Lớp 5 Tuần 29(có luyện.KNS)

TUN 29 Thứ 2 ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tiết1: HĐTT: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc: Một vụ đắm tàu I. MC CH YấU CU: - c trụi chy tng bi, c ỳng cỏc t phiờn õm t nc ngoi. - Bit c din cm bi vn vi ging k cm ng, phự hp vi nhng tỡnh tit bt ng ca chuyn. - Hiu ni dung cõu chuyn: Ca ngi tỡnh bn trong sỏng p gia Ma-ri-ụ v Giu-li-ột-ta, c hy sinh, tm lũng cao thng vụ hn ca cu bộ Ma-ri-ụ. II. CHUN B:Tranh minh ho bi c trong SGK. Bng ghi sn cõu vn cn luyn c. III. CC HOT NG DY HC: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 5 1 10 12 A. Bi c: Giỏo viờn gi 2 3 hc sinh c bi . Nờu ni dung chớnh? -Giỏo viờn nhn xột, cho im. B .Bi mi: 1.Gii thiu bi-ghi bng. 2- Luyn c. Giỏo viờn yờu cu hc sinh c bi. Giỏo viờn vit bng t ng gc nc ngoi: Li-v-pun, Ma-ri-ụ, Giu-li-ột-ta v hng dn hc sinh c ỳng cỏc t ú. Giỏo viờn chia bi thnh on hc sinh luyn c. on 1: T u h hng on 2: ờm xung cho bn on 3: Cn bóo hn lon on 4: Ma-ri-ụ lờn xung on 5: Cũn li. -Cho HS luyn c theo cp. Giỏo viờn c din cm c bi vn, ging k cm ng, chuyn ging phự hp vi din bin ca truyn. 3- Tỡm hiu bi -Nhõn vt Ma-ri-ụ v Giu-li-ột-ta khong bao nhiờu tui? -Nờu hon cnh v mc ớch chuyn i ca ma-ri-ụ v Giu-li-ột-ta? GV cht. õy l hai bn nh ngi I-ta-li-a, ri cng Li-v-pun nc Anh v I-ta-li-a. - Giu-li-ột-ta chm súc nh th no khi Ma- ri-ụ b thng? -Tai nn xy ra bt ng nh th no? -Ma-ri-ụ phn ng nh th no khi xung cu nn mun nhn cu vỡ cu nh hn? - Hc sinh c, tr li - C lp nhn xột -1 hc sinh khỏ, gii c bi. C lp c thm theo. Nhiu hc sinh tip ni nhau c tng on chỳ ý phỏt õm ỳng cỏc t ng gc nc ngoi Nờu chỳ gii ca bi -HS luyn c theo cp. -HS lng nghe. - HS tr li -Ma-ri-ụ b mi mt, v quờ sng vi h hng. Giu-li-ột-ta: ang trờn ng v nh, gp li b m. -Thy Ma-ri-ụ b súng ln p ti, xụ cu ngó dỳi, Giu-li-ột-ta hong ht chy li, qu xung bờn bn, lau mỏu trờn trỏn bn, du dng g chic khn trờn mỏi túc bng vt thng cho bn. -Cn bóo d di p ti, súng ln phỏ thng thõn tu, nc phun vo khoang, con tu chỡm dn gia bin khi. Ma-ri-ụ v Giu-li- ột-ta hai tay ụm cht ct bum, khip s nhỡn mt bin. -Mt ý ngh vt n Ma-ri-ụ quyt nh nhng ch cho bn cu hột to: Giu-li-ột- Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng Tiểu học Thanh Tờng 1 10 2 - Quyt nh ca Ma-ri-ụ ó núi lờn iu gỡ v cu bộ? -Nờu cm ngh ca em v hai nhõn vt chớnh trong chuyn? *Giỏo viờn cht :Ma-ri-ụ mang nhng nột tớnh cỏch in hỡnh ca nam gii Giu-li-ột- ta cú nột tớnh cỏch quan trng ca ngi ph n du dng nhõn hu. Giỏo viờn liờn h giỏo dc cho hc sinh - Yờu cu HS nờu ni dung ca bi - Giỏo viờn cht li ghi bng. 4- Rốn c din cm. Giỏo viờn hng dn hc sinh luyn c din cm ton bi, hng dn hc sinh tỡm ging c, nhn ging, ngt ging. Cho hc sinh luyn c din cm trong nhúm v thi ua c din cm. C.Cng c - dn dũ: Chun b: Con gỏi. -Nhn xột tit hc ta cu xung i! Bn cũn b m, núi ri ụm ngang lng bn th xung nc. -Ma-ri-ụ cú tõm hn cao thng, nhng s sng cho bn, hi sinh bn thõn vỡ bn. +Ma-ri-ụ l mt bn trai rt kớn ỏo (Giu ni bt hnh ca mỡnh, khụng k vi bn), cao thng ó nhng s sng ca bn mỡnh cho bn.Giu-li-ột-ta l mt bn gỏi tt bng, giu tỡnh cm: hong ht, lo lng khi thy bn b thng; õn cn, du dng chm súc bn; khúc nc n khi thy Ma-ri-ụ v con tu chỡm dn. *Ni dung bi :Cõu chuyn ca ngi tỡnh bn gia Ma- ri- ụ v Giu-li-ột-ta; s õn cn, du dng ca Giu- li- ột- ta; c hi sinh cao thng ca cu bộ Ma-ri-ụ. -Hc sinh c din cm c bi. Hc sinh cỏc t nhúm cỏ nhõn thi ua c din cm. Tiết 3: Toán: Ôn tập về phân số (tt) I. MC TIấU: - Cng c v cỏc kin thc c bn ca phõn s : xỏc nh phõn s, so sỏnh, sp xp phõn s. II-CC HOT NG DY HC: TG HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 5 33 A Kiểm tra : - Chữa BT 3,4. VBT - GV nhận xét, đánh giá B-Luyện tập: Bài 1 : Tô đậm vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng : Phân số chỉ phần gạch chéo trên băng giấy là : A . 4 3 B . 7 4 C. 3 4 . 7 3 Bài 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng : Có 20 viên bi, trong đó có 3 viên nâu, 4 viên xanh, 5 viên đỏ, 8 viên bi vàng. Nh vậy 4 1 số viên bi có màu: A. nâu B . xanh . đỏ D .vàng Bài 3 : Tìm các phân số bằng nhau: Vì : = 5 3 35 33 ì ì = 15 9 = 5 3 55 53 ì ì = 25 15 - 2 HS chữa miệng BT 3,4 - HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS tự xác định phân số chỉ phần tô đen trong băng giấy . - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS phân tích tìm hiểu đề bài : - HS nêu cách làm . 