giao an toan 5 tuan 23

tuần 23 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 Toán : Xăng - ti - mét khối Đề - xi - mét khối Tiết 2 Lớp 5B ; tiết 5 lớp 5A A - Mục tiêu Có biểu tợng về đề xi mét khối Đọc đúng các đơn vị đo này , quan hệ các đơn vị đo, giải các bài toán liên quan. B - Đồ dùng Bộ đồ dùng toán 5 C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ Chữa bài 2 Nhận xét cho điểm II Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu bài 2 Hình thành biểu tợng xăng ti mét khối Cho quan sát mô hình lập phơng có cạnh 1 cm 1cm GV : Xăng ti- mét khối là thể tích cỉa moọt hình lập phơng có cạnh là 1 cm Xăng ti- mét khối viết tắt là : cm 3 3- Hình thành biểu tợng về đề - xi mét khối Quan sát hình lập phơng có cạnh1dm 1dm Hỏi : Thế nào là đề- xi- mét khối? Viết tắt là gì? 4 Quan hệ xăng- ti -mét khối và đề xi- mét khối Xếp các hình lập có cạnh 1cm vào đầy hình lập phơng có cạnh 1dm Hỏi : Hình lập phơng có cạnh 1dm chứa đợc bao nhiêu hình lập phơng có cạnh 1cm? GV nêu Hình lập phơng có cạnh 1dm gồm 10 x10 x10 = 1000 hình lập phơng cạnh 1cm 5 Luyện tập 1HS chữa bài HS quan sát Nhắc lại HS viết, đọc Nêu ví dụ HS quan sát Đề- xi -mét khối là thể tích một hình lập phơng có cạnh 1dm Viết tắt dm 3 HS quan sát HS nêu Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 155 Bài 1 Đọc to nội dung bài toán Hiểu yêu cầu của bài nh thế nào? HS làm bài GV nhận xét cho điểm Bài 2 Đọc bài Cho HS tự làm Trình bày, giải thích cách làm GV kết luận HS nhắc lại Đọc to nội dung bài toán Đọc các đơn vị đo thể tích trong SGK Lần lợt đọc rồi nhận xét 1HS lên bảng, dới lớp làmvào vở 5,8dm 3 = cm 3 Ta có 1dm 3 = 1000cm 3 Mà 5,8 x 1000 = 5800 Nên 5,8 dm 3 = 5800cm 3 154000cm 3 = dm 3 Ta có 1000cm 3 = 1dm 3 Mà 154000 : 1000 = 154 Vậy 154000cm 3 = 154dm 3 6 Củng cố dặn dò kĩ thuật: LP XE CN CU (tit 2, 3) Tiết 1: 5B; tiết 5 : 5A( thứ ba ngày 22/2/2011) I- MC TIấU: - Chn ỳng v cỏc chi tit lp xe cn cu. - Lp c xe cn cu ỳng k thut, ỳng quy trỡnh. II- CHUN B: - Mu xe cn cu ó lp sn. - B lp ghộp mụ hỡnh k thut. III- CC HOT NG DY HC: 1- Kim tra bi c: 2- Bi mi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a- Gii thiu bi: Hot ng 1: HS thc hnh lp xe cn cu. * Chn cỏc chi tit. - GV cho HS chn lc cỏc chi tit. - Hỏt vui. - 2 HS nờu. Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 156 * Lp tng b phn. - GV gi HS c phn ghi nh. - Yờu cu HS quan sỏt k hỡnh trong SGK v ni dung ca tng bc lp. - Cho HS thc hnh lp tng b phn. - GV theo dừi, giỳp nhng nhúm cũn lỳng tỳng. * Lp rỏp xe cn cu. - Cho HS lp. + Quay tay quay kim tra xem dõy ti qun vo, nh ra cú d dng khụng. + Kim tra cn cu cú quay c theo cỏc hng v cú nõng hng lờn v h hng xung c khụng. Hot ng 2: ỏnh gi sn phm. - GV t chc cho HS trng by sn phm theo nhúm. - GV nờu tiờu chn ỏnh giỏ sn phm theo mc II SGK. - C 2 HS da vo tiờu chun ỏnh giỏ. - Cho HS thao ri v xp cỏc chi tit vo hp. - HS cỏc nhúm chn lc cỏc chi tit v xp vo np hp. - 1 HS c. - HS quan sỏt. - HS thc hnh lp. - Cỏc nhúm lp theo cỏc bc trong SGK. - i din cỏc nhúm lờn trng by. - HS