371 Con người - nguồn nhân lực trong nền kinh tế tri thức

371 Con người - nguồn nhân lực trong nền kinh tế tri thức

A: Lời mở đầu Bớc sang thiên niên kỷ mới cũng là lúc loài ngời bớc sang nền kinh tế mới- nền kinh tế thứ 3: Kinh tế tri thức. Những năm gần đây trong nhiều công trình nghiên cứu, nhiều hội nghị, hội thảo quốc tế, và trên nhiều phơng tiện thông tin đại chúng, chúng ta đợc tiếp cận nhiều với thuật ngữ này. Khái niệm này là mới mẻ, không chỉ đối với Việt Nam. Vì là mới đơng nhiên còn nhiều băn khoăn: kinh tế tri thức là gì? Tơng lai của nó ra sao? Tính cấp thiết của nó nh thế nào? Chìa khoá nào cho nớc ta để mở cánh cửa vào nền kinh tế mới này? Và với t cách là sinh viên-chủ nhân tơng lai của đất nớc chúng ta phải làm gì, làm nh thế nào để đi vào kinh tế tri thức? Để hiểu rõ về vấn đề này, em chọn đề tài: "Con ngời- nguồn nhân lực trong nền kinh tế tri thức" để nghiên cứu. Bài viết đợc hoàn thành, ngoài sự cố gắng nỗ lực của bản thân, còn có sự giúp đỡ nhiệt tình của cô giáo và các bạn. Tuy nhiên, là sinh viên năm thứ hai, bớc đầu làm quen với việc nghiên cứu khoa học, hơn nữa kiến thức còn hạn chế nên bài viết không tránh khỏi những thiếu sót. Em rất mong nhận đợc sự góp ý của thầy cô để bài viết đợc hoàn thiện hơn, để em có thêm kinh nghiệm sau này. Em xin chân thành cảm ơn. 1 B: Nội dung I. Một số vấn đề chung về con ngời 1. Khái niệm con ngời Trong xã hội không ai nhầm lẫn con ngời với động vật. Song không phải vì thế mà câu hỏi"con ngời là gì " không đợc đặt ra. Có nhiều khoa học nghiên cứu về con ngời: y học, sinh vật học, tâm lí học, xã hội học, triết học .Mỗi khoa học tiếp cận con ngời theo cách riêng. Xã hội học coi con ngời với t cách là thực thể xã hội, là đơn vị cấu thành xã hội, tức là nghiên cứu con ngời- xã hội, nghiên cứu mặt xã hội của con ngời. Hay sinh học chỉ nghiên cứu con ngời dới khía cạnh sinh học. Trong khi các khoa học khác nghiên cứu con ngời bằng cách chia hệ thống, theo từng khía cạnh . thì triết học tiếp cận con ngời bằng cách tổng hợp các yếu tố thành hệ thống. Trong sự phát triển của lịch sử triết học có rất nhiều quan niệm khác nhau về con ngời. Các nhà triết học cổ đại trớc đây cũng có những quan niệm khác nhau về con ngời. Heghen-đại biểu của trờng phái duy tâm coi con ngời là hiện thân của ý niệm tuyệt đối, con ngời là sản phẩm của ý niệm tuyệt đối. Thành tựu của ông là đã nghiên cứu đợc bản chất của quá trình t duy, phát hiện ra quy luật về sự phát triển của đời sống tinh thần, tức là mặt xã hội của con ngời. Nh vậy quan niệm của Heghen là duy tâm siêu hình. Còn Phơbach- đại biểu của trờng phái duy vật lại coi con ngời chỉ là sản phẩm của giới tự nhiên. Nh vậy ông đã tuyệt đối hoá mặt sinh học của con ngời, chia cắt con ngời khỏi các quan hệ xã hội hiện thực, ông rơi vào chủ nghĩa duy vật. T duy phơng Tây thờng coi con ngời là một bộ phận của thế giới tự nhiên, tồn tại khách quan. Khái quát triết học về con ngời thờng dựa trên kết quả phân tích, khái quát của khoa học tự nhiên về con ngời nh sinh học, tâm lí, đạo đức .nhng vẫn thiếu hụt thế giới nội tâm của con ngời. Những vấn đề con ngời mà triết học phơng Tây cố gắng giải quyết còn bỏ ngỏ vấn đề nội tâm con ngời. Đạo Phật là triết lí con ngời hớng nội. Điểm mạnh nhất của triết lí này là con ngời nội tâm, vô