chủ đề dinh dưỡng 24 - 36 tháng

Xem tranh các loại thực phẩm • Hoạt động chơi tập: GĐV: Nấu ăn, bán hàng, cho em bé ăn.. Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các loại thực phẩm, cho trẻ giơ các loại thực phẩm lên theo yêu cầu

Trang 1

Làm quen và gọi đúng tên 1 số thực phẩm thông thường.

Nhận biết thành phần của các món ăn đơn giản

Làm quen với cách chế biến món ăn đơn giản

- Phát triển ngôn ngữ:

Biết tên các loại thực phẩm, các món ăn thông thường

Biết kể tên các món ăn mình thích

Biết đọc thơ về thực phẩm và dinh dưỡng, trả lời được các câu hỏi củacô

- Phát triển thể chất:

Biết ăn uống đúng cách để có lợi cho sức khoẻ

Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống và vệ sinh môi trường đểphòng tránh bệnh tật

Có 1 số kĩ năng tự phục vụ trong ăn uống

- Phát triển tình cảm kĩ năng xã hội và thẩm mĩ:

Hình thành thói quen và hành vi văn minh trong ăn uống

Có hứng thú đối với các bữa ăn

Biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè

Biết yêu quí và tôn trọng người lao động

Có ý thức tiết kiệm trong ăn uống

• Mạng nội dung:

Ăn nhiều món ăn khác nhau Bữa chính: Cơm, canh, món mặnThay đổi các món ăn thường xuyên Bữa phụ: Cháo, nuôi, bánh canh,

Ăn hết suất Trái cây, sữa

Không kén chọn thức ăn Các bữa ăn (sáng, trưa, xế, tối)Uống nước khi khát, sau khi ăn

Trang 2

Đi có mang vật trên tay.

Đi theo hướng thẳng

- Phát triển ngôn ngữ:

Đọc thơ “Giờ ăn” “Ăn”

Kể chuyện “Ngôi nhà ngọt ngào”

- Phát triển tình cảm kĩ năng xã hội và thẩm mĩ:

Nghe hát “Giờ đi ngủ”

Dạy hát “”, “Giờ ăn đến rồi”

TCÂN: Hãy lắng nghe

Xem tranh các loại thực phẩm

• Hoạt động chơi tập:

GĐV: Nấu ăn, bán hàng, cho em bé ăn

GTV: Xem tranh, ảnh, trò chuyện về các loại thực phẩm.GVĐ: Đi có mang vật trên tay đến cửa hàng thực phẩm.TCDG: Tập tầm vông

• Hoạt động ngoài trời:

Cho trẻ quan sát các loại thực phẩm

Cung cấp kiến thức chuẩn bị dạy

TC: “Dung dăng dung dẻ”

• Hoạt động chiều: Ôn lại kiến thức buổi sáng

Trả trẻ

Trang 3

nội trợ giỏi

Phát triểnngôn ngữ:

Đọc thơ

“Ăn”

Phát triểntình cảm kĩnăng xã hội

Phát triểnthể chất:

“Đi theohướngthẳng” (Bé

đi siêu thị)

Phát triểntình cảm kĩnăng xã hội:Xem tranhcác loạithực phẩm(Bé xemtranh)

GTV: Xem tranh, ảnh, trò chuyện về các loại thực phẩm

Trang 4

TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay dấu sau lưng.

Khi cô nói “Tay đẹp đâu”, đưa 2 tay ra phía trước và nói “đây rồi”

“Mất rồi”: Về TTCB

ĐT2: “Đồng hồ tích tắc”

TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay nắm 2 vành tai

Nhịp 1: Nghiêng người qua 2 phía phải, trái và nói tích tắc

Ngày dạy: Thứ hai 06 – 09 – 2010

HOẠT ĐỘNG CHUNG (PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC)

ĐỀ TÀI: NGƯỜI NỘI TRỢ GIỎI

1 Yêu cầu:

- Trẻ biết tên các loại thực phẩm

- Gọi tên các loại thực phẩm

- Ăn những món ăn đã được rửa sạch và nấu chín

Cô dùng rối giới thiệu bài

Các con xem! Ai đây?