4 1 số viên bi đó là : 20 ì 4 1 = 5 viên Vậy đáp án C - HS khác nhận xét - HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vở - Chữa bài (yêu cầu HS viết cả cách làm) - Nêu tính chất cơ bản của phân số? - HS khác nhận xét Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 2 D C 2 = 5 3 75 73 ì ì = 35 21 Nên: = 5 3 15 9 = 25 15 = 35 21 Vì : = 8 5 48 45 ì ì = 32 20 nên: = 8 5 32 20 Bài 4 : So sánh các phân số : a) 7 3 và 5 2 Ta có: 7 3 = 35 15 57 53 = ì ì ; 5 2 = 35 14 75 72 = ì ì Vì 35 15 > 35 14 nên 7 3 > 5 2 b) 9 5 và 8 5 9 5 < 8 5 c) 7 8 và 8 7 Vì 7 8 > 1 ; 8 7 < 1 Nên: 7 8 > 8 7 Bài 5: Viết các phân số theo thứ tự: a) Từ bé đến lớn ; Vì: 11 6 = 33 12 3 2 = 33 22 Nên: 33 12 < 33 22 < 33 23 hay 11 6 < 3 2 < 33 23 b) Từ lớn đến bé: Vì: 11 8 < 9 8 < 1 mà 8 9 >1 Nên: 8 9 > 9 8 > 11 8 III- Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Nêu các bớc của bài so sánh phân số khác mẫu số - HS trả lời - HS làm bài vào vở - 2 HS lên bảng chữa bài - Chú ý với những trờng hợp có thể so sánh với đơn vị hoặc so sánh cùng tử số. - HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu - 2 HS chữa bảng - HS khác nhận xét Buổi chiều Tiết 1,2: BDHSG Toán : Ôn tập I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng tính toán. - Học sinh giải thạo về các dạng toán. II. Chuẩn bị:- Hệ thống BT III. Các HĐ dạy học * Hớng dẫn HS làm các bài tập sau Bài 1: Tìm tất cả các số chẵn có ba chữ số mà khi chia mỗi số đó cho 9 ta đợc thơng là số có ba chữ số. Giải:Trong phép chia hết, số bị chia bằng thơng nhân với số chia. Số bị chia và thơng đều là số có ba chữ số. Vì số bị chia là số chẵn và số chia là số lẻ (9) nên thơng phải là chẵn. Thơng nhỏ nhất là 100. Các số phải tìm là: 100 x 9 = 900 102 x 9 = 918 104 x 9 = 936 106 x 9 = 954 108 x 9 = 972 110 x 9 =990 112 x 9 = 1008 ( loại ) Các số đó là: 900, 918, 936, 954, 972, 990. Bài 2: Tính giá trị mỗi biểu thức sau: a) 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4 + 0,5 + 0,6 + 0,7 +0,8 + 0,9 + 0,10 +0,11 + + 0,19 (Tổng có tất cả 19 số hạng) b) ( 1999 x 1998 + 1998 x 1997 ) x ( 1 + 2 1 : 1 2 1 - 1 3 1 ) Giải: Tính: a) A = 0,1 + 0,2 +0,3 + 0,4 + 0,5 + 0,6 + 0,7 + 0,8 + 0,9 + 0,10 + 0,11 + + 0,19 ( có 19 số hạng ). Ta có: B = 0,1 + 0,2 + 0,3 + + 0,8 + 0,9 ( có 9 số hạng ) = ( 0,1 + 0,9 ) + ( 0,2 + 0,8 ) + ( 0,3 + 0,7 ) + ( 0,4 + 0,6 ) + 0,5 = 1 + 1 + 1 + 1 + 0,5 = 4,5. C = 0,10 + 0,11 + 0,12 + + 0,18 +0,19 ( có 10 số hạng) = ( 0,10 + 0,19 ) + ( 0,11 + 0,18 ) + ( 0,12 + 0,17 ) + + ( 0,13 + 0,16 ) + ( 0,14 + 0,15 ) = 0,29 + 0,29 + 0,29 + + 0,29 + 0,29 Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 3 = 0,29 x 5 = 1,45 Vậy A = B + C A = 4,5 + 1,45 = 5,95 Có thể tính B và C nh sau: B = ( 0,1 + 0,9 ) x 9 : 2 = 4,5. C = ( 0,10 + 0,19 ) x 10 : 2 = 1,45. b) D = ( 1999 x 1998 + 1998 x 1997 ) x ( 1 + 2 1 : 1 2 1 - 1 3 1 ) D = E x G Ta có: G = 1 + 2 1 : 1 2 1 - 1 3 1 = 1 + 2 1 : 2 3 - 1 3 1 = 1 + 2 1 x 3 2 - 1 3 1 = 1 + 3 1 - 1 3 1 = 1 3 1 - 1 3 1 = 0 Vậy D = E x 0 Hay ( 1999 x 1998 + 1998 x 1997 ) x ( 1 + 2 1 : 1 2 1 - 1 3 1 ) = 0 Bài 3: Tổng độ dài hai cạnh hình chữ nhật gấp 5 lần hiệu độ dài hai cạnh đó. Tính chu vi hình chữ nhật, biết diện tích của nó là 600m 2 . Giải: Gọi chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b. Theo đầu bài ta có : a x b = 600m 2 Hình chữ nhật có chiều dài gấp rỡi chiều rộng, hoặc chiều rộng bằng 3 2 chiều dài. Ta có : a x b = 600 (m 2 ) a x 3 2 a = 600 (m 2 ) a x a = 600 : 2 x 3 (m 2 ) a x a = 900 (m 2 ). Do đó: a = 30m (vì 30 x 30 = 900) b = 30 x 3 2 = 20 (m). Chu vi hình chữ nhật là: ( 30 + 20 ) x 2 = 100 (m). Bài 4: Cho a, b, c, m, n, p là các số tự nhiên khác 0, và: a + m = b + n = c + p = a + b + c Em hãy giải thích tại sao có: m + n > p; n + p > m; p + m > n Giải: Theo đầu bài : a + m = b + n = c + p = a + b + c Ta có : a + m = a + b + c nên m = b + c ( cùng trừ a ). b + n = a + b + c nên n = a + c ( cùng trừ b ) c + p = a + b + c nên p = a + b ( cùng trừ c ). Do đó : m + n = b + c + a + c = a + b + c x 2 = p + c x 2. Vậy m + n > p ( vì c # 0 ) p + m = a + b + b + c = a + c + b x 2 = n + b x 2. Vậy p + m > n (vì b # 0). *Thời gian còn lại hớng dẫn HS làm BT ở VBTNC Toán- Tuần 28 Tiết 3,4: Luyện Tiếng Việt: Ôn tập I. Mục tiêu:Giúp HS : - Ôn tập, củng cố về tác dụng của dùng từ lặp, từ đồng nghĩa - Luyện tập cảm thụ một đoạn thơ - Luyện tập tả cây cối. II. Tài liệu giảng dạy: Sách Nâng cao Tiếng Việt 5; Bồi dỡng HSG Tiếng Việt 5. III. Hoạt động trên lớp * Hớng dẫn HS làm các bài tập sau (Bồi dỡng HSG Tiếng Việt 5): Đề 28 Bài 1. Đọc đoạn trích sau: Thời trẻ, Lép Tôn xtôi hay có những hành động bột phát. Có lúc Tôn xtôi tự treo mình lên cây bằng một nửa mái tóc. Sau đó, Tôn xtôi lại cạo sạch lông mày. Tôn xtôi muốn tìm hiểu xem đối với những hành động nh vậy, mọi ngời có phản ứng nh thế nào. Có hôm, Tôn xtôi muốn mình cũng bay đợcc nh chim. Thế là Tôn xtôi trèo lên gác, chui qua cửa sổ lao xuống sân với đôi cánh tay dang rộng nh cánh chim. Khi mọi ngời chạy đến, thấy Tôn xtôi nằm ngất lịm ở giữa sân. a,Tìm từ trùng lặp nhiều trong đoạn văn trên, có thể thay thế đợcc bằng đại từ hoặc từ ngữ đồng nghĩa. b,Từ ngữ có thể thay thế ở đây là từ ngữ nào? Chép lại đoạn trích sau khi đã thay thế từ trùng lặp bằng đại từ hoặc từ ngữ đồng nghĩa. Đáp án: - Từ trùng lặp nhiều trong đoạn văn trên là từ: Tôn xtôi. - Có thể thay thế bằng các từ đồng nghĩa là: cậu, cậu ta, chú bé, nghịch ngợm, nhà văn tơng lai. - Chép lại đoạn văn sau khi đã thay thế: Thời trẻ, Lép Tôn xtôi hay có những hành động bột phát. Có lúc cậu tự treo mình lên cây bằng một nửa mái tóc. Sau đó, cậu lại cạo sạch lông mày. Cậu ta muốn tìm hiểu xem đối với những hành động nh vậy, mọi ngời có phản ứng nh thế nào. Có hôm, cậu muốn mình Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 4 cũng bay đợcc nh chim. Thế là cậu ta trèo lên gác, chui qua cửa sổ lao xuống sân với đôi cánh tay dang rộng nh cánh chim. Khi mọi ngời chạy đến, thấy chú bé nằm ngất lịm ở giữa sân. Bài 2. Trong đoạn văn sau, ngời viết đã dùng những từ ngữ nào để chỉ anh hùng Núp? Việc dùng nhiều từ ngữ thay thế cho nhau nh vậy có tác dụng gì? Năm 1964, anh hùng Núp tới thăm đất nớc Cu ba theo lời mời cậu chủ tịch Phi đen Cát xtơ - rô. Ngời anh hùng Tây Nguyên đợc đón tiếp trong tình anh em vô cùng thân mật. Anh Núp thấy ngời Cu- ba giống ngời Tây Nguyên mình quá, cũng mạnh mẽ, sôi nổi, bụng dạ hào phóng nh cánh cửa bỏ ngỏ, thích nói to và đặc biệt là thích nhảy múa.Tới chỗ đông ngời nào, sau một lúc chuyện trò, tất cả lại cùng nhau nhảy múa. Bị cuốn vào những cuộc vui ấy, anh Núp thấy nh đang sống giữa buôn làng Tây Nguyên muôn vàn yêu dấu cuả mình. Đáp án: - Những từ ngữ đợc dùng để chỉ anh hùng Núp: anh hùng Núp, Ngời anh hùng Tây Nguyên, anh Núp. - Việc dùng nhiều từ ngữ thay thế cho nhau nh vậy có tác dụng tránh việc lặp từ, giúp cho việc diễn đạt sinh động hơn, phù hợp với từng ngữ cảnh, từng câu văn. Cụ thể, từ ngữ anh hùng Núp phù hợp với cách diễn đạt bình thơng, trung tính; Ngời Anh Hùng Tây Nguyên thể hiện tính trang trọng, sự tôn vinh; anh Núp thể hiện sự thân mật, gần gủi Bài 3. Đọc hai khổ thơ sau trong bài Hơng nhãn của tác giả Trần Kim Dũng: Ngày ông trồng nhãn Nay mùa quả chín Cháu còn bé thơ Thơm hơng nhãn lồng Vâng lời ông dặn Cháu ăn nhãn ngọt Cháu tới cháu che. Nhớ ông vun trồng. Em có nhận xét gì về hình ảnh ngời cháu trong hai khổ thơ trên. Bài 4. Tả một cây bóng mát (hoặc cây lấy gỗ, cây công nghiệp,) từng đem lại lợi ích cho con ngời. Đáp án: (Tham khảo sách BDHSG T.Việt 5 - trang 110). *Thời gian còn lại hớng dẫn HS làm BT ở sách Nâng cao TV5- Tuần 29 Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Toán: Ôn tập về số thập phân I Yêu cầu : Giúp HS củng cố về : Khái niệm số thập phân ; cách viết số thập phân dới dạng phân số thập phân , tỷ số phần trăm ; viết các số đo dới dạng số thập phân . II- Hoạt động chủ yếu : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5 33 A- Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài 3,4 VBT - GV nhận xét B-Luyện tập: Bài 1 : Đọc các số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị của chúng. a) 63,42 đọc là : Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai. 63,42 Phần nguyên Phần thập phân 63,42 gồm 6chục, 3 đơn vị,4 phần mời, 2 phần trăm b)99,99 đọc là : chín mơi chín phẩy chín mơi chín 99,99 Phần nguyên Phần thập phân 99,99 gồm: 9 chục, 9 đơn vị, 9 phần mời; 9 phần trăm (Hai số nữa làm tơng tự ) Bài 2 : Viết số thập phân gồm có: a) Tám đơn vị, sáu phần mời, năm phần trăm: 8,65 b) Bảy mơi hai đơn vị, bốn phần mời, chín phần trăm, ba phần nghìn: 72,493 c) Không đơn vị , bốn phần trăm: 0,04 Bài 3* : Viết thêm c/s 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số thập phân để các số thập phân dới đây đều có hai c/s ở phần thập phân: 74,60 ; 284,30 ; 104,00 - HS lên bảng chữa bài 3,4 ( tr61 ) - HS nhận xét. - HS làm miệng phần đọc số . - Chữa bài . - HS khác nhận xét. - HS làm BT vào vở phần nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị của chúng. - Chữa miệng. - Chữa bài . - HS khác nhận xét. - Hs tự làm bài - Đổi chéo vở KT theo nhóm đôi - Chữa bài . - HS khác nhận xét. - HS chữa bảng Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 5 2 - Khi viết thêm c/s 0 vào bên phải phần thập phân thì giá trị của của chúng có thay đổi không? Bài 4a,b*: Viết dới dạng số thập phân 3,0 10 3 = ; 8,0 10 8 = ; 45,0 100 45 = ; 03,0 100 3 = 4 087,4 1000 87 = b) 01,0 100 1 = ; 302,0 1000 302 = ; 002,2 1000 2002 = ; 999,9 1000 9999 = Bài 5: Điền dấu (> , = , < ) vào chỗ chấm : a) 78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 b) 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906 - Gv nhận xét III -Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học - HS trả lời - HS nêu cách viết phân số thập phân dới dạng số thập phân. - Nêu nhận xét về số chữ số 0 trong mẫu số của phân số thập phân và số chữ số của phần thập phân viết đợc. - Nêu cách so sánh số thập phân - HS làm bài vào vở . - 1HS lên bảng chữa bài . - Nêu cách so sánh số thập phân Tiết 2: Chính tả: (Nhớ -viết): Đất nớc I- Mục đích yêu cầu 1. Nhớ- viết đúng 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nớc. 2. Nhớ quy tắc viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng; làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng. II- Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng: Tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành cái tên đó. - Bảng phụ viết đúng quy tắc viết hoa tên các danh hiệu trong bài tập 3: Anh hùng Lực lợng vũ trang nhân dân, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng. III.Các hoạt động dạy- học: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 2 23 10 A. Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 ( phần Chính tả) B. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài:GV nêu mục đích của giờ học 2.Hớng dẫn HS nhớ - viết. - GV nhắc HS chú ý một số điều về cách trình bày bài thơ thể tự do ( đầu mỗi dòng thơ phải thẳng theo hàng dọc ), về những từ dễ viết sai ( VD : rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất) - GV yêu cầu HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. - GV chấm chữa từ 7 -> 10 bài. Trong đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. HS có thể tự đối chiếu SGK để tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: ( Tìm các cụm từ chỉ các huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong đoạn văn. Nhận xét về cách viết các cụm từ) - GV gợi ý: Trớc hết, em dùng bút chì mờ gạch dới các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng trong đoạn văn; sau đó em nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - GV dán giấy khổ to đã viết sẵn quy tắc viết hoa tên - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS nhìn SGK đọc lại toàn bài thơ Đất nớc. Cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nớc. Cả lớp nghe bạn phát âm có chính xác không, có thuộc bài thơ không ? - HS gấp SGK, nhớ lại tự viết bài. - HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc thầm bài văn, làm bài cá nhân. - 3 HS lên bảng, viết lại tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng có trong đoạn văn ( viết riêng từng loại), giải thích quy tắc viết. Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 6 2 các huân chơng, danh hiệu, giải thởng Lời giải:+ Các cụm từ chỉ Huân chơng : Huân ch- ơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động ; Danh hiệu: Anh hùng Lao động ; Giải thởng : Giải thởng Hồ Chí Minh. + Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ này : Mỗi cụm từ chỉ các huân chơng, danh hiệu, giải thởng nói trên đều gồm 2 bộ phận ( Huân chơng / Kháng chiến; Anh hùng / Lao động ; Giải thởng / Hồ Chí Minh ). Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều đợc viết hoa. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ ngời VD : Hồ Chí Minh thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời ) Bài tập 3 : - GV gợi ý: Tên các danh hiệu trong đoạn văn đợc in chữ nghiêng. Dựa vào quy tắc viết hoa tên danh hiệu đã đợc nói tới ở BT 2, em hãy phân tích các bộ phận tạo thành tên. Sau đó viết lại tên các danh hiệu này cho đúng. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. GV mở bảng phụ đã viết lại tên các danh hiệu đúng quy tắc viết hoa. (Lời giải: Anh hùng / Lực lợng vũ trang nhân dân Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng ) 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học, biểu dơng những HS học tốt trong tiết học. -1 HS nhìn giấy đọc quy tắc. Cả lớp đọc thầm theo, ghi nhớ. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc cá nhân. Các em sửa lại chữ ( bằng bút chì mờ ) vào SGK. - 3 HS lên bảng viết kết quả bài làm của mình lên bảng lớp. + HS sửa bài theo lời giải đúng Tiết 3: Luyện từ và câu: Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I- Mục tiêu: 1. Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện vui : dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. 2. Nâng cao một bớc kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu nói trên. II- Đồ dùng dạy học: - Bút dạ + 2 tờ phiếu phóng to nội dung một văn bản của các bài tập 1,2. Lời giải: Bài 1 1) Một vận động viên đang tích cực luyện tập để tham gia thế vận hội. 2) không may, anh bị cảm nặng. 3) Bác sĩ bảo: 4)- Anh sốt cao lắm! 5) Hãy nghỉ ngơi ít ngày đã! 6) Ngời bệnh hỏi: 7)- Tha bác sĩ, tôi sốt bao nhiêu độ? 8) Bác sĩ đáp: 9) Bốn mơi mốt độ 10) Nghe thấy thế, anh chàng ngồi phắt dậy: 11) Thế kỉ lục thế giới là bao nhiêu? -Dấu chấm đặt cuối các câu 1,2, 9; dùng để kết thúc các câu kể. (* câu 3, 6, 6, 10 cũng là câu kể, nhng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật) - Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11; dùng để kết thúc các câu hỏi. - Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5; dùng để kết thúc câm cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) Bài 2: Đoạn văn có 8 câu nh sau: 1) Thành phố Giu-chi-tan nằm ở phía nam Mê-hi-cô là thiên đờng của phụ nữ./ 2) ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai, còn đàn bà lại đẫy đà, mạnh mẽ./ 3) Trong mỗi gia đình, khi một đứa bé sinh ra là phái đẹp thì cả nhà nhảy cẫng lên vì vui sớng, hết lời tạ ơn đấng tối cao. 4) Nhng điều đáng nói là những đặc quyền đặc lợi của phụ nữ. 5) Trong bậc thang xã hội ở Giu-chi- tan, đứng trên hết là phụ nữ, kế đó là những ngời giả trang phụ nữ, còn ở nấc cuối cùng làđàn ông./ 6) Điều này thể hiện trong nhiều tập quán của xã hội./ 7) Chẳng hạn, muốn tham gia một lễ hội, đàn ông phải đợc một phụ nữ mời và giá vé vào cửa là 20 pê-xô dành cho phụ nữ chính cống hoặc những chàng trai giả gái, còn đàn ông: 70 pê-xô./ 8) Nhiều chàng trai mới lớn thèm thuồng những đặc quyền đặc lợi của phụ nữ đến nỗi có lắm anh tìm cách trở thànhcon gái. Bài 3: Nam : 1)- Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng việt và Toán hôm qua, cậu đợc mấy điểm Câu 1 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi (Hùng này, hai bàiđợc mấy điểm?) Câu 2 là câu kể dấu chấm dùng đúng Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 7 Hùng :2)- Vẫn cha mở đợc tỉ số. Nam : 3)- Nghĩa là sao! Hùng : 4)- Vãn đang hoà không không? Câu 3 là câu hỏiphải sửa dấu chấm than thành dấuchấm hỏi (Nghĩa là sao?) Câu 4 là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm(Vẫn đang hoà không không . ) Hai dấu? ! dùngđúng. Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu !- cảm xúc của Nam. - 3 tờ phiếu phóng to nội dung mẩu chuyện Tỉ số cha đợc mở (văn bản của bài tập 3) III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 1 33 2 A. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 B. Bài mới: 1-Giới thiệu bài:Trong tiết học này, các em sẽ ôn tập về 3 loại dấu kết thúc câu. Đó là dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. Tiết học sẽ giúp các em tiếp tục rèn kỹ năng sử dụng các loại dấu này. 2. H ớng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - GV gợi ý để HS làm bài tập 1. Gợi ý: BT này có 2 yêu cầu: ( 1 ) Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện; ( 2 ) Nêu công dụng của từng loại dấu câu. Muốn tìm 3 loại dấu này, em cần nhớ các loại dấu này đều đợc đặt ở cuối câu. Quan sát hình thức của dấu, em sẽ nhận ra đó là dấu gì. Cuối cùng, em nêu tác dụng của từng loại dấu câu. Nên đánh số thứ tự vào đầu mỗi câu để dễ làm bài tập. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: GV gợi ý: Trớc hết đọc lớt bài văn để nắm nội dung cơ bản. Sau đó, đọc lại một cách chậm rãi, phát hiện: tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: GV gợi ý: đọc một cách chậm rãi từng câu trong mẩu chuyện, chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm. Mỗi kiểu câu sử dụng một loại dấu câu tơng ứng. Từ đó, sửa lại những chỗ dùng sai dấu câu trong đoạn văn. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - GV hỏi HS hiểu câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở nh thế nào? 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết học sau bằng cách đọc trớc nội dung bài. Chữa bài kiểm tra giữa học kì 2. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại. - HS làm việc cá nhân. Dùng bút chì mờ khoanh tròn các dấu câu cần tìm trong văn bản ở vở - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - 1HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. Các em điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa các chữ đầu câu vào bài văn trong VBT -1 HS lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn bản Thiên đ- ờng của phụ nữ - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - 1HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. - 3 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng đợc điểm 0 cả hai bài kiểm tra Tiếng việt và Toán Tiết 4: Kể chuyện: Lớp trởng lớp tôi I. MC CH YấU CU: - Da vo li k ca giỏo viờn v tranh minh ho. Hc sinh k li c tng on v ton b cõu chuyn Lp trng lp tụi. - Hiu ý ngha cõu chuyn: Khen ngi mt lp trng n va hc gii va xc vỏc cụng vic ca lp, khin cỏc bn nam trong lp ai cng n phc. - Khụng nờn coi thng cỏc bn n. Nam n u bỡnh ng vỡ u cú kh nng. Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 8 II. CHUN B: + GV : Tranh minh ho truyn trong SGK III. CC HOT NG DY HC: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 4 7 26 1.Bi c:K li cõu chuyn em c chng kin hoc tham gia núi v truyn thng tụn s trng o ca ngi Vit Nam (hoc k 1 k nim v thy giỏo hoc cụ giỏo ca em. -GV nhn xột-cho im. 2.Bi m Gii thiu bi-ghi bng. Hot ng 1: Giỏo viờn k chuyn - Giỏo viờn k ln 1. - Giỏo viờn k ln 2 va k va ch vo tranh minh ho phúng to treo trờn bng lp. - Giỏo viờn m bng ph gii thiu tờn cỏc nhõn vt trong cõu chuyn, gii ngha mt s t khú (ht hi, xc vỏc, c m cự mỡ ). Cng cú th va k ln 2 va kt hp gii ngha t. Hot ng 2: Hng dn HS k chuyn. a) Yờu cu 1: Da vo li k ca thy, cụ v tranh minh ho, k li tng on cõu chuyn. - Giỏo viờn nhc hc sinh cn k nhng ni dung c bn ca tng on theo tranh, k bng li ca mỡnh. - Giỏo viờn cho im hc sinh k tt nht. b) Yờu cu 2: K li cõu chuyn theo li ca mt nhõn vt. - Giỏo viờn nờu yờu cu ca bi, núi vi hc sinh: K li cõu chuyn theo li mt nhõn vt l nhp vai k chuyn theo cỏch nhỡn, cỏch ngh ca nhõn vt. Nhõn vt tụi ó nhp vai nờn cỏc em ch chn nhp vai 1 trong 3 nhõn vt cũn li: Quc, Lõm hoc Võn. - Giỏo viờn ch nh mi nhúm 1 hc sinh thi k li cõu chuyn