GA SINH 6 TRON BO HAY

Tiết PPCT: MỞ ĐẦU SINH HỌC Bài số : 1 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc - Phân biệt được vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài. - Biết được các đặc điểm của cơ thể sống. - Biết được sự đa dạng của thế giới sinh vật. - Biết được thế giới sinh vật chia làm 4 nhóm chính: Vi khuẩn, Nấm, Thực vật và Động vật. - Hiểu được nhiệm vụ của Sinh học nói chung và Thực vật học nói riêng. 2.Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng : + Quan s¸t tranh ,h×nh vµ mÉu vËt + T duy logic vµ tr×u tỵng. + Liªn hƯ thùc tÕ 3.Th¸i ®é. - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n - Nghiªm tóc tù gi¸c trong häc tËp - Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên và môn học. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng trang 6. - Một số mẫu vật thật. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 1 - Quan sát sinh vật xung quanh. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống 1. Nhận dạng vật sống và vật không - Yêu cầu HS kể 1 số cây, con đồ vật mà em biết. - Yêu cầu HS chọn đại diện thảo luận trả lời các câu hỏi - HS trả lời. - HS thảo luận trả lời. Trang 1 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC SGK trang 5 - Yêu cầu HS trả lời. - Tiến hành trò chơi thi đua kể tên các vật sống và không sống. - Yêu cầu HS kết luận phân biệt vật sống và vật không sống. - HS trả lời và bổ sung. - HS tham gia trò chơi. - HS kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cơ thể sống Treo bảng trang 6. - Yêu cầu HS thảo luận trả lời bảng trang 6 SGK. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS giải thích: thế nào là lấy các chất cần thiết? Loại bỏ các chất thải? - GVđặt câu hỏi: + Con gà lấy chất gì? Loại chất gì? + Cây đậu lấy chất gì? Loại chất gì? - Yêu cầu HS nêu đặc điểm của cơ thể sống. - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời: + Lấy các chất cần thiết là lấy chất dinh dưỡng duy trì sự sống và lớn lên. + Loại bỏ các chất thải là loại bỏ các chất độc, không cần thiết, dư thừa ra ngoài cơ thể. - HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu giới sinh vật trong tự nhiên a) Sự đa dạng của thế giới sinh vật: - Yêu cầu HS làm phần  SGK trang7. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS nhận xét nội dung bảng theo chiều dọc về: + Nơi sống. + Kích thước. + Khả năng di chuyển. + Quan hệ với con người. - Yêu cầu HS kết luận. b) Các nhóm sinh vật trong tự - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung. - HS trả lời: + Sống ở mọi nơi. + Đủ cỡ. + Di chuyển hoặc không di chuyển. + Quan hệ mật thiết với con người. - HS kết luận: Sinh vật Trang 2 nhiên - Yêu cầu HS chia các sinh vật trong bảng trang 7 thành nhóm và nêu căn cứ phân chia nhóm. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS đọc phần . - Yêu cầu HS chia lại các sinh vật theo các nhóm trong SGK. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thế giới sinh vật chia làm mấy nhóm? + Căn cứ phân biệt các nhóm sinh vật? rất đa dạng. - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung. - HS đọc. - HS trả lời. - HS trả lời: + 4 nhóm: Vi khuẩn. Nấm, Thực vật, Động vật. + Vi khuẩn: vô cùng nhỏ, mắt thường không nhìn thấy được. + Nấm: không có màu xanh. + Thực vật: màu xanh. + Động vật: di chuyển, nhìn thấy được Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của Sinh học. - Yêu cầu HS đọc phần . - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nhiệm vụ của Sinh học? + Nhiệm vụ của Thực vật học? - HS đọc. - HS trả lời. 3.Cđng cè - §äc ghi nhí SGK - Tr¶ l¬i c©u hái 1,2. - §äc mơc : Em cã biÕt 4.DỈn dß - Học bài cũ. - Đọc trước bài 3 “Đặc điểm chung của Thực vật”. - Sưu tầm hình ảnh thực vật ở các môi trường khác nhau. - Làm bài tập. Trang 3 Tiết PPCT: ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Bài số : 3 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc - Biết được sự đa dạng, phong phú của Thực vật. - Biết được đặc điểm chung của Thực vật. 2.Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng : + Quan s¸t tranh ,h×nh vµ mÉu vËt + T duy logic vµ tr×u tỵng. + Liªn hƯ thùc tÕ 3.Th¸i ®é. - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n - Nghiªm tóc tù gi¸c trong häc tËp - Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng trang 11. - Hình ảnh 1 số môi trường có thực vật. