CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 2

TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,

giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 2

TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 2

TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

ÂM NHẠC

Bài TẬP BIỂU DIỄN MỘT VÀI BÀI HÁT ĐÃ HỌC

TRÒ CHƠI ÂM NHẠC.

I.Mục tiêu :

1Kiến thức

-HS hát thực lời kết hợp múa phụ hoạ

-Biết chơi các trò chơi âm nhạc

2.Kĩ năng

HS tập biểu diễn để rèn luyện tính mạnh dạn và tự tin

-Động viên các em tích cực tham gia trò chơi âm nhạc 3.Thái độ

-Yêu thích thưởng thức nghệ thuật ,

II Chuẩn bị :

-GV : Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe

-HS : Ôn lại một số bài hát đã học

III Các hoạt động :

1.Khởi động : (1')

2.Bài cũ: (5’) Kể chuyện âm

nhạc và nghe nhạc

-Yêu cầu HS nêu tên của nhạc

-Hát -HS nên tên nhạc sĩ: Môda

sĩ người Ao mà các em đã

được nghe vào tuần trước

-Cho HS nghe một số ca khúc

thiếu nhi và yêu cầu HS trả

lời:

+Bài hát có vui hay không?

+Bài hát nói về điều gì?

+Em hãy hát một đoạn trong

bài hát đó

-Nhận xét

3 Giới thiệu bài(1’)

Hôm nay chúng ta tập biểu

diễn một vài bài hát đã học -

trò chơi âm nhạc

-Ghi tựa bài

4.Phát triển các hoạt động

(27’)

Hoạt động 1: Biểu diễn bài

hát.(12’)

PP:thực hành , thi đua

ĐDDH: băng nhạc

-GV tổ chức cho từng nhóm

HS, cá nhân biểu diễn trước

lớp một số bài hát đã học

(chọn một số HS làm Ban

giám khảo để chấm điểm tiết

mục.)

-GV động viên HS sáng tạo

các động tác phụ hoạ tuỳ theo

-HS nghe và trả lời câu hỏi của GV

-HS nhận xét

-Các nhóm, tổ, cá nhân biểu diễn trước lớp

-HS làm Ban giám khảo chấm điểm

từng bài hát.

-Nhận xét, cho điểm phần

biểu diễn của nhóm, cá nhân

Hoạt động 2: Trò chơi âm

nhạc (10’)

PP: thực hành , giảng giải

ĐDDH: trống

-Tổ chức cho HS tham gia trò

chơi:

+Các em xếp thành hàng

ngang, cách GV 2 –3 mét, có

thể đứng thành 2, 3 hàng

+GV dùng một trống nhỏ để

gõ đều theo nhịp hành khúc

với một âm hình tiết tấu như

sau:

+Các em vừa giậm chân

tại chỗ vừa hát bài Chiến sĩ tí

hon, hai tay nắm lại vung lên

với dáng điệu mạnh mẽ

GV gõ trống mạnh các

em tiến lên 1, 2 bước; GV gõ

tiếng trống nhẹ các em lùi lại

1, 2 buớc

Khi gõ vào tang trống

thì các em giậm chân tại chỗ

Cứ như vậy theo tiếng

trống và tiếng hát các em tiến

lên, lùi lại theo âm thanh to,

-Hoạt động cả lớp

-HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn của GV

-HS giữa các tổ thi đua với nhau

-HS nhận xét

nhỏ của tiếng trống.

Hoạt động 3: Củng cố (5’)

PP: thực hành ,

ĐDDH: trống

-Tổ chức cho HS hát theo

nguyên âm một số bài hát đã

học:

+GV làm động tác và yêu cầu

HS hát theo nguyên âm của

GV

+Thi đua giữa các tổ với

nhau

-GV nhận xét

-Cho HS xung phong biểu

diễn trước lớp

-Nhận xét, tuyên dương cá

nhân, tổ nhóm có nhiều cố

gắng và biểu diễn hay

-Chuẩn bị :Ôn tập và kiểm tra

học kì I

-MÔN: ÂM NHẠC Bài : Ôn tập và kiểm tra học kì I

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Giúp HS ôn lại 6 bài hát đã học

2.Kỹ năng:

- Hs hát đúng giai điệu và lới ca

- HS biết rõ đệm theo phách , theo nhịp , theo tiết tấu lời ca

3.Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích ca hát

II Chuẩn bị

- GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan …

- HS: Tập bài hát

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu (3’) Bài : tập biểu diễn một

vài bài hát đã học – Trò chơi âm nhạc

Cho HS lên hát biểu diễn một số

bài hát đã học

GV nhận xét

3.Gíới thiệu nêu vấn đe ( 1 ‘ )

