Tuan 28 - B1

Tuần 28 Ngày soạn: 11 03 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 Chào cờ Tiếng Việt ôn tiết 1 I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lu loát bài tập đọc đã học; tốc độ 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Nắm đợc các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2). * HS khá - giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật. II. đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27 sách Tiếng Việt 5 tập 2 (18 phiếu) để HS bốc thăm. - Bảng phụ. iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 28: Ôn tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn tiếng việt của HS trong học kì I. - Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết 1. 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (6 HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài (khoảng1-2 phút). - HS đọc trong SGK (hoặc ĐTL) 1 đoạn (cả bài) theo chỉ định trong phiếu. - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. - GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 2: - Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài. - GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng tổng kết. - GV hớng dẫn HS làm bài tập: Bài tập yêu cầu các em phải tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu: + Câu đơn: 1 ví dụ + Câu ghép: Câu ghép không dùng từ nối (1 VD) ; Câu ghép dùng từ nối: câu ghép dùng QHT (1 VD), câu ghép dùng cặp từ hô ứng (1 VD). - Cho HS làm bài vào vở, một số em làm vào bảng nhóm. - HS nối tiếp nhau trình bày. - Những HS làm vào bảng nhóm treo bảng và trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. 4. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. 1 Tiếng Việt ôn tiết 2 I. Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở Tiết 1. - Tạo lập đợc câu ghép theo yêu cầu của BT2. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh Tiết 1). - Ba tờ phiếu viết 3 câu văn cha hoàn chỉnh của BT2. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (6 HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài khoảng 1-2 phút). - HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. - GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - HS đọc lần lợt từng câu văn, làm vào vở. - GV phát ba tờ phiếu đã chuẩn bị cho 3 HS làm bài. - HS nối tiếp nhau trình bày. - Những HS làm vào giấy dán lên bảng lớp và trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận những HS làm bài đúng. *Ví dụ về lời giải: a) Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm khuất bên trong nhng chúng điều khiển kim đồng hồ chạy. b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích riêng của mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng. c) Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống trong xã hội là: Mỗi ngời vì mọi ng- ời và mọi ngời vì mỗi ngời. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS tranh thủ đọc trớc để chuẩn bị ôn tập tiết 3, dặn những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 Tiếng Việt ôn tiết 3 I. Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở Tiết 1. - Tìm đợc các câu ghép, các từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay thế trong đoạn văn (BT2). * HS khá - giỏi hiểu tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ đợc thay thế. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1). - Ba tờ phiếu viết 3 câu văn cha hoàn chỉnh của BT2. 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (6 HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài khoảng 1-2 phút). - HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. - GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 2: - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài. - HS đọc thầm đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi với bạn bên cạnh. - GV giúp HS thực hiện lần lợt từng yêu cầu của bài tập: + Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả với quê hơng? (Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thơng mãnh liệt, day dứt). + Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hơng? (Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hơng). + Tìm các câu ghép trong bài văn? ( Có 5 câu, tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép.) Sau khi HS trả lời, GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết 5 câu ghép của bài cùng HS phân tích các vế của câu ghép. * Ví dụ: 1) Làng quê tôi / đã khuất hẳn // nhng tôi / vẫn đăm đắm nhìn theo. 2) Tôi / đã đi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi nh ng ời làng và cũng có những ng ời yêu tôi tha thiết , // nhng sao sức quyến rũ, nhớ th ơng / vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này. 3) Làng mạc / bị tàn phá // nhng mảnh đất quê h ơng / vẫn đủ sức nuôi sống tôi nh ngày x a nếu tôi / có ngày trở về. + Tìm những từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn? Những từ ngữ đợc lặp lại có tác dụng liên kết câu: tôi, mảnh đất. Những từ ngữ đợc thay thế có tác dụng liên kết câu: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi (câu 1), mảnh đất quê hơng (câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất ấy (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hơng (câu 3). 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS về đọc trớc để chuẩn bị ôn tập tiết 4, dặn những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Lịch sử Tiết 28: Tiến vào dinh Độc Lập I. Mục tiêu - Biết ng y 30-4-1975 quân dân ta gi i phóng S i Gòn, k t thúc cuc kháng chin chng M cu nc. T ây t nc ho n to n c lp, thng nht: + Ng y 26-4-1975 Chi n dch Hồ Chí Minh bt u, các cánh quân ca ta ng lot tin ánh các v trí quan trng ca quân i v chính quy n S i Gòn trong th nh ph. 3 + Nhng nét chính v s kin quân gii phóng tin v o Dinh c Lp, ni các Dng Vn Minh u h ng không iu kin. II. Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh t liệu về đại tháng mùa xuân năm 1975. - Lợc đồ để chỉ các địa danh đợc giải phóng năm 1975. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS trả lời câu hỏi : ? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri? ? Nêu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam? - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV trình bày tình hình cách mạng của ta sau Hiệp định Pa-ri. - Nêu nhiệm vụ học tập. b. Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV nêu câu hỏi: + Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diến ra nh thế nào? + Sự kiện quân ta tiến vào Dinh độc Lập thể hiện điều gì? - Yêu cầu HS lần lợt trả lời. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. * Diễn biến: + Xe tăng 390 húc đổ cổng chính tiến thẳng vào. Đồng chí Bùi Quang Thận giơng cao cờ Cách mạng. + Dơng Văn Minh và chính quyền Sài Gòn đầu hàng không điều kiện, lúc đó là 11 giờ 30 phút ngày 30-4-1975. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 7 - Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu hỏi: ? Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30-4-1975? - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. * ý nghĩa: Chiến thắng ngày 30-4-1975 là một trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc. Đánh tan quân xâm lợc Mĩ và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh. Từ đây, hai miền Nam, Bắc đợc thống nhất. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV nêu lại nhiệm vụ giải phóng miền Nam, thống nhất Tổ quốc, nhấn mạnh ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc. - Cho HS kể về con ngời, sự việc trong đại thắng mùa xuân 1975. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - GV cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. Toán 4 Tiết 136: lUYệN TậP CHUNG I. MụC TIÊU - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đờng. - Biết đổi đơn vị đo thời gian. * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS giải bài toán sau: Một ngời đi xe đạp đi quãng đờng 18,3km hết 1,5 giờ. Hỏi với vận tốc nh vậy thì ngời đó đi quãng đờng 30,5 km hết bao nhiêu thời gian. - GV nhận xét, kết luận. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài. - Hớng dẫn HS phân tích đề để hiểu đợc yêu cầu của bài là so sánh vận tốc giữa ô tô và xe máy. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. * Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài. - Hớng dẫn HS tính vận tốc của xe máy với đơn vị đo là m/phút, sau đó đổi ra đơn vị km/giờ. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - GV chấm bài HS. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. * Bài 3 (HS khá - giỏi): - GV gọi HS đọc đề bài. - GV cho HS đổi đơn vị: 15,75km = 15750m 1giờ 45 phút = 105 phút - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Yêu cầu HS trình bày bài làm. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. * Bài 4 (HS khá - giỏi): - 1 HS lên bảng làm bài. - HS nghe. - HS đọc. - HS phân tích đề. - HS dới lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - HS đọc đề bài. - HS nghe. - HS dới lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - HS đọc đề bài. - HS nghe. - HS làm bài vào vở. - HS trình bày bài làm trớc lớp - HS nhận xét. - HS chữa bài. 5 - Gọi HS đọc đề bài. - Cho HS đổi đơn vị: 72km/giờ = 72000m/giờ - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Yêu cầu HS trình bày bài làm. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nêu cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. - HS đọc đề bài. - HS nghe. - HS làm bài vào vở. - HS trình bày bài làm trớc lớp. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS nghe. - HS nghe. Tiếng Việt ôn tiết 4 I. mục tiêu - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1). - Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh Tiết 1). - Bút dạ, bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (6 HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài khoảng 1-2 phút). - HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời. - GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu. GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân, sau đó phát biểu. - Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng. * Lời giải: Có ba bài: Phong cảnh đền Hùng; Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân; Tranh làng Hồ. * Bài tập 3: - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu một số HS tiếp nối nhau cho biết các em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào. - HS viết dàn ý vào vở. - Một số HS làm vào bảng nhóm. - Một số HS đọc dàn ý bài văn; nêu chi tiết hoặc câu văn mình thích, giải thích lí do. - Yêu cầu 3 HS làm vào bảng nhóm, treo bảng. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung và bình chọn bạn làm bài tốt nhất. 6 *VD về dàn ý bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân - Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm thi ở Đồng Vân (MB trực tiếp). - Thân bài: + Hoạt động lấy lửa và chuẩn bị nấu cơm. + Hoạt động nấu cơm. - Kết bài: Chấm thi. Niềm tự hào của những ngời đoạt giải (KB không mở rộng). 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý của bài văn miêu tả đã chọn. - Dặn những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011 Mĩ thuật Tiết 28: Vẽ theo mẫu. Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu (vẽ màu) i. mục tiêu - Hiểu đặc điểm, hình dáng của mẫu. - Biết cách vẽ mẫu có hai đồ vật. - Vẽ đợc hình và đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu. * HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu, màu sắc phù hợp. II. đồ dùng DạY Học - Một số tranh, ảnh có liên quan đến bài vẽ. - Một số bài vẽ của HS. - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, thớc, màu, III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu 1. Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. b. Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét a) Trang trí - GV cho HS xem bài vẽ trang trí và gợi ý: + Trong 1 dòng chữ các thanh, nét đậm đợc vẽ nh thế nào? + Nét đa lên là nét gì? + Nét đa xuống là nét gì? + Vẽ màu nh thế nào? - HS quan sát và trả lời: + Trong 1 dòng chữ các nét thanh đợc vẽ bằng nhau, các nét đậm đợc vẽ bằng nhau + Nét đa lên là nét thanh. + Nét da xuống là nét đậm. + Màu chữ vẽ 1 màu, màu nền vẽ 1 màu. - GV nhận xét, kết luận. b) Vẽ tranh - GV cho HS xem bài vẽ tranh đề tài và gợi ý: + Nội dung? + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ? + Màu sắc? 7 - HS quan sát và trả lời: + Bảo vệ nguồn nớc, trồng cây gây rừng, bỏ rác đúng nơi quy định, + HS nêu. + Vẽ màu đậm, màu nhạt, - GV nhận xét, kết luận. * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ - GV yêu cầu HS nêu các bớc tiến hành vẽ trang trí. - GV hớng dẫn thêm. - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ tranh đề tài. - GV hớng dẫn thêm. * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành - GV nêu yêu cầu bài vẽ. - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hoạ tiết giống nhau vẽ bằng nhau và vẽ màu giống nhau hoặc vẽ xen kẽ, - Vẽ tranh đề tài: Hình ảnh chính phải nổi bật nội dung, vẽ màu có đậm, có nhạt, * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung về tiết học. - GV biểu dơng một số HS tích cực phát biểu xây dựng bài, động viên HS yếu, 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau: Su tầm tranh, ảnh về các đề tài ngày hội. Tiếng Việt ôn tiết 5 I. Mục tiêu - Nghe-viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nớc chè, t c viết khoảng 100 chữ /15 phút. - Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già; biết chn nhng nét ngoi hình tiêu biu miêu t. II. Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh về các cụ già. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hớng dẫn HS nghe viết chính tả - GV đọc bài viết. ? Bài chính tả nói điều gì? + Bài chính tả nói về bà cụ bán hàng nớc chè. - Cho HS đọc thầm lại bài. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết vào vở nháp: gáo dừa, năm chục tuổi, diễn viên tuồng chèo, ? Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc từng câu (ý) cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài cho HS soát bài. - GV thu một số bài để chấm. - GV nhận xét chung. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 2: 8 - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV hỏi: ? Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách của bà cụ bán hàng nớc? + Tả ngoại hình. ? Tác giả tả đặc điểm nào về ngoại hình? + Tả tuổi của bà. ? Tác giả tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng cách nào? + Bằng cách so sánh với cây bằng lăng già. - GV nhắc HS: + Miêu tả ngoại hình nhân vật không nhất thiết phải tả tất cả các đặc điểm mà chỉ tả những đặc điểm tiêu biểu. + Trong bài văn miêu tả, có thể có 1, 2, 3 đoạn văn tả tả ngoại hình nhân vật - HS viết đoạn văn vào vở. - Một số HS đọc đoạn văn. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung; bình chọn bạn làm bài tốt nhất. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà viết lại hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả đã chọn. - Dặn những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Toán Tiết 138: LUYệN TậP CHUNG I. Mục tiêu - Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều. - Biết tính vận tốc, quãng đờng, thời gian. * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. II. đồ dùng dạy học - Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS lần lợt nêu quy tắc và công thức tính v, s, t. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: Phần a) - Yêu cầu 1 HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Có mấy chuyển động đồng thời? + Chuyển động cùng chiều hay chuyển động ngợc chiều? - GV giải thích: Xe máy đi nhanh hơn xe - HS lần lợt nêu. - HS nghe. - 1 HS đọc bài toán. - HS trả lời câu hỏi. + Có 2 chuyển động đồng thời. + Chuyển động cùng chiều. - HS nghe. 9 đạp, xe đạp đi trớc và xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy sẽ đuổi kịp xe đạp. + Lúc khởi hành, xe máy cách xe đạp bao nhiêu km? + Sau mỗi giờ, xe máy đến gần xe đạp bao nhiêu km? - GV đa sơ đồ tóm tắt ở SGK lên bảng. - Hớng dẫn HS trình bày bài giải nh ở SGK. - GV nhận xét, kết luận. b) Tiến hành tơng tự phần a. - Cho HS làm bài vào vở. - GV nhận xét, chữa bài. * Kết quả các bớc giải là: 36 12 = 24 (km) 12 x 3 = 36 (km) 36 : 24 = 1,5 (giờ) = 1 giờ 30 phút * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS phân tích bài toán. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài. * Kết quả: 4,8 km. * Bài 3 (HS khá - giỏi): - Yêu cầu HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS phân tích bài toán. - Cho HS làm bài vào vở. - GV chấm bài HS. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài. * Kết quả các bớc giải là: 11giờ7phút 8giờ37phút = 2giờ30 phút 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ 36 x 2,5 = 90 (km) 54 36 = 18 (km) 90 : 18 = 5 (giờ) 11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầuHS nhắc lại cách tính v ; s ; t. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. + Lúc khởi hành, xe máy cách xe đạp là 48 km. + Sau mỗi giờ, xe máy đến gần xe đạp 24 km. - HS theo dõi. - HS trình bày bài giải nh SGK. - HS chữa bài. - HS làm bài vào vở. - HS chữa bài. - HS đọc bài toán. - HS phân tích bài toán. - HS dới lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - 1 HS đọc bài toán. - HS phân tích bài toán. - HS làm bài vào vở. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - HS nhắc lại cách tính v ; s ; t. - HS nghe. - HS nghe. Thể dục Tiết 55: MÔN THể THAO Tự CHọN. TRò CHƠI: Bỏ KHĂN 10 [...]