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 3. - Sưu tầm hình ảnh thực vật trong các môi trường khác nhau. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Sinh vật trong tự nhiên như thế nào? - Sinh vật trong tự nhiên chia làm mấy nhóm? Kể tên? - Nhiệm vụ của Sinh học? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật 1. Sự đa dạng và phong phú của thực - Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 và hình ảnh - HS quan sát và thảo luận. Trang 4 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT sưu tầm được để thảo luận trả lời phầnSGK trang11. - Yêu cầu HS trả lời. - GV nhận xét. - Yêu cầu HS đọc phần . - Yêu cầu HS kết luận. - HS trả lời và bổ sung. - HS đọc. - HS kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật Đặc điểm chung của - Yêu cầu HS hoàn thành bảng trang 11. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS nhận xét hiện tượng: + Nếu ta đánh 1 con chó nó sẽ phản ứng như thế nào? + Nếu đánh 1 cái cây thì cây phản ứng thế nào? + Thực vật khác động vật như thế nào? + Đặt 1 chậu cây ở cửa sổ 1 thời gian sau thấy có hiện tượng gì? + Hiện tượng đó diễn ra nhanh hay chậm? - Yêu cầu HS nêu đặc điểm chung của thực vật. - HS thảo luận trả lời. - HS trả lời và bổ sung. - HS trả lời: + Chó chạy. + Cây đứng yên. + Thực vật không di chuyển. + Hướng về phía ánh sáng. + Phản ứng chậm - HS kết luận. 3.Cđng cè - §äc ghi nhí SGK - Tr¶ l¬i c©u hái 1,2. - §äc mơc : Em cã biÕt 4.DỈn dß - Học bài cũ. - Đọc trước bài 4 “Có phải tất cả thực vật đều có hoa?”. - Sưu tầm hình ảnh cây có hoa và không có hoa. Trang 5 Tiết PPCT: Bài số : 4 (Lý thuyết) I/ MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc - Biết quan sát, so sánh, phân biệt cây có hoa và cây không có hoa? - Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm. 2.Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng : + Quan s¸t tranh ,h×nh vµ mÉu vËt + T duy logic vµ tr×u tỵng. + Liªn hƯ thùc tÕ 3.Th¸i ®é. - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n - Nghiªm tóc tù gi¸c trong häc tËp - Giáo dục ý thức bảo vệ, chăm sóc thực vật. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Bảng trang 13. - Tranh cây cải. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 4. - Sưu tầm hình ảnh 1 số cây có hoa và cây không có hoa. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm chung của thực vật? - Kể tên 1 số loại thực vật ở các môi trường sống khác nhau? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa: 1. Thực vật có hoa và thực vật không có hoa: Treo hình cây cải - Yêu cầu HS xác đònh các bộ phận của cây cải. - Yêu cầu HS dựa vào bảng trong SGK phân loại các cơ quan và nêu chức năng các cơ - HS lên bảng xác đònh. - HS phân loại. Trang 6 CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? quan của cây cải. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS phân loại các loại cây trong bảng và những cây sưu tầm được thành 2 nhóm cây có hoa và không có hoa. - Yêu cầu HS dựa vào phần  trả lời câu hỏi: + Thế nào là thực vật có hoa? Thực vật không có hoa? - Yêu cầu HS làm bài tập phần  SGK trang 14. - Yêu cầu HS kết luận. - HS quan sát & thảo luận. - Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 và trả lời bảng SGK trang 13. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS kết luận. Hoạt động 2: Cây một năm và cây lâu năm 2. Cây một năm và cây lâu năm: - Yêu cầu HS nêu ví dụ 1 số cây 1 năm và cây lâu năm. - Yêu cầu HS thảo luận nêu căn cứ phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm. - Yêu cầu HS kết luận. - HS nêu ví dụ. - HS thảo luận. - HS kết luận. 3.Cđng cè - §äc ghi nhí SGK - Tr¶ l¬i c©u hái 1,2. - §äc mơc : Em cã biÕt 4.DỈn dß - Học bài cũ. - Đọc trước bài 5 “ Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng”. - Sưu tầm 1 số vật nhỏ khó nhìn thấy bằng mắt thường. Tiết PPCT: CHƯƠNG I: TẾ BÀO THỰC VẬT Bài số : 5 (Thực hành) Trang 7 KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG I/ MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc - Nhận biết các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi. - Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi. 2.Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng : + Quan s¸t tranh ,h×nh vµ mÉu vËt + T duy logic vµ tr×u tỵng. + Liªn hƯ thùc tÕ 3.Th¸i ®é. - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n - Nghiªm tóc tù gi¸c trong häc tËp - Có ý thức giữ gìn kính lúp và kính hiển vi. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Kính lúp. - Kính hiển vi và tranh cấu tạo kính hiển vi. - Tiêu bản một số mẫu thực vật. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 5. - Một số mẫu thực vật nhỏ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là thực vật có hoa, thực vật không có hoa? - Thực vật có hoa gồm những loại cơ quan nào? Chức năng của các loại cơ quan đó? - Thế nào là cây một năm, cây lâu năm? Kể tên. 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của kính lúp và cách sử dụng. 1. Kính lúp và cách sử dụng: Kính lúp gồm 2 phần: Phát kính lúp cho các nhóm. - Yêu cầu HS đọc phần. - Yêu cầu HS quan sát kính lúp trả lời câu hỏi: + Kính lúp gồm những bộ phận nào? + Cách sử dụng kính lúp? - Yêu cầu GV quan sát, chỉnh sửa thao tác sai. - HS đọc. - HS cầm kính và trả lời. - HS quan sát mẫu vật. - HS quan sát các mẫu vật đã chuẩn bò bằng kính lúp. - HS kết luận. Trang 8 - Yêu cầu HS kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo kính hiển vi và cách sử dụng. Phát kính hiền vi cho các nhóm. - Yêu cầu HS đọc phần. - Treo tranh cấu tạo kính hiển vi. Yêu cầu HS quan sát xác đònh các bộ phận của kính hiển vi. - Yêu cầu HS trả lời. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần - Yêu cầu HS nêu cách sử dụng kính hiển vi. - GV làm mẫu cho HS quan sát. - Phát tiêu bản 1 số mẫu thực vật cho HS quan sát. GV quan sát và chỉnh sửa thao tác sai. - Yêu cầu HS kết luận. - HS đọc. - HS quan sát và thảo luận. - HS chỉ các bộ phận trên kính hiển vi và trả lời. - HS trả lời. - HS đọc. - HS quan sát và lắng nghe. - HS tiến hành thực hành. - HS kết luận. 3.Cđng cè - §äc ghi nhí SGK - Tr¶ l¬i c©u hái 1,2. - §äc mơc : Em cã biÕt 4.DỈn dß - Học bài cũ. - Đọc trước bài 6 “ Quan sát tế bào thực vật”. - Mỗi nhóm chuẩn bò: + 1 quả cà chua chín. + 1 củ hành tây. + Khăn lau. + Phiếu thực hành .Tiết PPCT: Bài số : 6 (Thực hành) Trang 9 QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT I/ MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc - Tự làm được tiêu bản tế bào thực vật (tế bào vảy hành, tế bào thòt quả cà chua chín). - Có kỹ năng sử dụng kính hiển vi. 2.Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng : + Quan s¸t tranh ,h×nh vµ mÉu vËt + T duy logic vµ tr×u tỵng. + Liªn hƯ thùc tÕ 3.Th¸i ®é. - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n - Nghiªm tóc tù gi¸c trong häc tËp - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn dụng cụ thí nghiệm. - Trung thực khi vẽ hình mô tả. II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Hình 6.1, 6.2. - Kính hiển vi. - Lam, lamen, kim nhọn, kim mũi mác. - Tiêu bản vảy hành, tiêu bản thòt quả cà chua. - Củ hành tươi, quả cà chua chín. 2) Học sinh: - Đọc trước bài 6. - 1 củ hành tây, 1 quả cà chua chín, khăn lau. - Phiếu thực hành. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Các bộ phận của kính lúp và cách sử dụng? - Các bộ phận của kính hiển vi và cách sử dụng? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cu, mẫu vật của học sinh - GV kiểm tra dụng cụ, mẫu vật và đánh giá sự chuẩn bò của học sinh - GV phân công việc cho học sinh. - Phát dụng cụ cho HS. - HS để mẫu vật trên bàn cho GV kiểm tra. - HS lắng nghe. - Nhóm trưởng nhận dụng cụ. Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình thực hành II. Quy trình thực hành: + Tách vảy hành : dùng kim Trang 10 [...]... Tr¶ l¬i c©u hái 1,2 - §äc mơc : Em cã biÕt 4.DỈn dß - Học bài cũ - Đọc trước bài 15 “ Cấu tạo trong của thân non” - Xem lại bài 10 “ Cấu tạo miền hút của rễ” Tiết PPCT: Bài số : 15 (Lý thuyết) CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số lớp 6B Tiết Ngày Sĩ số lớp 6C Tiết Ngày Sĩ số I/ MỤC TIÊU: - Nắm được đặc điểm cấu tạo của thân non, so sánh với... tÕ 3.Th¸i ®é - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n - Nghiªm tóc tù gi¸c trong häc tËp - Có ý thức bảo vệ thực vật II/ CHUẨN BỊ: 4) Giáo viên: - Hình 16. 