Kế hoạch giảng dạy tuần 28

Kế hoạch giảng dạy tuần 28.

a)•• Thứ , ngày tháng năm 200ToánTiết : I/ Mục tiêu:a) Kiến thức : -b) Kỹ năng : .c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.II/ Chuẩn bò:* GV: Bảng phụ, phấn màu.* HS: VBT, bảng con.III/ Các hoạt động:1. Khởi động: Hát.2. Bài cũ: .- hận xét bài 3. Giới thiệu và nêu vấn đề.Giới thiệu bài – ghi tựa.4. Phát triển các hoạt động.* Hoạt động 1: Giới thiệu - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen.a) -Gv k :-Gv ,,Gv * Hoạt động 2: Làm bài 1.- Mục tiêu: Giúp Hs .Cho học sinh mở vở bài tập.• Bài 1:- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:- Gv yêu cầu Hs .- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT.PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải. PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.Hs đọc yêu cầu đề bài.Học sinh cả lớp làm bài vào ABOA BM - Yêu cầu Hs lên bảng làm.- Gv nhận xét, chốt lạia)* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4.-Mục tiêu: Giúp .• Bài 3: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài.- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trong SGK.- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 4 nhóm Hs thi làm bài tiếp sức.- Gv nhận xét, chốt lại: a) – Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm 0. - M là trung điểm của đoạn thẳng CD - N là trung điểm của đoạn thẳng EG - I là trung điểm của đoạn thẳng HKb) Đoạn thẳng có độ dài lớn nhất là EG. Hai đoạn thẳng có độ dài bằng nhau là HK, CD.• Bài 4- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT. Một 2 Hs lên bảng làm. - Gv nhận xét, uyên dương bạn vẽ đẹp. VBT Hs nhận xét.PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.Hs đọc yêu cầu đề bài.Hs làm bài vào VBT.4 nhóm Hs lên bảng thi làm bài.Hs chữa bài đúng vào VBT.Hs chữa bài đúng vào VBT.Hs đọc yêu cầu đề bài.Hs cả lớp làm bài vào VBT.2 Hs lên bảng làm.Hs nhận xét.5. Tổng kết – dặn dò.- Về tập làm lại bài.- Làm bài 2,3.- Chuẩn bò bài: Luyện tập.- Nhận xét tiết học. Boå sung :----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ , ngày tháng năm 2004Toán.Tiết 97: Luyện tập./ Mục tiêu:a) Kiến thức : Giúp Hs củng cố về:- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng.b) Kỹ năng: Biết cách xác đònh trung điểm của đoạn thẳng cho trước.c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.II/ Chuẩn bò:* GV: Bảng phụ, phấn màu .* HS: VBT, bảng con.III/ Các hoạt động:1. Khởi động: Hát.2. Bài cũ: Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1.- Một Hs sửa bài 3.- Nhận xét ghi điểm.- Nhận xét bài cũ.3. Giới thiệu và nêu vấn đề.Giới thiệu bài – ghi tựa.4. Phát triển các hoạt động. *Hoạt động 1: Làm bài 1 -Mục tiêu Giúp Hs đọc viết số có 4 chữ số.Cho học sinh mở vở bài tập: • Bài 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT.- Gv hỏi: + Để xác đònh M là trung điểm của đoạn thẳng AB ta phải làm gì?+ Độ dài của đoạn thẳng AB bằng bao nhiêu?- Gv mời 4 Hs nối tiếp nhau viết các số phần a) và 5 Hs đọc các số của phần b).- Gv nhận xét, chốt lại. AM = MB ; BN = NC DP = PC ; QD = AQ• Bài 2:- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.- GV yêu cầu cả lớp làm vào VBT.- Gv mời 2 Hs lên bảng làm bài.- Gv nhận xét, chốt lại.PP: Luyện tập, thực hành.Hs đọc yêu cầu đề bài Hs lắng nghe.Hs: ta phải đo độ dài của đoạn thẳng AB.Bằng 6 cm.Hs cả lớp làm vào VBT.4 Hs lên bảng làm.Hs cả lớp nhận xét bài trên bảng.Hs đọc yêu cầu của đề bài.Cả lớp làm vào VBT. Hai Hs lên bảng làm.Hs cả lớp nhận xét. * Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.- Mục tiêu: Hs biết nhận biết thứ tự số có 4 chữ số.• Bài 2:- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.- GV yêu cầu cả lớp mỗi Hs lấy gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD đã chuẩn bò trước.- Sau đó yêu cầu Hs đánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung điển K của đoạn thẳng DC. - Tương tự : Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD(gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB) rồi đánh dấu trung điểm M của đoạn thẳng AD và trung điểm N của đoạn thẳng BC.- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh, chính xác.• Bài 3:- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 1 hs lên bảng làm- Gv nhận xét, chốt lại: PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.Hs đọc yêu cầu đề bài.Cả lớp làm vào thực hành dánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung điểm K của đoạn thẳng DC.4 nhóm Hs lên thi tìm trung điểm.Hs đọc yêu cầu đề bài.15 Tổng kết – dặn dò . - Tập làm lại bài.