Gần đến giờ ăn rồi mẹ bạn thỏ kêu bạn thỏ đi đến

Trang 5

cửa hàng mua thực phẩm về nấu ăn nhưng bạn thỏ

không biết mua gì hết, các con hãy giúp bạn thỏ đi,

cô và các con cùng bạn thỏ đi đến cửa hàng mua

các loại thực phẩm về nấu ăn, nào chúng ta cùng thi

xem ai sẽ là người nội trợ giỏi nhé!

Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các loại thực phẩm,

cho trẻ giơ các loại thực phẩm lên theo yêu cầu của

cô

Sau đó cho trẻ đi đến của hàng thực phẩm mua

hàng Khi mua xong cô hỏi trẻ:

Con mua gì?

Để làm gì?

c. Kết thúc hoạt động: Hát bài “Giờ ăn đến rồi”.

ThịtNấu canhRauCải ngọtCải đỏNấu canh

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

I Yêu cầu:

- Trẻ biết chơi các loại trò chơi, tự nguyện, hứng thú

- Qua trò chơi, chơi với các trò chơi, hình thành cho trẻ biết đặc điểm của

Cô giới thiệu: Có các góc chơi: Góc thư viện, góc đóng vai, TCDG

- Cô hướng dẫn cách chơi (cho trẻ chơi cô theo dõi)

- Góc thư viện: Trẻ biết giở sách và xem sách kể về các loại thực phẩm, các loại thức ăn

Trang 6

- GĐV: Biết đặt nồi lên bếp, đảo, múc thức ăn vào bát hoặc đĩa Kèm theo thao tác là những lời nói thích hợp.

+ Biết bày các loại thực phẩm lên kệ để bán, biết chào mời khách mua hàng, biết cám ơn…

- Trẻ nhận biết được các loại thực phẩm

- Biết đọc thơ theo cô

- Phát triển ngôn ngữ, vận động

II.Chuẩn bị:

Các loại thực phẩm

Tranh thể hiện nội dung bài thơ

III Tiến trình hoạt động:

Gạo dùng để làm gì? (nấu cơm)

À! Gạo để nấu cơm , nấu cháo, thịt dùng để nấu canh, kho tiêu hoặc chiên ăn rất ngon, cá để nấu canh, để kho và chiên đều được

Cô vừa đọc bài thơ gì?

Trước khi ăn phải làm gì?

Bé đứng đâu?

Lớn đứng đâu?

3 Trò chơi: “Tập tầm vông”

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

ĐỀ TÀI: NGƯỜI NỘI TRỢ GIỎI

3 Yêu cầu:

- Gọi tên các loại thực phẩm

Cô cho trẻ đi đến cửa hàng mua các loại thực phẩm

theo yêu cầu của cô

f. Kết thúc hoạt động: Hát bài “Giờ ăn đến rồi”.

GạoNấu cơmRauRau muốngCải trắngNấu canh

Trang 8

Ngày soạn: 29 – 08 – 2010

Ngày dạy: Thứ ba 07 – 09 – 2010

HOẠT ĐỘNG ĐẦU GIỜ

NHƯ THỨ 2 HOẠT ĐỘNG CHUNG (PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ)

Đề tài: ĂN

I Yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài thơ “Ăn” và hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc thơ và trả lời các câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ

II Chuẩn bị:

Đàn

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Rửa tay sạch còn làm gì nữa?

Để xem trước khi ăn chúng ta phải làm gì?, các con

hãy lắng nhe bài thơ này nhé!

Cô đọc thơ cho trẻ nghe

Cô đọc lần 1: Diển cảm và minh hoạ động tác theo

nội dung bài thơ

Trẻ đặt tên bài thơ

Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh

Cô đọc lần 3: Kết hợp xem tranh

Bé đứng đâu?

