Giao an Tuan 29-35

Tuần 29 Ngày soạn 4/4/2008 Ngày giảng : Thứ 2/7/4/2008 Tiết 1:Tập đọc đờng đi sa pa I -Mục tiêu - Đọc đúng các từ khó, câu văn dài, phù hợp với diễn biến của câu chuyện - Hiểu các từ : Bồng bềnh, long lanh, quà tặng kì diệu. - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến của tác giả với quê hơng đất nớc. II -Đồ dùng học tập GV :Tranh minh họa, bảng phụ HS : Đồ dùng dạy học III- Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức ( 1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') Đọc bài Con sẻ 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Yêu cầu học sinh mở SGK HS đọc nối tiếp 3 lần - Bài chia mấy đoạn? -Kết hợp tìm từ khó và giải nghĩa từ GV yêu cầu nhận xét cách đọc *Giáo viên đọc mẫu -Đọc thầm và trả lời các câu hỏi trong SGK Mỗi đoạn văn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh, về ngời. Hãy miêu tả những điều em hình dung đợc về mỗi bức tranh ? Những bức tranh bằng lời trong bài văn thể hiện sự quan sát rất tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết cụ thể thể hiện sự quan sát tinh tế đấy ? Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng của thiên nhiên ? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa nh thế nào ? 1- Luyện đọc 1 học sinh đọc bài Đọc nối tiếp 3 lần 2-Tìm hiểu bài Đoạn 1: Đờng lên Sa Pa đẹp nh con đờng lên động tiên mà em đọc đợc trong câu chuyện cổ tích thú vị vô cùng Đoạn 2: Cảnh phố huyện vui mắt và rực rỡ tím nhạt Đoạn 3: Phong cảnh Sa Pa thật huyền diệu. Thoắt cái quí hiếm - Bức tranh bằng lời trong bài văn tinh tế - Vì phong cảnh ở Sa Pa đẹp quá, quá huyền dịu. - Bài văn thể hiện sự yêu thích, hứng thú, ngỡng mộ của tác giả trớc món quà kì diệu mà thiên nhiên ban tặng cho đất nớc ta. 1 *Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp diễn cảm -Tìm giọng đọc hay ?Vì sao? - Nhận xét về giọng đọc của bạn ? - Nhận xét - Ghi điểm - Học sinh nêu ý nghĩa và viết vào vở 3- Đọc diễn cảm Đọc nối tiếp diễn cảm Đọc đoạn 2 Đọc theo nhóm 2 Thi đọc diễn cảm (thuộc lòng) * ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến của tác giả với quê hơng đất nớc. 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau . & & Tiết 2: Toán Luyện tập chung I- Mục tiêu - Giúp HS củng cố kĩ năng tìm tỉ số, cách tính tổng và tỉ số của hai số - áp dụng giải bài tập chính xác II - Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ, phiếu học tập HS : Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1-ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ (3') GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của học sinh 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung HS đọc yêu cầu và thực hiện bài 1 Thực hiện trên bảng con Nhận xét chữa bài HS lên bảng giải bài 2 HS làm vào vở Nhận xét thống nhất kết quả Học sinh lên bảng giải Đọc bài 3 Nêu yêu cầu của bài? Tự giải vào vở Nhận xét thống nhất kết quả Bài 1 (tr 149) Viết tỉ số của a và b, biết 4 3 8 6 )4 3 12 ) 7 5 ); 4 3 ) == dcba Bài 2 (tr 149) Tổng của hai số 72 120 45 Tỉ số của hai số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 Bài 3 (149) Bài giải Tổng số phần bằng nhau 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là 1080 - 135 = 945 2 Bài 4 cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì ? 