1 -> 16. 3, 15.1 Trang 31 2) Học sinh: - Đọc trước bài 16 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 4) Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo của thân non? - Nêu chức năng các bộ phận của thân non? - So sánh cấu tạo trong thân non với miền hút của rễ? 2) Nội dung bài mới: Hoạt động... trước bài 17 “ Vận chuyển các chất trong thân” - Chuẩn bò thí nghiệm: cắm cành hoa trắng vào ly nước có pha màu trong 1 tuần Tiết PPCT: Bài số : 17 (Lý thuyết) VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I/ MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc - Tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh nước và muối khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ - Biết được chất hữu cơ được vận chuyển trong cây nhờ mạch rây 2.Kü n¨ng... ao Sau 1 thời gian vớt + Phần bong ra là dác, phần Ghi bảng 2 Vòng gỗ hằng năm: Hằng năm cây sinh ra các vòng gỗ, đếm số 3 Dác và ròng: Cây gỗ lâu năm có dác và ròng Trang 32 lên có hiện tượng: phần ngoài cứng chắc là ròng Vì dác là thân bong ra nhiều lớp mỏng, tế bào sống nên ngâm lâu phần trong cứng chắc Hãy trong nước bò phân hủy giải thích? + Khi làm cột nhà, trụ cầu, + Ròng vì cứng chắc đường ray... đâu mới có khả năng phân chia ? + Sự lớn lên và phân chia tế bào có ý nghóa gì đối với thực vật ? + Sự lớn lên và phân chia tế bào diễn ra độc lập hay liên tục ? + Do quá trình lớn lên và phân chia tế bào - HS trả lời + Không + Mô phân sinh + Giúp thực vật sinh trưởng và phát triển + Liên tục Lớn lên - GV vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa sự lớn lên và phân chia tế bào cho HS dễ ghi nhớ TB non thành TB trưởng... Nghiªm tóc tù gi¸c trong häc tËp II/ CHUẨN BỊ: 3) Giáo viên: Trang 29 - Hình 10.1, 15.1 2) Học sinh: - Đọc trước bài 15 - Xem lại bài 10 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 3) Kiểm tra bài cũ: - Thân dài ra do đâu? - Những cây nào có thân dài ra nhanh?Ví dụ - Những cây nào bấm ngọn, tỉa cành?Ví dụ 2) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo trong của thân non... tranh trả lời và + Kể tên các bộ phận trong bổ sung từng phần chính? - HS kết luận - Yêu cầu HS trả lời - Yêu cầu HS kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng các bộ phận trong thân non - Yêu cầu HS trả lời phần - HS đọc bảng SGK trang 49 - HS trả lời và - Yêu cầu HS trả lời bổ sung - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Cho ánh sáng + Tại sao biểu bì của thân non xuyên qua trong suốt? + Chứa chất diệp + Tại... phát triển đầy đủ + Quan hệ giữa cấu tạo và + Cấu tạo phù chức năng các bộ phận trong hợp với chức thân non? năng - Yêu cầu HS kết luận - HS kết luận Hoạt động 3: So sánh cấu tạo trong của thân non Ghi bảng 1 Cấu tạo: gồm 2 phần chính: - Vỏ: + Biểu bì 2 Chức năng: - Vỏ: + Biểu bì: bảo vệ các bộ phận bên 3 So sánh cấu tạo trong của thân non Trang 30 và miền hút của rễ - Treo hình 10.1, yêu cầu HS - HS... nghiệm đơn giản Vận dụng kiến thức đã học giải thích 1 số hiện tượng trong thiên nhiên 2.Kü n¨ng - RÌn kü n¨ng : + Quan s¸t tranh ,h×nh vµ mÉu vËt + T duy logic vµ tr×u tỵng + Liªn hƯ thùc tÕ 3.Th¸i ®é - Cã ý thøc yªu thÝch bé m«n - Nghiªm tóc tù gi¸c trong häc tËp II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên: - Hình 11.2 - Kết quả thí nghiệm 2 2) Học sinh: - Đọc trước bài 11 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra... hình 16. 3 xác đònh tuổi của cây? - HS trả lời - Yêu cầu HS kết luận - HS kết luận Hoạt động 3: So sánh cấu tạo trong của thân non và miền hút của rễ - Yêu cầu HS đọc phần  - HS đọc SGK - HS thảo luận trả lời + Thế nào là dác? + Thế nào là ròng? + So sánh dác và ròng? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời và bổ sung + Khi chặt gỗ xoan ngâm - HS trả lời xuống ao Sau 1 thời gian vớt + Phần bong ra . chia lại các sinh vật theo các nhóm trong SGK. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thế giới sinh vật chia làm mấy nhóm? + Căn cứ phân biệt các nhóm sinh vật?. Học sinh: - Đọc trước bài 3. - Sưu tầm hình ảnh thực vật trong các môi trường khác nhau. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Kiểm tra bài cũ: - Sinh vật trong