G an lop 4 tuan 20 CKTKN

Kiểm tra bài cũ: a Giới thiệu phân số : - GV vẽ lên bảng như hình vẽ trong SGK.. ở mỗi phân số trên ?b Thực hành : Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực h

- Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK.

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

a) Giới thiệu phân số :

- GV vẽ lên bảng như hình vẽ trong SGK

+ Nêu câu hỏi :

+ Hình chữ nhật được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

+ Trong số các phần đó có mấy phần đã

được tô màu ?

+ GV nêu : Chia hình chữ nhật thành 6

phần bằng nhau tô màu năm phần Ta

nói tô màu năm phần sáu hình chữ nhật

+ Năm phần sáu viết thành

6

5 ( viết số

5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch

6

5

có tử số là 5, mẫu số là 6 + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số

- 1HS lên bảng chữa bài

ở mỗi phân số trên ?

b) Thực hành :

Bài 1

- Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội

dung

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV nêu yêu cầu viết các phân số như

Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)

+ Yêu cầu học sinh nêu đề bài

+ Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi

+ HS A đọc phân số thứ nhất

9

5 Nếu đọc đúng thì HS A chỉ định HS B đọc

tiếp, cứ như thế đọc cho hết các phân số

+ Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa

- Một em lên bảng sửa bài :+ Phân số

10

8

có tử số là 8 và mẫu số

là 10 + Phân số có tử số là 3 và mẫu số là 8, phân số đó là :

8 3

+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi

+ Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số

+ Đọc chữa bài + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.+ Nối tiếp nhau đọc tên các phân số

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,…

- Gd HS luôn có tinh thần đoàn kết

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 7 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng bài" Chuyện cổ tích loài người

"

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề

b Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây

gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ?

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa bốn

anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ?

+ Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được

yêu tinh ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- 7 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ đấy bản làng lại đông vui

- HS đọc theo nhóm đôi-1 HS đọc thành tiếng

- HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+ Anh em Cẩu Khây chỉ gặp có một bà

cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ

ăn và cho họ ngủ nhờ

+ Có phép thuật phun nước làm nước ngập cả cánh đồng làng mạc

+ anh em Cẩu Khây được bà cụ giúp đỡ

và phép thuật của yêu tinh

-Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì?

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi để tìm

ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

Cẩu Khây mở cửa đất trời tối sầm lại

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Nhận xét và cho điểm học sinh

- 2 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc

- Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK

III Hoạt động dạy - học:

1,Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS sửa bài tập 4 về nhà

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu cấu tạo của

phân số Nhận xét, ghi điểm từng học

sinh

2 Bài mới

a) Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề

+ GV nêu : Có 8 quả cam, chia đều cho 4

em Mỗi em được mấy quả ?

+ Yêu cầu HS tìm ra kết quả

+ GV nêu : Có 3 cái bánh , chia đều cho

4 em Hỏi mỗi em được mấy phần cái

bánh ?

+ Yêu cầu HS tìm ra kết quả

- 1HS lên bảng chữa bài + 2 HS nêu

+ Lắng nghe + 1 HS đọc thành tiếng + Nhẩm và tính ra kết quả : 8 : 4 = 2 ( quả cam)

+ Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4

+ Ta không thể thực hiện được phép chia 3 : 4

+ Lắng nghe

+ GV hướng dẫn HS thực hiện chia như

+ Trường hợp này là phép chia một số tự

nhiên cho một số tự nhiên khác 0 ,

thương tìm được là một phân số

+ Ngoài phép chia một số tự nhiên cho

một số tự nhiên khác 0, thương tìm

được là một số tự nhiên thì còn có trường

hợp nào có thể xảy ra ?

b/ Thực hành :

Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài

-Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3

+ Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV nêu yêu cầu viết các phân số như

+ vậy muốn viết các số tự nhiên dưới

dạng phân số ta viết như thế nào ?

