giáo án sinh 7 trọn bộ hay theo định hướng phát triển năng lực của học sinh, phân phối chương trình chuẩn, có mục phương pháp đầy đủ, rút kinh nghiệm đặc biệt các tiết thực hành được xây dựng theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên chỉ là người hướng dẫn tiết kiểm tra định kỳ có đầy đủ ma trận, mô tả ma trận và đáp án đầy đủ, dễ hiểu và phù hợp
Giáo án sinh học Ngày giảng : Tiết Mở đầu Bài 1: Thế giới động vật đa dạng phong phó A Mơc tiªu KiÕn thøc: Häc sinh chứng minh đợc đa dạng phong phú động vật thể số loài môi trờng sống Xác định đợc nớc ta đợc thiên nhiên u đãi, nên giới động vật đa dạng phong phú nh Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, so sánh Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn học B Chuẩn bị Gv chuẩn bị hs GV: Tranh ảnh động vật môi trờng sống loài ĐV(đa dạng,phong phú số lợng) Bảng phụ hình1.4 sgk HS: Su tầm tranh ảnh đv C tiến trình giảng ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ : Không 3.Bài mới: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức sinh học 6, vận dụng hiểu biết để trả lời câu hỏi: Sự đa dạng, phong phú động vật đợc thể nh nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng loài phong phú số lợng cá thể Mục tiêu:HS nêu đợc số loài động vật nhiều, số cá thể loài lớn thể hiƯn qua c¸c vÝ dơ thĨ Gi¸o ¸n sinh học Hoạt động GV học sinh - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát H 1.1 1.2 trang 5,6 trả lời câu hỏi: - HS Cá nhân HS đọc thông tin SGK, quan sát hình trả lời câu hỏi: ? Sự phong phú loài đợc thể nh nào? - vài HS trình bày đáp án, HS khác nhận xét, bổ sung - GV ghi tóm tắt ý kiến HS phần bổ sung - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy kể tên loài động vật mẻ lới kéo biển, tát ao cá, đánh bắt hồ, chặn dòng nớc suối nông? - HS thảo luận từ thông tin đọc đợc hay qua thực tế nêu đợc: ? Ban đêm mùa hè đồng có động vật phát tiếng kêu? - GV lu ý thông báo thông tin HS không nêu đợc ?-Em có nhận xét vè số lợng cá thể bầy ong, đàn kiến, đàn bớm? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Yêu cầu nêu - GV yêu cầu HS tự rút kết luận đa dạng động vật Nội dung I Đa dạng loài phong phú số lợng cá thể + Số lợng loài 1,5 triệu loài + Kích thớc loài khác + Dù ao, hồ hay sông suối có nhiều loài động vật khác sinh sống + Ban đêm mùa hè thờng có số loài ®éng vËt nh: Cãc, Õch, dÕ mÌn, s©u bä phát tiếng kêu + Số lợng cá thể loài nhiều Kết luận: - Thế giới động vật đa dạng phong phú loài đa dạng số cá thể loài Giáo án sinh häc - HS l¾ng nghe GV giíi thiƯu thêm - GV thông báo thêm: Một số động vật đợc ngời hoá thành vật nuôi, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu ngời Giáo án sinh học Hoạt động : đa dạng môi trờng sống Mục tiêu: HS nêu đợc số loài động vật thích nghi cao với môi trờng sống, nêu đợc đặc điểm số loài động vật thích nghi cao độ với môi trờng sống Hoạt động GV học Nội dung sinh II Sự đa dạng môi tr ờng - GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 sống hoàn thành tập, điền thích.