Rửa tayTrẻ trả lời

ĂnRửa tay sạch

Bé đứng trước

Trang 9

- Trẻ nhận biết được các loại thức ăn

- Biết hát theo cô và vỗ tay theo nhịp bài hát

Cho trẻ quan sát cơm, canh, đồ mặn

Các con xem! Cái gì đây? (cơm)

Cái gì nấu thành cơm? (gạo)

- Trẻ biết tên bài thơ “Ăn” và hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ thuộc thơ và trả lời các câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ

Đàn

Trang 10

Bé đứng đâu?

Lớn đứng đâu?

Kết thúc hoạt động: Hát bài “Giờ đi ngủ”.

ĂnRửa tay sạch

Bé đứng trướcLớn đứng sau

Trang 11

Ngày soạn: 30 – 08 – 2010

Ngày dạy: Thứ tư 08 – 09 – 2010

NHƯ THỨ 2 HOẠT ĐỘNG CHUNG (PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI)

Đề tài: GIỜ ĂN ĐẾN RỒI

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài hát và cảm thụ được nhịp điệu của bài hát.

- Trẻ hát thuộc bài hát và lắc lư người theo bài hát, biết vỗ tay và vỗ xúc xắcđúng nhịp bài hát

- Giáo dục trẻ thông qua bài hát

CTC “Trời tối trời sáng”

Cho trẻ quan sát tranh:

Các con xem! Tranh vẽ gì đây?

Các bạn đang làm gì?

Cô có 1 bài hát rất hay nói về giờ ăn của các con, cô

sẽ hát cho các con nghe nhé! Đó là bài “Giờ ăn đến

rồi”

b Hoạt động trọng tâm:

Cô hát lần 1: Có đệm nhạc

Cô hát lần 2: Có đệm nhạc

Giãng nội dung: Bài hát nói đến các bạn rất là ngoan

đến giờ cơm các bạn đều mời cô và bạn của mình ăn

Trang 12

Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe.

Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

Lần 2: Cô hát có đệm nhạc

* Trò chơi âm nhạc: “Lắng nghe âm thanh của

các dụng cụ”

Cô cho trẻ nghe âm thanh của xúc xắc, phách tre,

trống Sau đó cho trẻ nhắm mắt lại, cô vỗ trống và

đồ chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi

II Chuẩn bị: II Chuẩn bị:

GĐV: Nấu ăn, bán hàng, cho bé ăn

TCDG: Tập tầm vông

III Tổ chức hoạt động:

Hôm nay cô các con chơi theo chủ đề gì?

- GĐV: Biết đặt nồi lên bếp, đảo, múc thức ăn vào bát hoặc đĩa Kèm theo thao tác là những lời nói thích hợp

+ Biết bày các loại thực phẩm lên kệ để bán, biết chào mời khách mua hàng, biết cám ơn…

+ Trẻ biết bế búp bê và xúc cho búp bê ăn, cho búp bê uống nước sau khi

ăn xong

- TCDG: “Tập tầm vông”

Hết giờ cô nhận xét các góc chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết được các loại thức ăn.

- Biết đi theo hướng thẳng

- Phát triển ngôn ngữ, vận động

Trang 13

- Các loại thức ăn

1 Quan sát:

Cho trẻ quan sát bánh bao, bánh canh

Các con xem! Cái gì đây? (bánh bao)

Trang 14

Đề tài: GIỜ ĂN ĐẾN RỒI

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài hát và cảm thụ được nhịp điệu của bài hát.

- Trẻ hát thuộc bài hát và lắc lư người theo bài hát, biết vỗ tay và vỗ xúc xắcđúng nhịp bài hát

- Giáo dục trẻ thông qua bài hát

• NGHE HÁT: “Giờ đi ngủ”

Cô hát cho trẻ nghe 2l

* Trò chơi âm nhạc: “Lắng nghe âm thanh của

các dụng cụ”

Trẻ chơi 2, 3l

c Kết thúc hoạt đông: CTC “Dung dăng dung dẻ”

Trang 15

Ngày soạn: 31 – 08 – 2010

Ngày dạy: Thứ năm 09 – 09 – 2010

HOẠT ĐỘNG CHUNG (Phát triển thể chất).

