Phương Pháp Trình Bày Nghiên Cứu Khoa Học

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM BỘ MÔN KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ PHƯƠNG PHÁP TRÌNH BÀY NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGUYỄN THỊ MINH THU NỘI DUNG Viết nghiên cứu KHOA HỌC Trích dẫn tài liệu tài liệu tham khảo theo qui định VNUA Thuyết trình kết nghiên cứu Viết nghiên cứu KHOA HỌC 1.1 Đề cương nghiên cứu 1.2 Báo cáo khoa học - Báo khoa học - loại báo cáo - Sách chuyên khảo khoa học 3 Vi ết nghiên c ứu KHOA H ỌC • Viết phương pháp trình bày nghiên cứu khoa học • Mỗi đối tượng khác đòi hỏi phương pháp viết khác • Tùy theo yêu cầu của: – Cơ quan tài trợ – Cơ quan chủ quản – Cơ quan cấp – Nhà xuất bản, v.v 1.1 Đề cương nghiên cứu • Có nhiều loại đề cương khác nhau: - đề cương nghiên cứu KHCN cấp trường, cấp bộ, cấp tỉnh - Đề cương đề tài dự án quốc tế - Đề cương đề tài thực nghiệm - Đề cương khóa luận, luận văn, luận án 5 Đề cương nghiên cứu Tên đềtài Lý nghiên cứu (V ì nghiên cứu?) Lịch sử nghiên cứu (A i làm gì?) Mục tiêu nghiên cứu (Tôi làm gì?) Phạm vi nghiên cứu (Tôi làm đến đâu) Mẫu khảo sát (Tôi làm đâu) Câu hỏi (Vấn đề) nghiên cứu (Tôi cần trả lời câu hỏi nghiên cứu/Tôi cần giải quy ết v ấn đềgì nghiên cứu tôi) Giả thuyết khoa học (Luận điểm sao?) Phương pháp chứng minh luận điểm Tôi chứng minh luận điểm cách nào?) 10 Dự kiến nội dung nghiên cứu (luận đểchứng minh?) 1) Nội dung lý luận thực tiễn 2) Nội dung khảo sát thực tế 3) Nội dung dự báo 6 1.2 Vi ết báo cáo khoa h ọc • Suy nghĩ kết luận nghiên cứu gì? Đây “thông điệp” mà muốn gửi tới người đọc • Đã có tất số liệu/thông tin, bảng, hình, đồ thị để minh chứng cho kết luận trên? Nếu suy nghĩ cấu trúc trình bày NÓI kết Nó giúp cho ta biết, cần phải đưa vào nội dung nào, thiếu phần nào, tính logic vấn đề Nguyên tắc viết: Trước bắt đầu viết, tự hỏi: “Mình muốn nói gì?” • Sau hoàn thành viết, tự hỏi: “Liệu nói đầy đủ điều đó?” 1.3 Viết báo cáo nghiên cứu * Các loại báo cáo: • Báo cáo không công bố sở đào tạo (luận án) • Các báo cáo phổ biến qua kênh truyền thông (báo cáo định kỳ) • Các báo cáo thông qua hệ thống Internet • Báo cáo trao đổi kỹ thuật • Bài báo cho tạp chí không thẩm định • Bài báo cho tạp chí thẩm định • Sách chuyên khảo Những gợi ý viết báo cáo khoa học • Cần có tất bảng, sơ đồ, đồ thị (bản nháp) viết? • Suy nghĩ điểm cần phải viết từ bảng, sơ đồ, đồ thị Tập trung vào giả thuyết chứng minh? • Quyết định định dạng báo cáo NC • Có thể viết nội dung cần có (gạch đầu dòng) – Rất khó viết hoàn thiện câu, đoạn lần • Thứ tự viết – tùy loại báo cáo (một số báo cáo NC viết phần phương pháp kết NC trước) • Viết phần sau xem lại phần trước để thể tính gắn kết Trích dẫn khoa học 2.1 Ý nghĩa trích dẫn khoa học: • Ý nghĩa khoa học • Ý nghĩa trách nhiệm • Ý nghĩa pháp lý • Ý nghĩa đạo đức 2.2 Một số suy nghĩ cần tránh trích dẫn (Zuckerman): • Người trẻ muốn nhanh chóng danh • Các bậc “lão làng” muốn níu kéo ánh hào quang tắt • Tâm lý đố kỵ, mặc cảm bị thua người trích dẫn 10 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Hệ thống sở lý luận, sở thực tiễn chuỗi cung ứng, rau an toàn Mục tiêu chung Phân tích chuỗi cung ứng sản phẩm rau an toàn khu vực nghiên cứu, từ đưa giải pháp thúc đẩy sản xuất tiêu thụ rau an toàn hiệu Tìm hiểu phân tích hoạt động chuỗi cung ứng sản phẩm rau an toàn Vân Nội Đánh giá mối quan hệ tác nhân chuỗi cung ứng Phân tích điểm mạnh, yếu, hội, thách thức, đề xuất số giải pháp nhằm hoàn thiện chuỗi cung ứng 70 TỔNG QUAN TÀI LIỆU CƠ SỞ NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN - Rau an toàn - Chuỗi cung ứng - Đặc điểm chuỗi cung ứng - Những yếu tố ảnh hưởng tới chuỗi cung ứng THỰC TIỄN -Tình hình chung sản xuất điểm tiêu thụ RAT địa bàn Hà Nội - Tình hình sản xuất, tiêu thụ RAT