1 em lên bảng giải Lớp giải vào vở Nhận xét thống nhất kết quả Đọc bài 5 Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật bằng cách nào ? Học sinh lên bảng giải Lớp giải vào vở Đáp số: Số thứ nhất: 135 Số thứ hai : 945 Bài 4 Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều rộng : 50 m Chiều dài : 75 m Bài 5 Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là 64 : 2 = 32 (m) Chiều dài hình chữ nhật là (32 + 8) : 2 = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là 32 - 20 = 12 (m) Đáp số: Chiều dài : 20 m Chiều rộng : 12 m 4-Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Về nhà giải các bài tập trong VBTT 4 & & Tiết 3: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Du lịch thám hiểm I - Mục tiêu - Mở rộng vốn từ : Du lịch thám hiểm. - Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi : Du lịch trên sông. II - Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS : Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ ( 3') GV kiểm tra bài tập ở nhà của học sinh 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung 3 Đọc bài 1 - Bài yêu cầu gì? Thảo luận theo cặp tìm ý đúng Bài 2 có mấy yêu cầu ? Tìm câu trả lời đúng nhất ? Đọc bài tập 3 Câu tục ngữ đó có ý nghĩa thế nào ? Học sinh thực hiện vào vở Đọc bài 4 Nêu yêu cầu của bài ? Cả lớp thực hiện bài 4 bằng trò chơi : Du lịch trên sông GV nêu luật chơi, cách chơi Nhận xét - Tuyên dơng *Bài 1(tr 105) ý b : Đi chơi xa để nghỉ ngơi ngắm cảnh *Bài 2( tr 105) ý c : Thăm dò tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm *Bài tập 3 (tr 105) ''Đi một ngày đàng, học một sàng khôn'' nghĩa là ai đi đợc nhiều nơi hơn sẽ rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan và trởng thành hơn. *Bài tập 4 (tr 105) a) Sông Hồng b) Sông Cửu Long c) Sông Cầu d) Sông Lam đ) Sông Mã e) Sông Đáy g) Sông Tiền h) Sông Hậu 4-Củng cố dặn dò (3') -Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị bài sau & & Tiết 4: Kĩ thuật Giáo viên dạy chuyên Ngày soạn: 5/4/ 2008 Ngày dạy Thứ 3/8/4/2008 Tiết 1: Toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I- Mục tiêu - Giúp học sinh biết cách giải bài toán : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Rèn tính toán nhanh, chính xác. II- Đồ dùng dạy học GV: Phiếu học tập HS: Bảng con III - Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức ( 1') 2 - Kiểm tra bài cũ ( 3') Nêu cách hai phân số khác mẫu số ? 3- Dạy bài mới (28') a) Giới thiệu bài b ) Nội dung Đọc bài toán 1 Hiệu của hai số là bao nhiêu ? Tỉ số của hai số đó là mấy phần *Bài toán 1 Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là 4 Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ rồi tính số lớn, số bé ? Đọc và nêu yêu cầu bài 2? Hình chữ nhật có chiều dài là bao nhiêu ? Tỉ số giữa chiều dài, chiều rộng là mấy phần ? Nêu cách tính chiều dài, chiều rộng ? Đọc bài tập 1 Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Tính số bé, số lớn bằng cách nào ? Học sinh lên bảng giải Lớp giải vào vở - Bài 2 yêu cầu gì ? Tính nh thế nào Học sinh giải vào phiếu bài tập Nhận xét chốt kết quả đúng Đọc bài 3 Nêu yêu cầu bài 3? Số bé nhất có hai chữ số là số nào ? Giải vào vở Thống nhất kết quả 5 - 3 = 2 (phần) Số bé là: 24 : 2 x 3 = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé : 36 Số lớn : 60 *Bài toán 2 Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là 7 - 4 = 3 (phần) Chiều dài hình chữ nhật là 12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là 28 - 12 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài 28 m Chiều rộng : 12 m *Bài 1 (tr 151) Bài giải Hiệu số phần bằng nhau là 5 - 2 = 3 (phần) Số bé là 123 : 3 x 2 = 82 Số lớn là 123 + 82 = 205 Đáp số : Số bé : 82 Số lớn : 205 *Bài 2 (tr 151) Bài giải Hiệu số phần bằng nhau là 7 - 2 = 5 (phần) Tuổi con là 25 : 5 x 2 = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là 25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số: Con 10 tuổi Mẹ 35 tuổi *Bài 3 (151) Bài giải Hiệu của hai số bé nhất có ba chữ số là 100. Do đó hiệu của hai số là 100 Hiệu số phần bằng nhau là 9 - 5 = 4 (phần) Số lớn là 100 : 4 x 9 = 225 Số bé là 5 225 - 100 = 125 Đáp số: Số lớn: 225 Số bé : 125 4- Củng cố dặn dò (3') -Nhận xét tiết học - Giải các bài tập còn lại & & Tiết 2: Chính tả -Nghe viết Ai nghĩ ra các số 1, 2, 3 ? I - Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Ai nghĩ ra các số 1, 2, 3 ? - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có