theo li nhõn vt. - Giỏo viờn tớnh im thi ua, bỡnh chn ngi k chuyn nhp vai hay nht. c) Yờu cu 3: Tho lun v ý ngha ca cõu chuyn v bi hc mi em t rỳt ra cho mỡnh sau khi nghe chuyn. - Hc sinh k chuyn trc lp. C lp nhn xột. -Hc sinh nghe. - Hc sinh nghe giỏo viờn k quan sỏt tng tranh minh ho. -1 hc sinh c yờu cu ca bi. - Tng cp hc sinh trao i, k li tng on cõu chuyn. - Tng tp 5 hc sinh tip ni nhau thi k 5 on cõu chuyn theo tranh trc lp. -3, 4 hc sinh núi tờn nhõn vt em chn nhp vai. Hc sinh k chuyn trong nhúm. C nhúm b sung, gúp ý cho bn. -Hc sinh thi k chuyn trc lp. C lp nhn xột. -1 hc sinh c yờu cu 3 trong SGK. - Hc sinh phỏt biu ý kin, trao i, tranh lun. VD: + Câu chuyện khuyên chúng ta không nên coi thờng các bạn nữ. Các bạn nữ cũng rất giỏi giang, vừa học giỏi, vừa chu đáo đảm đang, lo toan công việc tập thể. + Câu chuyện kể về một bạn nữ giỏi giang, tốt bụng chu đáo, đáng yêu. Câu chuyện giúp chúng ta hiểu không nên coi thờng bạn nữ. Nam nữ đều bình đẳng vì đều có khả năng. Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 9 3 - GV giỳp hc sinh cú ý kin ỳng n. 3.Cng c - dn dũ: -Giỏo viờn nhn xột tit hc, khen ngi nhng hc sinh k chuyn hay -Yờu cu hc sinh v nh tp k li cõu chuyn cho ngi thõn. -Chun b: K chuyn ó nghe, ó c Thứ 4 ngày 7 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Toán: Ôn tập về số thập phân (tiếp) I. MC TIấU: - Cng c v: khỏi nim v s thp phõn, cỏch vit s thp phõn di dng phõn s thp phõn, t s phn trm.Vit cỏc s o di dng s thp phõn, so sỏnh cỏc s thp phõn II. CC HOT NG DY HC: TG Hot ng dy Hot ng hc 5 1 8 8 6 6 A.Bi c:Gi 2 HS lờn bng lm bi tp 3,4 VBT -GV nhn xột-cho im. B.Bi mi: 1. Gii thiu bi-ghi bng. 2. Luyn tp Bi 1:GV yờu cu HS nhc li cỏch chuyn s thp phõn thnh phõn s thp phõn. - Chuyn phõn s phõn s thp phõn. - Nờu c im phõn s thp phõn. * Phõn s thp phõn l phõn s cú mu s 10, 100, 1000 +p dng tớnh cht c bn ca phõn s tỡm mu s 10, 100, 1000 +Ly t chia mu ra s thp phõn ri i s thp phõn ra phõn s thp phõn. Bi 2: cột 2,3: - GV yờu cu HS nờu li cỏch i s thp phõn thnh t s phn trm v ngc li? - Yờu cu vit s thp phõn di dng t s phn trm v ngc li. - Yờu cu thc hin cỏch lm. - GV nhn xột Bi 3: cột 3,4 -Giỏo viờn yờu cu hc sinh nhc li cỏch i phõn s thnh s thp phõn. - Nờu yờu cu i vi hc sinh. - Phõn s s thp phõn. Chỳ ý: Cỏc phõn s thp phõn cú tờn n v nh ghi tờn n v. GV nhn xột Bi 4:Giỏo viờn yờu cu hc sinh nhc li cỏch so sỏnh s thp phõn ri xp. 4,203 < 4,23 < 4,32 < 4,5 < 4,505 - 2 HS lờn bng lm bi tp 3,4 VBT - Lp nhn xột - c bi. - HS lm bi vo v, 1 em lờn bng lm. - Nhn xột, sa bi. 0,3 = 10 3 ; 0,72 = 100 72 ; 1,5 = 10 15 ; 9,347 = 1000 9347 - Nhn xột-sa sai. - 1 HS c bi. - HS lm bi vo v, 2 em lờn bng lm - HS lm bi vo v a) 0,35 = 35%; 0,5 = 0,50 = 50%; 8,75 = 875%. b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25. - Lp nhn xột - 1 HS c bi. - HS lm bi vo v, 2 em lờn bng lm a) 2 1 gi = 0,5gi ; 4 3 gi = 0,75gi ; 4 1 phỳt = 0,25phỳt. b) 2 7 m=3,5m ; 10 3 km= 0,3km ; 5 2 kg =0,4kg - Lp nhn xột - 1 HS c bi. - HS lm ming xp cỏc s theo th t Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng T iểu học Thanh Tờng 10 [...]... giải Toán 5 III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: Tg Hoạt động của giáo viên A Hớng dẫn HS làm các bài tập sau: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a.2007m = 2km 007m = 2,007km 605m = 0km 605m = 0,605km b 805cm = 8m 05cm = 8,05m 59 1 mm = 0m 59 1 mm = 0 ,59 1 m c 0,0 25 tấn = 25kg = 2 ,5 yến - GV cùng lớp nhận xét chốt bài giải đúng Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 50 0m = 0 ,50 0 km; 75 m = 0,0 75 km b... 95m = 0,095km b Có đơn vị đo bằng m: 7m 4dm = 7,4m 5m 9cm = 5, 09m 5m 75mm = 5, 075m - GV nhận xét Bài 2 Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân: a Có đơn vị đo bằng kg: 2kg 350 g = 2,35kg 1kg 65g = 1,065kg 1kg 6g = 1,006kg b Có đơn vị đo bằng tấn: 8 tấn 760 kg= 8, 76 tấn 2 tấn 77 kg = 2,077 tấn 32tạ = 3,2 tấn - GV nhận xét Bài 3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a, 0 ,5 m = 50 cm b, 0,0 75 km = 75m... 0,087m c 1 kg 9 g = 1,009kg 54 g = 0, 054 kg - GV nhn xột bi lm ca HS Bài 3: Viết số