thần, bình đẳng về đạo đức. Triết lí nhân sinh của đạo Phật cũng bộc lộ hạn chế do phạm vi và cách tiếp cận hớng nội quy định. Con ngời của đạo Phật mờ nhạt tính xã hội.Tiếp thu những tinh hoa của hai nhà triết học đó và các nhà triết học tiền bối trong quan niệm về con ngời, dựa vào các nguyên tắc của chủ nghĩa duy vật biện chứng, Mác đã khẳng định con ngời là tổng hoà các mối quan hệ xã hội trên nền tảng sinh học của nó. Nh vậy, bản chất con ngời bao gồm bản chất tự nhiên và bản chất xã hội. Bản chất tự nhiên của con ngời(mặt sinh học): chính sự hoạt động của quy luật sinh vật 2 học và tâm lí ý thức tạo nên bản chất tự nhiên của con ngời. Bản chất tự nhiên đó quyết định sự tồn tại của con ngời. Bản chất xã hội của con ngời (mặt xã hội) đó là sự hoạt động của các quy luật xã hội tác động lên con ngời. Các quy luật ấy đợc hình thành trong quá trình lao động. Chính lao động quyết định sự hình thành bản chất xã hội của con ngời. Hai mặt tự nhiên và xã hội gắn bó mật thiết với nhau. Xã hội chính là phơng thức cho con ngời thoả mãn nhu cầu sinh học và việc thõa mãn ngày càng tốt hơn những nhu cầu sinh học làm cho con ngời ngày càng phát triển. Đó là mục đích xã hội. Sự hình thành bản chất con ngời là một quá trình con ngời không ngừng hoàn thiện khả năng tồn tại của mình trớc các lực lợng tự nhiên và xã hội. Chính vì thế, có thể nói con ngời một mặt là sản phẩm của lịch sử, mặt khác là chủ thể sáng tạo ra quá trình lịch sử đó. 2. Vai trò của con ngời trong sự vận động và phát triển của đời sống xã hội Lịch sử phát triển của xã hội là lịch sử kế tiếp nhau của các phơng thức sản xuất, cụ thể là lực lợng sản xuất. Lực lợng sản xuất là mối quan hệ giữa con ngời với tự nhiên trong quá trình sản xuất. Nó bao gồm t liệu sản xuất và ngời lao động, trong đó ngời lao động là nhân tố quan trọng nhất. T liệu lao động dù có tinh xảo, hiện đại , đối tợng lao động dù có phong phú đa dạng nhng thiếu con ngời thì sẽ không phát huy tính tích cực của nó. Bởi vì ngời lao động bằng kinh nghiệm và trí tuệ đã chế tạo ra công cụ sản xuất, đồng thời bằng tri thức và kinh nghiệm của mình con ngời mới biết cách sử dụng sáng tạo công cụ sản xuất để tạo ra của cải vật chất cho xã hội. Tính tích cực sáng tạo chủ động của con ngời luôn là động lực trực tiếp thúc đẩy tốc độ, quy mô, hiệu quả của một nền sản xuất. Lịch sử đã chứng minh do sự phát triển của lực lợng sản xuất, loài ngời đã 4 lần thay đổi quan hệ sản xuất, dẫn đến sự ra đời của các nền kinh tế xã hội. Mặt khác, ta thấy các nguồn lực khác là hữu hạn, có thể bị khai thác cạn kiệt trong một thời gian nhất định. Trong khi đó trí tuệ của con ngời là nguồn lực vô tận.Tính vô tận của nó thể hiện ở chỗ nó có khả năng không chỉ tái sinh và tự sản sinh về mặt sinh học mà còn tự đổi mới, không ngừng phát triển về chất l- ợng.Trí tuệ con ngời có sức mạnh vô cùng to lớn một khi nó đợc vật thể hóa trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp. Tóm lại, con ngời là động lực, là mục tiêu, là điều kiện đủ, là đối tợng thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội. 3. Nguồn lực con ngời 3.1.Khái niệm 3 Khái niệm nguồn lực con ngời đợc sử dụng từ những năm 60 ở nhiều nớc ph- ơng Tây và một số nớc châu á, giờ đây khá thịnh hành trên thế giới dựa trên quan niệm mới mẻ về vai trò, vị