Quản lý học tập trường trung học cơ sở

TRệễỉNG ẹAẽI HOẽC Mễ TP. HCM KHOA CễNG NGH THễNG TIN N CHUYấN NGNH C S D LIU QUN Lí HC TP TRNG TRUNG HC C S GVHD : PHAN TH M TRINH SVTH : NGUYN TRUNG QUí 0851010211 V èNH THO 0851010247 LP : TH08A1 THANG 02/2012 GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 1 LI CM N  án môn hoc là c hi đ chúng em áp dng, tng kt nhng kin thc mà mình đã hc, đng thi rút ra nhng kinh nghim quý báu trong sut thi gian làm đ tài.  hoàn thành đ án tt nghip này, li đu tiên chúng em xin chân thành cm n các thy giáo, cô giáo Khoa Công ngh thông tin Trng i hc M Thành Ph H Chí Minh, nhng ngi đã dy d, trang b cho chúng em nhng kín thc b ích trong bn nm hc va qua. Chúng em xin bày t lòng bit n sâu sc nht ti Cô giáo Phan Th M Trinh ngi đã tn tình hng dn, ch bo trong sut thi gian làm đ án môn hoc. Nhân dp này chúng em xin gi li cm n chân thành ti gia đình, bn bè, nhng ngi thân đã c v, đng viên tip thêm cho chúng em ngh lc đ hoàn thành đ án . Chúng em xin chân thành cm n ! GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 2 MC LC Phn A : Phân tích hin trng 4 I. Chc nng hot đng ca trung hc c s ông Thnh 4 1. S lc chc nng hot đng ca trng t lp 6 – 9 4 2. S đ b máy t chc ca nhà trng 5 3. S lc chc nng và nhim v ca tng b phn 6 II. Mô t nghip v qun lý đào to ca trng 6 1. Mô t nghip v qun lý đim 6 2. Các mu h s thu thp đc 9 3. Lu đ h s công vic 21 III. Nhu cu tin hc hóa công tác qun lý 23 IV. Nhu cu tin hc hóa 23 Phn B : Phân tích thit k c s d liu kt qu hc tp ca THCS ông Thnh 24 I. H thông tin ý nim 24 1. Mô hình ý nim truyn thông 24 2. Mô hình ý nim d liu 25 a) Các thc th 25 b) Các mi kt hp 27 c) Mô hình ý nim d liu 30 3. Mô hình ý nim x lý 31 II. H thông tin logic 32 1. Mô hình logic d liu 32 a) Các thc th 32 b) Mô hình 34 2. Mô hình t chc x lý 35 GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 3 III. H thông tin vt lý 36 1. Mô hình vt lý 36 IV. Mô t 37 1. Mô hình chc nng ca phn mm 37 2. Mô hình quan h d liu 39 3. Bng d liu mu 40 V. Mt s giao din chính 44 Phn C : Cài t H Thng 55 1. Môi trng lp trình và phát trin 55 2. Môi trng th nghim 55 3. KT LUN 55 4. TÀI LIU THAM KHO 56 GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 4 Phn A : Phân tích hin trng I. Chc nng hot đng ca trung hc c s ông Thnh 1. S lc chc nng hot đng ca trng t lp 6 – 9 a) Gii thiu Trng THCS ông Thnh đc thành lp t nm 1990 đn tháng 7 nm 2009 là 19 nm đã góp phn nâng cao trình đ dân trí cho vùng h ca huyn Cn Giuc. T ngôi trng này, bao th h hc sinh đã trng thành. Nhng nm qua s lng hc sinh không ngng tng lên, trng có trên 30 lp, c s vt cht phc v cho vic dy và hc gp nhiu khó khn và cng ít nhiu nh hng đn cht lng hc tp. c s quan tâm ca ng, nhà nc, ngành giáo dc tnh Long An. Ban lãnh đo cùng các cán b thy cô đã vt qua nhng khó khn đó và mang li uy tín, cht lng tt cho trng. b) Chc nng Chc nng ca trng: T chc ging dy, hc tp và các hot đng giáo dc theo chng trình giáo dc ph thông. Qun lý cán b, giáo viên, nhân viên; tham gia tuyn dng giáo viên, nhân viên. Tuyn sinh và tip nhn hc sinh, vn đng hc sinh đn trng, qun lý hc sinh theo quy đnh ca B Giáo dc và ào to. Thc hin ph cp giáo dc trên đa bàn đc phân công. Tuyn sinh đu vào lp 6 đc d a vào h s và các danh sách ca tng trng khu vc tuyn sinh gi v nhà trng và thit lp theo h thng ca s giáo dc thông qua đim toán, vn và hnh kim ca tng hc sinh đ chia, sp xp các hc sinh ra thành các lp 6 vi các hc lc, hnh kim đu nhau. Khi 7, 8 cng đc sp xp tng t nhng da vào