Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học

PGS.TS. Phạm Văn Hiền pvhien@hcmuaf.edu.vn http://pgo.hcmuaf.edu.vn/pvhien TP. Hồ Chí Minh, 2010 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học 1.1. Khái ni mệ - Ph ng pháp lu n (Methodology)ươ ậ * Ph ng phápươ (Method): Cách th c nh n th cứ ậ ứ , nghiên c u hi n t ng c a t nhiên và i s ng xã h i.ứ ệ ượ ủ ự đờ ố ộ * Ph ng pháp lu n: ươ ậ H c thuy t v ph ng pháp ọ ế ề ươ nh n th cậ ứ khoa h c và c i t o th gi i.ọ ả ạ ế ớ * Methodos và Logos: Lý thuy t v ph ng pháp ế ề ươ (Methodology) - Khoa h cọ • là “h th ng trí th cệ ố ứ v m i quy lu t c a v t ch t ề ọ ậ ủ ậ ấ và s v n ng c a v t ch t, nh ng quy lu t c a ự ậ độ ủ ậ ấ ữ ậ ủ t nhiên, xã h i, t duy” (Pierre Auger, 1961);ự ộ ư • là s n ph m trí tuả ẩ ệ c a ng i nghiên c u.ủ ườ ứ Chương 1. Đại cương về nghiên cứu khoa học a. Tri th c kinh nghi m ứ ệ (Experiential/Local/Indigenous Knowledge-IK) • Tác ng c a th gi i khách quan, ph i x lý nh ng độ ủ ế ớ ả ử ữ tình hu ng xu t hi n trong t nhiên, lao ng và ng ố ấ ệ ự độ ứ x ;ử • Tri th c ứ cđượ tích luỹ ng uẫ nhiên trong iđờ s ngố . b. Tri th c khoa h cứ ọ (Academic-AK) là nh ng hi u bi t c tích lu m t cách h th ng, ữ ể ế đượ ỹ ộ ệ ố d a trên m t h th ng ph ng pháp khoa h c.ự ộ ệ ố ươ ọ 1.2. Phân loại c. Tri th c khoa h c ứ ọ khác gì tri th c kinh nghi m?ứ ệ • T ng k t s li u và s ki n ng u nhiên, r i r c ổ ế ố ệ ự ệ ẫ ờ ạ khái quát hoá thành để c s lý thuy t. ơ ở ế • K t lu n v quy lu t t t y u ã c kh o ế ậ ề ậ ấ ế đ đượ ả nghi mệ • L u gi # l u truy n ?ư ữ ư ề EX: Chu n chu n bay th p thì m a?ồ ồ ấ ư L ng – Giá!ươ • V n IK – AK ấ đề @ • Tìm ki m ế nh ng i u khoa h c ch a bi t: ữ đ ề ọ ư ế - Phát hi n ệ b n ch t s v tả ấ ự ậ - Sáng tạo phương pháp/phương tiện mới • Tìm ki m, v y bi t tr c ch a?ế ậ ế ướ ư  Giả thuyết NCKH: phán đoán đúng/sai?  Khẳng định luận điểm KH or bác bỏ giả thuyết NCKH = tìm kiếm các luận cứ để chứng minh giả thuyết nghiên cứu/luận điểm khoa học 1.3. Khái niệm nghiên cứu khoa học 1.4. Các bước nghiên cứu khoa học • B c 1: L a ch n ướ ự ọ “v n ấ đề” • B c 2: Xây d ng lu n i m khoa h cướ ự ậ đ ể ọ • B c 3: Ch ng minh lu n i m khoa h cướ ứ ậ đ ể ọ • B c 4: Trình bày lu n i m khoa h cướ ậ đ ể ọ Phân bi t các khái ni mệ ệ Phát hi n, phát minh, sáng chệ ế • Phát minh ra ngh in hay ề phát hi nệ ra ngh in?ề • Phát minh thu c n ?ố ổ • Phát hi nệ máy h i n c?