- Làm bài 3, 4.- Chuẩn bò bài: So sánh các số trong phạm vi 10.000. - Nhận xét tiết học.Bổ sung :----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ , ngày tháng năm 20045Toán.Tiết 98136: So sánh các số trong phạm vi 100.000./ Mục tiêu:a) Kiến thức : - Nhận biết dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 100.000.- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số ; củng cố về quan hệ giữa một số đơn vò đo đại lượng cùng loại.b) Kỹ năng: Rèn làm bài tập chính xác, thành thạo.c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.II/ Chuẩn bò:* GV: Bảng phụ, phấn màu .* HS: VBT, bảng con.III/ Các hoạt động:1. Khởi động: Hát.2. Bài cũ: Luyện tập.- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1.- Một Hs sửa bài 3.- Nhận xét ghi điểm.- Nhận xét bài cũ.3. Giới thiệu và nêu vấn đề.Giới thiệu bài – ghi tựa.4. Phát triển các hoạt động.* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số trong phạm vi 100.000 a) So sánh hai số có chữ số khác nhau.- Gv viết lên bảng: 999 ………100012. Yêu cầu Hs điền dấu thích hợp (< = >) và giải thích vì sao chọn dấu đó.- Gv hướng dẫn Hs chọn các dấu hiệu (ví dụ : như vì 999 thêm 1 thì được 1000 , hoặc vì 999 ứng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số , hoặc vì 999 có ít chữ số hơn 1000Số 999 có số chữ số ít hơn số chữ số của 1012 nên 999 < 1012).- Tương tự Gv hướng dẫn Hs so sánh số 9999 và 10.000- Gv hướng dẫn Hs nhận xét: Trong hai số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.b) So sánh hai chữ số có số chữ số bằng nhau.- Tương tự Gv hướng dẫn Hs so sánh số 9790 và 9786- Gv hướng dẫn Hs nhận xét:- Gv hường dẫn Hs so sánh số 9000 với 8999- Gv hướng dẫn Hs : trong trường hợp này chúng ta so sánh chữ số ở hàng nggghìn, vì 9 > 8 nên 9000 > 8999.PP: Quan sát, giàng giải, hỏi đáp.Hs điền dấu 999 < 1000012 và giải thích.Hs so sánh 2 số 9999 < 10.0009790 > 9786 và giải thích. - Ví dụ 2: GV yêu cầu Hs so sánh hai số 6579 với 6580- Gv hướng dẫn Hs : Đối với hai số có cùng chữ số , bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ đầu tiên ở bên trái, nếu chúng bằng nhau (ở đây chúng đều bằng 6) thì so sánh các cặp chữ số tiếp theo (ở đây chúng đều là 5), do đó so sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, ở đây 7 < 8 nên 6579 < 6580.+ Hai số có cùng chữ có bốn chữ số.+ Ta so sánh từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải:. Chữ số hàng nghìn đều là 9 ;. Chữ số hàng trăm đều là 7 ;. ƠÛ hàng chục có 9 < 8 ;Vậy 9790 > 9786.- Gv rút ra nhận xét từ 2 ví dụ: Nếu hai số có cùng số chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải. Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng một hàng đều giống nhau thì hai số đó bằng nhau.- Gv cho Hs so sánh các số. 3772 ……… 3605 ; 4597 ……5974 ; 8513 …… 8502* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2. -Mục tiêu Giúp Hs so sánh các số trong phạm vi 100.000, Cho học sinh mở vở bài tập: • Bài 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.- Gv mời 2 Hs nhắc lại cách so sánh hai số .- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT.- Gv mời 4 Hs lên bảng làm .-Gv nhận xét, chốt lại. 999 <10002543 < 2549 26.513 < 26. 517.7.000 > 6.999 100.000 > 99.9994.2 71 = 4.271 99.999 < 9.999 9999 > 99983000 >2999 9998 = 9990 + 88972 = 8972 2009 < 2010500 + 5 < 5005 7351 < 7353• Bài 2:- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT. Bốn Hs lên bảng làm bài làm và giải thích cách so sánh.- Gv nhận xét, chốt lại.27.000 < 30.000 86.005 < 86.0508000 > 9000 – 2000 72.100 < 72.099Hs so sánh số 9000 > 8999 và giải thích.Hs so sánh 6579 < 6580 và giải thích.Hs so sánh các cặp số. 4 – 5 Hs nhắc lại.PP: Luyện tập, thực hành.Hs đọc yêu cầu đề bài Hai Hs nêu.Hs cả lớp làm vào VBT.4 Hs lên bảng làm và nêu cách so sánh của mình.Hs cả lớp nhận xét bài trên bảng.Hs đọc yêu cầu đề bài.Hs thảo luận nhóm đôi.4 Hs lên bảng làm bài làm và giải thích cách so sánh. Hs cả lớp làm vào VBT.Hs nhận xét.PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.Hs đọc yêu cầu của đề bài. [...]... PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với cộng các số trong phạm vi 10.000 Hs đặt và thực hiện phép tính 3526 a) Giới thiệu phép cộng 3526 + 2759 + - Gv nêu phép cộng 3526 + 2759 2759 6285 - Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính Hs : ta cộng từ hàng đơn vò, chục, - Gv hỏi: Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta làm thế trăm, hàng nghìn nào? + 3526 2759 6285 * 6 cộng 9 bằng 15,... nối tiếp nhau đọc kết quả Hs nhận xét Hs chữa bài đúng vào VBT Hs đọc yêu cầu đề bài Hs cả lớp làm vào VBT Bốn Hs lên bảng sử bài Hs sửa bài đúng • Bài 4: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT Bốn Hs lên bảng Hs cả lớp làm vào VBT Bốn Hs sửa bài lên bảng sửa bài 8473 – 3240 = 5233 2078 + 4920 = 7008 6842 : 2 = 3421 2031 x 3 = 6093 5.Tổng kết – dặn dò - Tập... + + 3917 2625 1034 759 8185 6470 7724 8090 • Bài 2: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu 3 nhóm Hs thi làm Hs cả lớp làm vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại 6823 4648 9182 + 2459 + 637 + 618 9282 5285 97 90 * Hoạt động 4: Làm bài 3, 4 - Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải bài toán có lời văn, xác đònh trung điểm của hình chữ nhật • Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv cho Hs thảo luận nhóm... 500 + Vậy trung điểm AB nối với số nào trong tia số? - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT 2 Hs lên bảng làm Hs cả lớp làm vào VBT Hs nhận xét bài - Gv nhận xét, chốt lại: Hs chữa bài đúng vào VBT 5.Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại bài - Làm bài 3, 4 - Chuẩn bò bài: Phép cộng các số trong phạm vi 10.000 - Nhận xét tiết học Bổ sung : ... Mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng Hs đọc yêu cầu đề bài sửa bài Hs cả lớp làm vào VBT Một Hs - Gv nhận xét, chốt lại lên bảng sử bài Hs sửa bài đúng 5.Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại bài - Làm bài 2, 5 - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : ... bảng chia 3 - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ 3 Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa 4 Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Giới thiệu biểu tượng về diện tích PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với diện tích Có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình Hs quan sát các hình a) Giới thiệu biểu tượng về diện tích - Gv yêu cầu hs quan... nhận xét, chốt lại Hs đọc yêu cầu đề bài 1 Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT Hs cả lớpnhận xét Hs đọc yêu cầu đề bài Hs thảo luận nhóm đôi Hs cả lớp làm vào VBT 1 Hs lên bảng làm và giải thích 5 Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại bài - Làm bài 2,3 - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : ... Làm bài 3, 4, 5 - Mục tiêu: Hs biết cách tính nhẩm, biết tìm số lớn nhất, bé nhất số có bốn và năm chữ số • Bài 3: - Mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT 8 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả - Gv nhận xét, chốt lại: 7.000 + 200 = 7.200 4.000 x 2 = 8.000 60.000 + 30.000 = 90.000 1000 + 3000 x 2 = 7000 8000 – 3000 = 5000 (1000 + 3000) x 2 = 8000 90.000 + 5000 = 95.000 9000 : 3 + 200... 47.563 – 36.574 – 35.647 • Bài 5: - Gv mời Hs đọc yêu cầu của đề bài - Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT Một em lên bảng sửa bài - Gv nhận xét, chốt lại: Số lớn nhất trong các số đó là: 49.736 5.Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại bài Hs đọc yêu cầu đề bài Ta lấy 4 cạnh nhân với nhau Hs cả lớp làm vào VBT MộtHai Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs chữa bài đúng vào VBT Hs đọc yêu cầu của đề bài Hs cả lớp làm... đọc bảng chia 3 - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ 3 Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiệu bài – ghi tựa 4 Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Giới thiệu xăng-ti-mét vuông PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải - Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với số đo diện tích là xăngti-mét vuông Hs lắng nghe a) Giới thiệu xăng-ti-mét vuông - Gv yêu giới thiệu + Để đo diện tích ta dùng đơn vò diện tích : xăng-ti-mét . đề bài:- Gv yêu cầu Hs .- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT.PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải. PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.Hs đọc yêu cầu đề bài.Học . cầu đề bài.Hs cả lớp làm bài vào VBT.2 Hs lên bảng làm.Hs nhận xét.5. Tổng kết – dặn dò.- Về tập làm lại bài.- Làm bài 2,3.- Chuẩn bò bài: Luyện tập.-