nhật ABCD (5 + 3) x 2 = 16 cm Diện tích hình chữ nhận ABCD 5 x 3 = 15 (cm 2) Chu vi hình vuông là: 4 x 4 = 16 cm Diện tích hình vuông EGHI 4 x 4 = 16 cm2 b/ Chu vi hình chữ nhật ABCD bằng chu vi hình vuông EGHI Diện tích hình chữ nhật ABCD bé hơn diện tích hình vuông EGHI Học sinh thực hiện Học sinh lắng nghe và ghi nhớ 23 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA; T Tiết: 29 I Mục tiêu: - Viết đúng và tương... thể thao (BT 2) - Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3b) - HS khá, giỏi: Làm được toàn bộ bài tập 3 II Chuẩn bò: - Một số tranh ảnh về thể thao - Bảng phụ viết 3 câu văn ở BT III Hoạt động dạy học: Tg 5’ 30 ’ Hoạt động dạy 1 Kiểm tra: Hãy gạch chân bộ phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” trong các câu sau: (SGK trang 8 5) - Giáo viên dán các câu - Nhận xét 2 Bài mới: a/ Giới thiệu: Hôm... Nhận xét Đáp số: 64 cm2 - Nhận xét 3 Bài mới: a/ Giới thiệu: Hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép cộng các số trong phạm vò 100.000 b/ Hướng dẫn cách thực hiện 45 732 + 36 194 * Hình thành phép cộng - Nếu bài toán: Tìm tổng của 2 - Ta thực hiện phép cộng số ta làm thế nào? * Hướng dẫn đặt tính và tính 30 + - Hãy nêu cách đặt tính - Giáo viên ghi bảng 45 732 36 194 Khi đặc tính em chú ý điều gì?... lên bảng, cả lớp làm vào vở Giải 4 dm = 40 cm Diện tích của hình chữ nhật là: 40 x 8 = 32 0 cm2 chu vi hình chữ nhật là: (40 + 8) x 2 = 96 cm ĐS: 32 0 cm2, 96cm - Nhận xét 13 * Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát ình H - Hình H gồm những hình chữ nhật - Gồm ABCD & DMNP nào? Diện tích hình H như thế nào so với diện tích của hình chữ nhật ABVD & DMNP? - Yêu cầu HS làm bài * Bài 3: - Gọi HS... viết trên bảng cả lớp viết vào nháp b/ Giáo viên đọc cho HS viết - HS viết vào vỡ - Đọc chậm rõ ràng từng cụm từ - Chấm bài (7 -> 8 v ) c/ Làm bài tập: 11 4’ 1’ * Yêu cầu HS đọc BT 2a - 1 HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nêu kết quả * BT 3a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự suy nghó làm - 1 HS làm bảng phụ cả lớp làm vào bài nháp - Nhận xét, chỉnh sửa nhảy xa, nhảy sào, sới vật 3 Củng cố : Viết . vuông? - Lấy 4 x 3 hoặc 4 + 4 + 4, 3 + 3 + 3 + 3 + Các ô vuông trong hình chữ nhật được chia làm mấy - Chia 3 hàng 5 hàng + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? - Có 4 ô vuông + Có 3 hàng, mỗi hàng. đo cạnh của cạnh hình vuông ABCD - Có cạnh ABCD có cạnh dài 3cm - Hãy tính 3 cm x 3 cm - 3cm x 3 cm = 9 cm 2 - Giới thiệu; 3 cm x 3 cm = 9 cm 2 , 9cm 2 là diện tích của hình vuông ta có thể. nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng 3 + 3 + 3 - Giáo viên hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông trong hình vuông ABCD. + Các ô vuông trong hình vuông ABCD được chia làm mấy hàng? - Chia làm 3