GA L5-T27&28- DUYÊN

TUẦN 27 Ngày soạn: 13/3/2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 Đạo đức( Tiết 27) Em yêu hoà bình ( t 2 ) I.Mục tiêu: - Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Biết được ý nghĩa của hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và tham gia các hoạt đông phù hợp với bản thân. II. Chuẩn bị: -Tranh về cuộc sống trẻ em nơi có chiến tranh, về hoạt động bảo vệ hoà bình, giấy. -Bút màu, thẻ màu. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Hỏi:  Trẻ em có quyền và trách nhiệm gì?  Nêu 1 số hành động, việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Nhóm 4 .Mục tiêu:Biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và nhân dân thế giới -Kết luận:  Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.  Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. * Hoạt động 2: Nhóm 6 .Mục tiêu: Vẽ cây hoà bình -Chia nhóm 6, phát giấy khổ to cho các nhóm. -Hướng dẫn:  Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày.  Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung. -Nêu ví dụ. -Hỏi:  Để gìn giữ và bảo vệ hoà bình chúng ta cần phải làm gì? -Hát: Trái Đất này của chúng em. -Hs giới thiệu trước lớp các tranh (vẽ ở nhà), ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được theo nhóm 8.(trưng bày theo góc gv quy định ). - Đấu tranh chống chiến tranh. - Phản đối chiến tranh. - Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè. 1  Là hs em có thể làm gì? -Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày; đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. * Hoạt động tiếp nối: +Trẻ em chúng ta có phải gìn giữ hoà bình không? Chúng ta làm gì để gìn giữ bảo vệ hoà bình? +Kết luận: Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng của mình. -Ap dụng bài học. -Xem trước: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc. -Nhận xét tiết học. - Giao lưu với các bạn bè thế giới. - Thế giới đựơc sống yên ấm. - Trẻ em được đi học. - Trẻ em có cuộc sống ấm no. - Không có bom đạn, thương tích. - Kinh tế phát triển. -Các nhóm vẽ tranh. -Đại diện nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình. -Các nhóm khác nhận xét. Tập đọc( Tiết 53) Tranh làng Hồ I.Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. -Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo(trả lời được các câu hỏi 1,2,3). II.Chuẩn bị III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động : -Gọi hs đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân , trả lời câu hỏi trong bài. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cả lớp -Luyện đọc, tìm hiểu bài -Chia đoạn: -Gọi 3 hs đọc lần 1. -Sửa lỗi phát âm cho hs. -Gọi 3 hs đọc lần 2. -Giúp hs hiểu nghĩa từ khó. -Đọc mẫu lần 1. -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời: Hãy kể tên 1 số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê VN. -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3, trả lời: -Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? -Hát -1 hs đọc toàn bài. -Xem tranh làng Hồ (nếu có) -3 đoạn: mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. -3 hs đọc 3 đoạn. -3 hs đọc 3 đoạn. -SGK. -Luyện đọc theo cặp. -1 HS đọc toàn bài. -Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ. -Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa 2 -Tìm những từ ngữ ở 2 đoạn cuối thể hiện sựđánh gía của tác giả với tranh làng Hồ? +Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? HSKG * Hoạt động 2: Nhóm 2 Luyện đọc diễn cảm -Hướng dẫn tìm giọng đọc đúng: -Đọc mẫu đoạn 1. * Hoạt động tiếp nối: -Ý nghĩa bài? -Gọi hs đọc đoạn văn mình thích và nêu lý do thích. -Về tập đọc. -Xem trước:Đất nước. -Nhận xét tiết học. thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp, nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn. o Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương  rất có duyên. o Tranh vẽ đàn gà con  tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ. o Kĩ thuật tranh  đã đạt tới sự trang trí tinh tế. o Màu trắng điệp  là 1 sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. + Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật càng ngắm càng thâý đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi. Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc. -3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. -Giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh dân gian làng Hồ. Nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh. - Luyện đọc theo cặp. -Thi đọc trước lớp. -Nhận xét, bình chọn. - Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra bức tranh dân gian độc đáo. Toán( Tiết 131) Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. - Cả lớp làm bài tập: 1,2,3. HSKG làm thêm bài 4. II. Chuẩn bị: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Cho hs làm lại bài 3 . -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân -Bài 1: +Gọi hs nêu công thức tính vận tốc. +Cho hs tự làm bài vào vở: +Gọi hs đọc kết quả. -Hát -1 hs nêu yêu cầu. V = s : t Vận tốc chạy của đà điểu: 5250 : 5 = 1050 ( m/ phút) Đáp số : 1050 m/ phút +Nhận xét. 3 +Hỏi:  Có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây không? -Bài 2: +Gọi hs nêu cách giải. +Cho hs giải vào vở: +Gọi hs điền trên bảng phụ: -Bài 3: +Chỉ quãng đường? +Thời gian đi bằng ô tô? +Cho hs giải vào vở: 1 hs làm trên bảng phụ: +Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày: -Bài 4: HSKG +Hướng dẫn hs tìm thời gian trong bài: +Cho hs giải vào vở: +Cho 2 hs thi đua giải nhanh, giải đúng. * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi lại cách tính vận tốc. -Về xem lại bài. -Xem trước:Quãng đường. -Nhận xét tiết học.  Cách 1: 1 phút = 60 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 1050 : 60 = 17,5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây  Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 5250 : 300 = 17, 5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây -1 hs nêu yêu cầu. S 130 km 147 km 210 m 1014 m T 4 giờ 3 giờ 6 giây 13 phút v 32,5 km/ giờ 49 km/ giờ 35 m/ giây 78 m/ giây +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + 25 – 5 + Nửa giờ = 2 1 giờ = 0,5 giờ + Quãng đường người đó đi bằng ô tô: 25 – 5 = 20 ( km ) Thời gian người đó đi bằng ô tô: Nửa giờ = 2 1 giờ = 0,5 giờ Vận tốc của ô tô: 20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ) Đáp số: 40 km/ giờ +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. +7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút Thời gian đi của ca nô: 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút 1 giờ 15 phút = 1, 25 giờ Vận tốc của ca nô: 30 : 1, 25 = 24 ( km/ giờ) Đáp số: 24 km/ giờ +Nhận xét. Kể chuyện( Tiết 27) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I.Mục tiêu: -Tìm và kể được một câu chuyện có thật về truỳên thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc 1 kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo. - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện. II. Chuẩn bị: -Bảng lớp viết 2 đề bài. -Tìm câu chuyện. 4 III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Hs kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về truyền thống hiếu học hoặc đoàn kết của dân tộc. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1:Cả lớp - Hướng dẫn hs gạch dưới các từ ngữ quan trọng: -Nhắc hs gợi ý trong SGK mở rất rộng khả năng cho các em tìm được chuyện. * Hoạt động 2: Nhóm 2. * Hoạt động tiếp nối: -Gọi 1 hs kể hay kể cho lớp nghe. -Về tập kể. -Xem trước:Tiết 27: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. - Nhận xét tiết học. -Hát. - 1 hs đọc đề bài. 1/ trong cuộc sống, tôn sư trọng đạo. 2/ kỉ niệm, thầy giáo, cô giáo, lòng biết ơn. - 4 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK. - Hs tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình định kể. -Hs lập dàn ý cho câu chuyện của mình. -Luyện kể theo cặp, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -Thi kể trước lớp, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -Nhận xét, bình chọn. Ngày soạn:14/3/2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 15tháng 3 năm 2011 Toán ( Tiết 132 Quãng đường I.Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều . - Cả lớp làm bài 1, 2. HSKG làm thêm bài 3 . II. Chuẩn bị: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Cho hs làm lại bài 4 tiết 132. -Giới thiệu bài. *Hoạtđộng 1: Cả lớp -Cho hs đọc thí dụ 1. -Cho hs nêu yêu cầu của bài toán: -Cho hs nêu cách tính . -Cho hs lên trình bày bài toán. -Gọi: -Hỏi: Để tính quãng đường ô tô đi được ta làm sao? -Quy tắc: -Yêu cầu hs viết công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian. -Hát. -Tính quãng đường đi được của ô tô. - 42,5 x 4 Quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ: 42,5 x 4 = 170 ( km) Đáp số: 170 km -Nhận xét. - Để tính quãng đường ô tô đi được ta lấy quãng đường ô tô đi trong 1 giờ hây vận tốc của ô tô nhân với thời gian đi. -Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian. - s = v x t 5 -Cho hs đọc thí dụ 2. -Cho hs tự giải vào vở, nhắc hs chú ý đơn vị đo. -Cho hs lên trình bày bài toán. -Gọi: -Nhắc hs: Nếu đơn vị đo vận tốc là km/ giờ, thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính theo đơn vị đo là km. *Hoạtđộng 2: Cá nhân -Bài 1: +Gọi hs nêu công thức tính quãng đường và nói cách tính. +Cho hs làm vào vở: +Gọi hs lên bảng sửa. -Bài 2: + Nhắc hs số đo thời gian và vận tốc phải cùng 1 đơn vị đo thời gian. +Nêu cách giải? +Cho hs làm vào vở: 1 hs làm bảng phụ: +Gọi hs đính bài lên bảng. -Bài 3: HSKG +Gọi hs nêu thời gian đi của xe. + Cho hs làm vào vở: * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi lại công thức tính quãng đường. -Về xem lại bài. Xem trước: Luyện tập -Nhận xét tiết học. -1 hs nêu yêu cầu. 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ ( 2 5 giờ) Quãng đường người đó đã đi được: 12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km + Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + s = v x t 15,2 x 3 +Quãng đường ca nô đi được: 15,2 x 3 = 45, 6 (km) Đáp số: 45,6 km +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là giờ. 15 phút = 0, 25 giờ + 15 phút = 0, 25 giờ Quãng đường đi được của người đi xe đạp: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3.15 km. +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. +11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút 2 giờ 40 phút= 2 3 8 3 2 2 60 40 == giờ + 2 giờ 40 phút= 2 3 8 3 2 2 60 40 == giờ Độ dài quãng đường AB: 42 x 3 8 = 112 km. Đáp số: 112 km. Luyện từ và câu( Tiết 53) Mở rộng vốn từ: Truyền thống I.Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truỳên thống trong những câu tục ngữ , ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT 1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ(BT2). - HSKG thuộc một số câu ca dao, tục ngữ trong bài tập1, 2. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Cho hs đọc lại baì 3 tiết 52. -Hát 6 -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Nhóm 5 -Bài 1: +Phát bảng phụ cho hs.GV nhắc hs : BT yêu cầu các em minh hoạ mỗi truyền thống đã nêu bằng 1 câu tục ngữ hoặc ca dao, nhóm nào tìm được nhiều hơn càng đáng khen.  c. Đoàn kết Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung 1 giàn. Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong 1 nước phải thương nhau cùng.  d. Nhân ái Thương người như thể thương thân. Lá lành đùm lá rách. Máu chảy ruột mềm. Môi hở răng lạnh. * Hoạt động 2: Nhóm 5 -Bài 2: +Giải thích bằng cách phân tích mẫu: cầu kiều, khác giống. +Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày bài làm. +Gọi 1 hs tiếp nối nhau đọc lại kết quả. +Sửa vào vở. +Gọi hs làm bài trên bảng phụ đính bài lên bảng, trình bày. * Hoạt động tiếp nối: -Gọi hs nhắc lại bài 1, 2. -Về xem lại bài. -Xem trước: Liên kết các câu trong bằng từ ngữ nối. -Nhận xét tiết học. -1. hs nêu yêu cầu bài. +Làm việc theo nhóm:  a. Yêu nước: Con ơi, con ngủ cho lành. Để mẹ gánh nước rửa bành cho voi Muốn coi lên núi mà coi Có bà Triệu Au cưỡi voi đánh cồng.  b. Lao động cần cù: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. Có công mài sắt có ngày nên kim Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần cho ai. Trên đồng cạn, dưới đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa. +Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng, trình bày. +Nhận xét. +Hs viết vào vở . -1. hs nêu yêu cầu bài. +Làm bài theo nhóm trên bảng phụ. 1. cầu kiều 2. khác giống 3. núi ngồi 4. xe nghiêng 5. thương nhau 6. cá ươn 7. nhớ kẻ cho 8. nước còn uống nước lạch nào nhớ nguồn 9. vững như cây 10. nhớ thương 11. thì nên 12. ăn gạo 13. uốn cây 14. cơ đồ 15. nhà có nóc. +Nhận xét. Khoa học( Tiết 53) 7 Cây con mọc lên từ hạt I.Mục tiêu: - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. II. Chuẩn bị -Ngâm lạc hạt qua 1 đêm. -Hạt đã gieo từ trước. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: +Thế nào là sự thụ phấn ? +Thế nào là sự thụ tinh ? +Hạt và quả hình thành như thế nào? -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Nhóm 4 -Chia nhóm 4. -Chia cho mỗi nhóm 1 hạt lạc đã ngâm qua đêm. -Hướng dẫn hs: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và cho biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng. -Gọi: -Kết luận: chỉ vào hình minh hoạ và nêu: Hạt gồm có 3 bộ phận bên ngoài cùng là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi, phần 2 bên chính là chất dinh dưỡng của hạt. -Yêu cầu hs đọc kĩ bài tập 2 / 108 và tìm xem mỗi thông tin trong khung chữ tương ứng với hình nào? * Hoạt động 2: Nhóm 4 -Chia nhóm 4. -Yêu cầu cả nhóm cùng quan sát hình minh hoạ 7 trang 109, SGK và nói về sự phát triển của hạt mướp từ khi được gieo xuống đất cho đến khi mọc thành cây, ra hoa, kết quả. -Gọi đại diện các nhóm trình bày: * Hoạt động 3: Nhóm 6 -Yêu cầu : -Gọi hs giới thiệu về cách gieo hạt của mình theo gợi ý sau: -GV đưa 4 cốc ươm hạt của mình có ghi rõ điều kiện ươm hạt: -Hát -Hs làm việc theo nhóm. -Đại diện nhóm lên chỉ từng bộ phận của hạt. -Nhận xét. 2. b 3. a 4. e 5. c 6. d -Đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét, bổ sung. -Các nhóm làm việc: a) Bắt đầu gieo hạt mướp xuống đất. b) Sau vài ngày, rễ mầm đã mọc nhiều, thân mầm chui lên khỏi mặt đất với 2 lá mầm. c ) Hai lá mầm chưa rụng, cây đã bắt đầu đâm chồi, mọc thêm nhiều lá mới . d ) Cây mứơp đã bắt đầu ra hoa và kết quả. e ) Cây mướp phát triển mạnh, quả mướp lớn đến độ thu hoạch. g ) Quả mướp già không thể ăn được nữa. Bổ dọc quả mướp ta thấy trong ruột có rất nhiều hạt. h ) Hạt mướp khi quả mướp đã già, khi vỏ chuyển sang màu nâu xỉn, bóc lớp xơ mướp ta được rất nhiều hạt màu cánh gián, có thể đem gieo trồng. -Nhận xét, bổ sung. - Hs trưng bày sản phẩm của mình trước mặt.  Tên hạt được gieo.  Số hạt được gieo.  Số ngày gieo hạt.  Cách gieo hạt.  Kết quả. 8  Cốc 1: Đất khô.  Cốc 2: Đất ẩm, nhiệt độ bình thường.  Cốc 3: Đặt ở dưới bóng đèn.  Cốc 4: Đặt vào tủ lạnh. -Gọi 4 hs lên chỉ và nêu nhận xét về sự phát triển của hạt trong từng cốc. -Hỏi: Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có nhận xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? -Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp không quá nóng, không quá lạnh. * Hoạt động tiếp nối: -Hạt gồm có những bộ phận nào? -Nêu các điều kiện nảy mầm của hạt? -Về xem lại bài. -Xem trước: Sự sinh sản của thực vật có hoa. -Nhận xét tiết học. Hs giới thiệu sản phẩm trước lớp. -4 hs lên bảng quan sát và đưa ra nhận xét.  Cốc 1: Hạt không nảy mầm đựơc.  Cốc 2: Hạt nảy mầm bình thường.  Cốc 3: Hạt cây không nảy mầm.  