(SGK-7) - Cá nhân HS tự nghiên cứu -Đáp án: thông tin hoàn thành tập + Dới nớc: Cá, tôm, mực Yêu cầu: + Trên cạn: Voi, gà, chó, mèo - GV cho HS chữ nhanh tập + Trên không: Các loài chim - GV cho HS thảo luận trả lời: dơi ? Đặc điểm giúp chim cánh cơt thÝch nghi víi khÝ hËu gi¸ + Chim c¸nh cụt có lông dày, lạnh vùng cực? xốp, lớp mỡ dới da dày để giữ - Cá nhân vËn dơng kiÕn thøc nhiƯt ®· cã, trao ®ỉi nhãm nêu đợc: ? Nguyên nhân khiến động + KhÝ hËu nhiƯt ®íi nãng Èm, vËt ë nhiƯt ®íi đa dạng thực vật phong phú, phát triển phong phú vùng ôn đới, Nam quanh năm nguồn thức ăn lớn, cực? nhiệt độ phù hợp cho nhiều loài ? Động vật nớc ta có đa dạng, + Nớc ta động vật phong phong phú không? Tại sao? phú nằm vùng khí hậu - GV hỏi thêm: nhiệt đới ? Hãy cho VD ®Ĩ chøng minh sù phong phó vỊ m«i trêng sèng + Gấu trắng Bắc cực, đà điểu động vật? sa mạc, cá phát sáng đáy HS nêu thêm số loài biển khác môi trờng nh: Gấu trắng Kết luận: Bắc cực, đà điểu sa mạc, cá - Động vật phân bố đợc phát sáng đáy biển nhiều môi trờng : Nớc , Cạn, - Đại diện nhóm trình bày Trên không Giáo án sinh học - Do chúng thÝch nghi cao víi mäi m«i trêng sèng - GV cho HS thảo luận toàn lớp - Yêu cầu HS tù rót kÕt ln Cđng cè - GV cho HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS làm tập câu 1, (SGK.)/ Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Câu 1: Động vật có khắp nơi do: a Chúng có khả thích nghi cao b Sự phân bố có sẵn từ xa xa c Do ngời tác động Câu 2: Sự ®a d¹ng phong phó cđa ®éng vËt thĨ hiƯn ë: a.Sự đa dạng kích thớc b.Sự đa dạng loài c.Sự đa dạng số lợng cá thể d Cả a,b,c Hớng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng trang vµo vë bµi tËp D.Rót kinh nghiƯm Giáo án sinh học Ngày giảng: Tiết Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật đặc điểm chung động vật A Mục tiêu Kiến thức - Học sinh phân biệt đợc động vật với thực vật, thấy chúng có đặc điểm chung sinh vật nhng khác số đặc điểm - Nêu đợc đặc điểm động vật để nhận biết chúng thiên nhiên - Phân biệt đợc ĐVKXS ĐVCXS vai trò chúng - Nắm đợc sơ lợc cách phân chia giới động vật, kể tên ngành động vật Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ B Chuẩn bị Gv chuẩn bị hs GV: Tranh phãng to H 2.1 , 2.2 SGK Bảng phụ 1và sgk HS: Ôn kiến thức Tế bào, nghiên cứu trớc nội dung C tiến trình giảng ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Hãy kể tên động vật thờng gặp nơi em ở? Chúng có đa dạng,phong phú không? Chúng ta phải làm để giới động vật đa dạng phong phú? Trả lời: Cá,tôm , cua, ghẹ, châu, bò , lợn, gà ,vịt,chim,côn trùngv chúng đa dạng phong phú loài,trên đất 1,5 triệu loài sống nhiều môi trờng khác ,đa dạng thể kích thớc chúng nh :ĐV đơn bào o quan sát đợc mắt thơng đến ĐV to lớn nh voi châu phi, cá voi xanh v Số lòi thể số lợng cá thể Giáo án sinh học Chúng ta cần góp phần bảo vệ làm tăng tính đa dạng tính động vật Con ngời góp phần tăng tính đa dạng ĐV qua tác động dỡng tạo nhiều vật nuôi từ dạng ĐV ban đầu Bài học VB: Nếu đem so sánh gà với bàng, ta thấy chúng khác hoàn toàn, song chúng thể sống Vậy phân biệt chúng cách nào? Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật Mục tiêu: HS tìm đợc đặc điểm giống khác động vật thực vật 10 Giáo án sinh học Hoạt động GV& HS - GV yêu cầu HS quan sát H 2.1 hoàn thành bảng SGK trang 9.