trí con ngời trong sự phát triển. Ơ nớc ta khái niệm này đợc sử dụng rộng rãi kể từ đầu thập niên 90 đến nay. Quan niệm về nguồn lực con ngời khá đa dạng. Trong lí luận về lực lợng sản xuất con ngời đợc coi là lực lợng sản xuất hàng đầu, là yếu tố quan trọng nhất quyết định sự vận động và phát triển của lực lợng sản xuất, quyết định quá trình sản xuất, do đó quyết định năng suất lao độngvà tiến bộ xã hội. Trong lí thuyết tăng trởng kinh tế, con ngời đợc nhìn nhận nh phơng tiện chủ yếu, đảm bảo tốc độ tăng trởng sản xuất và dịch vụ. Liên hiệp quốc cũng có cách tiếp cận tơng tự khi cho rằng nguồn lực con ngời là tất cả những kiến thức, kỹ năng và năng lực của con ngời có quan hệ tới sự phát triển của đất nớc. Thủ tớng Phan Văn Khải khẳng định:"Nguồn lực con ngời bao gồm cả sức lao động, trí tuệ và tinh thần gắn với truyền thống của dân tộc ta" Dới dạng tổng quát có thể nói rằng: nguồn lực con ngời là khái niệm chỉ số dân, cơ cấu dân số và chất lợng với tất cả đặc điểm và sức mạnh của nó trong sự phát triển xã hội. Nh vậy, khái niệm nguồn lực con ngời có nội dung rất lớn: - Lịch sử loài ngời trơc hết là lịch sử lao động sản xuất, vì vậy khái niệm nguồn lực con ngời cũng đợc biểu hiện ra là ngời lao động, là lực lợng lao động. - Khái niệm này phản ánh khía cạnh cơ cấu dân c và cơ cấu lao động-yếu tố ảnh hởng trực tiếp đến chất lợng và sức mạnh của nguồn lực con ngời. - Khái niệm này phản ánh chủ yếu phơng diện chất lợng dân số , đặc biệt là của lao động trong hiện tại và tơng lai gần. Tức là nói đến nguồn lực con ngời là phải nói đến sức lao động của con ngời, chất lợng con ngời( thể chất, tinh thần, sức khoẻ, trí tuệ , năng lực, phẩm chất, thái độ, phong cách làm việc) Phát huy nguồn lực con ngời chính là nuôi dỡng và khai thác có hiệu quả những năng lực và phẩm chất sinh lí- tâm lí- xã hội tạo nên nhân cách trong mỗi cá nhân. - Khái niệm còn chỉ ra rằng con ngời đợc xem xét với t cách là một nguồn lực, nguồn lực nội tại, cơ bản trong hệ thống các nguồn lực của sự phát triển xã hội. Là một nguồn lực, cũng nh các nguồn lực khác, con ngời tạo ra sức mạnh và tham gia vào quá trình thúc đẩy sự phát triển của một quốc gia, dân tộc. Song nguồn lực con ngời khác nguồn lực khác ở chỗ, có nó các nguồn lực khác mới phát huy đợc tác dụng và có ý nghĩa đối với sự phát triển xã hội, vì thế nó là nguồn lực của mọi nguồn lực. Trong thực tế, khái niệm "nguồn nhân lực "ngoài nghĩa rộng đợc hiểu nh- "nguồn lực con ngời", thờng đợc hiểu theo nghĩa hẹp là nguồn lao động, lực lợng 4 lao động. Tuy nhiên trong nền kinh tế tri thức thì có lẽ chúng ta nên hiểu theo nghĩa rộng. 3.2. Vai trò của nguồn nhân lực Thực tiễn cho thấy sự phát triển kinh tế-xã hội phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiều điều kiện nhng chủ yếu vẫn là phụ thuộc vào con ngời. Hơn bất cứ nguồn lực nào khác, nguồn nhân lực phải chiếm vị trí trung tâm trong chiến lợc phát triển kinh tế-xã hội nớc ta. Nhận thức đợc điều đó, Đảng ta đã xác định con ngời vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự phát triển xã hội bền vững. - Con ngời đợc coi là nguồn lực cơ bản để tăng trởng và phát triển kinh tế xã hội. Trong bất cứ hình thái kinh tế xã hội nào, con ngời đều là nhân tố trung tâm của quá trình sản xuất. Khi mô hình sản xuất lấy con ngời làm