GA dai so 7 tron bo

La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 Tun: 1 Tiết : 1 Ngy Son: 14/8/2010 Ngy Ging:16/8/2010 Chơng I Số hữu tỉ . số thực Đ 1.tập hợp q các số hữu tỉ I, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh cần nắm đợc: 1. Kiến thức:+ Hiểu đợc định nghĩa số hữu tỉ , biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ + Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q 2. Kĩ năng: + Rèn cho HS kĩ năng biểu diễn số hữu tỉ trên trục số , so sánh hai số hữu tỉ. II,Phơng tiện dạy học : Gv: Sgk ; bng ph HS: dng c ; sgk ; v III, Phơng pháp: Vấn đáp, tìm tòi. IV, Tiến trình bài học: Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ, chuyển tiếp bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV treo bảng phụ, yêu cầu học sinh làm bài Yêu cầu HS khác nhận xét Học sinh lên bảng thực hiện HS nhận xét, thống nhất ý kiến. Điền số thích hợp vào chỗ () 2 6 14 2 5 = = = = 1 3 14 0,5 8 = = = = 1 2 3 3 6 12 18 = = = = Hoạt động 2: Hình thành khái niệm số hữu tỉ Dựa vào phần kiểm tra, GV hình thành khái niệm số hữu tỉ ? Các số 3; -0,5; 0; 2 1 3 là các số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ? Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là gì? Lấy ví dụ về số hữu tỉ ? Củng cố: Trả lời ?1 theo nhóm? Nhận xét? Giáo viên chốt lại cách làm Yêu cầu HS làm Em có nhận xét gì về mối qua hệ giữa tập hợp - Số viết dợc ở dạng phân số Q - 5 học sinh lấy ví dụ. HS làm theo nhóm Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả trên bảng Nhận xét HS làm nháp HS đứng tại chỗ trả lời Nhận xét N Z Z Q 1. Số hữu tỉ :(10') VD: Các số 3; -0,5; 0; 2 1 3 là các số hữu tỉ .*Khái niệm:(SGK-4) Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là Q. a x Q x b = với ,a b Z , b 0 6 3 0,6 10 5 125 5 1,25 100 4 1 4 1 3 3 = = = = = Với a Z thì Với n 1 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 số N, Z, Q? Giáo viên treo bảng phụ giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tập hợp số Thì Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ2 Trả lời ?3 Biểu diễn số 4 5 trên trục số ? Nêu cách làm? Nhận xét? Biểu diễn số 3 2 trên trục số? Nhận xét? *Củng cố: Yêu cầu học sinh làm bài tập 2( SGK-7) ? Biểu diễn số 3 2 và 3 4 trên trục số Học sinh làm bài vào vở 1HS trình bày bài trên bảng Nhận xét Hs làm nháp Lên bảng trình bày. 2 HS lên bảng làm, mỗi em một phần Hs làm nháp 1HS trình bày bài trên bảng HS khác nhận xét, bổ sung 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: * VD: Biểu diễn 4 5 trên trục số 0 1 2 5/4 VD2: Biểu diễn 3 2 trên trục số. Ta có: 3 2 3 2 = 0 -2/3 -1 Bài tập 2( SGK-7) 15 24 27 , ; ; 20 32 36 3 3 , 4 4 a b = -1 0 1 Hoạt động 4: So sánh hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Yêu cầu HS làm ?4 Nhận xét ? Hoạt động của trò HS làm ?4 HS khác nhận xét, bổ sung HS: Ghi bảng 3. So sánh hai số hữu tỉ:(10') a) VD: So sánh : -0,6 và 2 1 (SGK) b) * ,x y Q thì x = y hoặc x > y hoặc x < y 2 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 ,x y Q thì xvà y có thể có quan hệ gì? Nghiên cứu ví dụ 1,2 SGK *Củng cố: - Yêu cầu học sinh làm ? 