( GV Treo tranh) b¶ng phơ ? Phân biệt ĐV với TV ? HS: Cá nhân quan sát hình vẽ SGK/9, đọc thích ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm trả lời - GV kẻ bảng lên bảng phụ để HS chữa - Đại diện nhóm lên bảng ghi kết nhóm - Một HS trả lời,Các HS khác theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung - HS theo dâi vµ tự sửa chữa - GV lu ý: nên gọi nhiều nhóm để gây hứng thú học - GV ghi ý kiến bổ sung vào cạnh bảng - GV nhận xét thông báo kết nh bảng dới - GV yêu cầu tiếp tục thảo luận: ? Động vật giống thực vật điểm nào? ?Động vật khác thực vật điểm nào? * HS ghi k luận: Nội dung I.Phân biệt động vật với thực vật Kết luận: - Động vật thực vật : + Giống nhau: Đều thể sống ,đều cấu tạo từ tế bào, lớn lên sinh sản + Khác nhau: ĐV có khả Di chuyển, Có hệ thần kinh giác quan, sống dị dỡngnhờ vào chất hữu có sẵn - TV: không di chuyển,không có HTKvà giác quan, sống tự dỡng, tự tổng hợp chất hữu để sống 11 Giáo án sinh học Đặc điể m Cấu tạo từ tế bào Đối tợng Khôn phâ g n biệt Độn g vật Thự c vật Thành xenlulo tế bào Có Khôn g X X X Có Lớn lên sinh sản Khôn g Chất hữu nuôi thể Tự tổ Có ng hợp đợc X X Khả di chuyển Sử dụng chất Không hữu có sẵn X X X Có Hệ thần kinh giác quan Không Có X X X X Kết luận: ( bảng) Hoạt động 2: Đặc điểm chung động vật Mục tiêu: HS nắm đợc đặc điểm chung động vật Hoạt động GV & HS Nội dung GV:Yêu cầu HS làm tập II Đặc điểm chung mục II SGK trang 10 động vật ? Động vật có đặc điểm chung nào? -HS N.cứu trả trả lời, em khác nhận xét, bổ sung - GV ghi câu trả lời lên bảng phần bổ sung - HS theo dõi tự sửa chữa HS rút kết luận - GV thông báo đáp án * Ô 1, 3, - Yêu cầu HS rút kết luận Kết luận: - Động vật có đặc điểm chung có khả di chuyển, có hệ thần kinh giác quan, chủ yếu dị dỡng( khả dinh dỡng nhờ chất hữu có sẵn) Hoạt động 3: Sơ lợc phân chia giới động vật Mục tiêu: HS nắm đợc ngành động vật học chơng trình sinh học lớp Hoạt động GV vµ HS Néi dung 12 - HS : N.cøu SGK /10 ?Ngời ta phân chia giới ĐV NTN? - HS trả lời - GV giới thiệu: Động vật đợc chia thành 20 ngành, thể qua hình 2.2 SGK Chơng trình sinh học học ngành HS nghe ghi nhớ kiến thức Giáo án sinh học III.Sơ lợc phân chia giới động vật ( SGK/10) Kết luận: - Có ngành động vật + Động vật không xơng sống: ngành(ĐV nguyên sinh,Ruột khoang,Các ngành giun :(giun dẹp, giun tròn,giun đốt), thân mềm, chân khớp) + Động vật có xơng sống: ngành ( có lớp: cá, lỡng c, bò sát, chim, thú) Hoạt động 4: Tìm hiểu vài trò động vật Mục tiêu: HS nắm đợc lợi ích tác hại động vật 13 Giáo án sinh học * Hoạt động 3: Những u điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - GV cho HS nghiên - Mỗi cá nhân tự thu 3) Những u điểm cứu SGK trao đổi thập kiến thức kiến hạn nhóm trả lời câu hỏi? u biện thức thông tin pháp đấu tranh sinh + ®Êu tranh sinh häc SGK tr.194 cã chÕ häc điểm - Trao đổi nhóm yêu - Ưu điểm: biện gì? cầu nêu đợc pháp đấu tranh sinh + Hạn chế biện học: tiêu diệt nhiều pháp đấu tranh sinh SV gây hại, tránh ô học ? - GV ghi tóm tắt - Đại diện nhóm trình nhiễm môi trờng ý bày kềt nhóm - Nhợc