lớp 5 trọn bộ hay (CKTKN)

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em. Trả lời được các câu hỏi 1,2,3. - Giáo dục HS có thái độ kính trọng và biết ơn đối với Bác. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài TĐ (sgk) - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐI: Kiểm tra:1 -2’: Kiểm tra sách giáo khoa của học sinh 2.HĐ2:Giới thiệu bài: 2 – 3’ Giới thiệu bài: 5 chủ điểm Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”. - Lắng nghe và quan sát 3.HĐ 3: HD luyện đọc: 10 – 12’ - 1HS giỏi đọc mẫu. - GV chia làm 3 đoạn - Lần 1: Kết hợp sửa sai, đọc từ khó: Khiến thiết, cường quốc - HS đọc đoạn nối tiếp( 2 lần ). + Đọc từ khó - Lần 2 + HS đọc giải nghĩa từ trong SGK. - Đọc theo nhóm 2 - GV đọc mẫu cả bài - 1em đọc cả bài 4.HĐ4: Tìm hiểu bài: 8 – 10’ Cả lớp đọc thầm và TLCH. 1. Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN Dân chủ cộng hòa sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp. 2.Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu. 3. HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước? - HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu. Nội dung của bức thư Bác Hồ muốn * HS thảo luận nhóm 2 để rút ra nội khuyên chúng ta điều gì? dung bài đọc TUẦN 1 - Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại 5.HĐ 5: Luyện đọc bài : - Treo bảng phụ, HD đọc ngắt nghỉ đúng chỗ, HD HS khá giỏi đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài. - HS khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái trìu mến,tin tưởng. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng. - Nhận xét, ghi điểm - HS nhẩm đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng. 6.HDD6: Củng cố, dặn dò:1 – 2’ - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp. - 2 HS nhắc lại nội dung của bài - Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. Toán: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 và viết 1 số tự nhiên dưới dạng phân số. - Thái độ cẩn thận, tự giác trong khi làm bài II. Chuẩn bị : - Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ 1: Ổn định lớp: 1’ 2.HĐ 2: Giới thiệu bài:1’ 3.HĐ 3:Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số :5-6’ - GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn : - GV viết lên bảng phân số 3 2 , đọc là : hai phần ba. - Làm tương tự với các tấm bìa còn lại. -HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số 3 2 . - Một vài HS nhắc lại. - HS chỉ vào các phân số : 100 40 , 4 3 , 10 5 , 3 2 và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, 4.HĐ 4 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số:4-5’ -GV HD HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ; … dưới dạng phân số. -Tương tự với các phép chia còn lại. 5.Hoạt động 5 : Thực hành:20-21’ * GV hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập 1,2,3,4 . - Bài 1: GV gọi 1số HS trung bình trả lời miệng. - Bài 2,3: Cho HS làm ở bảng con -Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống. 6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò: 2-3’ - Nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị tiết sau. bốn mươi phần trăm là các phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = 3 1 ; rồi giúp HS tự nêu một phần ba là thương của 1 chia 3. - Bài 1:HS đọc các phân số và nêu các tử số , mẫu số trong BT1 Bài 2,3: HS biểu diễn phép chia 2 số tự nhiên dưới dạng phân số ở bảng con. -Bài 4: HS làm vào vở. HS khá giỏi giải thích vì sao mình chọn số 6 và số 0. Khoa học: SỰ SINH SẢN I. Mục tiêu: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. - Biết ơn và quan tâm đến các thành viên trong gia đình II. Chuẩn bị: - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” - Hình trang 5, 6 SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ 1: Kiểm traSGK của HS:1’ 2.Hoạt động 2 : Giới thiệu bài. (1') 3.Hoạt động 3 : Trò chơi “Bé là con ai?”13-15’ GV có thể chuẩn bị phiếu cho cả lớp - Các HS tự vẽ em bé, bố và mẹ. a) GV phổ biến cách chơi. - Mỗi HS được phát 1 phiếu và có nhiệm vụ phải đi tìm phiếu có hình em bé, bố hoặc mẹ. b) GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi. HS chơi trò chơi. c) - GV tuyên dương cặp HS thắng