5( SGK-7) 1 HS lên bảng làm. Hs khác nhận xét Gv chốt lại - Bài tập 3a (SGK- HS làm ?4 HS khác nhận xét, bổ sung HS: Làm ?5(SGK-7) Làm tập 3a (SGK-8) * x < y thì trên trục số điểm x ở bên trái điểm y Số hữu tỉ dơng 2 3 ; 3 5 Số hữu tỉ âm 3 1 ; ; 4 7 5 . Bài 3a (SGK- 8) x - 1 2 1 0 -1 Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà - Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biể diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ. - Làm bài 2,3, 4, ( SGK-7, 8) , bài 1, 3, 4, 8( SBT-3, 4) - Ôn tập quy tắc cộng, trừ phân số, quy tăc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế. Tun: 1 Tiết 2 Ngy Son: 14/8/2010 Ngy Ging:18/8/2010 Đ 2. cộng ,trừ số hữu tỉ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:+Học sinh nẵm vững quy tắc cộng trừ số hữu tỉ , hiểu quy tắc chuyển vế trong tập số hữu tỉ . 2. Kĩ năng:Có kỹ năng làm phép tính cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng + Có kỹ năng áp dụng quy tắc chuyển vế. II.Phng tin dy hc : Gv:+ Bảng phụ ghi công thức cộng, trừ số hữu tỉ.+ Một số bài tập III, Phơng pháp: Nêu vấn đề, hoạt động nhóm IV, Tiến trình bài học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên treo bảng phụ ghi bài tập Gọi 2 HS lên bảng làm Lớp nhận xét Gv chốt lại Theo dõi, lên bảng làm HS1 làm bài tập 1 HS 2 làm bài tập 2 1, Thế nào là số hữu tỉ? Cho VD? Điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông: 2, So sánh các số hữu tỉ x và y, biết: 213 18 , ; 300 25 3 , 0,75; 4 a x y b x y = = = = Hoạt động 2: Cộng trừ hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ (10') 3 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 Cho x=- 0,5, y = 4 3 Tính x + y; x - y Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng , mỗi em tính một phần GV cho HS nhận xét Giáo viên chốt: . Viết số hữu tỉ về phân số cùng mẫu dơng . Vận dụng t/c các phép toán nh trong Z Vậy để cộng trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm thế nào? Gv treo bảng phụ ghi công thức Nhấn mạnh cách tính * Củng cố: Y/c học sinh làm ?1 Bài tập 6(SGK-10) HS: đổi - 0,5 ra PS Học sinh còn lại tự làm vào vở Học sinh bổ sung Học sinh tự làm vào vở, 1hs báo cáo kết quả, các học sinh khác xác nhận kq 2HS nêu quy tắc Cả lớp làm vào vở, 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở, 2HS lên bảng làm x= m b y m a = ; ( a,b,m Z m 0 ) m ba m b m a yx m ba m b m a yx == + =+=+ VD: Tính 4 9 4 3 4 12 4 3 3 4 3 3. 