điểm kiến nhóm khác bổ sung + Đấu tranh sinh häc - GV tæng kÕt ý kiÕn chØ có hiệu nơI có khí hậu ổn nhóm cho HS rút kết luận định + thiên địch không diệt đợc triệt để sinh vật gây hại D) Củng cố: - GV sử dụng câu hỏi 1,2 cuối E) Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK Đọc mục " Em có biết" - Kẻ bảng " Một số động vật quí hiÕm ë VN" Rót kinh nghiƯm 210 Gi¸o ¸n sinh học Ngày giảng Tiết 62 động vật qúy A) Mục tiêu học: - Nhận thức đợc vai trò động vật đời sống ngời Nêu đợc tầm quan trọng số động vật KT địa phơng giới - HS nắm đợc khái niệm động vật quí Thấy đợc mức độ tuyệt chủng động vật quí VN từ đề biện pháp bảo vệ động vật quí - Quan sát so sánh, phân tích tổng hợp, kĩ hoạt động nhóm - GD ý thức bảo vệ động vật qúi B) Chuẩn bị: 1- Giáo viên - Tranh số ®éng vËt q hiÕm - Mét sè t liƯu vỊ động vật qúi 2- Học sinh - Kẻ bảng " Mét sè ®éng vËt quÝ hiÕm ë VN" C tiến trình giảng ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Thế động vật quí Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV cho HS nghiên - HS đọc thông tin 1) Nội dung động vật quí cứu SGK trả lời câu SGK tr.196 thu nhận hỏi: + kiến thức Thế gọi Yêu cầu nêu đợc: động vật quí hiếm? + Kể tên - động vật quí nững động vật có - động vật quí giá trị nhiều mặt số có giá trị kinh tế 211 số lợng giảm sút Giáo án sinh học động vật quí mà em biềt? - Đại diện nhóm trình - GV thông báo thêm bày ý kiến học sinh cho HS động vật nhận xét bổ sung quí nh : Sói đỏ, phợng hoàng đất - Yêu cầu HS rút kết luận Hoạt động 2: Ví dụ minh họa cấp độ tuyệt chủng động vật quí VN Hoạt động thầy - Đọc câu trả lời lựa chọn quan Hoạt động trò sát hình SGK tr.197 hoàn thành bảng " Mét sè ®éng vËt quÝ hiÕm ë VN" - GV kẻ bảng cho HS chữa - GV gọi nhiều HS lên ghi để phát huy tính tích cực HS - GV thông báo ý kiến - GV hỏi: Qua bảng cho biết: + động vật quí có giá trị gì? + Em có nhận xét cấp độ đe dọa truyệt chủng 212 Nội dung Giáo án sinh học động vật quí hiếm? + Hãy kể thêm động vật quí mà em biết? - GV yêu cầu HS rút kết luận D) Củng cố: - Thế động vật quí ? - Phải bảo vệ động vật quí nh nào? E) Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em có biết" - Tìm hiểu động vật có giá trị kinh tế địa phơng Ngày giảng Tiết 65, 66, 67 Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng kinh tế địa phơng A) Mục tiêu học: HS tìm hiểu thông tin từ sách báo, thực tiễn sản xuất địa phơng để bỉ sung kiÕn thøc vỊ mét sè ®éng vËt cã tầm quan trọngtrong thực tế địa phơng Rèn kĩ phân tích, tổng hợp thông tin theo chủ đề GD ý học tập, yêu thích môn gắn với thức tế sản xuất B) Chuẩn bị: 1- Giáo viên Hớng dẫn viết báo cáo 2- Học sinh Su tầm thông tin số loài động vật có giá trị kinh tế địa phơng 213 Giáo án sinh học C) Tiến trình lên lớp: 1) ổn định lớp ( phút) 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động 2: Hoạt động thầy * Hoạt động 3: Hoạt động thầy D) Củng cố: Nhận xét chuẩn bị nhóm đánh giá kết báo cáo nhóm E) Dặn dò: Ôn tập toàn sinh học Kẻ bảng 1,2 SGK tr.200-201 vào tập 214 Giáo án sinh học Tiết 63 Ôn tập học kỳ II Ngày dạy: A) Mục tiêu học: HS nêu đợc tiến hóa giới ĐV từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp HS thấy đợc đặc điểm thích nghi ĐV với môi trờng sống rõ giá trị nhiều mặt ĐV Rèn kĩ phân tích tổng hợp kiến thức GD ý thức học tập yêu thích môn B) Chuẩn bị: 1- Giáo viên Tranh ảnh động vật học Bảng thống kê cấu tạo tầm quan trọng 2- Học sinh Kẻ bảng 1,2 SGK tr.200-201 vào tập 3- Phơng pháp C phơng pháp: Dạy học nêu vấn đề, trực quan Thảo luận nhóm d tiến trình giảng ổn định lớp: C) Tiến trình lên lớp: 1) ổn định lớp ( phút) 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động 2: Hoạt động thầy 215 Giáo án sinh học * Hoạt động 3: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung D) Củng cố: Dựa vào bảng trình bày tiến hóa giới động vật Nêu tầm quan trọng thực tiễn cảu động vật E) Dặn dò: Chuẩn bị cho tham quan thiên nhiên: lọ bắt động vật, hộp chứa mẫu , kính lúp cầm tay, ghi chép, kẻ sẵn bảng 205 SGK, vợt bớm Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung D) Củng cố: E) Dặn dò: 2- Học sinh * Hoạt động 2: Hoạt động thầy * Hoạt động 3: Hoạt động thầy D) Củng cố: E) Dặn dò: 216 Gi¸o ¸n sinh häc TiÕt 68-69-70 Tham quan thiên nhiên Ngày soạn: // Ngày dạy: // A) Mục tiêu học: HS tạo hội cho HS tiếp xúc với thiên nhiên giới động vật HS đợc nghiên cứu động vật thiên nhiên Rèn kĩ quan sát sử dụng dụng cụ để theo dõi hoạt động sống cảu động vật Tập cách nhận biết động vật ghi chép thiên nhiên GD lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ giới động vật đặc biệt động vật có ích B) Chuẩn bị: 1- Giáo viên Vợt thủy tinh, chổi lông kim nhọn, khay đựng mẫu 2- Học sinh Lọ bắt động vật, hộp chøa mÉu, kÝnh lóp cÇm tay, vë ghi chÐp cã kẻ sẵn bảng nh SGK tr.205, vợt bớm 3- Phơng pháp C phơng pháp: Dạy học nêu vấn đề, trực quan Thảo luận nhóm d tiến trình giảng ổn định lớp: 7a: 7C : Tham quan thiên nhiên 217 7b : Giáo án sinh học C) Tiến trình lên lớp: 1) ổn định lớp ( phót) 2) KiĨm tra bµi cò: 3) Bµi míi: * Hoạt động 1: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động 2: Hoạt động thầy * Hoạt động 3: Hoạt động thÇy D) Cđng cè: GV nhËn xÐt tinh thÇn thái độ học tập HS Căn vào báo cáo nhóm đánh giá kết học tập E) Dặn dò: Ôn tập chơng trình chuẩn bị thi học kì 218 Giáo án sinh học Tiết 58 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 55: Tiến hoá sinh sản I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm đợcặn tiến hoá hình thức sinh sản động vật từ đơn giản đến phức tạp (sinh sản vô tính đến sinh sản hữu tính) - HS thấy đợc hoàn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính Kĩ - Kĩ hoạt ®éng nhãm Th¸i ®é - Gi¸o dơc ý thøc bảo vệ động vật đặc biệt mùa sinh sản II Đồ dùng dạy học - Tranh sinh sản v« tÝnh ë trïng roi, thủ tøc - Tranh vỊ chăm sóc trứng - HS: Chuẩn bị theo nội dung SGK III Tiến trình giảng ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số KiĨm tra bµi cò KiĨm tra 15 Bµi VB: Sinh sản đặc điểm đặc trng sinh vật để trì nòi giống, động vật có hình thức sinh sản nào? Sự tiến hoá hình thức sinh sản thể nh nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức sinh sản vô tính Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm sinh sản vô tính