Hôm nay chúng ta Ôn tập và

kiểm tra học kì I

_ GV ghi bảng tựa bài

4 Phát triển các họat động

 Hoạt động 1: Ôn tập lại 6 bài hát

Hát

HS lên hát biểu diễn

HS nhận xét

- HS nhắc lại tựa

 Phương pháp: Thực hành , luyện

tập

 ĐDDH: - Băng nhạc

- Gv cho HS nghe băng và hát theo

băng nhạc 6 bài hát đã học trong

khi hát Gv cho HS kết hợp gõ

đệm , làm động tác phụ hoạ

- GV nhận xét

 Hoạt động 2 : Kiểm tra HKI

 Phương pháp: Kiển tra , thực hành

- Gọi HS lên kiểm tra theo hình

thức bốc thăm bài hát

- GV lưu ý cho các em đổi bài hát

nếu các em cảm thấy chưa tự tin

khi thể hiện bài hát ấy ( Đổi

không quá 3 lần )

- Cuối tiết học GV tuyên dương

khen ngợi những em có khả năng

hát tốt và nhắc nhở một số em hat

chưa đạt để các em cố gắng hơn

5.Tổng kết (2’)

- Ôn lại 6 bài hát

- Chuẩn bị : Học hát : Bài Trên con

đường đến trường

HS lắng nghe và hat theo băng

HS hát

ÂM NHẠC

I Mục tiêu

1.Kiến thức

- Biết bài hát Trên con đường đến trường hát đúng giai điệu lời ca

2 Kĩ năng

-HS hát đúng giai điệu và lời ca

-HS biết gõ đệm theo phách , theo nhịp , theo tiết tấu lời ca

3 Thái độ

- Giáo dục HS biết thưởng thức nghệ thuật

II Chuẩn bị

- GV: Bài hát, băng nhạc , bảng phụ, song loan …

- HS: Tập bài hát

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu (2’)

- GV nhận xét tiết ôn tập và kiểm

tra HKI

3

Gíới thiệu bài : (1’)

Hôm nay cô cùng các em học hát

bài hát: Trên con đường đến

trường

-GV ghi bảng tựa bài

4.Phát triển các họat động (30’)

trên con đường đến trường (15’)

 Phương pháp: Giảng giải , thực

hành

 ĐDDH: Băng nhạc bảng phụ

-GV hát mẫu , tốc độ vừa phải, âm

-Hát

-HS nhận xét

-HS lắng nghe

- HS đọc lời ca

thanh gọn gàng

- GV cho nghe băng

- GV cho HS đọc lời ca, Lưu ý

cho HS đọc giọng vừa phải,

chú ý phân chia chỗ ngắt

- GV nhắc nhở các em khi hát

phải phát âm gọn gàng , thể

hiện tính chất vui tươi

- GV dạy hát từng câu theo

kiểu móc xích chú ý chỗ lấy

hơi

* Lưu ý nhắc nhở các em

ngồi ngay ngắn, không tì ngực,

phát âm rõ ràng

-Cho HS hát cả bài

-GV nhận xét

tay theo phách hoặc vỗ tay theo

tiết tấu lời ca (10’)

Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: nhạc cụ ( song loan ,

thanh gõ)

- GV cho HS hát đồng thanh cả

bài

- GV cho HS hát kết hợp vỗ tay

theo phách

trên con đường đến trường có cây

là cây xanh mát

X X X X X

-HS tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV

-Hát theo tổ, theo bàn, theo dãy, theo nhóm

-HS hát

- HS hát theo và vỗ tay theo phách

- HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca

-HS thực hành theo dãy

X X X

- GV nhận xét

- GV chia lớp thành 2 nhóm : Tập

hát luân phiên

- Cho HS vừa hát vứa vỗ tay theo

tiết tấu lời ca :

trên con đường đến trường có cây

là cây xanh mát

X X X X X X X

X X X X

* Cho 2 dãy cử đại diện lên thi

đua

- GV tuyên dương nhận xét

- GV nhận xét

Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: nhạc cụ ( song loan ,

thanh gõ

- GV cho hai dãy thi đua hát bài

hát

-Gv cho cả lớp hát lại toàn bài vừa

hát vừa vỗ tay

- GV nhận xét

5 Tổng kết – Dặn dò (1’)

- Ôn lại bài hát

- Chuẩn bị : Ôn tập bài hát Trên

con đường đến trường

-Cá nhân biểu diễn trước lớp

Am nhạc Bài : HOA LÁ MÙA XUÂN ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Qua bài hát , các em cảm nhận về cảnh sắc mùa xuân tươi đẹp với giai điệu vui, rộn ràng

- Biết lấy hơi ở cuối mỗi câu hát

2.Kỹ năng :

- HS hát đúng giai điệu bài hát

3.Thái độ :

_ Giáo dục Hs yêu thích âm nhạc

II CHUẨN BỊ :