ơ ướ • Mua bán phát minh, c p b ng ấ ằ phát minh? • Phát minh H c thuy t di truy nọ ế ề • Cá h i nhân t oồ đẻ ạ • Ch n l c gi ng s n có ngu n g c t Thailandọ ọ ố ắ ồ ố ừ • Máy c t míaắ 1.5. Sản phẩm của nghiên cứu khoa học • Phát minh – Phát hiện ra quy luật, tính chất, hiện tượng của giới tự nhiên. Ex: Archimede, Newton – Không cấp patent, không bảo hộ • Phát hi nệ – Nhận ra quy luật xã hội, vật thể đang tồn tại khách quan. Ex: Marx, Colomb, Kock – Không cấp patent, không bảo hộ • Sáng chế – Giải pháp kỹ thuật mang tính mới về nguyên lý, sáng tạo và áp dụng được. Ex: Nobel, Jame Watt, Edison – Cấp patent, mua bán licence, bảo hộ quyền sở hữu 1.7 Trình tự logic của nghiên cứu khoa học • B cướ 1. Phát hi nệ “v n ấ đề” nghiên c uứ • B c ướ 2. Xây d ng ự giả thuy tế • Bước 3. Thu thập thông tin • B cướ 4. Xây dựng luận cứ lý thuyết • Bước 5. Thu thập dữ liệu, xây d ng ự luận cứ th cự ti nễ • B cướ 6. Phân tích và th o ả lu nậ • Bước 7. K tế luận và đề nghị Kết luận, đề nghị Phân tích, thảo luận Luận cứ thực tiễn Luận cứ lý thuyết Thu thập thông tin Xây dựng giả thuyết Phát hiện vấn đề KH Kỹ sư [...]... dung nghiên cứu đáp ứng từng mục tiêu cụ thể Phương pháp nghiên cứu cho từng nội dung nghiên c ứu • Kết quả và thảo luận: nghiên cứu theo nội dung nghiên cứu, có thể có nhiều kết quả/nội dung • Kết luận phải khái qt kết quả và thỏa mãn mục tiêu đặt ra, khơng nên tóm tắt kết quả • • • • Tên đề tài: ………………… Mục tiêu 1 Phương pháp 1.1.1 Phương pháp 1.1.2 Kết quả 1 Nội dung 1.2 Phương pháp 1.2.1 Phương pháp. .. vấn đề khoa học • Vấn đề về bản chất sự vật cần tìm kiếm • Vấn đề về Phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ về lý thuyết và thực tiễn vấn đề bản chất sự vật - phát hiện ra đồ gốm Hồng thành Thăng Long, câu hỏi “thuộc niên đại nào?” (Bản chất sự vật)/Chiêng cổ - Tiêu chí nào, làm cách nào xác định tuổi niên đại, phương pháp xác định (Phương pháp nghiên cứu) EX: 2.3 Phương pháp phát hiện vấn đề khoa học. ..Chương 2 VẤN ĐỀ KHOA HỌC 2.1 Vấn đề khoa học 2.2 Phân loại vấn đề khoa học 2.3 Các tình huống của vấn đề khoa học 2.4 Phương pháp phát hiện vấn đề khoa học 2.1 Vấn đề khoa học • Scientific/research problem là câu hỏi trước mâu thuẫn giữa hạn chế của tri thức khoa học hiện có với u cầu phát triển tri thức đó ở trình độ cao hơn • EX: Newton... Nội dung 2.1 Phương pháp 2.1.1 Phương pháp 2.1.2 Phương pháp 2.1.3 Kết quả 3 Nội dung 2.2 Phương pháp 2.2.1 Phương pháp 2.2.2 Phương pháp 2.2.3 Mục tiêu 2 Nội dung 1.1 Kết luận 1 Kết quả 4 Kết luận 2 Nội dung 2.3 Tên đề tài: So sánh sáu giống lúa cao sản tại Tiền Giang Mục tiêu 1 Chọn được 1 giống NS cao hơn đ/c 12% Nội dung 1.1 Điều tra giống tại Tiền Giang Nội dung 1.2 Phương pháp 1.1.2 So... người nghiên cứu cần khám phá, là vật mang đối tượng nghiên cứu * Đối tượng khảo sát là một bộ phận đủ đại diện của khách thể nghiên cứu được lựa chọn để xem xét * Phạm vi nghiên cứu là giới hạn trong một số phạm vi nhất đònh (Địa điểm, thời gian, không gian, nội dung) Ví dụ 1 • Đề tài: Xây dựng biện pháp hạn chế rủi ro tín dụng ở ngân hàng nơng nghiệp Quận I, TP HCM • Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp. .. gì?” For