danh sách và h s n m trc đ sp xp. Riêng khi 9 đu ra phi da vào đim s trung bình tng hc kì và hnh kim ca hc sinh đ xét điu kin d thi tt nghip THCS. GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 5 2. S đ b máy t chc ca nhà trng  GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 6 3. S lc chc nng và nhim v ca tng b phn • Ban giám hiu: Là nhng ngi chu trách nhim trc tip lãnh đo, qun lý và điu hành các hot đng ca nhà trng theo các quy đnh ca pháp lut và ca điu l ca s giáo dc. • T chc b môn: Mi mt t có nhng thy cô giáo ging dy nhng môn tng ng nh: T Toán, T Lý Tin, T Hóa Sinh a, T Ng Vn, T  S Th Dc Quc Phòng, T Vn Phòng. Giúp mi thy cô tìm hiu kin thúc và nhng phng pháp dy hay ca mi thy cô trong mt t.  có th nâng cao cht lng ging dy. II. Mô t nghip v qun lý đào to ca trng 1. Mô t nghip v qun lý đim a) Qui trình qun lý đim Theo c cu t chc qun lý ca mi trng khác nhau nên cách qun lý đim cng khác nhau. Qua kho sát trng trung hc c s ông Thnh hng nm đu niên khóa có các c cu t chc qun lý đim các hc sinh khi 6, 7, 8, 9 sau: Khi 6, 7, 8, 9: đc qun lý thông qua các phn sau: • Niên khóa mi: Mt niên khóa ca trng đc t chc thành 2 hc k tng t nhau đ đánh giá rèn luyn hc lc và hnh kim hc sinh trong mi hc k và đc lu li bng mt s đim ca các lp hc( mu 2). • Hc k 1, 2: Mi hc k đc t chc thành nhiu môn và mi môn đc giáo viên b môn chu trách nhim ging dy và chm đim cho hc sinh. Mi giáo viên b môn có 1 quyn s đi m ca trng cp đ lu li đim ca tng hc sinh trong hc k. • S đim giáo viên b môn: Cha các thông tin ct đim ca hc sinh gm: im h s mt( Ming, 15 phút) , đim h s hai( thc hành, 1 tit), đim thi, đim trung bình môn. (Mu 1) GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 7 • Giáo viên ch nhim: Cui hc kì giáo viên ch nhim tng hp li các s đim ca tng giáo viên b môn, thc hin chuyn tt c các đim và tính đim cui hc k, đánh giá hc lc, hnh kim vào s đim ca lp do trng qun lý ( Mu 2). Ngoài ra giáo viên ch còn nhim v thông báo kt qu hc tp ca h c sinh cho phu huynh bit thông qua s liên lc ( Mu 3). • Hiu trng: chu trách nhim ký duyt các s đim ca tng lp và đc lu tr vào t h s ca trng. b) Các công thc tính đim Mô hình và công thc tính đim trung bình các môn trong nhà trng do b giáo dc quy đinh đim trung bình các môn hc (TBCM) là mt giá tr đim quan trng ca mi hc sinh trong nhà trng. Giá tr đim này cn tính 3 ln trong nm hc. • TBCM hc k I (ký hiu TBCMHK1) • TBCM hc k II (ký hiu TBCMHK2) • TBCM c nm (ký hiu TBCMCN) im trung bình các môn kt hp vi các đim trung bình môn hc đóng vai trò quan trng trong vic xét phân loi hc lc và danh hiu thi đua cho mi hc sinh. i) Công thc tính đim TBCMHK im TBCMHK đc tính thông qua các đim TB môn hc ca hc sinh này trong hc k hin thi. Công thc tính đim TBCMHK đc tính nh sau. Gi s hc sinh đc hc các môn m1, m2, , mN. Các môn hc này đc gán các h s tng ng là h1, h2, , hN. Các đim trung bình môn hc tng ng vi các môn hc này gi s đc tính là: d1, d2, , dN. Khi đó giá tr đim trung bình các môn s đc tính theo công thc sau : GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 8 TBCMHK = (h1*d1 + h2*d2 + + hN*dN)/(h1 + h2 + + hN) Công thc trên dùng đ tính các đim TBCMHK cho c hc k 1 và hc k 2. Cách tính đim TBCMHK tng t công thc (1) hin đang đc s dng cho tt c các khi lp THCS và THPT trên toàn quc. ii) Công thc tính đim TBCMCN TBCMCN = (TBCMHK1 + 2*TBCMHK2)/3 Các giá tr TBCMHK1, TBCMHK2 đc gán mc đnh: TBCMHK1 = 1 TBCMHK2 = 2 c) ánh giá xp loi Xp loi hnh kim: ánh giá, xp loi hnh kim hc sinh