tp dới dạng ps thập phân : 93 4 25 51 25 a, 0,93 = ; 4, 25 = ; 5, 1 25 = 100 100 1000 3 6 5 6 25 b = 0,6 = ; = 0,6 25 = 1000 5 10 8 Bài 4: a,Viết dới dạng tỉ số phần trăm : Hoàng Thị Hoài Thanh Thanh T ờng Ôn tập Hoạt động của học sinh - HS c y/c bi - HS t lm bi vào vở - 3 HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét - HS c y/c bi -... nhõn ln lt lờn bng a 52 85 m = 5km 2 85 m = 5, 285km lm bi 1827 m = 1km 827m =1,827km - Nhn xột sa bi 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702km c) 6 258 g= 6kg 258 g = 6, 258 kg 2065g= 2kg 65g = 2,065kg 8047kg= 8tn 47 kg = 8,047tn - GV nhn xột-sa sai C Cng c , dn dũ 4 Xem li ni dung ụn tp v lm bi VBT -Chun b: ễn tp v o di v khi lng Hoàng Thị Hoài Thanh Tr ờng Tiểu học 15 Thanh T ờng (tt) -Nhn... vở - 3 HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét - HS đọc thầm đề bài - HS t lm bi - 1HS lờn bng lm bi - HS nhn xột, cha bi Tr ờng Tiểu học 17 0,6 = 0,60 = 60%; 7, 35 = 7 35% b Viết dới dạng số thập phân: 35% = 0, 35; 8% = 0,08; 7 25% = 7, 25 Chú ý: Khi cần thiết nên cho HS giải thích cách làm Chẳng hạn, có thể giải thích bằng viết trên bẳng nh sau: 7, 35 = (7, 35 x 100)% = 7 35% Bài 5: Viết số đo dới dạng số thập... giờ=1 giờ=1,2giờ 5 10 5 9 2 b m = 2,5m; m = 0,9m2 2 10 Bài 6: Viết theo thứ tự từ bé đến lớn : a.; 5, 78; 6,03; 6,3; 3,97; 6, 25 b 10; 10,2 ; 8,86; 8,68;9,32 Kết quả :a 3,97; 5, 78; 6,03; 6, 25; 6,3 b 8,68; 8,86; 9,32; 10; 10,2 GV chốt bài giải đúng B.Tng kt GVnhn xột tit hc tuyờn dng HS lm bi tt Tiết 4 : Luyện TV (L.viết) : - HS c y/c bi - HS t lm bi vào vở - 2 HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét - HS... chữa bài - Lớp nhận xét - HS c y/c bi - HS t lm bi vào vở - 2 HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét Bài 29 I Mục tiêu: - Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết đều nét, đúng khoảng cách, độ cao từng con chữ - Rèn kĩ năng viết đẹp, cẩn thận, chu đáo II Chuẩn bị: - Vở luyện viết của HS, bảng lớp viết sẵn nội dung bài III Hoạt động trên lớp: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5' 1 Kiểm... HS viết vào vở nháp - HS viết vào vở nháp - Lớp nhận xét 15' - GV nhận xét chungbài 4 Hớng dẫn HS viết - Các chữ cái trong bài có chiều cao nh thế nào? - HS trả lời - Khoảng cách giữa các chữ nh thế nào? - GV nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Lớp nhận xét - GV bao quát chung, nhắc nhở HS t thế ngồi - 1 HS đọc lại bài viết viết, cách trình bày - HS viết bài 5 Chấm bài, chữa lỗi 8' - Chấm 7 - 10 bài, nêu... trong bài làm của HS để hớng dẫn chữa trên lớp III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ (5 phút ) Một, hai tốp HS phân vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch (Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô) cả nhóm đã hoàn chỉnh B Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 2 GV nhận xét kết quả bài viết của HS ( 10 phút ) - GV mở bảng phụ đã viết sẵn 5 ề bài của tiết kiểm tra viết bài (Tả cây... Thanh Tr ờng Tiểu học 19 Thanh T ờng a)Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - Những u điểm chính - Những thiếu sót, hạn chế b) Thông báo điểm số cụ thể 3 Hớng dẫn HS chữa bài (23 phút ) GV trả bài cho từng HS a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung - Một số HS lên bảng chữa lần lợt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS cả lớp trao đổi về bài chữa GV chữa lại cho đúng (nếu sai) b) Hớng dẫn HS sửa lỗi . Tờng 2 D C 2 = 5 3 75 73 ì ì = 35 21 Nên: = 5 3 15 9 = 25 15 = 35 21 Vì : = 8 5 48 45 ì ì = 32 20 nên: = 8 5 32 20 Bài 4 : So sánh các phân số : a) 7 3 và 5 2 Ta có: 7 3 = 35 15 57 53 = ì ì ;. v a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 0 ,50 = 50 %; 8, 75 = 8 75% . b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05; 6 25% = 6, 25. - Lp nhn xột - 1 HS c bi. - HS lm bi vo v, 2 em lờn bng lm a) 2 1 gi = 0,5gi ; 4 3 gi = 0,75gi ; 4 1 phỳt. chấm: a.2007m = 2km 007m = 2,007km 605m = 0km 605m = 0,605km b. 805cm = 8m 05cm = 8,05m 59 1 mm = 0m 59 1 mm = 0 ,59 1 m c. 0,0 25 tấn = 25kg = 2 ,5 yến. - GV cùng lớp nhận xét chốt bài giải đúng. Bài