theo dừi. - 2 HS ỏnh giỏ. - HS cỏc nhúm thỏo cỏc chi tit v ghộp vo hp. 4- Cng c, dn dũ: Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011 toán: Mét khối Tiết 1 Lớp 5B ; tiết 4 lớp 5A A - Mục tiêu Nắm đợc đơn vị đo thể tích mét khối, quan hệ đo thể mét khối với các đơn vị đo khác. Giải các bài toán liên quan các đơn vị đo B - Đồ dùng Bảng phụ C Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra bài cũ Chữa bài tập 2 Nhận xét cho điểm II Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu bài 2 Dạy bài mới a Giới thiệu đơn vị đo thể tích mét khối. Quan sát hình lập phơng có cạnh 1m Nhận xét Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 157 1m Hỏi : Mét khối là gì? Hình lập phơng có cạnh 1m gồm bao nhiêu hình lập phơng có cạnh 1dm Ta có : 1m 3 = 1000dm 3 =1000000cm 3 (= 100 x 100 x100) b Nhận xét Mỗi đơn vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu lần 1m 3 = dm 3 1dm 3 = m 3 1dm 3 = cm 3 1cm 3 = dm 3 1m 3 = cm 3 1cm 3 = m 3 GV kết luận c- Luyện tập Bài 1 Đọc các số đo Viết các số đo GV nhận xét Bài 2 Đổi các đơn vị đo Nhận xét cho điểm Bài 3 Tóm tắt bài toán giải 3 - Củng cố dặn dò HS quan sát Là thể tích hình lập phơng có cạnh 1m HS trả lời 1000 lần HS nhắc lại HS lần lợt đọc trớc lớp 1HS viết trên bảng, dới lớp viếtvào vở HS làm vào vở, kiểm tra chéo lẫn nhau Nêu kết quả 1cm 3 = 0,001dm 3 5,216m 3 =5216dm 3 0,22dm 3 =220cm 3 Giải Thể tìch hộp bìa là 5 x 3 x 2 = 30(dm 3 ) Xếp đợc 30 hình thể dục: Nhảy dây, bật cao Trò chơi qua cầu tiếp sức I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn nhảy dây, bật cao. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác - Chơi trò chơi Qua cầu tiếp sức. Yêu cầu chơi tơng đối chủ động. - Chủ động tích cực trong học tập. II. Địa điểm-Phơng tiện. Trên sân trờng vệ sinh nơi tập. Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Phần mở đầu. - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập GV @ * * * * * * * * * * * * * * - ĐHTL Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 158 - Ôn bài thể dục một lần. *Chơi trò chơi khởi động 2.Phần cơ bản. *Ôn nhảy dây - Chia tổ tập luyện. * Ôn bật cao -Học phối hợp chạy và bật nhảy - Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cho học sinh chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi thật. 3 Phần kết thúc. - Đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát. ĐHTL: GV Tổ 1 Tổ 2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - ĐHTL: GV * * * * * * * * - ĐHKT: GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thứ t ngày 23 tháng 2 năm 2011 Toán : Luyện tập Tiết 1: lớp 5B; tiết 4: lớp 5A A- Mục tiêu Củng cố về đơn vị đo thể tích, làm các bài tập về đơn vị đo thể tích. B - Đồ dùng C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ Chữa bài 2 II Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Giới thiệu 2- Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV viết cá số đo diện tích trên bảng 5m 3 ; 2010cm 3 - Viết các số đo diện tích Một nghìn chín trăm hai mơi hai xăng ti mét khối GV nhận xét