Đề tài: BÉ ĐI SIÊU THỊ

I Yêu cầu:

- Trẻ biết tên động tác “Đi theo hướng thẳng”, thực hiện đúng kỹ thuậtđộng tác

- Trẻ biết đi trong vạch không chạm vạch và ra khỏi ngoài vạch

- Trẻ ngoan biết vâng lời cô tham gia vào hoạt động có nề nếp, khi chơi

biết nhường nhịn bạn không tranh giành với bạn.

- Phòng lớp gọn gàng sạch sẽ, thoáng mát

- Mô hình siêu thị

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

a Mở đầu hoạt động:

Khởi động: Cô và trẻ đi vòng quanh sân tập kết

hợp khởi động đi nhanh đi chậm…

a Hoạt động trọng tâm:

Trọng động: BTPTC “Tay em”

TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay dấu sau lưng

Khi cô nói “Tay đẹp đâu”, đưa 2 tay ra phía trước

và nói “đây rồi”

Nhịp 1: Nghiêng người qua 2 phía phải, trái và nói

VĐCB: “Đi theo hướng thẳng”

Các con ơi! Hôm nay cô và các con cùng đi đến

sieu thị nhé! Nào! Các con hãy “Đi theo hướng

thẳng” nhé!

Trẻ vừa đi vừa hátbài “Khúc hát dạochơi”

Trang 16

Cho trẻ đi tự do để kiểm tra kỷ năng đi của trẻ.

Cô làm mẫu 2 lần: Lần 1 không giải thích

I Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết được các loại thực phẩm

- Biết thực hiện theo yêu cầu của cô

Các con xem! Cái gì đây? (cháo)

Cái gì dùng để nấu cháo? (gạo)

Đây là gì? (mì)

Đây là gì? (thịt)

Cháo được nấu bằng gạo, cháo thường nấu với cá, với thịt, tôm khô, cháothường dùng để ăn sáng, ăn xế, ăn tối Mì nấu với thịt với cải đỏ, cải trắng, mì thường dùng để ăn sáng, ăn tối

2 Truyền thụ kiến thức:

Cho trẻ quan sát tranh

Cô dạy trẻ giở từng trang sách và xem sách, gọi tên các loại thực phẩm trong sách

2 Trò chơi: “Tập tầm vông”

Trang 17

I Yêu cầu:

- Trẻ biết tên động tác “Đi theo hướng thẳng”, thực hiện đúng kỹ thuậtđộng tác

- Trẻ biết đi trong vạch không chạm vạch và ra khỏi ngoài vạch

- Trẻ ngoan biết vâng lời cô tham gia vào hoạt động có nề nếp, khi chơi

biết nhường nhịn bạn không tranh giành với bạn.

- Phòng lớp gọn gàng sạch sẽ, thoáng mát

- Mô hình siêu thị

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Khởi động: Cô và trẻ đi vòng quanh sân tập kết

hợp khởi động đi nhanh đi chậm…

b Hoạt động trọng tâm:

Trọng động: BTPTC “Tay em”

VĐCB: “Đi theo hướng thẳng”

Cách đi: Cho trẻ đi trong vạch không chạm vạch và

ra khỏi ngoài vạch

Trẻ thực hiện: Cả lớp, tổ, nhóm thực hiện

TCVĐ: “Dung dăng dung dẻ”

c Kết thúc hoạt động:

* Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng.

Trẻ vừa đi vừa hátbài “Khúc hát dạochơi”

Trang 18

Ngày soạn: 01 – 09 – 2010

Ngày dạy: Thứ sáu 10 – 09 – 2010

NHƯ THỨ 2 HOẠT ĐỘNG CHUNG (PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI)

Đề tài: BÉ XEM TRANH

I Yêu cầu:

- Trẻ giở từng trang sách và xem sách gọi tên các loại thực phẩm

- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn, biết ăn các thức ăn đã nấu chín

- Sách các loại tực phẩm

Hát bài: “Giờ ăn đến rồi”

b.Hoạt động trọng tâm:

Các con ơi! Cô có mua rất nhiều sách, để xem trong

sách có gì? Cô và các con cùng xem sách nhé!

Cô giở từng trang sách cho trẻ xem vửa giở sách vừa

hỏi trẻ xem trong sách có tranh gì?