... bài - Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài 12 Học sinh - HS lần lợt nêu cách tính v; s; t - HS nêu dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, 9 - HS nghe - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS nghe - HS làm bài vào vở - HS trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - HS nghe, chữa bài - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở - HS trình bày kết quả - HS nhận xét - HS... cầu của bài - HS làm bài vào vở, 5 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS đọc, nêu yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS đọc, nêu yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài + HS nêu + HS nêu + HS nêu - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài, nêu kết quả - HS chữa bài - HS nhắc... 4856 < 5468 < 5486 3762 > 3726 > 2763 > 2736 - Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, - HS nêu 3, 5, 9 * Bài 5: - 1 HS nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài - HS nêu cách làm - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS làm bài vào vở - Cho HS làm vào vở - HS trình bày kết quả - Yêu cầu HS trình bày kết quả - HS nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét - HS chữa bài - GV nhận xét, chữa bài * Kết quả: 243 (hoặc... câu sau đợc: 0,5 điểm 1-c 2-a 3-b 5-a 6-c 7-b *Khoanh đúng mỗi câu sau đợc: 1 điểm 4-a 8-c Địa lí I Mục tiêu Tiết 28: Châu Mĩ (tiếp theo) - Nêu đợc mt s c im v dân c v kinh t Châu M: + Dân c ch yu l ngi có ngun gc nhp c + Bc M có nn kinh t phát triển cao hn Trung v Nam M Bc M có nn công nghip, nông nghip hin i Trung v Nam M ch yu sn xut nông sn v khai thác khoáng sn xut khu - Nêu c mt s c im kinh... kết quả - GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau 18 - HS nghe - HS đọc, nêu yêu cầu của đề bài - HS làm bài vào vở - HS nêu kết quả - HS nhận xét - HS chữa bài + Trong phân số, dấu gạch ngang còn biểu thị phép tính chia + Khi phân số tối giản mà tử số lớn hơn mẫu số - HS đọc,... t - Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, 9 - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài - GV hớng dẫn HS làm bài - Cho HS làm vào vở - Yêu cầu 1 số HS trình bày kết quả - Yêu cầu cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại hàng và lớp trong STN * Bài 2: - Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài - Cho... của GV - Yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận - Cả lớp và GV nhận xét - Các nhóm trng bày tranh, ảnh và giới thiệu về hoạt động kinh tế ở châu Mĩ - GV bổ sung và kết luận * Hoạt động 3: Hoa Kì (Làm việc theo cặp) - GV gọi một số HS chỉ vị trí của Hoa Kì và thủ đô Oa-sinh-tơn trên Bản đồ thế giới - HS trao đổi về một số đặc điểm nổi bật của Hoa Kì - Mời một số HS trình bày - HS khác... HS làm vào vở - Yêu cầu 1 số HS trình bày kết quả - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý đúng a) 1 000 ; 7 999 ; 66 666 b) 100 ; 998 ; 1 000 ; 2 998 c) 81 ; 301 ; 1 999 * Bài 3: - Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, sau đó đổi vở kiểm tra chéo - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận - GV cho HS nhắc lại cách so sánh STN * Bài 4: - Yêu cầu 1 HS... quả - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu yêu cầu của bài - HS nêu cách làm - HS làm bài vào vở, HS đổi vở kiểm tra chéo - HS nhận xét - HS chữa bài * Kết quả: 1000 > 997 ; 53796 < 53800 6987 < 10087 ; 217690 >217689 7500 : 10 = 750 ; 68400 = 684 x 100 - HS nhắc lại cách so sánh STN - 1 HS nêu yêu cầu của bài - HS dới lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài * Kết quả: 3999... - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận ? Trong phân số, dấu gạch ngang còn biểu thị phép tính gì? ? Khi nào viết ra hỗn số * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 5 HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận ? Nêu cách rút gọn phân số? * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài - . bài. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - HS đọc đề bài. - HS nghe. - HS dới lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - HS đọc đề bài. - HS nghe. - HS làm bài vào vở. -. làm bài. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - 1 HS đọc bài toán. - HS phân tích bài toán. - HS làm bài vào vở. - HS nhận xét. - HS chữa bài. - HS nhắc lại cách tính v ; s ; t. - HS nghe. - HS nghe. Thể. 9. - HS nghe. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS nghe. - HS làm bài vào vở. - HS trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét. - HS nghe, chữa bài. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào vở. - HS