trung tâm xuất hiện thì mau chóng chiếm u thế và dần trở nên phổ biến. Hớng u tiên đầu t con ngời đã đợc nâng lên hàng"quốc sách hàng đầu", đợc coi là hớng chính trong chiến lợc phát triển ở hầu hết mọi quốc gia trên thế giới - Các nguồn lực khác tự nó chỉ tồn tại dới dạng tiềm năng, chúng chỉ phát huy tác dụng và có ý nghĩa tích cực khi đợc kết hợp với nguồn lực con ngời. Bởi lẽ con ngời là nguồn lực duy nhất biết t duy, có trí tuệ và ý chí, biết gắn các nguồn lực thành sức mạnh tổng hợp. - Các nguồn lực khác chỉ là hữu hạn, có thể bị khai thác cạn kiệt. Trong khi đó nguồn lực con ngời, mà cốt lõi là trí tuệ là nguồn lực vô tận, nó có khả năng tái sinh và tự sản sinh về mặt sinh học, và luôn đợc đổi mới về chất. Con ngời từng b- ớc làm chủ tự nhiên, ngày càng khám phá ra nhiều tài nguyên thiên nhiên, hoặc sáng tạo những nguồn tài nguyên không có sẵn trong tự nhiên. - Trí tuệ con ngời có sức mạnh vô cùng to lớn một khi nó trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp. Giờ đây sức mạnh trí tuệ đã đạt đến mứcnhờ nó con ngời có thể sáng tạo ra những máy móc mô phỏng trí tuệ con ngời. Nói tóm lại, tiềm năng sức lao động-con ngời với trí tuệ đợc định hớng đã và đang là tài sản quý giá, là nguồn lực quan trọng nhất quyết định sự phát triển của mỗi quốc gia. Vai trò này ngày càng tăng lên trong thời đại ngày nay, một thời đại mà nền kinh tế dựa trên tri thức. II. Một số vấn đề chung về nền kinh tế tri thức 1. Khái niệm về kinh tế tri thức 1.1.Khái niệm 5 Nền kinh tế mới đang đợc hình thành có nhiều tên gọi khác nhau. Nhng phổ biến hơn cả là thuật ngữ: kinh tế tri thức hay nền kinh tế dựa trên tri thức. Trớc thế kỉ 17, tri thức khoa học đã từng bớc đa ngành trồng trọt, chăn nuôi trở thành cốt lõicủa nền kinh tế nông nghiệp phát triển ổn định dựa chủ yếu vào tài nguyên đất đai.Từ giữa thế kỉ 17 đến giữa thế kỉ 18, nền kinh tế công nghiệp bắt đầu hình thành.Từ giữa thế kỉ 18 đến cuối thế kỉ 19 đã có 2 cuộc cách mạng công nghiệp xảy ra nhờ những tiến bộ vợt bậc của khoa học kỹ thuật, đợc đánh dấu bằng sự xuất hiện của máy hơi nớc và máy phát điện. Đặc biệt thế kỉ 20 là sự bùng nổ của các ngành công nghệ cao, đặc biệt là công nghệ vi điện tử, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới .Từ đây tri thức khoa học dần dần trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp, các sản phẩm mang hàm lợng trí tuệ cao ngày càng chiếm địa vị quan trọng trên thị trờng quốc tế. Nh vậy một nền kinh tế mới đang dần đợc hình thành. Đó là nền kinh tế tri thức. Nền kinh tế tri thức đợc định nghĩa theo nhiều cách. - Đó là nền kinh tế, trong đó sự sản sinh, phổ cập và sử dụng tri thức giữ vai trò quyết định nhất đối với sự phát triểnkinh tế, tạo ra của cải, nâng cao chất lợng cuộc sống(GS.VS.Đặng Hữu) - Cũng có thể định nghĩa đơn giản hơn: kinh tế tri thức là nền kinh tế trong đó khoa học- công nghệ- kỹ thuật trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp, là yếu tố quyết định hàng đầu việc sản xuất ra của cải, sức cạnh tranh và triển vọng phát triển. Nh vậy trong nền kinh tế tri thức không chỉ là tạo ta tri thức mà cả thu nhận, sử dụng và truyền bá tri thức. Kinh tế tri thức không chỉ bao hàm duy nhất các lĩnh vực hoạt động với công nghệ cao, sử dụng lao động trí thức và lao động có kĩ năng cao là chính mà