hình thức sinh sản vô tính ®éng vËt Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 219 - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: Giáo án sinh học - Cá nhân HS tự đọc tóm tắt SGK trang 179 trả lời câu hỏi: - Yêu cầu: + Không có kết hợp đực, + Phân đôi, mọc chồi - Một vài HS trả lời, HS khác nhận xét, bỉ sung - HS lu ý: chØ cã mét c¸ thể tự phân đôi hay mọc thêm thể ? Thế sinh sản vô tính? ? Có hình thức sinh sản vô tính nào? - GV treo tranh số hình thức sinh sản vô tính động vật không xơng sống ? Hãy phân tích cách sinh sản thuỷ tức trùng roi? ? Tìm số động vật khác có kiểu sinh s¶n gièng nh trïng roi? - HS cã thĨ kể thêm: trùng - Yêuc ầu HS rút kết luận amip, trùng giày Kết luận: - Sinh sản vô tính kết hợp tế bào sinh dục đực - Hình thức sinh sản: + Phân đôi thể + Sinh sản sinh dỡng: mọc chồi tái sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức sinh sản hữu tính Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm sinh sản hữu tính hoàn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính thông qua lớp ®éng vËt Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin a Sinh sản hữu tính SGK trang 179 trả lời câu - Cá nhân HS tự đọc tóm tắt hỏi: SGK trang 143, trao đổi ? Thế sinh sản hữu nhóm tính? - Yêu cầu: ? So sánh sinh sản vô tính với + Có kết hợp đực hữu tính (bằng cách hoàn + Tìm đặc điểm giống thành bảng 1) khác - GV kẻ bảng để HS so sánh - Đại diện nhóm lên ghi kết vào bảng - Nhóm khác nhận xét bổ 220 Giáo án sinh học sung Hình thức sinh sản Vô tính Hữu tính Số cá thể tham gia Thừa kế đặc điểm Của Cđa c¸ thĨ c¸ thĨ - Tõ néi dung bảng so sánh rút nhận xét gì? ? Em kể tên số động vật không xơng sống động vật có xơng sống sinh sản hữu tính mà em biết? - GV phân tích: số động vật không xơng sống có quan sinh dục đực thể đợc gọi lỡng tính - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy cho biết giun đất, giun đũa thể lỡng tính, phân tính có hình thức thụ tinh thụ tinh trong? - GV yêu cầu HS tự rút kết luận: sinh sản hữu tính hình thức sinh sản hữu tính Hình thức sinh sản Vô tính Hữu tính Số cá thể tham gia Thừa kế đặc điểm Của Cđa c¸ thĨ c¸ thĨ - HS phải nêu đợc: + Sinh sản hữu tính u việt sinh sản vô tính - Kết hợp đặc tính bố mẹ - HS nêu: thuỷ tức, giun đất, châu chấu, sứa gà, mèo, chó * Kết luận: - Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục tạo thành hợp tử - Sinh sản hữu tính cá thể - GV giảng giải: đơn tính hay lỡng tính trình phát triển sinh vật b Sự tiến hoá hình thức tổ chức thể ngày sinh sản hữu tính 221 phức tạp ? Hình thức sinh sản hữu tính hoàn chỉnh dần qua lớp động vật đợc thể nh nào? - GV tổng kết ý kiến nhóm thông báo đặc điểm thể hoàn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính - GV yêu cầu nhóm hoàn thành bảng SGK trang 180 - GV kẻ sẵn bảng bảng phụ - GV lu ý có ý kiến cha thống cho nhóm tiếp tục trao đổi - GV cho HS theo dõi bảng kiến thức chuẩn Giáo án sinh học - HS nhớ lại cách sinh sản loài ®éng vËt thĨ nh giun, ca, th»n l»n, chim, thú - Trao đổi nhóm, nêu đợc: + Loài đẻ trứng, đẻ + Thụ tinh ngoài, + Chăm sóc - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Trong