cuộc Lúc đầu gia đình bạn Liên có mấy người? đó là những ai? * Có 2 người, gồm bố và mẹ .Hiện nay, gia đình bạn Liên có mấy người? đó là những ai? Sắp tới, gia đình bạn Liên sẽ mấy người? đó là những ai? * Có 3 người, gồm bố, mẹ và Liên *Có 4 người, gồm bố, mẹ, Liên và em bé Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. - 2-3 HS nhắc lại 4. HĐ 4: Làm việc với SGK: 12-14’ .a) GV hướng dẫn - Cho HS quan sát hình, đọc lời thoại và liên hệ đến gia đình mình. - HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 4, 5 SGK và làm việc theo hướng dẫn của GV. . b) HS làm việc theo cặp . c) HS trình bày kết quả. . - Giới thiệu về gia đình mình - Tuyên dương những nhóm làm việc tốt 5.HĐ 5:Củng cố, dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học. - Đọc lại câu kết luận - Chuẩn bị bài tiếp.      Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Toán: ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và qui đồng mẫu số phân số các mẫu số.( trường hợp đơn giản ) - Thái độ tích cực, tự giác khi thực hành. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ1:Kiểm tra bài cũ : 3-4’ 2.HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’ 3Hoạt động 3 : Ôn tập tính chất cơ bản của phân số:5-7’ - GV hướng dẫn HS thực hiện theo VD 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng : = 6 5 × × 6 5 = . , * Lưu ý HS, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số đó vào phía dưới gạch ngang và số đó cũng phải là số tự nhiên khác 0) - Sau VD1, GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số (như SGK). 4.Hoạt động 4 :Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:6-7’. -GV hướng dẫn học sinh tự rút gọn phân số 120 90 . Chú ý : Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó. 5,HĐ 5: Thực hành:16-17’ - Bài 1: - 1 HS lên sửa bài tập 2 - HS tự tính các tích rồi viết tích vào chỗ chấm thích hợp. 18 15 36 35 6 5 = × × = hoặc 24 20 46 45 6 5 = × × = ; … - HS nhận xét thành một câu khái quát như SGK. - 2-3HS đọc lại * HS làm tương tự với VD2. - 2- 3 HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số - HS nhắc lại : +Rút gọn phân số để được phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. +Rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa (tức là nhận được phân số tối giản). - Bài 1: Nêu yêu cầu BT1. • HS làm vở, • 1HS làm bảng Chính tả (nghe viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2, thực hiện đúng yêu cầu bài tập 3 - Thái độ cẩn thận trong khi viết bài II. Chuẩn bị: - Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ 1: Ổn định: 1’ 2.HĐ 2: 1 – 2’ Kiểm tra sách vở của HS 3.HĐ 3: Giới thiệu bài: 1’ 4.HĐ4: HS nghe – viết bài CT: 18 – 20’ a.HD cho HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả - HS lắng nghe - 2HS đọc lại - Nội dung chính của bài.? - HS nêu. - Luyện viết từ khó : dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn. - HS luyện viết bảng con,1 em lên bảng lớn viết - Đọc lại các từ khó - Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát. - Quan sát cách trình bày bài thơ. - 2HS nêu cách trình bày b. GV đọc cho HS viết . - Nhắc HS về tư thế ngồi viết. - GV đọc từng cụm từ , từng câu cho HS viết, mỗi câu đọc 3 lần - HS viết chính tả. - Uốn nắn nhắc nhở những HS ngồi viết sai tư thế. c. Chấm, chữa bài . - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi. - HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - GV chấm 5 đến 7 bài. - Đổi vở cho nhau dò lỗi - GV nhận xét chung về ưu, khuyết điểm. 5.HĐ:Làm bài tập chính tả: 8 – 10’ a.Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - Phát phiếu - Chọn tiếng bắt đầu bằng - Làm bài theo nhóm ng hoặc ngh; g hoặc gh; c hoặc k để điền vào chỗ ghi số 3. .- Trình bày kết quả - Nhận xét kết quả của bạn. - Chốt lại lời giải đúng: Ngày, nhi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có , ngày, của, kết, của, kiên, kỉ . - Tiếp nối nhau đọc bài văn đã hoàn chỉnh b. Hướng dẫn HS làm bài tập 3. - HS đọc to, lớp đọc thầm. GV nhắc lại yêu cầu của BT Tổ chức HS làm bài. - HS làm bài cá nhân. Cho HS trình bày kết quả. - Lớp nhận xét. - GV chốt lại. - HS ghi lời giải vào vở. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Nhắc lại quy tắc viết chính tả - Chuẩn bị tiết sau. Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I. Mục đích: - Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. - Hiểu nội dung: Bức tranh của làng quê vào ngày mùa rất đẹp.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) - Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa cảnh đẹp của làng quê - Bảng phụ ghi đoạn 2 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ1:Bài cũ : 3-4’ Kiểm tra“ Thư gửi các học sinh”, 2 - 2HS đọc 2đoạn và TLCH câu hỏi SGK. 2.HĐ 2: Giới thiệu bài: 1-2’ - Dùng tranh để giới thiệu - HS nhắc lại. 3.HĐ 3: Luyện đọc: 10-12’ - 1HS giỏi đọc cả bài -Chia đoạn : 4 đoạn - HS đánh dấu đoạn + Đ1: Câu mở đầu + Đ2: Tiếp .treo lơ lửng . + Đ3: Tiếp .đỏ chói .+ Đ4: còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn ( 2 lần ). - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng + Luyện đọc từ khó. + Đọc phần chú giải - Đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài. 4.HĐ4: Tìm hiểu bài: 8-10’. - 1 HS đọc đoạn 1 1, Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng? Lúa ( vàng xuộm); nắng (vàng hoe); xoan ( vàng lịm); tàu chuối ( vàng ối; bụi mía (vàng xọng) . 2, Những chi tiết nào nói về thời tiết của làng quê ngày mùa? Quang cảnh k có cảm giác héo tàn, .Hơi thở của đất trời,, mặt nước thơm thơm , nhè nhẹ.Ngày không nắng k mưa. 3, Những chi tiết nào về con người trong cảnh ngày mùa?. - K ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt . 4, Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê đẹp và sinh động như thế nào? -Tác giả đã vẽ lên bằng lời 1 bức tranh làng quê vào ngày mùa Toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc và sống động. 5, Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương? - Cảnh ngày mùa được được tả rất đẹp thể hiện tình yêu của người viết đối với cảnh. 5.Hoạt động 5: Đọc diễn cảm: 6-8’ - Treo bảng phụ, GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt, nhấn giọng khi đọc những từ ngữ tả màu vàng. - HS luyện đọc diễn cảm - 2-3 HS khá giỏi đọc mẫu -HS đọc diễn cảm đoạn văn theo . nhóm - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét bạn đọc - Nhận xét, ghi điểm những em đọc hay 6.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: 2-3’ - Nhận xét tiết học - 2 HS đọc nội dung chính - Dặn dò: Đọc bài cũ, chuẩn bị bài mới. Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I. Mục tiêu : - Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. II. Chuẩn bị : - Tranh vẽ ở SGK. Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy - học : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ 1: Khởi động:4-5’ - HS hát bài hát “Em yêu trường em” 2HĐ 2:Tìm hiểu thông tin:8-10’ - GV treo tranh và nêu yêu cầu: * Bức tranh này vẽ cảnh gì ? * Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? * HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ? * Các em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường. Vì vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các em lớp dưới học tập. - HS quan sát và trả lời các câu hỏi - Vẽ quang cảnh ngày khai giảng ở trường tiểu học ở Hà Nội - Nêu suy nghĩ - Lớn nhất trường, . - Chăm học, gương mẫu, giúp đỡ các em nhỏ, . Các em khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - 2HS nhắc lại 3. HĐ 3: Làm bài tập 1/5 SGK: 4-5’ - GV phát phiếu học tập - GV theo dõi - GV : Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS lớp 5 cần phải thực hiện. - HS đọc yêu cầu BT1 - HS thảo luận theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp. - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. 4.HĐ4 : Tự liên hệ:4-5’ - Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình và những điểm em cần cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5 ? - Kết luận : Các em cần cố gắng phát huy những điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. - HS nêu ý kiến - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS lắng nghe [...]