phụ âm đầu, dấu thanh dễ lẫn nh tr/ch II - Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ HS: Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ ( 3') Viết bảng: Long lanh, lung linh, lấp lánh 3- Dạy bài mới ( 28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung - GV đọc mẫu đoạn văn - Đoạn văn nói về điều gì ? *Luyện viết (bảng con ) *Viết chính tả GV đọc cho học sinh viết bài Đọc cho học sinh soát lỗi - kiểm lỗi *Thu chấm - Nhận xét Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả - Đọc yêu cầu bài tập 2 - Học sinh trao đổi tìm lời giải đúng - Nhận xét - Thống nhất kết quả * Học sinh theo dõi trong sách ả Rập, Bát Đa, ấn Độ - Học sinh viết bài - Đổi vở soát bài cho nhau * Bài tập 2(a) Tr : Trại Hè tới, lớp em sẽ đi cắm trại Tr : Trảm, tràn Ch : Chậu, chặng Cái chậu rửa tay 4- Củng cố dặn dò ( 3') - Nhận xét tiết học - Về nhà giải bài tập trong vở BTTV & & Tiết 3 : Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức I - Mục tiêu 6 - Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học trong tuần 24, 25 - Tự tìm tin, tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc. II - Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức (1') 2 - Kiểm tra bài cũ (4') Nêu ghi nhớ tiết trớc ? 3- Dạy bài mới ( 27') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Đọc bài tập 1 Bài có mấy yêu cầu ? Yêu cầu em làm gì ? Học sinh thực hiện vào vở Nhận xét thống nhất kết quả Đọc bài 2 Bài yêu cầu gì ? Hớng dẫn học sinh thực hiện vào vở Đọc bài 3 Em hãy đọc một tin trên báo Nhi Đồng hoặc báo Thiếu Niên Tiền Phong và tóm tắt tin đó bằng một vài câu ? Bài 1 (tr 109)a)Tại Vat-te-rát Thụy Điển khách du lịch muốn đợc ăn uống, nghỉ ngơi b)Để đáp ứng nhu cầu của những ngời yêu quí súc vật, một phụ nữ ngời Pháp vừa mở khu c xá đầu tiên, đáp ứng đợc cho các vị du khách du lịch muốn rắt theo một hoặc vài con vật Bài 2 (tr 109) Học sinh trả lời miệng a)Khách sạn trên cây sồi (Khách sạn treo) b)Nhà nghỉ cho khách du lịch bốn chân. (Khách sạn đáp ứng cho khách du lịch yêu súc vật) Bài 3 (Tr 109) Học sinh giải vào vở Ví dụ: "Mẩu tin đăng trên báo Khăn quàng đỏ 4- Củng cố dặn dò (3') - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau & & Tiết 4 : Mĩ thuật 7 Giáo viên dạy chuyên & & Tiết 5 : Khoa học Thực vật cần gì để sống ? I- Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết làm thí nghiệm để chứng minh vai trò của nớc, chất khoáng Không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật Nêu những điều kiện cần thiết để cây sống và phát triển bình thờng. II- Đồ dùng học tập GV : Phiếu học tập HS: Đồ dùng học tập. III - Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức ( 1') 2- Kiểm tra bài cũ ( 3') Nớc, không khí có những tính chất gì ? 3- Dạy bài mới (28 ') a) Giới thiệu bài b ) Nội dung *Hoạt động 1 : Theo nhóm GV yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm trong SGK Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thờng ? Vì sao ? Những cây còn lại sẽ ra sao ? Tại sao cây đó phát triển không bình thờng và có thể chết rất nhanh ? * Hoạt động 2: Cá nhân Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng ? Gia đình em thờng trồng những loại cây gì ? Cách chăm sóc chúng ra sao ? Đa ra kết luận chung Học sinh quan sát thí nghiệm Cây ở hình 4 sẽ sống và phát triển bình thờng vì cây đó đợc tới nớc đầy đủ, có đủ chất khoáng Những cây còn lại chết rất nhanh, vì không đủ ánh sáng, chất khoáng *Thực vật cần đủ nớc, chất khoáng, không khí và ánh sáng 4- Củng cố dặn dò ( 3') - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau. Ngày soạn : 4/4/2008 Ngày giảng : Thứ 4/9/4/2008 Tiết 1: Tập đọc Trăng ơi từ đâu đến 8 I - Mục tiêu - Đọc lu loát toàn bài, diễn cảm, giọng nhẹ nhàng. - Hiểu các từ : Diệu kì, soi vàng góc sân - Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ đối với trăng II - Đồ dùng học tập GV : Tranh minh họa, bảng phụ HS: Đọc trớc bài III - Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ ( 4') Đọc bài Đờng đi Sa Pa 3- Dạy bài mới ( 27') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Yêu cầu học sinh mở SGK đọc bài - Bài có mấy đoạn ? -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Kết hợp tìm từ khó - giải nghĩa từ - Củng cố cách đọc * Giáo viên đọc mẫu Trong hai khổ thơ đầu, trăng đợc so sánh với những gì ? Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, hay đến từ biển xanh? Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với một đối tợng cụ thể. Đó là những gì ? những ai ? Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với quê hơng đất nớc nh thế nào ? -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp diễn cảm -Tìm giọng đọc hay, vì sao bạn đọc hay ? -Em thích giọng đọc nào nhất ?Vì sao Nhận xét - Ghi điểm - Nêu ý nghĩa của bài ? Học sinh ghi ý nghĩa vào vở 1 -Luyện đọc 1 học sinh đọc Học sinh đọc nối tiếp 3 lần 2 -Tìm hiểu bài Trăng hồng nh quả chín, và tròn nh mắt cá. Vì trăng hồng nh quả chín treo lơ lửng trớc nhà hoặc trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn nh mắt cá không bao giờ chớp mi. Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú cuội, đờng hành quân, chú bộ đội, góc sân- Tất cả đều gần gũi, thân thiết. Bài thơ đã thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha và niềm tự hào về quê hơng đất nớc Việt Nam của tác giả. 3- Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp diễn cảm - Đọc đoạn 2 trên bảng phụ - Đọc thầm diễn cảm theo cặp * Thi đọc diễn cảm (thuộc lòng) * ý nghĩa: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ đối với trăng. 4- Củng cố dặn dò ( 3') - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau & & 9 Tiết 2: Toán Luyện tập I- Mục tiêu Giúp học sinh - Rèn kĩ năng thực hiện thực hiện giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó (dạng n m với m > 1, n > 1) - Rèn tính nhanh, chính xác. II - Đồ dùng học tập GV : Phiếu bài tập HS : Đồ dùng học tập III - Các hoạt động dạy học 1- ổn định tổ chức ( 1') 2 - Kiểm tra bài cũ ( 3') GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của học sinh 3- Dạy bài mới ( 28') a) Giới thiệu bài b) Nội dung Nêu yêu cầu bài 1? Hiệu của hai số là bao nhiêu ? Tỉ số của hai số là mấy phần ? Tính số lớn, số bé bằng cách nào ? Học sinh lên bảng giải -Bài 2 yêu cầu em làm gì ? Cả lớp thực hiện vào vở Học sinh lên bảng giải Đọc bài 3 Yêu cầu của bài là gì ? Học sinh lên bảng giải Tính số cây mỗi lớp trồng bằng cách nào ? Lớp giải vào vở Thống nhất kết quả đúng * Bài 1 (tr 151) Bài giải Hiệu số phần bằng nhau là 8 - 3 = 5(phần) Số bé là 85 : 5 x 3 = 51 Số lớn là 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé 51; số lớn 136 * Bài 2(tr151) Bài giải Hiệu số phần bằng nhau là 5 - 3 = 2 (phần) Số bóng đèn màu là 250 : 2 x 5 = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng là 625 - 250 = 375 (bóng) Đáp số: 625 bóng đèn màu 375 bóng đèn trắng * Bài 3 (tr151) Bài giải Số HS lớp 4A nhiều hơn số HS lớp 4B là 35 - 32 = 2 (bạn) Mỗi học sinh trồng số cây là 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây là 5 x 35 = 175 (cây) 10 . * Hoạt động 1: Cả lớp Vì sao quân Thanh sang xâm lợc nớc ta ? * Hoạt động 2: Theo nhóm 4 Nghe tin quân Thanh sang xâm lợc Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vua Quang Trung kéo quân ra Tam Điệp khi nào. trọng luật giao thông (tiếp theo) I- Mục tiêu - Cần phải tôn trọng luật giao thông đó là cách bảo vệ mình và mọi ngời. - Học sinh có thái độ tôn trọng luật giao thông, tham gia giao thông an toàn II. văn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh, về ngời. Hãy miêu tả những điều em hình dung đợc về mỗi bức tranh ? Những bức tranh bằng lời trong bài văn thể hiện sự quan sát rất tinh tế của tác