nhóm: + Cá nhân đọc câu lựa chọn, nộ dung bảng + Thống ý kiến nhóm để hoàn thành nội dung - Đại diện nhóm ghi ý kiến nhóm vào bảng GV - Các nhóm nhËn xÐt vµ bỉ sung ý kiÕn - HS theo dõi tự sửa chữa cần Bảng 2: Sự sinh sản hữu tính tập chăm sóc Tập tính Thụ Sinh Phát triển Tên loài bảo vệ tinh sản phôi trứng Ngoài Đẻ Biến thái Không trứng đào hang Trai sông làm tổ Châu chấu Ngoài Đẻ trứng Ngoài Đẻ trứng Ngoài Đẻ Cá chép ếch động vật TËp tÝnh nu«i Con non (Êu trïng) tù kiÕm måi BiÕn th¸i Trøng Con non hèc tù kiÕm đất ăn Trực tiếp Không làm Con non (không tổ tự kiếm thai) mồi Biến thái Không ấu trùng 222 trứng đồng Thằn lằn Trong bóng đuôi dài Trong Chim bồ câu Đẻ trứng Trong Đẻ Thỏ Đẻ trøng Trùc tiÕp (kh«ng thai) Trùc tiÕp (kh«ng thai) Trùc tiÕp (cã thai) Gi¸o ¸n sinh häc đào hang, tự kiếm làm tổ mồi Đào hang Con non tự kiếm mồi Làm tổ, Bằng sữa ấp trøng diỊu, mím måi Lãt ỉ B»ng s÷a mĐ - Dựa vào bảng trên, trao đổi - Các nhóm tiếp tục trao đổi, nhóm trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi - Yêu cầu nêu đợc: - Thụ tinh u viƯt h¬n so + Thơ tinh trong, sè lợng trứng với thụ tinh nh nào? đựoc thụ tinh nhiều - Sự đẻ tiến hoá so với + Phôi phát triển thể đẻ trứng nh nào? mẹ an toàn - Tại sù ph¸t triĨn trùc tiÕp + Ph¸t triĨn trùc tiếp tỉ lệ lại tiến so với phát triển non sống cao gián tiếp? + Con non đợc nuôi dỡng tốt, - Tại hình thức thai sinh tập tính thú đa dạng, tiến bịi giới động thích nghi cao vật? - Đại diện nhóm trình bày, - GV ghi tóm tắt ý kiến nhóm khác nhận xét, bổ sung nhóm để nhóm khác theo dõi - GV thông báo ý kiến đúng, từ yêu cầu HS tự rút kết luạn; hoàn chỉnh hình thức sinh sản Kết luận: - Sự hoàn chỉnh dần hình thức sinh sản thể hiện: + Từ thụ tinh thụ tinh + Đẻ nhiều trứng đẻ trứng đẻ 223 Giáo án sinh học + Phôi phát triển có biến thái phát triển trực tiếp thai phát triĨn trùc tiÕp cã thai + Con non kh«ng đợc nuôi dỡng đợc nuôi dỡng sữa mẹ đợc học tập thích nghi với sống Củng cố Đánh dấu X vào câu trả lời đúng: Câu 1: Trong nhóm động vật sau, nhóm sinh sản vô tính: a Giun đất, sứa, san hô b Thuỷ tức, đỉa, trai sông c Trùng roi, trùng amip, trùng giày Câu 2: Nhóm động vật dới ®©y cha cã bé phËn di chun, cã ®êi sèng bám, cố định? a Cá, cá voi, ếch b Trai sông, thằn lằn, rắn c Chim, thạch sùng, gà Câu 3: Con non loài động vật phát triển trực tiếp? a.Châu chấu, chim bồ câu, tắc kè b ếch, cá, mèo c Thỏ, bò, vịt Hớng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Ôn tập đặc điểm chung ngành động vật häc 224 ... 31 Giáo án sinh học Ngày giảng: Tiết Bài 7: Đặc điểm chung vai trò thực tiễn động vật nguyên sinh A Mục tiêu Kiến thức - Học sinh nắm đợc đặc điểm chung động vật nguyên sinh - HS đợc vài... Gi¸o ¸n sinh häc Ngày giảng: Chơng I- Ngành động vật nguyên sinh Tiết Bài 3: Thực hành: Quan sát số động vËt nguyªn sinh A Mơc tiªu KiÕn thøc - Trình bày đợc khái niệm động vật nguyên sinh Thông... thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Động vật nguyên sinh sống tự có đặc điểm ? - Động vật nguyên sinh sống kí sinh có đặc điểm gì? - Động vật nguyên sinh có đặc điểm chung? - HS trao đổi nhóm, thống