còn là quá trình tri thức xâm nhập vào và chi phối tất cả mọi hoạt động kinh tế. Nghĩa là không phải tất cả các ngành đều dựa vào công nghệ kĩ thuật cao song điều chắc chắn là tất cả các ngành dù ở trình độ nào cũng đều hoạt động dới sự chi phối của tri thức. Khía cạnh quan trọng nhất của nền kinh tế mới này không phải là công nghệ thông tin hay những công nghệ cao cấp và hiện đại khác mà là việc sử dụng thông tin và tri thức để làm tăng năng suất cuả tất cả các khu vực trong một nền kinh tế. Để có thể hình dung rõ về kinh tế tri thức, chúng ta hãy xem bảng so sánh sau: STT Các đặc trng I Hình thái kinh tế thứ 1 (kinh tế sức ngời). II Hình thái kinh tế thứ 2 (Kinh tế tài nguyên). III Hình thái kinh tế thứ 3 (Kinh tế tri thức). 6 1 Phơng thức tồn tại Tự cấp tự túc, khép kín trong từng cộng đồng nhỏ tách biệt. Phân công và trao đổi bị giới hạn bởi các biên giới địa phơng, quốc gia. Phân công và trao đổi phổ biến thông qua mạng liên kết toàn cầu. 2 Tầm quan trọng của nghiên cứu khoa học. Nhỏ Lớn Rất lớn. 3 Tỷ lệ kinh phí dành cho nghiên cứu khoa học trên GDP. Dới 3% 1% - 2% Trên 3% 4 Tỷ lệ đóng góp của KH- CôNG NGHệ cho tăng trởng KT. Dới 10% Trên 40% Trên 80% 5 Tầm quan trọng của giáo dục. Nhỏ. Lớn. Rất lớn. 6 Tỷ lệ kinh phí dành cho giáo dục trên GDP. Dới 1% 2% - 3% 6% - 8% 7 Bình quân trình độ văn hoá. Tỷ lệ mù chữ cao. Trung học. Trung học chuyên nghiệp. 8 Kết cấu công nghệ (CN): - CN thông tin. 3%- 5% ~15% - CN sinh học. 2% ~10% - CN năng lợng Tái sinh và năng lợng mới 2% ~10% CôNG NGHệ biển. 2% ~10% CôNG NGHệ sạch. 1% ~5% CôNG NGHệ vật liệu mới. 1% ~5% CôNG NGHệ không gian. ~5% CôNG NGHệ mềm. ~5% 9 Kết cấu sức lao động. Nông nghiệp. Trên 50%. 10% - 20% Dới 10% Công nghiệp. 15% - 20% Trên 30%. Dới 20% Công nghệ cao. 10% - 15%. Trên 40%. 10 Tỷ lệ tăng dân số Cao. Thấp. Rất thấp. 11 Mức độ đô thị hoá. 25% 70% Hạ thấp dới 70%. 12 Vai trò của truyền thông. Không lớn Lớn. Rất Lớn. 13 Trình độ tổ chức xã hội. Đơn giản. Phức tạp Rất phức tạp. 14 Mức độ toàn cầu hoá Thấp. Khá cao. Rất cao. 7 kinh tế thế giới. 1.2. Các phạm trù trong kinh tế tri thức: Thông tin và tri thức là nguồn lực chủ yếu của kinh tế tri thức. Chúng ta phải phân biệt 2 phạm trù này vì nh John Naribett nói"Chìm ngập trong thông tin mà vẫn thiếu tri thức" * Thông tin là dữ liệu đợc xếp thành trật tự có nghĩa, có thể thu nhận đợc, có thể dùng hoặc không. * Tri thức là thông tin đã đợc thu thập, xử lí và nhận thức, là áp dụng và sử dụng một cách có ích các thông tin. Theo nhiều tài liệu kinh điển thì tri thức đợc hiểu là kết quả của nhận thức, là phản ánh trung thực của thực tiễn vào t duy con ngời, tính đúng đắn của nó thể hiện bằng sự kiểm nghiệm của thực tế, đồng thời phù hợp với các nguyên lí của lí luận về nhận thức trên cơ sở phơng pháp duy vật biện chứng. - Thông tin là nội dung của tri thức đợc truyền đạt, nhng khi tri thức đợc hệ thống hóa lại trở thành thông tin. Thông tin là đầu vào của quá trình sản sinh ra tri thức. * Sản phẩm tri thức Tri thức là sản phẩm của lao động, là biểu hiện cụ thể về năng lực t duy mà chỉ duy nhất loài ngời mới có. Sản phẩm tri thức có nhiều tính chất đặc biệt khác với các sản phẩm vật thể thông thờng: + Vì tri thức thuộc phạm trù tinh thần nên tri thức luôn phải có vật mang nó. Vật mang ấy có thể là bộ nhớ trong não, băng từ, đĩa quang . + Đối với sản phẩm thông thờng, ngời mua có quyền sở hữu về nó, nghĩa là có quyền chiếm hữu, sử dụng, định đoạt.