Sau đó cho cả lớp xem sách

Cho cá nhân trẻ lên giở sách và xem sách cùng cô

Gợi hỏi:

Tranh này vẽ gì?

Thịt để làm gì?

CTC “Thi ai nhanh”

Cách chơi: Khi nghe cô nói tên của loại thực phẩm nào

trong tran trẻ sẽ giở ngay tranh có trog sách và cho cô

xem

C Kết thúc hoạt động: Đọc bài “Ăn”.

ThịtNấu canh

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP GĐV: Nấu ăn, bán hàng, cho bé ăn

Trang 19

I.Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết được các món ăn.

- Nhận biết được số lượng một – nhiều

Các con xem! Cái gì đây? (nuôi)

Nuôi nấu với gì? (thịt)

Trang 20

Đề tài: BÉ XEM TRANH

I Yêu cầu:

- Trẻ giở từng trang sách và xem sách gọi tên các loại thực phẩm

- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn, biết ăn các thức ăn đã nấu chín

- Sách các loại tực phẩm

Hát bài: “Giờ ăn đến rồi”

b.Hoạt động trọng tâm:

Cô giở từng trang sách cho trẻ xem vửa giở sách vừa

hỏi trẻ xem trong sách có tranh gì?

Sau đó cho cả lớp xem sách

Cho cá nhân trẻ lên giở sách và xem sách cùng cô

Gợi hỏi:

Tranh này vẽ gì?

Thịt để làm gì?

CTC “Thi ai nhanh”

Cách chơi: Khi nghe cô nói tên của loại thực phẩm nào

trong tran trẻ sẽ giở ngay tranh có trog sách và cho cô

xem

C Kết thúc hoạt động: Đọc bài “Ăn”.

ThịtNấu canh

Trang 21

KẾ HOẠCH TUẦN 2

Thời

gian

Hoạt động giáo dụcThứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6Đón

Đọc thơ

“Giờ ăn”

Phát triểntình cảm kĩnăng xã hội

Phát triểnthể chất:

“Đi cómang vậttrên tay”

(Bé đến cửaHàng thựcphẩm)

Phát triểnngôn ngữ:

Kể chuyện

“Ngôi nhàngọt ngào”

GVĐ: Đi có mang vật trên tay đến cửa hàng thực phẩm

Trang 22

TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay dấu sau lưng.

Khi cô nói “Tay đẹp đâu”, đưa 2 tay ra phía trước và nói “đây rồi”

Nhịp 1: Nghiêng người qua 2 phía phải, trái và nói tích tắc

Ngày dạy: Thứ hai 13 – 09 – 2010

HOẠT ĐỘNG CHUNG (PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC)

ĐỀ TÀI: BÉ ĐẾM THỨC ĂN

1 Yêu cầu:

- Biết đếm các loại thức ăn

Cô dùng rối giới thiệu bài

Các con xem! Ai đây?

Bác gấu vừa đi chợ về mua rất là nhều thức ăn, để

Trang 23

Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các loại thức ăn

(trong rổ có đựng 1 cái bánh và 2 ổ bánh mì), sau

đó cô hỏi trẻ trong rổ có mấy bánh, bánh nào nhều

hơn

Sau đó cho trẻ đi đến của hàng mua số lượng thức

ăn theo yêu cầu của cô

Con mua gì?

Mua bao nhiêu?

c. Kết thúc hoạt động: Hát bài “Giờ ăn đến rồi”.

Bánh mìSữa

Bánh baoBánh mìMộtNhiều

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

I Yêu cầu:

đồ chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi

GĐV: Nấu ăn, bán hàng

GVĐ: Đi có mang vật trên tay đến cửa hàng thực phẩm

III Tổ chức hoạt động:

Hôm nay cô sẽ cho các con chơi theo chủ đề “Dinh dưỡng cần cho cơ thể”

Tiêu đề	Chủ Đề Dinh Dưỡng 24 - 36 Tháng
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	295 KB

chủ đề dinh dưỡng 24 - 36 tháng

Chuẩn bị: Các loại thực phẩm