21 37 21 12 21 49 7 4 8 7 =+ =+= =+ =+ ?1 2 3 2 9 10 1 ,0,6 3 5 3 15 15 15 1 1 2 5 6 11 , ( 0,4) 3 3 5 15 15 15 a b + = + = + = = + = + = Hoạt động 3: Quy tắc chuyển vế Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Phát biểu quy tắc chuyển vế đã học ở lớp 6 lớp 7. Y/c học sinh nêu cách tìm x, cơ sở cách làm đó. *Củng cố: Y/c 2 học sinh lên bảng làm ?2 Bài 8(SGK - 10) Gv yêu cầu HS làm Gv chốt lại Gv yêu cầu hoạt động nhóm bài tập 9a, c (SGK- 2 học sinh phát biểu qui tắc chuyển vế trong Q Chuyển 3 7 ở vế trái sang về phải thành 3 7 + Học sinh làm vào vở rồi đối chiếu. Một hs đọc Chú ý SGK-9 2Hs lên bảng Hs1 làm câu a,b Hs2 làm câu c,d Cả lớp làm vào vở Hs khác nhận xét 2. Quy tắc chuyển vế: (8') a) Quy tắc (sgk) x + y =z x = z - y Ví dụ: Tìm x, biết: 3 1 7 3 x + = 1 3 3 7 7 9 21 21 16 21 x x x = + = + = ?2 Tìm x biết a) 1 2 2 3 x = 2 1 3 2 x = + 4 3 6 6 x = + = 1 6 b) 2 3 7 4 x = 3 2 4 7 x = 21 4 28 28 x = 29 28 x = 29 28 x = c) Chú ý:(SGK-9 ) Bài 8(SGK - 10) Tính: a) 3 5 3 7 2 5 + + ữ ữ = 4 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 10) 30 175 42 70 70 70 + + = 187 70 c ) 4 2 7 5 7 10 ữ = 56 20 49 70 70 70 + = 27 70 Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà Học quy tắc và công thức tổng quát Làm bài 8bd,10( SGK-10), 12,13 (SBT-5) Ôn tập nhân, chia phân số, các tính chất phép nhân trong Z, phép nhân phân số Tun: 2 Tiết 3 Ngy Son: 16/8/2010 Ngy Ging: 23/8/2010 Tiờt: 3 Đ3. Nhân, chia số hữu tỉ Ngy son : Ngy Ging: I, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh cần nắm đợc: Kiến thức: Học sinh nắm vững các qui tắc nhân, chia số hữu tỉ - Hiểu khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ . Kĩ năng:Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II,Phơng tiện dạy học Gv: Bng ph Hs: Bng nhóm III, Phơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề vấn đề III, Tiến trình bài học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên chép bài tập lên bảng. Yêu cầu học sinh làm bài. Hs nhận xét. HS 1: Tính 1, 3 2 3 7 5 5 + + ữ ữ HS2:2, Tìm x: 1 3 , 2 4 4 2 , 7 3 a x b x + = = 1, 3 2 3 7 5 5 3 2 3 3 4 ( 1) 7 5 5 7 7 + + ữ ữ = + + = + = ữ 2, 1 3 4 2 , , 2 4 7 3 3 1 4 2 4 2 7 3 1 2 4 21 a x b x x x x x + = = = = = = Hoạt động 2: Nhân hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Nêu quy tắc nhân hai phân số? Nhắc lại khái niệm số hữu tỉ? Vậy để nhân hai số hữu tỉ ta có thể làm nh thế nào? Nêu cách nhân chia số HS -Ta đa về dạng phân số rồi thực hiện phép toán nhân chia phân số Học sinh đứng tại chỗ ghi 1. Nhân hai số hữu tỉ Với ; a c x y b d = = . . . . a c a c x y b d b d = = 5 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 hữu tỉ ? Gv cho Hs phát biểu bằng lời. Gv Mở rộng cho nhiều số hữu tỉ Các tính chất của phép nhân với số nguyên đều thoả mãn đối với phép nhân số hữu tỉ. Nêu các tính chất của phép nhân số hữu tỉ . *Củng cố: Bài tập 11a,b(SGK-12) Hs khác nhận xét. Gv chốt lại 1 học sinh nhắc lại các tính chất . Hs đọc ví dụ:(SGK- 11) Hai Hs lên bảng thực hiện Nhận xét Ví dụ:(SGK- 11) Bài tập 11(SGK-12) Tính: 2 21 2.21 1.3 3 , 7 8 7.8 1.4 4 15 6 15 9 ,0,24 4 25 4 10 a b ì = = = ì = ì = Hoạt động 3: Chia hai số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Với ; a c x y b d = = (y 0) hãy tính x:y Giáo viên y/c học sinh làm ? *Củng cố: Bài tập 11d(SGK-12) Hs khác nhận xét. Học sinh lên bảng ghi công thức. 