- Hai HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm -Hai em lên bảng sửa bài

7 : 9 =

9

7 ; 5 : 8 =

8

5

6 : 19 =

19

6 ; 1 : 3 =

3 1

- Một em đọc đề bài xác định yêu cầu

đề -2 em lên bảng sửa bài :

36 : 9 =

9

36 = 4 ; 88 : 11 =

11

88 = 8

0 : 5 =

5

0 = 0 ; 7 : 7 =

7

7 = 1+ 1 HS đọc thành tiếng

+ Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số

+ Đọc chữa bài 6 =

1

6 ; 1 =

1

1 ; 27 = 1

27 ; 0 =

1

0 ; 3 =

1 3

+ Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó

và mẫu số bằng 1

- Hai em nhắc lại

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt”

- Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu ch / tr các vần uôt / uôc

- Gd HS rèn chữ giữ vở

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập2 , BT3

- Tranh minh hoạ ở hai bài tập BT3 a hoặc 3 b

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:-Gọi 1 HS lên bảng

đọc cho 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết

vào vở nháp

- thân thiết, nhiệt tình, quyết liệt, xanh

biếc, luyến tiếc, chiếc xe

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc đoạn văn.

+ Đoạn văn nói lên điều gì ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

+ GV đọc lại toàn bài và đọc cho học

sinh viết vào vở

+ Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát

lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS Yêu

cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào

làm xong trước dán phiếu lên bảng

a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn nói về nhà khoa học người Anh Đân lớp từ một lần đi xe đạp bằng bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ ra cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm hơi căng lên thay vì làm bằng gỗ

và nẹp sắt

- Các từ: Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm , + Viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập

Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười b/ Cày sâu cuốc bẫm

- Mua dây buộc mình

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

- Thuốc hay tay đảm

- Chuột gặm chân mèo

- Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào Chi Lăng):

+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết định thắng lợi của nghĩa quân Lam Sơn

+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử liễu Thăng và kị binh giặc vào ải

+ ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút về nước

- Nắm được việc nhà Hậu Lê được thành lập

- Nêu các mẩu chuyện về lê Lợi

- HS khá, giỏi: Nắm được lí do vì sao quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế của quân ta trong trận chi Lăng

- HS yêu thích tìm hiểu lịch sử nước mình

II.Chuẩn bị :

- Hình trong SGK phóng to - PHT của HS

- GV sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Lê Lợi

III.Hoạt động dạy –học :

1.Kiểm tra bài cũ :

- GV cho HS đọc bài: “Nước ta cuối

thời Trần.”

- Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta

cuối thời Trần ?

- Vì sao nhà Hồ không chống nổi quân

Minh xâm lược ?

- GV ghi điểm

2 Bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

hoạ và giới thiệu.

b.Phát triển bài :

*Hoạt động cả lớp:

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận

Chi Lăng: Cuối năm 1406, quân Minh

xâm lược nước ta, nhà Hồ không đoàn

kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến

thất bại Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quân

kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn

*Hoạt động cả lớp :

GV hướng dẫn HS quan sát hình trong

SGK và đọc các thông tin trong bài để

thấy đựơc khung cảnh của ải Chi Lăng

- Thung lũng chi Lăng ở tỉnh nào của

nước ta?

- Thung lũng này có hình như thế nào ?

- Hai bên thung lũng là gì ?

- Lòng thung lũng có gì đặc biệt?

- Theo em với địa hình như thế Chi

Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì

cho quân địch

GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi

Lăng Sau đó GV kết luận

* Hoạt động nhóm: Diễn biến

Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV

đưa ra các câu hỏi cho các em thảo luận

nhóm :

+ Khi quân Minh đến trước ải Chi

Lăng, kị binh ta đã hành động như thế

nào ?

+ Kị binh của nhà Minh đã phản ứng

thế nào trước hành động của quân ta ?

+ Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận

ra sao?

+ Bộ binh của nhà Minh bị thua trận

như thế nào?

- GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn

biến của trận Chi Lăng

- GV nhận xét,kết luận

* Hoạt động cả lớp : Ý nghĩa

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

để HS nắm được tài thao lược của quân ta

và kết quả, ý nghĩa của trận Chi Lăng

+ Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân

Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh như

- Có sông lại có 5 ngọn núi nhỏ

- Có lợi cho quân ta mai phục đánh giặc, còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó

- Kị binh của ta nghênh chiến, nhử Liễu thăng và kị binh của giặc vào ải chi Lăng

- HS trình bày

- HS cả lớp thảo luận và trả lời

- Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố

+ Sau trận chi Lăng, thái độ của quân

Minh ra sao ?