Đối với sản phẩm tri thức ngời mua chỉ có quyền sở hữu vật mang, còn về nội dung tri thức thì chỉ có quyền sử dụng. Đặc tính này có nguồn gốc sâu xa ở chỗ chỉ duy nhất con ngời mới có khả năng t duy. + Quá trình tiêu dùng sản phẩm tri thức dù là tiêu dùng sản xuất hay tiêu dùng cho cá nhân, nói chung đều mang tính chất của một quá trình nghiên cứu, học tập và trực tiếp hoàn thiện sản phẩm tri thức đó. Đôi khi ngời tiêu dùng còn phát hiện ra tính năng mà chính tác giả của nó không ngờ tới. + Việc sản xuất các loại sản phẩm tri thức thờng có giá trị gia tăng rất lớn. Chẳng hạn, E. Sanchez và D. Myric sản xuất bộ phim" Đồ án Blair Witch" bằng kỹ 8 thuật số, phát hành trên Internet, chỉ riêng trong nớc Mỹ đã thu đợc 140 triệu $, trong khi chi phí chỉ là 500 000$, nghĩa là tỉ suất lợi nhuận 280! Nền kinh tế tri thức do đợc nuôi dỡng bằng nguồn năng lợng vô tận và năng động là tri thức nên phát triển nhanh và khả năng bền vững cao. * Công nhân tri thức Theo tính tất yếu của lịch sử thì kinh tế tri thức phát triển đầy đủ ở thế kỉ 21 sẽ là sự phát triển lên một đỉnh cao mới của kinh tế công nghiệp hiện đại của thế kỉ 20- là sự phủ định biện chứng, tức phủ định có kế thừa kinh tế công nghiệp hiện đại thế kỉ 20. Tơng ứng với tiến trình đó công nhân tri thức ra đời. Công nhân tri thức có nhiều điểm tiến bộ so với công nhân trớc đó. Biểu hiện: - Công nhân tri thức có sở hữu trí tuệ. Sở hữu này cho phép họ có thu nhập cao hơn công nhân công nghiệp bình thờng khiến họ có t hữu chứ không còn là vô sản nữa - Tri thức khoa học dần dần trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp. Trên cơ sở đó, số lợng công nhân tri thức, công nhân có tay nghề cao ngày càng tăng. - Công nhân tri thức làm chủ một nền kinh tế mà phần lớn các ngành kinh tế đều dựa vào các thành tựu mới nhất của khoa học. - Giai cấp công nhân có sự tăng tiến cả về số lợng lẫn chất lợng - Kinh tế tri thức thích hợp với tính sáng tạo vốn là bản năng của công nhân. Nhằm mục tiêu tri thức hoá, công nhân chăm lo không ngừng học tập, nâng cao trình độ khoa học kỹ thuật. Tri thức sẽ đóng vai trò động lực thúc đảy sự phát triển về chất lợng của công nhân. 1.3. Các ngành nh thế nào đợc gọi là ngành kinh tế tri thức? Theo giáo s viện sĩ Đặng Hữu : Các ngành sản xuất và dịch vụ do công nghệ cao tạo ra nh các dịch vụ khoa học và công nghệ,dịch vụ tin học, các ngành công nghiệp công nghệ cao .đợc gọi là ngành kinh tế tri thức. Các ngành truyền thống nh công nghiệp, nông nghiệp nếu đợc cải tạo bằng công nghệ cao, mà giá trị do tri thức mới, công nghệ mới mang lại chiếm 2/3 tổng số giá trị thì những ngành đó là ngành kinh tế tri thức. 1.4. Các tiêu chí cơ bản của nền kinh tế tri thức - Về cơ cấu GDP: hơn 70%do các ngành sản xuất và dịch vụ và ứng dụng công nghệ cao - Cơ cấu giá trị gia tăng: hơn 70% do lao động trí óc đem lại 9 - Cơ cấu lao động: hơn 70%là công nhân tri thức - Cơ cấu t bản: hơn 70% là vốn con ngời. Ngoài ra còn các tiêu chí khác, trong đó có tiêu chí về vai trò rất quan trọng của giáo dục và bình quân trình độ văn hóa là trung học chuyên nghiệp . 