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm bài sau đó nhận xét bài làm của bạn. Học sinh làm vào vở Nhận xét Học sinh thảo luận nhóm 3 phút 1 Hs đại diện 1 nhóm trình bày kết quả trên bản 2. Chia hai số hữu tỉ Với ; a c x y b d = = (y 0) . : : . . a c a d a d x y b d b c b c = = = ? Tính a) 2 35 7 3,5. 1 . 5 10 5 7 7 7.( 7) 49 . 2 5 2.5 10 = = = = b) 5 5 1 5 :( 2) . 23 23 2 46 = = Bài tập 11(SGK-12) 3 3 1 ( 3).1 , :6 25 25 6 25.6 ( 1).1 1 25.2 50 d = ì = ữ ữ = = Hoạt động 4: Chú ý Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Gv giới thiệu chú ý (SGK- 11) Học sinh đọc chú ý. -Tỉ số 2 số x và y với x Q; y Q (y 0) -Phân số a b (a Z, b Z, b 0) * Chú ý: SGK * Ví dụ: Tỉ số của hai số -5,12 và 10,25 là 5,12 10,25 hoặc -5,12:10,25 -Tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (y 0) là x:y hay x y Hoạt động 5: Củng cố 6 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 -Nêu cách nhân, chia hai số hữu tỉ ? -Thế nào là tỉ số của hai số hữu tỉ ?-Bài tập 13a,c(SGK-12) Hoạt động 6: Hớng dẫn Làm các bài tập 12,13, 14,15, 16 (SGK-12, 13) Tun: 2 Tiết 4 Ngy Son: 18/8/2010 Ngy Ging:25/8/2010 Đ4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân I, Mục tiêu: Sau khi họcxong bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến thức: Hs nắm đợc khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . 2,Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng trừ nhân chiasố hữu tỉ, số thập phân.Vận dụng tính chất của phép toán để tính toán một cách hợp lí. II, PHng tin dy hc - Gv: Bng ph - Hs: Bng nhóm III. Phơng pháp: Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm. III, Tiến trình bài học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gv da bài tập trên bảng Yêu cầu Hs khác nhận xét. Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét 1, Tính 7 8 45 23 6 18 ì ữ 2, Biểu diễn các số hữu tỉ sau trên trục số: 3 ; 3,5 2 Hoạt động2 : Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Nhắc lại khái niệm giá trị tuyệt đối của một số nguyên? Gv khẳng định GTTĐ của số hữu tỉ cũng có khái niệm tơng tự Nêu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ? Giáo viên treo bảng phụ nội dung ?1 Giáo viên ghi tổng quát. Lấy ví dụ. *Củng cố:Yêu cầu học sinh làm ?2 Giáo viên uốn nắn sửa chữa sai xót. Là khoảng cách từ điểm a (số nguyên) đến điểm 0 Cả lớp làm việc theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kq. Các nhóm nhận xét, đánh giá. Học sinh lấy ví dụ. 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ ?1 Điền vào ô trống a. nếu x = 3,5 thì 3,5 3,5x = = nếu x = 4 7 thì 4 4 7 7 x = = b. Nếu x > 0 thì x x = nếu x = 0 thì x = 0 nếu x < 0 thì x x = * Ta có: x = x nếu x > 0 -x nếu x < 0 * Nhận xét: x Q ta có 0x x x x x = 7 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 Tìm x biết 1 2 2 3 5 x = Bốn học sinh lên bảng làm các phần a, b, c, d - Lớp nhận xét. ?2Tìm x biết 1 1 1 1 ) 7 7 7 7 a x x = = = = vì 1 0 7 < 1 1 1 1 ) 0 7 7 7 7 b x x vi = = = > 1 1 1 ) 3 3 3 5 5 5 1 1 3 3 0 5 5 c x x