Bài 2 Cho HS tự đọc chọn câu trả lời đúng Nhận xét Bài 3 Đọc đề toán Làm thế nào để so sánh đợc? 2HS lên bảng Nhận xét HS đọc 5m 3 : Năm mét khối 2010cm 3 : hai nghìn không trăm mời xăng ti- mét khối HS tự đọc rồi nêu đáp án đúng Để so sánh phải đổi cùng đơn vị đo Đổi đơn vị đo So sánh Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 159 Cho HS chữa bài 3 Củng cố dặn dò Đạo đức: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) Tiết 2: lớp 5B; Tiết 5: lớp 5A A. Mục tiêu Thấy đợc vị thế con ngời Việt Nam, đất nớc, đặc điểm tự nhiên và con ngời việt Nam đẹp, đang trên đà phát triển Yêu quê hơng đất nớc B. Đồ dùng: Tranh thiên nhiên, đất nớc C. Hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 HĐ 1 : Trò chơi giải ô chữ GV nêu tên trò chơi Phổ biến luật chơi Mỗi ô chữ hàng ngang là một địa danh hoặc một công trình nổi tiếng của Việt Nam - Nếu giải đợc ô chữ hàng ngang thì đợc 10 điểm, nếu ghép đợc các con chữ đặc biệt thì đợc 40 điểm - Chia làm 2 đội 4 đại diện. * Đa hình ảnh Vịnh Hạ Long hỏi? * Hồ nớc này là biểu tợng của thủ đô Hà nội * Đây là công trình thuỷ điện ở n- ớc ta tầm cỡ nhất đông Nam á * Nơi đây có rừng đợc công nhận là sinh quyển thế giới * Biển nơi đây đợc xếp là một trng 15 bờ biển đẹp nhất thế giới * Một quần thể đợc công nhận ở Quảng Bình * Nơi đây có rất nhiều tháp Chàm đẹp đợc công nhận là di sản thế giới. GV kết luận: Tổ quóc Việt Nam đang đợc thay đổi hàng ngày Tổ quốc Việt Nam co hình chữ S 2 - HĐ 2 Triển lãm tranh Em yêu Tổ quốc Việt Nam Cho HS trng bày tranh su tầm HS quan sát Dòng 1: Vịnh Hạ Long Hồ Hoàn Kiếm * Thuỷ điện Sơn La * Cát Bà * Đà Nẵng * Phong Nha Kẻ Bàng * Thánh Địa Mĩ Sơn Thảo luận nhóm trình bày 3- Củng cố bài Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm 2011 Toán: Thể tích hình hộp chữ nhật Tiết 1: lớp 5B; tiết 3 lớp 5A A- Mục tiêu Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật, biết đợc công thức, vận dụng công thức tình tể tích hình hộp chữ nhật giải các bài toán liên quan. B - Đồ dùng Mô hình thể tích hình hộp chữ nhật Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 160 C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ Chữa bài tập 2 II Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Giới thiệu bài 2 Hình thành biểu thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Nêu bài toán Hỏi : 20cm Lớp đầu tiên xếp đợc bao nhiêu hình lập phơng 1cm 3 ? Xếp đợc tất cả bao nhiêu lớp hình lập phơng nh thế? 10 lớp có bao nhiêu hình lập hơng 1cm 3 GV nêu ta có thể tính đợc thể tích hình lập phơng hình hộp chữ nhật này nh sau? 20 x 16 x10 = 3200 ( cm 3 ) 20 cm là gì của hình hộp chữ nhật? 16cm là gì của hình hộp chữ nhật? 10cm đợc gọi là của hình hộp chữ nhật? GV viết bảng : 20 x 16 x 10 = 3200 CD CR CC TT Hỏi : Vậy để tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm nh thế nào? Đó chính là cách tính thể tích hình hộp chữ nhật. Công thức V = a x b x c 3- Luyện tập Bài 1: cho HS đọc rồi giải vào vở GV Kết luận Bài 2 Đọc đề toán Giải GV nhận xét 1 HS trình bày Nhận xét Đọc to bài