2. Đặc trng chủ yếu của kinh tế tri thức Kinh tế tri thức có nhiều đặc điểm cơ bản khác biệt so với các nền kinh tế trớc đó. Những đặc điểm này còn đang đợc định hình và tiếp tục đợc phát hiện chứ cha phải là bộc lộ đâỳ đủ. Nhng ta có thể thấy xơng sống của nền kinh tế dựa trên tri thức chính là thông tin, nhng không phải chỉ dựa vào công nghệ thông tin mà điều cốt yếu là khả năng thu nhập, phân tích, tổng hợp thông tin trong quá trình đa ra quyết định dựa trên thông tin đã thu thập đợc. KTTT có các đặc trng sau: 2.1. Sự chuyển đổi cơ cấu kinh tế. Nếu kinh tế nông nghiệp dựa vào nông nghiệp là chủ yếu, kinh tế công nghiệp thì công nghiệp và dịch vụ là chủ yếu, thì trong kinh tế tri thức các ngành kinh tế tri thức thống trị. Hiện nay ở Bắc Mỹ và một số nớc Tây Âu kinh tế tri thứcchiếm khoảng 45%-50% GDP, trong các nớc OEDC kinh tế tri thức chiếm hơn 50% GDP, công nhân tri thức chiếm trên 60% lực lợng lao động. 2.2. Khoa học trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp. Sản xuất công nghệ trở thành loại hình sản xuất quan trọng nhất, tiên tiến nhất, tiêu biểu nhất của nền sản xuất tơng lai. Các ngành kinh tế tri thức đều phải dựa vào công nghệ mới để đổi mới và phát triển. Do đó sự hình thành và phát triển các khu công nghệ là yếu tố rất quan trọng thúc đẩy phát triển nhanh sự ra đời các công nghệ mới. 2.3. Cấu trúc mạng toàn cầu. Tức là việc ứng dụng công nghệ thông tin rộng rãi trong mọi lĩnh vực, và thiết lập mạng thông tin phủ khắp các nớc. Thông tin trở thành tài nguyên quan trọng nhất để nâng cao năng suất, chất lợng, hiệu quả. Thơng mại điện tử, thị trờng ảo, làm việc từ xa .đợc thiết lập làm cho các hoạt động sản xuất kinh doanh nhanh nhạy, linh hoạt, khoảng cách bị xoá dần .Chính vì vậy, nhiều ngời gọi kinh tế tri thức là nền kinh tế số hay kinh tế mạng. 2.4. Xã hội thông tin là một xã hội học tập. Giáo dục rất phát triển. Vốn con ngời là yếu tố then chốt nhất tạo ra giá trị cho doanh nghiệp tri thức.Về vấn đề này em xin đề cập rõ hơn ở phần sau. 2.5. Tri thức là nền tảng rất quan trọng, là vốn quý nhất trong nền kinh tế dựa trên tri thức. Bất cứ hàng hoá nào cũng chứa đựng một hàm lợng tri thức nhất 10 [...]... phát tri n của đời sống xã hội 3 Nguồn lực con ngời II Một số vấn đề chung về nền kinh tế tri thức 1 Khái niệm về nền kinh tế tri thức 2 Các đặc trng chủ yếu của kinh tế tri thức 3 Tác động của xu thế phát tri n kinh tế tri thức 4 Việt Nam với nền kinh tế tri thức III Thực trạng nguồn nhân lực và các biện pháp phát tri n nguồn nhân lực cho nền kinh tế tri thức ở Việt Nam 1 Thực trạng nguồn nhân lực. .. lớn, đa quốc gia, chi phối toàn cầu 2.8 Nền kinh tế tri thức là nền kinh tế toàn cầu hoá Cơ sở kinh tế xã hội của kinh tế tri thức là kinh tế thị trờng hội nhập kinh tế quốc tế Không thể phát tri n kinh tế tri thức bằng một nền kinh tế đóng kín Một sản phẩm sản xuất ở bất kì nơi nào cũng có thể nhanh chóng có mặt ở khắp nơi trên thế giới Toàn cầu hoá và kinh tế tri thức gắn bó với nhau, thúc đẩy nhau Tuy... vụ đắc lực trong nền kinh tế tri thức 2 Yêu cầu về nguồn nhân lực Từ những nội dung trên ta khẳng định nguồn lực con ngời đóng vai trò chủ yếu, quan trọng trong nền kinh tế tri thức. Tuy nhiên vai trò con ngời chỉ trở thành hiện thực khi con ngời có những năng lực và phẩm chất cần thiết đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế tri thức