- GV tổ chức cho HS trao đổi để thống

nhất và kết luận như trong SGK

3.Củng cố :

- HS cả lớp giới thiệu về những tài liệu

đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi

- Cho HS đọc bài ở trong khung

- Nêu chiến thắng lừng lẫy nhất của

nghĩa quân Lam Sơn và nêu ý nghĩa lịch

sử của chiến thắng đó ?

4 Tổng kết - Dặn dò:

* GV treo sơ đồ lên bảng vừa chỉ vừa

nói : cửa ải hiểm trở nơi địa đầu phía…

Từ đâynước Việt lại trở lại thái bình bền

vững

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết

sau : “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí

đất nướcâ”

- Nhận xét tiết học

trận, dụ địch có đường vào ải mà không

có đường ra khiến chúng đại bại

- Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi,

vi khuẩn, Biết được tác hại của không khí bị ô nhiễm

-Gd HS có ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu điều tra khổ to - Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK phóng to

+ HS sưu tầm tranh ảnh thể hiện bàu không khí trong lành và bầu không khí bị ô nhiễm

III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả

lời câu hỏi:

- Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra

của HS

- Em có nhận xét gì về không khí ở địa

phương em đang ở ?

- Tại sao em lại cho rằng bầu không khí ở

địa phương em là sạch hay bị ô nhiễm ?

- Hình nào thể hiện bầu không khí sạch ?

chi tiết nào đã cho em biết điều đó ?

- Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô

nhiễm ? chi tiết nào đã cho em biết điều

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi

trả lời các câu hỏi sau:

+ Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối

với đời sống của con người và động vật,

- Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã

học để chuẩn bị tốt cho bài sau: bảo vệ

bầu không khí trong sạch

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn

+ Bầu không khí ở địa phương em là rất trong sạch +Bầu không khí ở địa phương em bị ô nhiễm

- Vì ở địa phương em có nhiều cây xanh không khí thoáng không có nhà máy công nghiệp, ô tô chở cát chạy qua

- 2 HS ngồi gần nhau trao đổi và quan sát hình để tìm ra những dấu hiệu để nhận biết bầu không khí trong hình vẽ

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Do khí thải của nhà máy

- Bụi đất trên đường bay lên do có quá nhiều phương tiện chạy qua lại

- Khói từ bếp nấu than của các gia đình

- Sử dụng nhiều chất hoá học , phân bón , thuốc trừ sâu

+ Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận

về những tác hại của bầu không khí bị

ô nhiễm HS tiếp nối lần lượt trả lời

- Gây bệnh viêm phế quản mãn tính

- Gây bệnh ung thư phổi

- Bụi vào mắt sẽ làm gây ra các bệnh

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ : AI LÀM GÌ

I Mục đích, yêu cầu:

- Nắm được kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó

trong đoạn văn Xác định được Chủ ngữ, Vị ngữ trong câu kể tìm được

- Thực hành viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu ) có 2,3 câu kể đã học

- Gd HS vận dụng vào thực tế

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to và bút dạ để HS làm bài tập 3 Một số tờ phiếu viết từng câu văn ở bài tập1 Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2)

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng tìm những câu tục

ngữ nói về " Tài năng "

+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng các câu tục

- Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu

Ai làm gì ? có trong đoạn văn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3 :

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- 3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ, tục ngữ

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

+Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển

C N VN Trường Sa.

+ Một số chiến sĩ / thả câu

CN VN + Một số khác / quây quần trên boong sau , ca

CN VN hát , thổi sáo

+ Cá heo / gọi nhau quây đến quanh tàu như

CN VN

+ Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh

đang làm trực nhật lớp

+ Đoạn văn có một số câu kể Ai làm gì ?

+ Yêu cầu HS viết đoạn văn

+ Mời một số em làm trong phiếu mang

lên dán trên bảng

- Mời một số HS đọc đoạn văn của mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng

từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

- Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết

- HS cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK

III Hoạt động dạy - học:

1,Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS sửa bài tập 4 về nhà

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu cấu tạo của

phân số Nhận xét, ghi điểm từng học

sinh

2 Bài mới

a) Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề

+ GV nêu : Có 8 quả cam, chia đều cho 4

em Mỗi em được mấy quả ?