da trên c s hành vi đo đc( phong cách giao tip ng x, ý thc và thái đ phn đu vn lên trong hc tp, thái đ và hành đng thc t tham gia lao đng, tham gia các hot đng xã hi, rèn luyn thân th, gi v sinh cá nhân và bo v môi trng). Hnh kim ca hc sinh đc xp thành 4 loi: tt, khá, trung bình, y u theo tng hc k và c nm hc. Xp loi hc lc: ánh giá, xp loi hc lc trên c s kt qu c th đt đc đi vi tng môn hc ca hc sinh theo k hoch dy hc bng cách tính đim trung bình hoc xp loi. Cn c vào kt qu hc tp các môn hc tính đim trung bình và các môn h c xp loi hc lc ca hc sinh đc xp thành 5 loi: Gii, Khá, Trung bình, Yu, Kém. Tiêu chun xp loi: • Loi gii (G) có đ hai tiêu chun di đây: GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 9 o i vi các môn hc tính đim trung bình: Có ít nht 2/3 s môn đt đim trung bình hc k (hoc c nm) t 8,0 tr lên, trong đó phi có môn Toán hoc môn Ng Vn; các môn hc còn li t 6,5 đn 7,9. o i vi các môn hc xp loi: Có ít nht 1 môn xp loi hc k (hoc c nm) đt loi gii, các môn còn li đu xp loi khá. • Loi khá (K): có đ hai tiêu chun di đây: o i vi các môn hc tính đim trung bình: Có ít nht 2/3 s môn đt đim trung bình hc k (hoc c nm) t 6,5 tr lên, trong đó phi có môn Toán hoc môn Ng vn: các môn hc còn li t 5,0 đn 6,4. o i vi các môn hc xp loi: Có ít nht 1 môn xp loi hc k (hoc c nm) t loi K tr  lên, các môn còn li đu xp loi . • Loi trung bình (TB): có đ hai tiêu chun di đây: o i vi các môn hc tính đim trung bình: Có ít nht 2/3 s môn đt đim trung bình hc k (hoc c nm) t 5,0 tr lên, trong đó pha có môn Toán hoc môn Ng vn: các môn hc còn li t 3,5 đn 4,9. o i vi các môn hc xp loi: Có ít nht 1 môn xp loi hc k ( hc c nm) t loi đt tr lên, các môn còn li xp loi cha đt. • Loi yu (Y): o Có ít nht 2/3 s môn hc đt đim trung bình hc k (hoc c nm) t 3,5 tr lên, trong đó phi có môn Toán hoc môn Ng vn: các môn hc còn li t 2,0 đn 3,4. • Loi kém(K): Các trng hp còn li. 2. Các mu h s thu thp đc Mu 1: S đim ca giáo viên Mi mt giáo viên đu có mt cun s đim ca riêng mình đ ghi li nhng con đim ming và nhng con đim ca các bài kim tra trc khi nhp đim vào s chính ca tng lp. [...]... NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 28 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS L p nhi u ho c không có h c sinh nào, 1 h c sinh có nhi u l p L p có nhi u ho c không có x lý h c k , 1 x lý h c k có 1 h c sinh N m h c có nhi u ho c không có x lý h c k , 1 x lý h c k có 1 n mh c SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 29 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C... TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR Hình 1:Trang bìa c a cu n s SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 NG THCS i m c a giáo viên 10 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR Hình 2: Chi ti t s SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O NG THCS i m c a giáo viên b môn lý h c kì 1 0851010211 0851010247 11 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR Hình 3: Chi ti t s SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH... Phòng h c không có l p nào ho c có nhi u l p, l p không h c phòng nào ho c h c nhi u phòng SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 27 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS 1 h c k có 1 x lý h c t p và x lý h nh ki m Danh m c ki m tra không có ho c có nhi u x lý h c t p và x lý h nh ki m trong h c k Môn h c không có ho c có nhi u i m trong n m h c, lo i ki m tra và h c