toán 7 trọn bộ mới

Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn Ngaỳ soạn: 10/08/2010 Lớp giảng: 7C, 7D, 7E Ngày giảng : 16/ 08/2010 CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TIẾT 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH 1 Mục tiêu: a) Kiến thức: - Hiểu thế nào là 2 góc đối đỉnh, nêu được tính chất: 2 góc đối đỉnh thì bằng nhau b) Kỹ năng: - Vẽ được góc đối đỉnh với 1 góc cho truớc, nhận biết các góc đối. c) Thái độ: - Bước đầu tập trung suy luận, nghiêm túc trong giờ học, không mất trật tự trong lớp 2 - Chuẩn bị của GV và HS: a. Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, giấy rời b. Học sinh : Các dụng cụ học tập, ôn 2 góc kề bù 3 - Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Kiểm tra đồ dùng, sách vở - Hướng dẫn học bộ môn b - Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 ( 10’) Thế nào là hai góc đối đỉnh GV : Quan sát hình vẽ góc đối đỉnh và góc không đối đỉnh. GV: vẽ 2 góc đối đỉnh 0 1 và 0 3 GV: xy cắt x’y’ tại O ta gọi 2 góc Ô 1 và Ô 3 là 2 góc đối đỉnh ?1 -Thế nào là 2 góc đối đỉnh ? Với hình vẽ trên còn cặp góc đối đỉnh nào nữa không vì sao Cạnh của tia 0x là đối của 0y Cạnh của tia 0x’ là đối của 0y Chung đỉnh 0 HS trả lời - Đỉnh chung - Cạnh đối nhau 1 Thế nào là 2 góc đối đỉnh: x y’ 3 2 1 0 x’ 4 y Ta gọi 2 góc Ô 1 và Ô 3 là 2 góc đối đỉnh a) Định nghĩa ( SGK / 81 ) b) Ví dụ Góc Ô2 và Ô4 đối đỉnh với nhau vì ox và oy là 2 tia đối N¨m häc 2010-2011 1 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn ? Hai góc đối đỉnh cần thoả mãn điều kiện gì ? Vẽ góc A’BC’ đối đỉnh với Góc ABC GV : Vẽ 2 đường thẳng cắt nhau ? Đặt tên các góc đối đỉnh GV : Bảng phụ một số hình vẽ chỉ rõ các góc đối đỉnh, vì sao? những góc không phải vì sao? HS thực hành vẽ nhau ox’ và oy’ là 2 tia đối nhau Hoạt động 2 ( 19’) Tính chất hai góc đối đỉnh 3.1 Ước lượng bằng mắt về số đo của 2 góc đối đỉnh Ô 1 và Ô 3 ; Ô 4 và O 2 ? - Làm ?3 -Phát biểu nhận xét số đo của 2 góc đối đỉnh sau khi quan sát, đo đạc, thực nghiệm. ? : Tập suy luận - Ô 1 + Ô 2 = ? vì sao ? - Ô 3 + Ô 2 = ? vì sao ? -từ (1) và (2) ta có điều gì ? -Từ (3) ta suy luận ra điều gì? ? Phát biểu tích chất của 2 góc đối đỉnh ? Nếu hai góc đối đỉnh ta có quan hệ gì của hai góc ? Nếu hai góc bằng nhau có đối đỉnh không - HS thực hành đo - kết luận Ô 1 + Ô 2 = 180 0 (1) Ô 3 + Ô 2 = 180 o (2) ( hai góc kề bù) Ô 1 + Ô 2 = Ô 3 + Ô 2 (3) - Hai góc bằng nhau -Không đối đỉnh 2 Tính chất của 2 góc đối đỉnh Ô 1 = Ô 3 Ô 2 = Ô 4 Tập suy luận: Vì Ô 1 kề bù với Ô 2 nên Ô 1 + Ô 2 = 180 0 (1) Vì Ô 1 kề bù với Ô 2 nên Ô 3 +Ô 2 =180 0 (2) So sánh (1) và (2) ta có Ô 1 + Ô 2 = Ô 3 + Ô 2 (3) Từ (3)  Ô 1 = Ô 3 . Tính chất: (SGK 82) Ô 1 đối đỉnh Ô 3 ⇒ Ô 1 = Ô 3 3 - Củng cố - luyện tâp ( 15’) GV : Bảng phụ bài tập 1/82 ? Bài toán yêu cầu gì ? Để điền được vào chỗ trống cần áp dụng kiến thức nào HS phân tích bài - ĐN và TC 2 góc đối đỉnh 3 - Luyện tập Bài 1 SGK – 82 a) điền Góc x’0y’ ; tia đối b) Hai góc đối đỉnh Bài 4- SGK – 82 N¨m häc 2010-2011 2 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn ? Bài toán yêu cầu gì? ? Hãy lên bảng thực hiện ? Nhận xét bài làm của bạn ? Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước thực hiện qua mấy bước HS phân tích HS thực hiện Lớp nhận xét - Vẽ góc - vẽ các tia đối của góc đó y’ x 60 o x’ B y 4 - Hướng dẫn về nhà ( 1’) - Học thuộc định nghĩa, tính chất 2 góc đối đỉnh, - Tập suy luận chứng minh tính chất - BTVN : 3, 5 SGK – 82 ; Bài 1,2,3 – 73, 74 SBT Ngày soạn : 10/08/10 Lớp giảng : 7C, 7D, 7E Ngày giảng : /08/10 TIẾT 2: LUYỆN TẬP 1- Mục tiêu: a) kiến thức - Cũng cố định nghĩa 2 góc đối đỉnh, 2 góc kề bù b) Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng nhận biết 2 góc đối đỉnh, vẽ hình 2 góc đối đỉnh. c) Thái độ - Hoạt động tư duy lô gíc sáng tạo, nghiêm túc trong giờ học 2 - Chuẩn bị của GV và HS : a. Giáo viên: Bảng phụ, thước đo góc b. Học sinh : thước đo góc 3 - Tiến trình bài dạy: a - Kiểm tra bài cũ : ( 5’) - GV : Bảng phụ nội dung kiểm tra Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau a) Hai góc đối đỉnh là hai góc mà của một a) Mỗi cạnh của góc này cạnh của góc kia tia đối. b) Hai góc đối đỉnh thì b) bằng nhau 2 – Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của Ghi bảng N¨m häc 2010-2011 3 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn trò Hoạt động 1 ( 10’) Chữa bài tập GV : Cho học sinh chữa bài 3 Nhận xét bài của bạn ? Nêu yêu cầu của bài 4 ? 1 em lên bảng thực hiện ? yBx ˆ = ? vì sao ? ' ˆ ' yBx = ? vì sao ? Để tính được ' ˆ ' yBx em áp dụng kiến thức nào HS lên bảng thực hiện HS nêu HS thực hiện - Tính chất 2 góc đối đỉnh 1 - Chữa bài tập Bài 3 SGK - 82 z t’ A 1 2 4 t 3 z’ Bài 4- SGK – 82 x y’ B 60 0 y x’ xBy = 60 0 . yBx ˆ = ' ˆ ' yBx (vì đối đỉnh) ⇒ x’By’ = 60 0 . Hoạt động 2 ( 28’) Luyện tập Làm bài 5. ? Nêu yêu cầu của bài tập ? Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước làm như thế nào ? Cánh tính góc kề bù với góc đã cho Khắc sâu: tính chất 2 góc kề bù HS phân tích bài - Vẽ các tia đối của góc đã cho - Tính chất 2 góc kề bù II Luyện tập: Bài 5 _ SGK - 83 a) ABC = 56 0 . A B 56 0 C’ C A’ b) ABC’ kề bù ABC nên ABC’ + ABC = 180 0 ABC’= 180 0 – ABC ABC’ = 180 0 – 56 0 = 124 0 c) C’BA’ kề bù với ABC’ N¨m häc 2010-2011 4 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn - Tính góc đối đỉnh vói góc đã cho Bài 6 ? Để vẽ 2 đường thẳng cắt nhau tạo thành góc 47 0 vẽ như thế nào ? 