what Ý nghĩa thực tiễn của nghiên cứu • • • • Trạng từ chỉ mục đích nhằm để nhằm để góp phần, … Qui trình cơngnghệ/nâng cao kinh tế/cải thiện đời sống/nâng cao thu nhập/hiệu quả mơi trường Khách thể, đối tượng nghiên cứu, đối tượng khảo sát * Đối tượng nghiên cứu là bản chất sự vật/hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu * Khách thể nghiên cứu là hệ thống sự vật tồn tại khách... niệm “Giả thuyết khoa học 3.2 Tiêu chí xem xét một giả thuyết 3.3 Phân loại giả thuyết 3.4 Kiểm chứng giả thuyết khoa học 3.1 Khái niệm “Giả thuyết khoa học • Giả thuyết khoa học (scientific/research hypothesis) là một nhận định sơ bộ, kết luận giả định về bản chất sự vật do người nghiên cứu đưa ra để chứng minh hoặc bác bỏ 3.2 Tiêu chí xem xét một giả thuyết * Một giả thuyết cần đơn giản, cụ thể... 2.3 Phương pháp 2.1.2 So sánh phẩm Thử nếm chất hạt sáu Phân tích sinh hóa giống Kết quả 3 Kích cở, hình dạng cấp hạt của sáu giống Kết quả 4 Thử nếm Hóa sinh sáu giống Kháng sâu, bệnh Phương pháp 1.1.1 PRA KIP Phương pháp 2.1.1 Sàn lọc qua sàn Phân loại Kết quả 1 Kết luận 1 Hiện trạng giống Giống xấu, lẫn tại Tiền tạp Giang Kết luận 4 Giống N1 phẩm chất hạt tốt nhất Bổ sung 2: Đề cương nghiên cứu. .. Phát hiện mặt mạnh, yếu trong nghiên cứu • Nhận dạng những bắt đầu trong tranh luận khoa họ c • Nghĩ ngược/khác lại quan niệm thơng thường • Nhận dạng những vướng mắc trong hoạt động thực tế • Lắng nghe lời phàn nàn của những người khơng am hiểu • Câu hỏi bất chợt xuất hiện khơng phụ thuộc lý do nào • Đề nghị? Chương 3 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 3.1 Khái niệm “Giả thuyết khoa học 3.2 Tiêu chí xem xét một... 4.1 Khái niệm cơ sở khoa học Cơ sở lý luận là luận cứ lý thuyết được chứng minh bởi nhà khoa học i trước (trích dẫn tài liệu) Ý nghĩa của CSLL - Tiết kiệm vật chất, thời gian, tài chính - Làm cơ sở kiến giải cho những luận cứ thực tiễn Phân biệt các khái niệm • • • • Tên đề tài Mục tiêu Mục đích Đối tượng Tên đề tài dài ít chữ nhất, thơng tin nhiều nhất, key word • Đề tài: Nghiên cứu quan hệ phụ thuộc . minh giả thuyết nghiên cứu/ luận điểm khoa học 1.3. Khái niệm nghiên cứu khoa học 1.4. Các bước nghiên cứu khoa học • B c 1: L a ch n ướ ự ọ “v n ấ đề” • B c 2: Xây d ng lu n i m khoa h cướ ự ậ. Hiền pvhien@hcmuaf.edu.vn http://pgo.hcmuaf.edu.vn/pvhien TP. Hồ Chí Minh, 2010 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu khoa học 1.1. Khái ni mệ - Ph ng pháp lu n (Methodology)ươ ậ * Ph ng pháp ơ (Method): Cách th c nh n th cứ ậ ứ , nghiên c u hi n t ng c. 2 VẤN ĐỀ KHOA HỌC 2.1 V n khoa hấ đề ọc 2.2 Phân lo i v n khoa h cạ ấ đề ọ 2.3 Các tình hu ng c a v n khoa h cố ủ ấ đề ọ 2.4 Ph ng pháp phát hi n v n khoa h cươ ệ ấ đề ọ 2.1 Vấn đề khoa học • Scientific/research