vi = = = = < ) 0 0 0d x x = = = Hoạt động3 : Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên cho một số thập phân. Khi thực hiện phép tính các số hữu tỉ ngời ta làm nh thế nào? Giáo viên: ta có thể làm tơng tự số nguyên. Y/c học sinh làm ?3 Giáo viên chốt lại cách làm *Củng cố: Bài tập 17.2 Học sinh quan sát - Cả lớp suy nghĩ trả lời - Học sinh phát biểu : + Ta viết chúng dới dạng phân số . - Lớp làm nháp - Hai học sinh lên bảng làm. Nhận xét, bổ sung 2. Cộng, trrừ, nhân, chia số thập phân: * Ví dụ:a) (-1,13) + (-0,264) = -( 1,13 0,264 + ) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34) = + ( 0,408 : 0,34 ) = (0,408:0,34) = 1,2 ?3: Tính a) -3,116 + 0,263 = -( 3,16 0,263 ) =-(3,116- 0,263) = -2,853 b)(-3,7).(-2,16)= +( 3,7 . 2,16 ) = 3,7.2,16 = 7,992 Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà Nghiên cứu kĩ bài học. àm bài 18, 19 ,20,21,22 SGK 24, 27, 28, 29 SBT. HD 29: Trớc hết tính a, rồi thay vào biểu thức Tun: 3 Tiết: 5 Ngy Son: 22/8/2010 Ngy Ging: 30/8 /2010 Đ4. Luyện tập I, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến thức: Củng cố lại cho HS giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , các phép toán cộng trừ nhân chia số thập phân 2: Kĩ năng:Rèn kĩ năng cộng trừ nhân chia số thập phân , vận dụng tính chất của phép toán một cách hợp lí II. , PHng tin dy hc - Gv: Bng ph - Hs: Bng nhóm III. Phơng pháp:Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm. IV, Tiến trình bài học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 8 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 Gv đa ra bài tập Yêu cầu 3 Hs lên bảng thực hiện Gv chốt lại Ba Hs lên bảng làm Các hs khác nhận xét I,Ch a b i t p 1, Tìm x biết: 1 3 , ; , 1; , 1 3 3 a x b x c x = = = 2, Tính: , 5,17 0,469 ,( 5,1).( 3.1) a b 3, Tính nhanh: ,6,3 ( 3,7) 3,7 2,7 ,( 6,5).2,8 2,8.( 3,5) a b + + + + Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập Gv yêu cầuHs đọc bài Yêu cầu của bài là gì? Với yêu cầu đó ta làm nh thế nào? Gv chốt lại: Các phân số bằng nhau biểu diễn cùng một số hữu tỉ. Gv yêu cầuHs đọc bài Yêu cầu của bài là gì? Với yêu cầu đó ta làm nh thế nào? Yêu cầu các nhóm khác nhận xét. Yêu cầu học sinh đọc đề bài Nêu quy tắc phá ngoặc? Làm bài ? Nhận xét ? Gv chốt lại Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Nếu 1,5a = tìm a? Ta phải xét mấy trờng hợp? Tính giá trị của M với mỗi giá trị của a Đọc bài Hs đứng tại chỗ nêu cách làm. Một hs lên bảng làm Các học sinh khác nhận xét. Đọc bài Hs đứng tại chỗ nêu cách làm. Hs hoạt động theo nhóm Ba hs đại diện cho ba nhóm lên bảng thực hiện. Các nhóm khác nhận xét. HS làm bài vào vở 2 HS trình bày kết quả trên bảng Nhận xét HS làm bài vào vở 1HS trình bày kết quả trên bảng Nhận xét II, Luy n t p Bài 21(SGK- 15) 14 2 27 3 ; 35 5 63 7 26 2 36 3 34 2 ; ; 65 5 84 7 85 5 = = = = = Vậy các phân số 14 35 , 26 65 , 34 85 biểu diễn cùng một số hữu tỉ. Các phân số 27 63 , 36 84 biểu diễn cùng một số hữu tỉ. Bài 23 (SGK-16) a, Ta có 4 5 < 1< 1,1. Vậy 4 5 < 1,1 b, Có -500< 0< 0,001. Vậ -500< 0,001. c, Có 13 13 1 12 12 12 38 39 3 36 37 37 > = = > = Bài 24(Sgk- 16) ( ) [ ] ) 2,5.0,38.0,4 0,125.3,15.