Các nhà nghiên cứu khẳng định rằng nâng cao chất lợng nhân lực là con đờng... dục III Thực trạng nguồn nhân lực và các biện pháp phát tri n nguồn nhân lực cho nền kinh tế tri thức của nớc ta 1 Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam 15 Việt Nam có nguồn nhân lực dồi dào về số lợng Với nguồn nhân lực đó, nớc ta đã có thể hoà nhập vào môi trờng cạnh tranh toàn cầu cũng nh đón đầu nền kinh tế tri thức cha? Nếu chỉ nhìn vào số lợng thì cha đủ Chất lợng của nguồn nhân lực còn thấp, chủ... là nét đặc trng rất tiêu biểu của nền văn minh thông tin- sản phẩm của cách mạng thông tin, cách mạng tri thức. Nói đến tri thức, sáng tạo tri thức, ứng dụng tri thức- không thể không nói đến khoa học, công nghệ và giáo dục, đặc biệt là giáo dục- nền tảng cung cấp nguồn nhân lực * Về nguồn nhân lực Trong kinh tế tri thức, nguồn nhân lực có tri thức là lợi thế hàng đầu để các nớc nghèo nh nớc ta có thể... thôn- con đờng duy nhất để phát tri n Nói cách khác, chúng ta cần sử dụng tri thức, dựa vào tri thức ể CNH-HĐH nền kinh tế Nh vậy, khi hoàn thành sự nghiệp CNH-HĐH thì chúng ta cũng đồng thời chuyển nền công nghiệp đó sang nền kinh tế tri thức, không nh các nớc đi trớc phải hoàn thành CNH mới có thể tiếp cận nền kinh tế tri thức Và chúng ta sẽ sử dụng nền kinh tế tri thức để tạo thêm nhiều công ăn việc... khối kinh tế, khi nghiên cứu vấn đề này, em đã hiểu ra đợc nhiều điều về nền kinh tế tri thức và tầm quan trọng của nguồn lực con ngời trong sự vận động và phát tri n của xã hội cũng nh trong nền kinh tế tri thức Em cũng thấy đợc trách nhiệm của mình là phải đầu t cho học tập tốt để có thể tồn tại và cạnh tranh trong nền kinh tế tri thức Bài viết đã hoàn thành, song do còn những hạn chế về kiến thức, ... kinh tế tri thức nh một tất yếu và phải đi thẳng vào nền kinh tế tri thức theo mô hình 2 tốc độ-có nghĩa là phải thực hiện 2 nhiệm vụ kép: chuyển từ kinh tế nông nghiệp sang kinh tế công nghiệp, và từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức Hai nhiệm vụ này phải thực hiện đồng thời, lồng ghép và bổ trợ cho nhau Và một trong những giải pháp chiến lợc thích hợp và tối u là phát tri n nguồn nhân lực, chấn... sự phát tri n theo chu kỳ(tăng trởng- suy thoái) Nếu đúng vậy thì quan hệ kinh tế quốc tế sẽ phát tri n một cách ổn định, nguy cơ về khủng hoảng kinh tế khu vực và thế giới không còn là nỗi kinh hoàng nữa 4 Việt Nam với nền kinh tế tri thức 4.1 Kinh tế tri thức là một tất yếu khách quan Thông qua các đặc điểm của nền kinh tế mới này, chúng ta nhận ra một điều là rõ ràng các nớc t bản phát tri n, trớc... của các yếu tố tri thức Nớc nào khai thác, phát tri n tốt nguồn tri thức sẽ có cơ hội phát tri nvà càng có vị trí cao trên thơng trờng quốc tế Các nớc phát tri n sẽ có lợi hơn vì nền kinh tế của họ phát tri n cao, đặc biệt có nhiều ngành dựa trên tri thức, nắm giữ khoa học công nghệ hiện đại, có đội ngũ công nhân tri thức đông đảo Vì thế quá trình toàn cầu hoávà chuyển sang kinh tế tri thức ang và có . cầu. 2.8. Nền kinh tế tri thức là nền kinh tế toàn cầu hoá. Cơ sở kinh tế xã hội của kinh tế tri thức là kinh tế thị trờng hội nhập kinh tế quốc tế. Không. nền tảng cung cấp nguồn nhân lực. * Về nguồn nhân lực Trong kinh tế tri thức, nguồn nhân lực có tri thức là lợi thế hàng đầu để các n- ớc nghèo nh nớc