Nhạc cụ , băng nhạc , máy nghe

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu (3’)On tập bài hát : Trên

con đường đến trường

- Yêu cầu Hs lắng nghe âm

điệu và đoán tên bài hát

- Yêu cầu HS hát lại bài hát đã

học

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- GV giới thiệu :Khi mùa xuân

về , cây cối đâm chồi nảy lộc ,

hoa lá tốt tươi , vạn vật như

bừng tỉnh sau những ngày

đông lạnh giá Nhạc sĩ Hoàng

Hà đã sáng tác bài hát Hoa lá

mùa xuân để các ngợi cảnh

sắc thiên nhiên tươi đẹp, các

em cùng ca hát với mùa xuân

_GV ghi tựa –HS nhắc tựa

- Hát

- HS lắng nghe, đoán tên

- HShát

4.Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập hát

bài Hoa lá mùa xuân

 Phương pháp: Trực quan,thực

hành

- GV cho Hs nghe băng

- GV đọc lời ca, yêu cầu Hs đọc

theo Chú ý những chỗ ngắt

- GV hát mẫu, dạy hát từng câu

GV nhắc nhở các em ngồi ngay

ngắn, không tì ngực vào bàn ,

phát âm rõ ràng, không ê a,

giọng hát êm đềm

GV yêu cầu HS nhận xét về giai

điệu của câu hát thứ nhất và câu

hát thứ ba , câu hát thứ haivàcâu

hát thứ tư

 Hoạt động 2: Tập gõ đệm (10

phút)

 Phương pháp: Thực hành

GV đưa bảng phụ, hướng dẫn

Hs nắm các ký hiệu gõ đệm

GV hướng dẫn , làm mẫu và yêu

cầu Hs hát kết hợp theo tiết tấu

lời ca Chú ý những chỗ có dấu

lặng phải dừng lại không vỗ tay

(hoặc không gõ) nhưng phải giữ

- Hs lắng nghe

- Hs đọc lời ca theo yêu cầu và giải thích từ khó cùng GV

- Hs hát theo yêu cầu theo kiểu móc xích , củng cố từng câu

+ Cả lớp + Dãy + Cá nhân

HS nhận xét : Câu 1 và câu 3giống nhau ;Câu 2

và câu 4 giống nhau ,riêng câu 4 có khác một chút ở cuối câu

Hs quan sát, nhận xét

Hs thực hiện theo yêu cầu của GV cùng với nhạc cụ của mình

nhịp thật đều.

Vd :Tôi là lá , tôi là hoa , tôi là

hoa lá hoa mùa

* * * * * * * *

* * * *

xuân

*

GV hướng dẫn, làm mẫu và yêu

cầu Hs hát kết hợp vỗ tay (hoặc

go đệm) theo phách, đệm theo

nhịp 2 .Chú ý :Khi đệm theo

nhịp 2 ,bài hát có nhịp lấy đà

Vd :Tôi là lá , tôi là hoa , tôi là

hoa lá hoa mùa

* *

*

xuân

*

- GV nhận xét

- Yêu cầu cả lớp hát cả bài một

lần, kết hợp vận động phụ họa

- GV nhận xét tinh thần thái độ

học tập của lớp

* Củng cố (2’)

- Khen ngợi những em có tiến

bộ- tuyên dương

5 Tổng kết– Dặn dò (2’)

- Tập hát nhiều lần cho đúng

giai điệu

Hs hát kết hợp vận động đưa người đơn giản

- Chuẩn bị On tập bài hát Hoa

lá mùa xuân

- Nhận xét tiết học

Am nhạc Bài : HOA LÁ MÙA XUÂN ( TIẾT 2)

I / MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : On lại lời bài hát , biết gõ theo phách ,

tiết tấu

2.Kỹ năng : HS hát đúng lời bài hát , gõ đúng phách 3.Thái độ : Giáo dục Hs yêu thích âm nhạc

II CHUẨN BỊ :

Nhạc cụ , băng nhạc , máy nghe

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

2 Bài cu (3’)Hoa lá mùa xuân

- Yêu cầu HS hát lại bài hát đã

học

- Nhận xét

3 Bài mới

Hôm nay chúng ta ôn tập hát bài

Hoa lá mùa xuân

_GV ghi tựa –HS nhắc tựa

4.Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: On lời bài Hoa lá

mùa xuân (4’)

 Phương pháp: Trực quan,thực

hành

- GV cho Hs nghe băng

- Cho hs hát cả bài

Nhận xét

 Hoạt động 2: Tập gõ đệm theo

phách (10 phút)

 Phương pháp: Thực hành

GV đưa bảng phụ, GV hướng

dẫn , làm mẫu và yêu cầu Hs hát

kết hợp gõ theo phách Chú ý

những chỗ có dấu lặng phải

dừng lại không vỗ tay (hoặc

không gõ) nhưng phải giữ nhịp

thật đều

:Tôi là lá , tôi là hoa , tôi là hoa lá

hoa mùa xuân

* * * * *

- HS hát

Nghe

Hs hát

Hs quan sát, nhận xét

Hs thực hiện theo yêu cầu của GV cùng với nhạc cụ của mìHs hát kết hợp vận động đưa người đơn giản

Quan sát

Hs thực hiện

Cả lớp thực hiện

* * * *.

GV nhận xét

Hoạt động 3 : Hát và múa ( 10’)

Cho hs nêu các động tác

GV làm mẫu

- Cho 1 em thực hiện

- Cho cả lớp thực hiện

- Nhận xét

* Củng cố (2’)

- Cho hs thi đua

5 Tổng kết– Dặn dò (2’)

- Tập hát nhiều lần

- Chuẩn bị

- Nhận xét tiết học

Hs thi đua Nghe