( 8)a [ ] ( 2,5.0,4).0,38 ( 8.0,125).3,15 = 0,38 ( 3,15) 0,38 3,15 2,77 = = + = [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] ) ( 20,83).0,2 ( 9,17).0,2 : 2,47.0,5 ( 3,53).0,5 0,2.( 20,83 9,17) : 0,5.(2,47 3,53) 0,2.( 30) :0,5.6 6 :3 2 b + = + = = = Bài tập 29 (tr8 - SBT ) 9 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 1,5 5a a = = * Nếu a= 1,5; b= -0,5 M= 1,5+ 2.1,5. (-0,75)+ 0,75 = 3 3 3 3 2. . 0 2 2 4 4 + + = * Nếu a= -1,5; b= -0,75 M= -1,5+ 2.(-1,75).(-0,75)+0,75 3 3 3 3 2. . 2 2 4 4 3 1 1 2 2 = + + = = Hoạt động 6: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài 22, 25, SGK 32, 34 SBT Tun: 3 Tiết: 6 Ngy Son: 22/8/2010 Ngy Ging: 01/9 /2010 Đ5. luỹ thừa của một số hữu tỉ : I, Mục tiêu:Sau khi học xong bài này, học sinh cần nắm đợc: 1:Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiêncủa một số hữ tỉ , biết các quy tắc tính tích và thơng của hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của một luỹ thừa 2:Kĩ năng:Rèn kĩ năng tính luỹ thừa của của một số hữu tỉ, vận dụng các quy tác tính giải bài tập II.Phơng tiện dạy học : 10 [...]... bày kết quả trên bảng 21 ,73 .0,815 7, 3 22.1 3 Cách 1: 7 d) Làm d) Nhận xét ? Giỏo An i S 7 Cách 1: 14,61 - 7, 15 + 3,2 15 - 7 + 3 =11 Cách 2: 14,61 - 7, 15 + 3,2 = 10,66 11 b) 7, 56 5, 173 Cách 1: 7, 56 5, 173 8 5 = 40 Cách 2: 7, 56 5, 173 = 39,1 078 8 39 c) 73 ,95 : 14,2 Cách 1: 73 ,95 : 14,2 74 : 14 5,28 5 Cách 2: 73 ,95: 14,2 = 5,2 077 5 Nhận xét Cách 2: 21 ,73 .0,815 2,42602 2 7, 3 Gv: Ra thêm bài tập... bảng ?2 a) 79 ,3826 79 ,383 b) 79 ,3826 79 ,38 c) 79 ,3826 79 ,4 HS làm nháp 1 HS đọc kết quả Nhận xét HS làm nháp 1 HS làm bài trên bảng Bài tập 73 (SGK- 36) 7, 923 7, 92 17, 418 17, 42 79 ,1364 70 9,14 50,401 50,40 0,155 0,16 60,996 61,00 Nhận xét Làm bài 73 SGK Nhận xét ? Nhận xét Làm bài 74 SGK Học sinh hoạt động HS làm việc theo nhóm 3 phút nhóm Đại diện nhóm lên trình bày trên bảng Bài 74 (SGK 36)... Nhận xét ? b, Ví dụ 2: Làm tròn số 72 900 đến hàng nghìn Nhận xét Làm tròn đến hàng 72 900 73 000 nghìn? 473 96 47 000 HS làm nháp ? Nhận xét ? 71 530 71 000 Làm tròn đến phần c, Ví dụ 3: Làm tròn đến hàng thập phân nghìn? thứ 3 ? Nhận xét ? 0,8134 0,813 0,13 57 0,135 0,2455 0,246 Nhận xét 6,13 576 3 6,135 Qua các ví dụ trên em rút ra nhận xét gì khi làm tròn số ? Chỉ ra trong mỗi ví dụ trên ? Lấy thêm... x= 28 7 + 8 + 6 + 10 + (7 + 6 + 5 + 9).2 + 8.3 15 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh i T Nhận xét Làm bài 100( SBT) Nhận xét? Nhận xét HS làm bài vào vở 1 HS trình bày trên bảng HS làm bài vào vở 1 HS trình bày trên bảng Nhận xét = Giỏo An i S 7 109 =7, 2(6) 7, 3 15 Bài 100 (SBT) a) 5,3013 + 1,49 + 2,364 + 0,154 = 9,3093 9,31 b) ( 2, 635 + 8,3 ) ( 6,002 + 0,16 ) = 10,935 6,162 = 4 ,77 3 4 ,77 c)... 