1 em lên bảng vẽ ? Nhận xét cách vẽ của bạn ? Tóm tắt bài ? Theo bài ta có thể tính được góc nào trước, vì sao ? Trình bày lời giải của bài ? Tính được góc vận dụng kiến thức nào ? ? Đọc bài 7, Bài toán cho gì , yêu cầu gì ? ? Vẽ 3 đường thẳng cắt nhau tại 0 ? Muốn viết được các cặp góc bằng nhau dựa vào kiến thức nào GV : Cho HS hoạt động nhóm ? Các nhóm trình bày kết quả ? Các nhóm khác nhận xét vổ xung GV : Nhận xét đánh giá và cho điểm -Tính chất 2 góc đối đỉnh HS thực hiện HS trình bày - Góc kề bù, góc đối đỉnh HS đọc và phân tích bài HS lên bảng vẽ - 2 góc đối đỉnh Các nhóm thực hiện CBA’ = ABC (vì đối đỉnh) Và ABC = 56 0 ⇒ CBA’ = 56 0 . Bài 6:SGK – 83 y 2 47 0 x’ 3 O 4 x y’ Cho : xx’ cắt yy’ tại O Góc O 1 = 47 0 Tìm : Góc O 2 ; O 3 ; O 4 Giải: xx’ cắt yy’ tại O ta có Ô 1 = Ô 3 (Vì đối đỉnh) Và Ô 2 kề bù Ô 1 nên Ô 2 = 180 0 – 47 0 = 133 0 . ⇒ Ô 4 = 133 0 .( 2 góc đối đỉnh) Bài 7: SGK – 83 z’ y x’ O x y’ z Góc O 1 = O 4 ; O 2 = O 3 ; O 3 = O 6 ( 2 góc đối đỉnh) x0z = x’0z’ ; y0x’ = y’0x x0x’ = z’0y ( 2 góc đối đỉnh ) x0x’ = y0y’ = z0z’ = 180 0 N¨m häc 2010-2011 5 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn 3 - Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Xem lại các dạng bài tập đã làm , học thuộc định nghĩa, tính chất của 2 góc đối đỉnh và các loại góc có liên quan - BTVN : 8, 9 SGK – 83 Bài 4, 5 SBT – 74 - Đọc trước bài hai đường thẳng vuông góc Ngày soạn : 11/08/ 10 Ngày giảng : /0 /10 TIẾT 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC 1- Mục tiêu: a) Kiến thức : - Hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau, công nhận tính chất ! 1 đường thẳng b đi qua A và b ⊥ A. Hiểu thế nào là đường trung trực của 1 đường thẳng. b) Kỹ năng : - Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường trung trực của 1 đoạn thẳng, sử dụng thành thạo eke, thước thẳng . c) Thái độ : - Bước đầu tập suy luận tư duy sáng tạo lô gíc, nghiêm túc tring giờ học : 2 - Chuẩn bị của GV và HS a. Giáo viên : Bảng phụ, ê ke, giấy gấp hình b. học sinh : thước thẳng, êke, giấy rời. x 3- Tiến trình bài dạy a - Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Vẽ vuông góc xAy. -Vẽ góc x’Ây’ đối đỉnh với xAy. y’ A y -Tính số đo x’Ay’. b – Bài mới : x’ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 ( 10’) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc Thực hiện ?1 Gv: 2 nếp gấp là hình ảnh 2 đường thẳng ⊥ và 4 góc tạo 1 Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc ?1 N¨m häc 2010-2011 6 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn thành đều là góc vuông. ? Quan sát hình vẽ (4) Cho học sinh vẽ ? Tập suy luận: làm ?2 . GV :Góc 2 đường thẳng xx’ và yy’ là 2 đường thẳng ⊥ . ? Thế nào là 2 đường thẳng ⊥ ? Gv: Giới thiệu các tên gọi 2 đường thẳng ⊥ . ? xx’ cắt yy’ tạo thành góc 50 0 thì xx’ ⊥ yy’ không Ta có: Ô 1 = 90 0 (btoán cho) Ô 2 = 180 0 - Ô 1 = 90 0 (TC 2 kề bù) Ô 3 = Ô 1 =90 0 (TC 2 góc đối đỉnh) Ô 2 = Ô 2 =90 0 (TC 2 góc đối đỉnh) - 2 đường thẳng xx’ và yy’ không vuông góc y x 0 x’ y’ + ) ĐN: ( SGK - 84.) +) Ký hiệu: xx’ ⊥ yy’ đọc đường thẳng xx’ ⊥ đường thẳng yy’ Hoạt động 2 ( 12’ ) Vẽ hai đường thẳng vuông góc ? Làm . ?3.?4 ? Nêu yêu cầu của ? 