Cốc 4: Hạt cây không nảy mầm. -Nhận xét. -Hạt nảy mầm được khi có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp. Lịch sử( Tiết 27) Lễ kí Hiệp định Pa-ri I.Mục tiêu: -Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-richấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam: +Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tôn trọngđộc lập, chủ quỳên và toàn vẹn lãnh thổ của VN; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN; chấm dứt dính líu về quân sự ở VN; có trách nhiệm hàn gắn về thương chiến tranh ở VN. + Ý nghĩ của Hiệp định Pa-ri: ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn. II. Chuẩn bị: -Tranh, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: +Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận? +Thuật lại trận chiến ngày 26 – 12 – 1972. +Tại sao 30- 12 – 1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc? -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân. -Yêu cầu hs đọc SGK, trả lời câu hỏi sau: + Hiệp định Pa- ri được kí kết ở đâu? Vào ngày nào? +Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định Pa- ri, nay Mĩ lại buộc phải kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN? +Hãy mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa- ri ? + Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973, giống gì với hoàn cảnh của Pháp năm 1954? -Hát + Hiệp định Pa- ri được kí kết tại Pa-ri, thủ đô của nước Pháp vào ngày 27-1-1973. +Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến trường cả 2 miền Nam, Bắc Mậu Thân 1968 và ĐBP trên không 1972. Am mưu kéo dài chiến tranh xâm lược VN của chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN. +HS mô tả như SGK + Thực dân Pháp và ĐQM đều bị thất bại nặng nề trên chiến trường VN. 9 * Hoạt động 2: Nhóm 4. -Chia nhóm 4. -Yêu cầm hs trả lời: +Nhóm 1, 2, : Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa- ri. +Nhóm 3, 4: Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì? +Nhóm 5: Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào với lịch sử dân tộc ta? -Gọi hs đọc bài học. * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi các câu hỏi cuối bài. -Về xem lại bài. -Nhận xét tiết học. -Xem trước: Lễ kí hiệp định Pa-ri + Hiệp định Pa- ri quy định: -Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ VN. -Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi VN. -Phải chấm dứt dính líu quân sự ở VN. -Phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thương ở VN. + Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở VN; công nhận hoà bình và độc dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của VN. + Hiệp định Pa- ri đánh dấu bước phát triển mới của cách mạng VN. ĐQM buộc phải rút quân khỏi nước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắc chắn mạnh hơn kẻ thù. Đó là thuận lợi rất lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. -Đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét, bổ sung. - SGK / 53. Ngày soạn: 16/3/2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010 Tập đọc ( Tiết 54) Đất nước I.Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào. -Hiểu ý nghĩa : Niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK,thuộc lòng 3 khổ thơ cuối). II. Chuẩn bị: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: -Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài Tranh làng Hồ , trả lời câu hỏi trong bài. -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1:cả lớp Luyện đọc, tìm hiểu bài -Gọi hs chia đoạn: -Gọi: -Sửa lỗi phát âm cho hs, cách ngắt giọng: - Hát. -1 hs đọc toàn bài. -Lớp quan sát tranh. - 5 khổ là 5 đoạn. -5 hs tiếp nối nhau đọc lần 1. . -5 hs tiếp nối nhau đọc lần 2. 10 . trộn với hồ nếp, nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn. o Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương  rất có duyên. o Tranh vẽ đàn gà con  tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ. o Kĩ thuật tranh  đã đạt tới