LOP 2 TUAN 4 CKTKN

TUẦN 4 MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hình thành được những hành vi ứng xử trong các tình huống đơn giản, cụ thể trong cuộc sống hằng ngày. 2. Kỹ năng: Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai. 3. Thái độ: Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu. II. Chuẩn bò - GV: Nội dung kòch bản, bảng phụ chép ghi nhớ. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp. - Thầy cho HS quan sát tranh BT2 - Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại? - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?  Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn, ngăn nắp.  Phương pháp: Sắm vai ò ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS. - Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh. - Dương đang chơi thì Trung gọi: - Dương ơi, đi học thôi. - Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã. Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt.  Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp  Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.  Phương pháp: Trực quan, thi đua. ò ĐDDH: Đồ dùng HS. - Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động cho từng nhóm. - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự. GV tổ chức chơi 2 vòng: - Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập - Hát - HS quan sát. - Sắp xếp gọn gàng tủ sách. - Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp. - HS đọc ghi nhớ. - HS đóng hoạt cảnh. - HS chia làm 4 nhóm. - Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc. - HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ TUẦN 4 - Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Thư ký ghi kết qủa của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc.  Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”  Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.  Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi. ò ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ - GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó” - Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH: - Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì? - Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ? - Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này? - GV nhận xét các câu trả lời của HS. - GV tổng kết. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Chăm làm việc nhà. dùng lên. - HS lắng nghe. - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH. - Từng cặp đôi nêu. - Bạn nhận xét. - Lớp nhận xét. Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu. MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Mục tiêu 4. Kiến thức: Hiểu các từ khó: ngượng nghòu, phê bình, đối xử. - Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghòch ác với bạn. Rút ra bài học cho bản thân 5. Kỹ năng: - Đọc đúng các từ có vần khó: oang, ương, ươc, iu. - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi. - Đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật. 6. Thái độ: Cần đối xử tốt với các bạn gái. II. Chuẩn bò - GV: Tranh. Bảng cài: từ, câu. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Gọi bạn - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ - Hát TUẦN 4 - Nêu nội dung bài thơ? 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’) - Các em cũng thích đùa nghòch với bạn bè nhưng đùa nghòch ntn sẽ làm bạn mình không vui? - Đùa nghòch cư xử với bạn gái thế nào mới đúng là 1 người tốt? - Bài đọc “Bím tóc đuôi sam” sẽ giúp các em hiểu điều đó. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: Bảng cài: Từ, câu)  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi đúng sau dấu câu.  Phương pháp: Luyện tập, phân tích - Thầy đọc bài tóm tắt nội dung - Không nên nghòch ác với bạn nhất là bạn gái. - Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi bài văn trích từ truyện tôt-tô-chan cô bé bên cửa là truyện nổi tiếng nhiều HS VN trước đây đã biết. - Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần khó và các từ cần phải giải nghóa Đoạn 1: - Từ có vần khó. - Từ khó hiểu Đoạn 2: - Từ có vần khó. - Từ khó hiểu Luyện đọc câu - Thầy cho HS đọc 1 câu, thầy lưu ý ngắt nhòp - Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phòch xuống đất/ Luyện đọc từng đoạn - Thầy cho HS đọc nối tiếp nhau. - 1 HS khá đọc  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Tranh)  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài ở đoạn 1, 2  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. - Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn? - Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế nào? - Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng) - Hoạt động lớp - HS khá đọc, lớp đọc thầm. - Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm 1 đoạn. Đại diện lên trình bày. - tết, buộc, bím tóc - tết, bím tóc đuôi sam (chú giải SGK) - Xấn tới, vòn, loạng choạng, ngã phòch. - loạng choạng (chú giải SGK) - HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài - 5, 6 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạn. - Lớp đọc đồng thanh toàn bài. - 1 HS hướng dẫn - HS đọc thầm đoạn 1 - 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cái nơ. - “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!” - HS đọc thầm đoạn 2 TUẦN 4 - Điều gì khiến Hà phải khóc? - Tả lại trò nghòch ngợm của Tuấn. - Em nghó ntn về trò nghòch ngợm của Tuấn?  Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách của Hàđối với nhân vật Tuấn nhưng không để các em đi đến chỗ ghét Tuấn.  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm(ĐDDH: Bảng phụ)  Mục tiêu: Đọc diễn cảm.  Phương pháp: Thực hành. - Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm. - Thầy đọc mẫu. - Thầy uốn nắn cách đọc. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Thi đọc giữa các nhóm. - Chuẩn bò: Tiết 2 - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã - Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phòch xuống đất. Hà ức quá, oà khóc - Tuấn nghòch ác - Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn. - HS đọc diễn cảm. TUẦN 4 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 2: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. Mục tiêu 1Kiến thức: - Hiểu các từ khó: ngượng nghòu, phê bình, đối xử. - Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghòch ác với bạn. Rút ra được bài học cho bản thân. 2Kỹ năng: - Đọc đúng các từ có vần khó: oang, ương, ươc, iu. - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi. - Đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật. 3Thái độ: - Cần đối xử tốt với các bạn gái. II. Chuẩn bò - GV: Tranh; Bảng phụ: câu mẫu. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ(1’) - HS đọc bài Bím tóc đuôi sam 3. Bài mới Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4)  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.  Phương pháp: Luyện tập phân tích - Thầy đọc toàn bài - Nêu những từ cần luyện đọc - Từ chưa hiểu - Đầm đìa nước mắt - Đối xử tốt Luyện đọc câu - Thầy lưu ý ngắt giọng - Dừng khóc / tóc em đẹp lắm - Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của bạn. Luyện đọc đoạn và cả bài  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  Mục tiêu: Hiểu ý của đoạn 3, 4 - Hát  ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu. - Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn 3,4 - Ngước, nín hẳn, ngượng nghòu, phê bình (chú thích SGK) - Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt. - Nói và làm điều tốt với người khác. - HS đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Lớp đọc đồng thanh toàn bài  ĐDDH: Tranh, câu mẫu. TUẦN 4  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, sắm vai - Thầy làm cho Hà vui lên bằng cách nào? - Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười ngay. - Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao? - Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn? - Hãy đóng vai thầy giáo, nói 1 vài câu lời phê bình Tuấn. - Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử.  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm  Mục tiêu: Đọc diễn cảm.  Phương pháp: Luyện tập - Thầy đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4 4. Củng cố – Dặn do ø (5’) - Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và đáng khen? - Em rút ra bài học gì về câu chuyện này? - Tập đọc thêm. - Chuẩn bò tiết kể chuyện. - Hoạt động lớp - HS đọc đoạn 3 - Thầy khen bím tóc của Hà đẹp - Nghe thầy khen Hà rất vui và tin rằng mình có 1 bím tóc đẹp, đáng tự hào không cần để ý đến sự trêu chọc của bạn. - HS đọc đoạn 4 - Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghòu, xin lỗi Hà. - Vì thầy đã phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với các bạn gái - HS đóng vai - HS đọc thầm câu 5 - Giờ chơi chúng em vui đùa rất vui vẻ. - Em luôn đối xử tốt với các bạn.  ĐDDH: bảng phụ đoạn 3, 4 - HS thi đọc giữa các tổ. - Đáng chê: Đùa nghòch quá chớn làm bạn gái mất vui. - Đáng khen: Khi được thầy phê bình, nhận lỗi lầm của mình, chân thành xin lỗi bạn. - Không đùa nghòch quá trớn. Phải đối xử tốt với các bạn gái. TUẦN 4 MÔN: TOÁN Tiết 18: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS về: - Phép cộng dạng 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25. - So sánh 1 tổng với 1 số, so sánh các tổng với nhau - Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng 2Kỹ năng: - Củng cố biểu tượng về đoạn thẳng. Làm quen với bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn 3Thái độ: - Vui thích môn học. II. Chuẩn bò - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi. - HS: Bảng con, vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) 49 + 25 - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: Tìm tổng biết các số hạng của phép cộng lần lượt là: a. 9 và 7 b. 39 và 6 c. 29 và 45 - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25 Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện tập  Mục tiêu: Làm được các bài tập thành thạo.  Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm. * ĐDDH: Bảng cài, thẻ chữ. Bài 1: - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính. - Yêu cầu HS ghi lại kết quả vào Vở bài tập. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào Vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.  Hoạt động 2: Thực hành  Mục tiêu: Làm được các bài toán có lời văn. - Hát - HS làm bài. - HS trình bày nối tiếp theo dãy. - HS làm bài. - Tính - HS làm bài.Sửa bài. TUẦN 4 Củng cố về biểu tượng đoạn thẳng.  Phương pháp: Trực quan , giảng giải. * ĐDDH: Bộ thực hành Toán. Bài 3: - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: 9 + 5 ……9 + 6 - Hỏi: Ta phải điền dấu gì? - Vì sao? - Trước khi điền dấu ta phải làm gì? Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 5: - Vẽ hình lên bảng và gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS quan sát hình và kể tên các đoạn thẳng. - Vậy có tất cả bao nhiêu đoạn thẳng? - Ta phải khoanh vào chữ nào? 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Trò chơi : Thi vẽ Đặt tính và thực hiện phép tính 39 + 15. - So sánh 19 + 25 và 18 + 25… - Chuẩn bò: 8 cộng với một số : 8 + 5 - Điền dấu > , < , = - Điền dấu < - Vì 9 + 5 = 14; 9 + 6 = 15; mà 14<15 nên 9 + 5 < 9 +6 - Phải thực hiện phép tính. - Làm bài tập vào Vở bài tập. - HS đọc đề bài. - MO, MP, MN, OP, ON, PN. - Có 6 đoạn thẳng. -D - Chọn 2 đội. Mỗi đội 5 em tham gia chơi.Đội vẽ nhanh sẽ thắng. - HS thực hiện. TUẦN 4 MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: THỰC HÀNH I. Mục tiêu 1Kiến thức: -Giúp HS nêu lại những lỗi đã mắc phải và cách giải quyết sau đó. 2Kỹ năng: - Kể lại được 1 trường hợp mà mình mắc lỗi và hướng giải quyết. 3Thái độ: - Q trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. II. Chuẩn bò - GV: SGK. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Biết nhận lỗi và sửa lỗi. - HS đọc ghi nhớ - HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Qua câu chuyện em rút ra bài học gì? 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Tiết trước chúng ta đã biết khi mắc lỗi mà biết nhận lỗi và sửa lỗi. Hôm nay chúng ta sẽ thực hành về nội dung bài này. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.  Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi.  Phương pháp: Sắm vai * ĐDDH: Vật dụng sắm vai. - Thầy yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em đã mắc lỗi và cách giải quyết sau đó. - Thầy khen HS có cách cư xử đúng. Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm đáng khen.  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.  Mục tiêu: Giúp HS nêu lại những lỗi đã mắc phải và cách giải quyết sau đó.  Phương pháp: Thảo luận, giải quyết tình huống. * ĐDDH: Phiếu thảo luận các tình huống. Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyế hợp lí. - Tình huống 1: Lòch bò đau chân, không xuống tập thể - Hát - Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan - Hoạt động cá nhân - HS kể trước lớp. - Lớp nhận xét. - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Lòch nên nhờ đến sự can thiệp TUẦN 4 dục cùng cả lớp được. Cuối tuần lớp bò trừ điểm thi đua. Các bạn trách Lòch dù Lòch đã nói rõ lí do. - Tình huống 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết quả các bài viết chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả tổ. Hải cũng muốn làm bài tốt hơn nhưng không biết làm ntn. * Kết luận: - Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bò người khác hiểu nhầm. - Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn. - Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới là bạn tốt.  Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi  Mục tiêu: Sắp xếp lại tình huống hợp lý  Phương pháp: Trực quan, cách xử lý tình huống. * ĐDDH: Bảng phụ: Câu tình huống GV phổ biến luật chơi: - GV phát cho 2 dãy HS mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống và các cách ứng xử. Dãy HS còn lại cùng với GV làm BGK. - GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng cuộc. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Gọn gàng, ngăn nắp. của GV để không bò trừ điểm thi đua của lớp vì em bò đau chân. - Hải có thể nói với tổ trưởng, GV về khó khăn của mình để được giúp đỡ. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. - Đôi bạn nào ứng xử nhanh và đúng sẽ thắng cuộc. [...]