3, 4 ? Vẽ a ⊥ a’ thực hiện như thế nào ? Vị trí của điểm 0 và đường thẳng a ? Qua điểm O có bao nhiêu đường thẳng ⊥ a. Gv: yêu cầu học sinh đọc tính chất. GVcho HS Làm quen với các ngôn ngữ toán học: -Nhóm từ: 2đường thẳng ⊥ , 2 đường thẳng ⊥ với nhau……. -Các mệnh đề: Bài tập 11/86 Học sinh HĐ cá nhân - 0 thuộc a - 0 không thuộc a HS thực hiện bài tập 11- 86 2 Vẽ 2 đường thẳng vuông góc a a’ *) Cách vẽ : ( SGK – 85 ) * ) Tính chất : ( SGK – 85 ) Bài tập 11 sgk- 86 N¨m häc 2010-2011 7 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn Hoạt động 3 ( 8’) Đường trung trực của đoạn thẳng ?: Quan sát H7 SGK trả lời: Đường trung trực của 1 đường thẳng là gì? GV : Giới thiệu định nghĩa ? Đọc định nghĩa SGK - 85 ? đường trung trực của đoạn thẳng thoả mãn điều kiện gì ? Cho AB=5Cm: vẽ trung trực của AB bằng eke và thước thẳng hoặc gấp giấy. HS quan sát H7 HĐ Nhóm - Đi qua trung điểm - Vuông góc tại trung điểm HĐ cá nhân 3 Đường trung trực của 1 đoạn thẳng: x AI = IB A B xy ⊥ AB tại I y Ta gọi xy là đường trung trực của AB * ĐN: (SGK 85) *xy là trung trực của AB: A và B Đối xứng với nhau qua xy. 3 - Củng cố - luyện tập ( 8’) ? Đọc bài 14 SGK – 86 ? Bài toán yêu cầu gì ? Nêu cách vẽ đường trung trực của đoạn thẳng CD = 3 - Xác định trung điểm của CD - Vẽ đường thẳng d vuông góc CD qua trung điểm HS đọc và phân tích bài HS nêu cách vẽ HS thực hiện vẽ 3 - Luyện tập Bài 14 SGK – 86 d C D 4 - Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Học thuộc các khái niệm cơ bản trong bài , nắm được cách vẽ 2 đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng. - BTVN : 12, 13, 15, 18 SGK – 86 : Bài 10, 11 SBT – 75 N¨m häc 2010-2011 8 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn Ngày soạn: /0 / 10 Ngày giảng: /0 / 10 TIẾT 4: LUYỆN TẬP 1 - Mục tiêu: a) Kiến thức - Cũng cố khái niệm 2 đường thẳng vuông góc, đường trung trực của 1 đoạn thẳng. b) Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, suy luận. c) Thái độ: - Hoạt động tư duy, nghiêm túc trong giờ học, không mất trật tự trong lớp 2 - Chuẩn bị của GVvà HS: a. Giáo viên : Nội dung bài tập b. Học sinh : Thước thẳng, êke. 3 - Tiến trình bài dạy a- Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hai đường thẳng a và b vuông góc với nhau khi nào? Vẽ hình và ghi ký hiệu. - Cho AB = 6cm. Hãy vẽ đường trung trực của AB. b Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 ( 15’ ) Chữa bài tập ? Đọc bài tập bài toán yêu cầu gì? ? Vẽ hình theo trình tự của bài Đọc bài và phân tích HS lên bảng thực hiện I - Chữa bài tập y Bài 18 SGK - 87 C d 1 A N¨m häc 2010-2011 9 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn ? Nhận xét bài của bạn ? Còn có cách vẽ nào khác ? GV : Từ bài toán bằng lời ta vẽ được hình và ngược