4 ,77 3 4 ,77 c) 96,3 3,0 07 = 289, 574 1 289, 57 d) 4,508 : 0,19 = 28,9894 Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà: Làm bài 76 , 77 (SGK), 93,94,95,96 , 97, 98 ,99 SBT - Tun: 8 Tiết : 16 Ngy Son:30/9 /2010 Ngy Ging: 06/10/ 2010 Luyện tập I Mục tiêu:Sau khi học xong bài, học sinh cần đạt đợc: Kiến thức: Củng cố và vận dụng thành thạo các quy ớc làm tròn số Sử dụng đúng các thuật ngữ trong bài Kỹ năng: Vận dụng... thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh i T Hoạt động 3: Hớng dẫn học bài ở nhà Làm bài 63 SGK-31 Tun: 7 Tiết : 13 Giỏo An i S 7 Giải: Gọi số HS khối 6, 7, 8, 9 lần lợt là a, b, c, d ta có : a:9 = b:8 = c :7 = d:6 và b- d =70 a b c d b d 70 = = = = = = 35 9 8 7 6 86 2 81; 82; 84 SBT -14 Ngy Son: 21/9/2010 Ngy Ging: 27/ 9/ 2010 Đ9 số thập phân hữu hạn số thập phân vô hạn tuần hoàn I Mục tiêu: Sau khi học xong... kết luận n 3 8 3 27 3 2 2 2 2 8 = = 3 3 3 3 27 3 HS làm bài vào vở nháp HS làm bài vào vở 3HS trình bày kết quả trên bảng 105 10 = 25 2 5 n x xn = n ( y 0) y y Nhận xét ?4 Tính 2 học sinh lên bảng làm 72 2 72 = ữ = 32 = 9 2 24 24 2 Trả lời ?5 3 13 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh i T Giỏo An i S 7 ( 7, 5) 3 ( 2,5) 3 3 7, 5 3 = ữ = ( 3) = 27 2,5 3 153 153... thức 5 10 Lấy ví dụ về tỉ lệ thức? 4 1 2 :8 = *Củng cố: Yêu cầu làm ?1 Giỏo An i S 7 :4 = 4 :8 5 5 10 5 các tỉ số lập thành một tỉ lệ HS làm ?1 trên giấy nháp thức 2 HS trình bày kết quả trên 1 2 1 Trình bày kết quả bảng b) 3 : 7 và 2 : 7 trên bảng? Nhận xét 2 5 5 1 1 3 : 7 = 2 2 2 1 1 1 2 1 2 : 7 = 3 : 7 = 2 : 7 5 5 2 2 5 5 ? Các tỉ lệ thức có thể lập đợc từ ad = bc? Các tỉ số lập thành một tỉ... + (-1,2)x + 2 ,7 = -4,9 x (3,2 - 1,2) = -4,9 - 2 ,7 2x = -7, 6 HS hoạt động theo nhóm ít phút Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày x = -7, 6 : 2 x = -3,8 Bài 95( SGK) Nhận xét ? Ra bài tập làm thêm 8 5 16 - 1 1,25+ 1 ) 9 28 63 5 17 5 16 =5,13: ( 5 +1 ) 28 9 4 63 5 13 16 = -5,13:[( 5+1-2)+( - + )] 28 36 63 1 57 = -5,13:(4+ )= -5,13: = -1,26 14 4 1 1 62 4 b, B= ( 3 1, 9+ 19,5: 4 ) ( 3 3 75 25 10 19 39... b, (3) n (3)n = 27 = (3)3 81 (3) 4 (3) n 4 = ( 3)3 n 4 = 3 n =7 Bài tập: Tìm x, biết: (2 x 1) 2 = 4 15 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh i T Giỏo An i S 7 (2 x 1) = 2 Hoặc (2 x 1) 2 = (2) 2 2 x 1 = 2 2 x 1 = 2 2x =3 2 x = 1 3 2x = 1 2 2x = 2 2 2 Hoạt động 3: Hớng dẫn học bài ở nhà - Làm bài 41,43 SGK 55, 56, 57, 59 SBT Tun: 5 Tiết : 9 Ngy Son:6/9 /2010 Ngy Ging: 13/9/ 2010 7. tỉ lệ thức I, . 3 7 2 5 + + ữ ữ = 4 La th thuý Ngần - Trng THCS Tõn Linh . i T Giỏo An i S 7 10) 30 175 42 70 70 70 + + = 1 87 70 c ) 4 2 7 5 7 10 ữ = 56 20 49 70 70 70 + = 27 70 Hoạt. 7 Tìm x biết 1 2 2 3 5 x = Bốn học sinh lên bảng làm các phần a, b, c, d - Lớp nhận xét. ?2Tìm x biết 1 1 1 1 ) 7 7 7 7 a x x = = = = vì 1 0 7 < 1 1 1 1 ) 0 7 7 7 7 b. 2 3 7 5 5 + + ữ ữ HS2:2, Tìm x: 1 3 , 2 4 4 2 , 7 3 a x b x + = = 1, 3 2 3 7 5 5 3 2 3 3 4 ( 1) 7 5 5 7 7 + + ữ ữ = + + = + = ữ 2, 1 3 4 2 , , 2 4 7 3 3