xã Vân Nội 71 CHUỖI CUNG ỨNG Sơ đồ 2.2: Chuỗi cung ứng Nguồn: Lee & Billington, 1995 72 ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU THỤY NINH Diện tích: 434,80 AN DÂN VỌNG LỖ THỤY HƯNG THỤY CHÍNH AN TIÊM N THỤY PHÚC W THỤY DUYÊN THỤY PHONG THỤY SƠN E S 73 QUAN HỆ TRONG GIAO DỊCH GIỮA CÁC TÁC NHÂN Tỷ lệ đối tượng trao đổi thông tin thành viên chuỗi cung ứng (Nguồn: số liệu điều tra) 74 + Những nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập hộ nông dân Trình độ tổ chức, QL Điều kiện tự nhiên Chính sách Nhà nước Phong tục tập quán Quy mô, chất lượng đất đai TN HỘ NÔNG DÂN Các yếu tố ảnh hưởng đến khoản thu khác Quy mô vốn Thị trường Lao động nhân Yếu tố khoa học kĩ thuật 75 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • Năng suất chăn nuôi yếu tố ảnh hưởng đến NSCN Diễn giải Tăng trọng bình quân (TTBQ) ĐVT Chung QM lớn QM vừa QM nhỏ kg/tháng 15,42 15,81 16,32 15,04 Trong + Số hộ đạt TTBQ < 14 kg/tháng % 26,42 16,67 34,29 + Số hộ đạt TTBQ 14 - 16 kg/tháng % 30,19 66,67 33,33 22,86 + Số hộ đạt TTBQ 16 - 18 kg/tháng % 30,19 16,67 33,33 31,43 + Số hộ đạt TTBQ > 18 kg/tháng % 13,20 16,67 16,67 11,42 76 Bảng 3.2 Tình hình lao động huyện Yên Mỹ, 2006 - 2008 Năm 2006 Chỉ tiêu ĐVT Số lượng I- Tổng số nhân Năm 2007 Cơ cấu (%) Số lượng Năm 2008 So sánh (%) Cơ cấu (%) Số lượng Cơ cấu (%) 07/06 08/07 BQ Khẩu 130.264 100,00 132.693 100,00 134.285 100,00 101,86 101,19 101,53 1- Khẩu nông nghiệp " 109.189 83,80 104.031 78,40 96.819 72,10 95,27 93,06 94,16 2- Khẩu phi nông nghiệp " 21.075 16,20 28.662 21,60 37.466 27,90 136,00 130,71 133,32 Hộ 31.617 100,00 31.974 100,00 32.049 100,00 101,12 102,23 100,68 1- Hộ nông nghiệp " 25.452 80,50 24.045 75,20 22.627 70,60 94,47 94,10 94,28 2- Hộ phi nông nghiệp " 6.165 19,50 7.929 24,80 9.422 29,40 128,61 118,82 123,62 III- Tổng số lao động LĐ 68.293 100,00 70.663 100,00 73.072 100,00 103,47 103,40 103,43 1- Lao động nông nghiệp " 55.485 81,20 55.329 78,30 52.319 71,60 99,71 94,55 97,11 2- Lao động phi nông nghiệp " 12.808 18,80 15.334 21,70 20.753 28,40 119,72 135,34 127,29 Khẩu 4,12 4,15 4,19 100,72 100,9 LĐ 2,16 2,21 2,28 102,31 103,16 Khẩu 4,28 4,32 4,28 100,93 99,07 LĐ 2,18 2,30 2,31 105,50 100,43 II- Tổng số hộ IV- Các tiêu bình quân 1- Bình quân khẩu/hộ 2- Bình quân lao động/hộ 3- Bình quân NN/hộ NN 4- Bình quân LĐ NN/hộ NN Nguồn: Phòng Thống kê Huyện Yên Mỹ - CHỮ QUÁ NHỎ 100,84 102,74 100,00 102,93 77 Khó khăn làm khóa luận/chuyên đề • Những khó kh ăn chung – Tên đề tài nghiên cứu bị áp đặ t – Nghiên cứu phải hoàn thành khoảng thời gian đị nh – Kinh phí 78 Khó khăn • Những khó kh ăn chung – Kết nghiên cứu phải đượ c trình bày theo cách đị nh – Nguời hướ ng dẫn khóa luận không quan tâm nhiều đế n đề tài nghiên cứu kiến thức vềđề tài nghiên cứu bị hạn chế 79 • Những khó kh ăn ng ẫu nhiên – Khó khăn cá nhân sinh viên • Ốm đau • Không giảm độ ng nghiên cứu • Mâu thuẫn nghiên cứu với vấn đề khác (tìm kiếm việc làm) 80 • Những khó kh ăn ng ẫu nhiên – Những vấn đề nghiên cứu • Các yếu tố kiểm soát – Không thể kết luận (virus máy tính, hỏng ổ cứng, số liệu, ); – Mất thiết bị, công cụ thí nghiệm; – Nghiên cứu đượ c ngườ i khác triển khai • Chậm trễ • Những ngườ i đị nh cho việc nghiên cứu triển khai vắng nghỉ 81 • Những khó khăn ng ẫu nhiên – Vấn đề xuất liên quan đến ngườ i hướ ng dẫn • Thời gian c ng ườ i h ướ ng d ẫn: công tác, b ận công vi ệc • Ngườ i hướ ng dẫn có hạn chế số kỹ năng: Mô hình toán, kiểm đị nh thống kê, kỹ tính toán (máy tính) 82 • Những vấn đề liên quan đế n hỗ trợ – Vấn đề thườ ng liên quan đế n ngườ i hướ ng dẫn NC Trong nghiên cứu cần: không gian làm việc, chỗ ở, phòng thí nghiệm, điện thoại, thư viện, máy tính, v.v Nếu mục không đầ y đủ không dự toán ban đầu gây khó khăn cho NC – Do hỗ trợ tài (bị thay đổ i) 83 84