lại từ hình phát biểu bằng lời Nêu cách vẽ khác d 2 O - Vẽ góc x0y = 45 0 - lấy A ∈ x0y - dùng ê ke vẽ + d 1 ⊥ 0x tại B ( A ∈ d 1 ) + d 2 ⊥ 0y tại C ( A ∈ d 2 ) Hoạt động 2 ( 20’) Luyện tập GV: Bảng phụ hình vẽ ? Nêu yêu cầu của bài toán ? Quan sát kỹ hình 11 xem hình vẽ trên được vẽ theo thứ tự nào ? Nêu trình tự các bước vẽ GV : Cho học sinh hoạt động nhóm ? Đại diện nhóm trình bày ? Nhóm khác nhận xét bổ xung GV : Nhận xét bổ xung ? Ngoài cách trên xem còn có cách nào khác không ? GV : Hướng dẫn cách khác ? Thực hiện các bước theo cách 2 HS nêu yêu cầu của bài Nghiên cứu hình vẽ, tìm cách vẽ Làm theo nhóm Các nhóm trình bày HS thực hiện II - Luyện tập Bài 19 SGK - 87 d 1 B A 60 0 O C d 2 Cách vẽ 1: - Vẽ d 1 tuỳ ý - Vẽ d 2 cắt d 1 tại O sao cho góc d 1 Od 2 = 60 0 - lấy A tuỳ ý trong d 1 Od 2 - Vẽ AB ⊥ d 1 tại B ( B ∈ d 1 ) - Vẽ BC ⊥ d 2 tại C ( C ∈ d 2 ) Cách vẽ 2 : - Vẽ d 2 cắt d 1 tại O sao cho góc d 1 Od 2 = 60 0 - Lấy B ∈ Od 1 : vẽ BC ⊥ Od 2 tại C ( C ∈ Od 2 ) - Vẽ AB ⊥ Od 1 A nằm trong góc d 1 Od 2 N¨m häc 2010-2011 10 [...]... cht hai b B4 ng thng // a) B1 = A4 = 370 ( So le trong) b) A1 + A4 = 180 0 ( K bự ) A1 = 180 0 37 0 = 1430 20 Năm học 2010-2011 Giáo án hình 7 Trờng THCS Mng Ln on Bỏ Tuõn A1 = B4 = 1430 ( ng v ) c) B2 = A1 = 1430 ( so le trong) 4 - Hng dn v nh ( 2) - Hc thuc tiờn - Clớt v tớnh cht 2 ng thng song song - BTVN : 35, 36, 37 SGK 94, 95 bi 27, 28 SBT 79 Ngy son: Ngy ging: / / /10 /10 TIT 9:... v hỡnh ? Cỏc nhúm trỡnh by bi Bi tp 54 SGK 103 HS tr li ming: + 5 cp ng thng vuụng gúc d1 d8 ; d3 d4 ; d1 d2 ; d3 d5 ; d3 d7 + 4 cp ng thng song song d8 // d2 ; d4 // d5 ; d4 // d7 ; d5 // d7 Bi tp 55 sgk 103 a1 a2 d b2 M b1 35 N c Năm học 2010-2011 Giáo án hình 7 Trờng THCS Mng Ln on Bỏ Tuõn ? Lm bi 56 SGK 103 ? Lờn bng v hỡnh v nờu cỏch v Bi 56 SGK 103 HS v hỡnh ? Nhn xột bi lm ca bn GV:... = B2 (Vỡ l cp gúc ng v) nhng kin thc no? c.- B3 + 4 = 1800 (vỡ 2 gúc trong cựng phớa) d.- B4 = 2 (vỡ B4 = B2 : i nh v B2 = 2: ng v) Hot ng 2 ( 13) Bi tp 37 Bi 37 ( SGK 95): - Bi toỏn cho gỡ ? yờu HS thc hin cu gỡ? 22 Năm học 2010-2011 Giáo án hình 7 Trờng THCS Mng Ln on Bỏ Tuõn - Ch ra c cỏc gúc - Tiờn v tớnh cht bng nhau da vo õu? 2 ng thng song song GV : Cho HS hot ng Cỏc nhúm thc hin nhúm - Cỏc... Bi 27 SGK 91 AD//BC vAD= BC ? Mun v AD// BC v nh HS nờu cỏch v D A D th no HS khỏc b xung ? Cỏch v AD = BC ? V c my on thng AD - 2 ng thng // BC v AD = BC cựng // v = BC B C GV : Qua bi tp õy l 1 cỏch nhn bit: Hai ng thng - V Ax // BC cựng // vi ng thng th 3 - V D Ax\ AD = BC thỡ song song - V D Ax \ AD = AD ? Bi tp cho gỡ? yờu cu gỡ Hot ng 2 ( 28) Luyn tp 17 Năm học 2010-2011 th Giáo án hình 7 Trờng... 4 v B3 c.- Tớnh 4? d.