toán trớc lớp 20 x 16 = 320 10 :1 = 10 lớp 10 x 320 = 3200 lớp Chiều dài Chiều rộng Chiều cao Chiều dài nhân chiều rộng nhân chiều cao a) V = 5 x 4 x 9 = 180 (cm 3 ) b) V = 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825(cm 3 ) HS nêu cách chia C1: C2 : 4 Củng cố dặn dò thể dục: Nhảy dây Trò chơi qua cầu tiếp sức Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 161 I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn nhảy dây, Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác . - Chơi trò chơi Qua cầu tiếp sức. Yêu cầu chơi tơng đối chủ động. - Tự giác tích cực chủ động trong luyện tập. II. Địa điểm-Phơng tiện. Trên sân trờng vệ sinh nơi tập. Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Phần mở đầu. - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập -Ôn bài thể dục một lần. * Chơi trò chơi khởi động 2.Phần cơ bản. *Ôn nhảy dây. - Chia tổ tập luyện. - Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cho học sinh chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi thật. 3 Phần kết thúc. - Đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát. -ĐHNL. GV @ * * * * * * * * * * * * * * -ĐHTL ĐHTL: GV Tổ 1 Tổ 2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -ĐHTL: GV * * * * * * * * - ĐHKT: Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011 Toán: Thể tích hình lập phơng Tiết 1: Lớp 5B ; tiết3 : Lớp 5A A Mục tiêu Tìm đợc cách tính thể tích hình lập phơng Biết vận dụng tính thể tích một số hình liên quan B - Đồ dùng Mô hình thể tích hình lập phơng C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ II Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 -Giới thiệu bài 2- Hình thành công thức tính thể tích hình lập phơng Cho thảo luận dựa vào công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật 1 HS chữa bài Nhận xét HS nêu Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 162 3cm là gì của hình lập phơng? Làm thế nào để tính đợc thể tích hình lập phơng? Dựa vào qui tắc hãy nêu công thức tính thể tích hình lập phơng? Nêu qui tắc, công thức 3 Luyện tập Bài 1: Đọc to nội dung của bài Nhận xét Bài 2: Bài toán hỏi gì Nêu cách tính Nhận xét Bài 3 :Trình bầy trên bảng GV chốt Thảo luận nhóm đôi Nêu : V = a x a x a Cạnh của hình lập phơng Lấy cạnh nhân cạnh nhân cạnh V = a x a x a Tính thể tích khối kim loại Tính khối lợng khối kim loại Tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phơng 4 - Củng cố dặn dò Hoàng Xuân Thủy THLiêm Chính 163 . làmvào vở 5, 8dm 3 = cm 3 Ta có 1dm 3 = 1000cm 3 Mà 5, 8 x 1000 = 58 00 Nên 5, 8 dm 3 = 58 00cm 3 154 000cm 3 = dm 3 Ta có 1000cm 3 = 1dm 3 Mà 154 000 : 1000 = 154 Vậy 154 000cm 3 = 154 dm 3 6 Củng. phơng cạnh 1cm 5 Luyện tập 1HS chữa bài HS quan sát Nhắc lại HS viết, đọc Nêu ví dụ HS quan sát Đề- xi -mét khối là thể tích một hình lập phơng có cạnh 1dm Viết tắt dm 3 HS quan sát HS nêu Hoàng. tuần 23 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 Toán : Xăng - ti - mét khối Đề - xi - mét khối Tiết 2 Lớp 5B ; tiết 5 lớp 5A A - Mục tiêu Có biểu tợng về đề xi