sinh... M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR Hình 2: Chi ti t s SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 NG THCS i m c a l p h c kì 1 14 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR Hình 3: Chi ti t s SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O NG THCS i m t ng k t i m c a l p h c kì 1 0851010211 0851010247 15 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR Hình 4: Chi ti t s SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH... lo i ki m tra(MALKT), i m(DIEM), H c k (HOCKY) SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 33 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS b) Mô hình Mô hình logic d li u SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 34 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS 2 Mô hình t ch c x lý SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 35 ... a h c sinh ng tính i m trung bình ng ng nh p, ng ký SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 23 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS Ph n B : Phân tích thi t k c s d li u k t qu h c t p c a THCS ông Th nh I H thông tin ý ni m 1 Mô hình ý ni m truy n thông SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 24 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS 2... TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS c) Mô hình ý ni m d li u Mô hình ý ni m d li u SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 30 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS 3 Mô hình ý ni m x lý SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 31 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS II H thông tin logic 1 Mô hình logic d li u a) Các th c th i) Th c th 1:... Thu c tính: Mã lo i ki m tra(MALKT), Tên loai(TENLOAI) viii) Th c th 8: XLHK Thu c tính: H c k (HOCKY), Mã h c sinh(MAHS), X lý h c t p(XLHT), X lý h nh ki m(XLHK), i m trung bình(DTB) SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 32 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS ix) Th c th 9: DMXL Thu c tính: Mã s x p lo i(MSXL), Tên x p lo i(TENXL) x) Th c th 10: TKB Thu c tính:... h c kì 2 16 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR Hình 5: Chi ti t s SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O NG THCS i m t ng k t i m c a l p h c kì 2 0851010211 0851010247 17 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS Hình 6: Chi ti t i m t ng k t c n m SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 18 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS Hình 7: B ng x p lo i... …….tháng…… n m 20… Ngày …….tháng…… n m 20… PH HUYNH GIÁO VIÊN CH NHI M (Ký tên) (Ký tên) SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 20 GVHD: PHAN TH M TRINH 3 L u Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS h s công vi c SVTH: NGUY N TRUNG QUÝ V ÌNH TH O 0851010211 0851010247 21 GVHD: PHAN TH M TRINH Tài: QU N LÝ H C T P TR NG THCS Mô t h s S TH T H S TÊN - VAI TRÒ S TH T CÔNG VI C D1 i m ki m tra, thi: . Mô t nghip v qun lý đào to ca trng 1. Mô t nghip v qun lý đim a) Qui trình qun lý đim Theo c cu t chc qun lý ca mi trng khác nhau nên cách qun lý đim cng khác nhau  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 9 o i vi các môn hc tính đim trung bình: Có ít nht 2/3 s môn đt đim trung bình hc. NGUYN TRUNG QUÝ 0851010211 V ÌNH THO 0851010247 11 Hình 2: Chi tit s đim ca giáo viên b môn lý hc kì 1 GVHD: PHAN TH M TRINH  Tài: QUN LÝ HC TP TRNG THCS  SVTH: NGUYN TRUNG