... các vạch tương ứng trên trục số -Bài 2 : Kết quả là : - Bài 2: HS làm bài vào vở rồi lên bảng chữa bài 11 11x5 55 15 15 x 25 3 75 31 31x 2 62 = = ; = = ; = = 2 2 x5 10 4 4 x 25 100 5 5 x2 10 - Bài 3 -Bài 3 : HS làm và chữa bài tương tự bài 2 50 0 50 0 : 10 50 = = 1000 1000:10 100 6 6x 4 24 = = 25 25 x 4 100 18 18 : 2 9 = = 200 200 : 2 100 Bài 4 : HS nêu bài tốn rồi giải bài tốn Bài giải Số HS giỏi tốn... rồi trả lời miệng 3 < 1 ( vì TS là 3 nhỏ hơn MS là 5) 5 9 > 1 ( vì TS là 9 lớn hơn MS là 4 ) 4 2 =1 ( vì TS là 2 bằng MSlà 2 ) 2 - Bài 2 : HS nhắc lại : Trong hai phân số có tử số bằng nhau , phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn Bài 3 : - HS có thể làm nhiều cách : 5 5x 5 25 8 8x 8 64 = = = = 8 8x 5 40 5 5x 8 40 25 64 5 8 < < v× 25 < 64 nªn 40 40 8 5 Bài 4: GV hướng dẫn thêm cho HS khá giỏi hiểu:... chữa bài Bài 2 : HS tự làm bài rồi chữa bài a) 3+ 2 15 + 2 17 = = 5 5 5 Hoặc viết đầy đủ : 3+ b) - Bài 3: HDHS làm bài 3 2 3 2 15 + 2 17 = + = = 5 1 5 5 5 4− 5 28 5 23 = − = 7 7 7 7 Bài 3 : HS tự giải bài tốn rồi chữa bài Bài giải : Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là : 1 1 5 + = 2 3 6 ( Số bóng ) Phân số chỉ số bóng màu vàng : 6 5 1 − = 6 6 6 1 ĐÁP SỐ : 6 HĐ4.Củng cố, dặn dò :2’ -... khá giỏi +Mẹ cho chị được 5 15 1 3 số qt tức là chị số qt +Mẹ cho em 2 5 số qt nghĩa là em 6 được 15 số qt 6 5 mà 15 < 15 nên 2 1 > 5 3 +Vậy mẹ cho em được nhiều qt hơn 5. HĐ 5 :Củng cố, dặn dò : 1’ Về nhà xem trước bài PSTP Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1,2 câu HS kể được tồn bộ câu chuyện và hiểu được... số HS đọc bản kế hoạch trước lớp - HS cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung Kết luận : Để xứng đáng là HS lớp 5 các em cần quyết tâm, phấn đâu, rèn luyện có kế hoạch 3.HĐ3: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.10-12’ - HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu * Em học tập được gì từ tấm gương đó ? - HS trả lời Kết luận : Các em cần học tập theo các tấm gương tốt để mau tiến bộ 4 HĐ 4: Hát, múa, đọc thơ,.. .5. H 5: Chơi trò chơi “Phóng viên”:7-9’ - GV hướng dẫn trò chơi - GV nhận xét và kết luận 6 Hoạt động tiếp nối: 3’ - 3 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn * Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì ? * Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5 “ - HS trả lời - HS đọc phần ghi nhớ - Dặn HS lập bản kế hoạch phấn... : Bài 2 : HS tự viết các phân số thập phân để được : 7 20 4 75 1 , , , 10 100 1.000 1.000.000 Bài 2: Gọi 1HS lên bảng chữa bài - Bài 3: HS làm trên bảng con Bài 3 : Các PSTP là 4 : 10 và 17 1000 - Bài 4 : HS tự làm bài rồi chữa bài Kết quả là : - Bài 4: u cầu HS là bài 4a và 4c a) 7 = 7 x5 = 35 2 2 x5 10 c) 6 6:3 2 = = 30 30 : 3 10 5. HĐ 5: Củng cố, dặn dò : 2’ Chuẩn bị bài tiết sau: Luyện tập Tập làm... vẽ của nhóm theo nhóm mình với cả lớp - Thi múa hát, đọc thơ về chủ đề “Trường - Mỗi tổ trình bày một tiết mục đã em” chuẩn bị - HS theo dõi và nhận xét - GV nhận xét, tun dương các tổ xuất sắc - Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5 Các em hãy cố gắng học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là lớp đàn anh, đàn chị trong trường để HS các lớp dưới noi theo 5 Hoạt động tiếp nối:2’ - Dặn dò... HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số, rồi tự nêu ví dụ về từng trường hợp (như SGK) 2 5 5 2 < thì > 7 7 7 7 - HS nêu 2 5 và 7 7 2 5 < 7 7 có cùng MS là 7; so sánh 2 TS sẽ là 2 < 5, vậy - Làm tương tự với trường hợp so sánh hai phân số khác MS và giải thích,chẳng hạn: 2 5 < 7 7 *Chú ý : HS nắm được phương pháp chung để so sánh hai phân số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có... phân số thập phân:14- 15 - GV viết trên bảng các phân số 3 5 17 , , 10 100 1000 ;… - HS nêu đặc điểm của các phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ; … - GV giới thiệu : các phân số có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ; … gọi là - Một vài HS nhắc lại các phân số thập phân - HS tìm phân số thập phân bằng 3 - GV viết trên bảng phân số 5 để có : 3 5 = 3 ×2 6 = 5 × 2 10 - HS làm tương . 3 : - HS có thể làm nhiều cách : 40 25 5x8 5x5 8 5 == 40 64 8x5 8x8 5 8 == 40 64 40 25 < v× 25 < 64 nªn 5 8 8 5 < - Bài 4: Dành cho HS khá giỏi. 3 1 số quýt tức là chị được 15 5 số quýt. +Mẹ cho em 5 2 số quýt nghĩa là em được 15 6 số quýt mà 15 5 15 6 < nên 3 1 5 2 > +Vậy mẹ cho em được nhiều