+ Yêu cầu HS tìm ra kết quả

+ GV nêu : Có 3 cái bánh , chia đều cho

4 em Hỏi mỗi em được mấy phần cái

bánh ?

+ Yêu cầu HS tìm ra kết quả

+ GV hướng dẫn HS thực hiện chia như

+ Trường hợp này là phép chia một số tự

nhiên cho một số tự nhiên khác 0 ,

- 1HS lên bảng chữa bài + 2 HS nêu

+ Lắng nghe + 1 HS đọc thành tiếng + Nhẩm và tính ra kết quả : 8 : 4 = 2 ( quả cam)

+ Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4

+ Ta không thể thực hiện được phép chia 3 : 4

+ Lắng nghe

- Là trường hợp phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một phân số

thương tìm được là một phân số

+ Ngoài phép chia một số tự nhiên cho

một số tự nhiên khác 0, thương tìm

được là một số tự nhiên thì còn có trường

hợp nào có thể xảy ra ?

b/ Thực hành :

Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài

-Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3

+ Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV nêu yêu cầu viết các phân số như

7 : 9 =

9

7 ; 5 : 8 =

8

5

6 : 19 =

19

6 ; 1 : 3 =

3 1

- Một em đọc đề bài xác định yêu cầu

đề -2 em lên bảng sửa bài :

36 : 9 =

9

36 = 4 ; 88 : 11 =

11

88 = 8

0 : 5 =

5

0 = 0 ; 7 : 7 =

7

7 = 1+ 1 HS đọc thành tiếng

+ Thực hiện vào vở, một HS lên bảng viết các phân số

+ Đọc chữa bài 6 =

1

6 ; 1 =

1

1 ; 27 = 1

27 ; 0 =

1

0 ; 3 =

1 3

+ Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

- HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2.

- Gd HS vận dụng vào trong thực tế

II Chuẩn bị :

- Các hình minh hoạ như phần bài học SGK

III Hoạt độngk dạy – học:

1 Bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu :Viết

thương dưới dạng phân số.4:7 ; 3:8 ;

3:12 ; 14:21

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

a).Giới thiệu bài- Ghi đề:

b).Phép chia số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0

* Ví dụ 1

* Có 2 quả cam, chia mỗi quả cam

thành 4 phần bằng nhau Vân ăn 1 quả

cam và

4

1

quả cam Viết phân số chỉ số

phần quả cam Vân đã ăn

* Vân đã ăn 1 quả cam tức là ăn được

* Như Vân đã ăn tất cả mấy phần ?

-Ta nói Vân ăn 5 phần hay

4

5

quả cam

* Ví dụ 2

* Có 5 quả cam, chia đều cho 4 người

Tìm phần cam của mỗi người ?

- GV yêu cầu HS tìm cách thực hiện

chia 5 quả cam cho 4 người

* Vậy sau khi chia thì phần cam của

mỗi người là bao nhiêu ?

- GV nhắc lại: Chia đều quả cam cho 4

người thì mỗi người được

quả cam và 1 quả cam thì bên nào

có nhiều cam hơn ? Vì sao ?

* Hãy so sánh

4

5

và 1

* Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

quả cam là 1 quả cam thêm

4 1

quả cam

hơn mẫu số thì lớn hơn 1.

* Hãy viết thương của phép chia 4 : 4

dưới dạng phân số và dưới dạng số tự

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình và

yêu cầu tìm phân số chỉ phần đã tô màu

của từng hình

Hình 1:

+ Hình chữ nhật được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

+ Đã tô màu mấy phần ?

+ Vậy đã tô màu mấy phần hình chữ

nhật ?

Hình 2:

+ Hình chữ nhật được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

+ Đã tô màu mấy phần ?

+ Vậy đã tô màu mấy phần hình chữ

+ Hình chữ nhật được chia thành 6 phần bằng nhau

+ ô màu hết 1 hình chữ nhật, tô thêm một phần nữa Vậy tô tất cả 7 hình

hình chữ nhật