... với 1 số (cộng qua 10) - Củng cố ý nghóa phép cộng qua 10 2Kỹ năng: - Tính chính xác, đặt tính đúng 3Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bò - GV: Bộ thực hành Toán( 20 que tính), bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Luyện tập - HS sửa bài 2 65 29 19 39 9 2 + 9 +45 + 9 + 6 +37 +59 74 28 45 46 46 51 - Thầy nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hôm nay... bảng con 8 8 8 4 - Thầy quan sát hướng dẫn, uốn nắn +3 +7 +9 +8 11 15 17 12 - Tính nhẩm Bài 2: 8 + 2 + 3 = 13 8 + 2 + 4 = 14 - Nêu yêu cầu bài? 8 + 5 = 13 8 + 6 = 14 - Thầy cho HS ghi kết quả của bài toán 9 + 1 + 7 = 17 9 + 1 + 5 = 15 9 + 8 = 17 9 + 6 = 15 - HS đọc đề bài Bài 3: - Làm phép cộng - Để biết cả 2 có mấy con tem ta làm ntn? Số tem cả 2 có 8 + 7 = 15 (con tem) Đáp số: 15 con tem 4 Củng cố –... 38 58 40 nửa, 1 nửa làm vở + 3 + 4 + 5 + 6 21 42 63 46 - HS sửa bài Bài 2: - Nối phép tính và kết quả - Thầy cho HS tính nhẩm rồi nói với kết quả đúng (theo mẫu) Bài 3: - HS đọc bài - Hướng dẫn HS tóm tắt - Gà :18 con - Vòt : 5 con - Tất cả? con - Để tìm số gà, vòt có tất cả ta làm ntn? - Làm tính cộng Bài 4: - Vẽ 1 đoạn thẳng dài 5 cm - Nêu yêu cầu đề bài? - HS vẽ - Thầy cho HS vẽ - Sữa bài 4 Củng... nào có - Thầy cho HS chơi trò chơi đúng, sai nhiều kết quả đúng nhóm đó - 79 + 2 = 81 Đ thắng - 35 + 7 = 43 S 28 + 9 = 37 S - 78 + 7 = 84 Đ 39 + 8 = 47 Đ - Làm bài 1 48 + 6 = 51 S - Chuẩn bò: 38 + 25 TUẦN 4 MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu 1Kiến thức: - Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được nội dung đoạn 2 câu chuyện - Nhớ và kể lại nội dung bằng lời của bản thân (có nét sáng tạo riêng... que tính - Vậy: 28 + 5 = 33 - Thầy cho HS lên bảng đặt tính - Thầy cho HS lên tính kết quả Hoạt động của Trò - Hát - HS đọc  ĐDDH: Bộ thực hành Toán - HS thao tác trên que tính - 28 que tính thêm 5 que tính nữa, được 38 que tính - HS đặt 28 + 5 33 - 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1, 2 thêm 1 được 3 viết 3 TUẦN 4  Hoạt động 2: Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ  Mục tiêu: Làm được các bài tập dạng 28 + 5  Phương... Thực hành  ĐDDH: Bảng phụ đoạn 2 - Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 - Thầy đọc mẫu TUẦN 4 - Thầy uốn nắn cách đọc - Từng HS đọc 4 Củng cố – Dặn dò (2 ) Thầy hỏi: - Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của 2 bạn dế - HS đọc diễn cảm toàn bài có gì thú vò? - Gặp những cảnh đẹp dọc - Đọc diễn cảm đường, được bạn bè hoan - Chuẩn bò: Mít làm thơ (tt) nghênh yêu mến TUẦN 4 MÔN: TOÁN Tiết : 8 cộng với 1... năm 1996 - Tháng 2 có mấy tuần? - 4 tuần - Năm nay khai giảng vào ngày mấy? - Ngày 5 tháng 9 năm 20 03 là ngày thứ sáu 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nêu nội dung vừa học - HS nêu - Thầy cho HS thi đua tìm danh từ chỉ người - Mỗi tổ cử 1 HS, 4 tổ nói liên tiếp, nếu HS không trả lời - Thầy nhận xét, tuyên dương được là bò loại - Xem lại bài - Chuẩn bò: Luyện từ và câu TUẦN 4 MÔN: TOÁN Tiết : 28 + 5 I Mục tiêu... cách cộng 8 với 8 + 3 = 11 bắt đầu từ 3 đến 9 8 + 4 = 12 8 + 5 = 13 8 + 6 = 14 8 + 8 = 16 8 + 9 = 17 TUẦN 4  ĐDDH: Bảng phụ  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng cộng với 1 số  Mục tiêu: Thuộc bảng cộng  Phương pháp: Học nhóm - HS đọc bảng cộng 8 với 1 số - Thầy cho HS thời gian để học các công thức - Chia nhóm thảo luận lập các công thức: 8 + 3; 8 + 4 8 + 9  Hoạt động 3: Thực hành  Mục tiêu:... phép cộng 28 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) - Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 2Kỹ năng: - Rèn đặt tính đúng 3Thái độ: - Tính cẩn thận II Chuẩn bò - GV: Bộ thực hành Toán ( 2 bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ - HS:SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) 8 cộng với 1 số - HS đọc bảng cộng 8 - HS sửa bài 1 8 8 8 4 8 +3 +7 +9 +8 +8 11 15 17 12 16 - Thầy... dạng toán 28 + 5 Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 + 5  Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng 28 + 5  Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan - Thầy nêu đề toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa, thêm 5 que tính nữa có tất cả bao nhiêu que tính? - Thầy hướng dẫn - Gộp 8 que tính với 5 que tính được 1 chục que tính (1 bó) và 3 que tính rời, 2 chục que . động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Luyện tập - HS sửa bài 2 65 29 19 39 9 2 + 9 +45 + 9 + 6 +37 +59 74 28 45 46 46 51 - Thầy nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) -. 8 8 4 +3 +7 +9 +8 11 15 17 12 - Tính nhẩm 8 + 2 + 3 = 13 8 + 2 + 4 = 14 8 + 5 = 13 8 + 6 = 14 9 + 1 + 7 = 17 9 + 1 + 5 = 15 9 + 8 = 17 9 + 6 = 15 - HS đọc đề bài - Làm phép cộng. Số tem cả 2 có 8. của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) 49 + 25 - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: Tìm tổng biết các số hạng của phép cộng lần lượt là: a. 9 và 7 b. 39 và 6 c. 29 và 45 - Nhận xét và cho điểm