- Nu B1 = 900 thỡ cỏc gúc cũn li cú s o l bao nhiờu? ỏp ỏn: Cõu 1: 3 im, mi ý ỳng 1 im a- Bng nhau ; b - Bng nhau ; c bự nhau 21 Năm học 2010-2011 Giáo án hình 7 Trờng THCS Mng Ln on Bỏ Tuõn Cõu 2: 7 im, ý a: 2 im, b: 2 im, c: 2 im, d: 1 im a) B2 + B1 = 1800 ( k bự) B2 = 1800 B1 = 1800 1200 = 600 Vy A1 = B2 = 600 ( ng v ) b) 4 = B3 ( ng v) m B3 = B1 ( hai gúc i nh) nờn 4 = B3... ngoi gúc hóy v v o y y O x x O xOy = xOy b) O xOy y O y x GV : Cht li kin thc c bn thụng qua bi tp O 3 - Hng dn v nh ( 2) - Xem li cỏc dng bi ó cha - BTVN : 25, 26 SBT 78 - c trc bi tiờn clớt 18 Năm học 2010-2011 x Giáo án hình 7 Ngy son: Ngy ging: TIT 8: Trờng THCS Mng Ln on Bỏ Tuõn / / /10 /10 TIấN -CLT V NG THNG SONG SONG 1.Mc tiờu: a) Kin thc: - Hiu ni dung c bn tiờn -C-Lớt - Hiu rng nh cú... trong lp, yờu thớch mụn hc - Suy lun lụ gớc cht ch 2 Chun b: a)GV : - ấke, bng ph, thc b)HS : dựng hc tp, dc trc bi 3.Tin trỡnh bi dy: 23 Năm học 2010-2011 / /10 Giáo án hình 7 Trờng THCS Mng Ln on Bỏ Tuõn a - Kim tra bi c: (7) -Phỏt biu du hiu nhn bit 2 ng thng song song M d: -Cho M + Qua M v a d + Qua M v d a d - Qua hỡnh v trờn em cú nhn xột gỡ v quan h gia ng thng d v d? Vỡ sao? Hc sinh ng ti... b cú nhn xột gỡ b vuụng gúc vi c v quan h ca b v c? GV : Ta cú tớnh cht 2 GV : Bng ph bi tp 40 SGK *Tớnh cht 2: SGK: 96 97 - Nờu yờu cu ca bi tp HS lm bi 40 a//b - 1 em lờn bng in => cb - Lp nhn xột b xung ca Hot ng 2 ( 10) Ba ng thng song song 24 Năm học 2010-2011 Giáo án hình 7 Trờng THCS Mng Ln on Bỏ Tuõn 2.- Ba ng thng song GV: Bng ph 2? -Bi tp chogỡ , yờu cu gỡ Cho d//d d//d a) d//d ? b) ad ?... 2 ng da thng cựng vi ng thng * Tớnh cht ( SGK 97 ) th 3 *Chỳ ý: d//d//d -GV gii thiu d//d//d ? nu m//a; n//a thỡ 3 - Cng c - Luyn tp ( 10) Qua bi ó nghiờn cu nhng tớnh cht no? - Cú my cỏch nhn bit 2 ng thng song song? - Vi hỡnh v trong bi õu l hai ng thng phõn bit, ng thng no l ng thng th 3? - 3 tớnh cht - 4 cỏch nhn bit 3 - Luyn tp Bi tp 41 SGK 97 Nu a// b v a //c thỡ b // c - HS phõn bit v thc... = 600 3 - Cng c ( 2) +Lm th no kim tra c 2 ng thng cú // vi nhau +Hóy nờu cỏc cỏch kim tra +Phỏt biu cỏc tớnh cht liờn quan n tớnh v tớnh song song ca 2 ng thng 4 - Hng dn v nh ( 1) 27 Năm học 2010-2011 Giáo án hình 7 Trờng THCS Mng Ln on Bỏ Tuõn - ễn cỏc kin thc c bn ó hc - BTVN : 31, 32, 33, 34 SBT 80 - c trc bi nh lý Ngy son: / /10 Ngy ging: / TIT 12: NH Lí 1 Mc tiờu: a) Kin thc: - Hc sinh bit . Tập suy luận chứng minh tính chất - BTVN : 3, 5 SGK – 82 ; Bài 1,2,3 – 73 , 74 SBT Ngày soạn : 10/08/10 Lớp giảng : 7C, 7D, 7E Ngày giảng : /08/10 TIẾT 2: LUYỆN TẬP 1- Mục tiêu: a) kiến thức -. Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn Ngaỳ soạn: 10/08/2010 Lớp giảng: 7C, 7D, 7E Ngày giảng : 16/ 08/2010 CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG. Bài tập 11 sgk- 86 N¨m häc 2010-2011 7 Gi¸o ¸n h×nh 7 Đoàn Bá Tuân Tr êng THCS Mường Lạn Hoạt động 3 ( 8’) Đường trung trực của đoạn thẳng ?: Quan sát H7 SGK trả lời: Đường trung trực của