giáo án 4 tuần 27

Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam TUẦN 26 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 Tập đọc: Thắng biển. I/Mục đích –yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :sóng trào , vụt vào , giận dữ,quật , Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập , cây vẹt , xung kích , - GD học sinh lòng dũng cảm, rèn hs kĩ năng giao tiếp: thể hiện sự thông cảm, ra quyết định ứng phó, đảm nhận trách nhiệm. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b)Giảng bài * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé . + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần quyết tâm chống giữ . + Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên đến quãng đê sống lại . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển miêu tả theo trình tự như thế nào ? (HS khá giỏi) - Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Em hiểu con " Mập " là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi. - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả +Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - Lớp lắng nghe . 1 hs đọc - HS lắng nghe - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ ( đoạn 1) Biển tấn công ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé . + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất , vụt vào thân đê rào rào + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh Biện pháp nhân hoá 45 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? GV giảng tranh - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc:Đoạn 1 – Nêu từ ngữ cần nhấn giọng - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ . + Sự tấn công của biển đối với con đê - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt , nhảy xuống Họ ngụp xuống , trồi lên , ngụp xuống + Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển . + Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai . - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . - HS nêu - nx - 3 đến 5 HS đọc diễn cảm - nx - 3 HS thi đọc – nhận xét 1 hs nêuHS lắng nghe. Khoa học: Nóng lạnh và nhiệt độ.(TT) I/ Mục đích –yêu cầu - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên , vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt thì lạnh đi. - Gd Hs thích tìm hiểu những hiện tượng xảy ra xung quanh mình . II.Chuẩn bị:- GV: Một số loại nhiệt kế , phích đựng nước sôi , 4 cái chậu nhỏ . - HS :Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế , 3 chiếc cốc . III / Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Muốn đo nhiệt độ của vật người ta dùng dụng cụ gì ? Có những loại nhiệt kế nào ? - Nhiệt độ của hơi nước đang sôi , nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu độ ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về sự truyền nhiệt * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt - GV nêu thí nghiệm : sgk - Yêu cầu HS thảo luận và làm thí nghiệm theo nhóm - Hỏi : - Vì sao mức nóng của cốc nước và chậu nước có sự thay đổi ? - Gọi HS phát biểu . + Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh đi ? - 2 HS trả lời- nx - HS lắng nghe. - Lắng nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm . - Dự đoán theo suy nghĩ của mình . + HS thực hành làm thí nghiệm và thảo luận theo nhóm thống nhất ghi vào giấy + Tiếp nối các nhóm trình bày : + Các vật nóng lên : -Rót nước sôi vào cốc , khi cầm tay vào cốc ta thấy nóng tay , + Các vật lạnh đi : Để rau củ , quả vào tủ lạnh , lúc lấy ra thấy các loại này đều bị lạnh ; bỏ đá vào cốc 46 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt ? Vật nào là vật toả nhiệt ? Áp dụng kĩ thuật khăn trải bàn trả lời câu hỏi + Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt của các vật như thế nào ? * Hoạt động 2: Nước nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi . - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm - GV vừa phổ biến cách làm vừa thực hiện + Gọi HS trình bày . Các nhóm khác bổ sung + GV hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí nghiệm : - Chất lỏng sẽ thay đổi như thế nào khi nóng lên hoặc lạnh đi ? + Dựa vào mức chất lỏng trong nhiệt kế ta biết được điều gì ? + GV kết luận * Hoạt động 3: Những ứng dụng trong thực tế. - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi -Tại sao khi đun nước , không nên đổ đầy nước vào ấm ? - Tại sao khi bị sốt người ta lại dùng nước đá để chườm lên trán ? Nhận xét tuyên dương những nhóm làm tốt và biết áp dụng các kiến thức khoa học vào trong thực tế . 3.Củng cố- dặn dò: +Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật có thể nóng lên hoặc lạnh đi ? - GV nhận xét tiết học. ta thấy cốc lạnh , . + Vật thu nhiệt : cái cốc , cái bát , thìa , quần áo , + Vật toả nhiệt : nước nóng , canh nóng , cơm nóng , bàn là , + Vật thu nhiệt thì nóng lên còn vật toả nhiệt thì lạnh đi . + Lắng nghe . + 2 HS lên tham gia làm thí nghiệm cùng GV - Lớp tiến hành làm theo nhóm . - Tiếp nối trình bày kết quả thí nghiệm . + Tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên . + Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào các chậu nước có nhiệt độ khác nhau . - Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi . - HS thảo luận theo cặp đôi và trình bày - Khi đun nước ta không nên đổ đầy nước vào ấm vì nước ở nhiệt độ cao sẽ nở ra . - Khi bị sốt nhiệt độ cơ thể con người trên 37 0 c có thể gây nguy hiểm đến tính mạng . Muốn giảm nhiệt độ của cơ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán - HS lắng nghe. M ỹ thu ậ t Gv chuyeân ngaønh Toán: Luyện tập. I/ Mục đích –yêu cầu - Thực hiện được phép chia 2 phân số,biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2 . - Gd học sinh vận dụng tính toán trong thực tế. II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 47 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. c) Giảng bài Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp. - Gọi 3 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 : HS khá, giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 4 : HS khá, giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn chia hai phân số của một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự thực hiện vào vở nháp. - 3 HS lên làm bài trên bảng . a/ 5 3 : 4 3 = 15 12 = 5 4 , 4 1 : 2 1 = 4 2 = 2 1 5 1 : 10 1 = 5 10 = 2 - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS tự làm bài vào vở . - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 5 3 × x = 7 4 x = 7 4 : 5 3 x = 21 20 HS làm tương tự bài - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 3 2 x 2 3 = 1 6 6 = b/ 7 4 x 4 7 = 28 28 = 1 - 1 Hs đọc đề. Hs giải vào vở. - 1 Hs chữa bài. - Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là : 5 2 : 5 2 = 10 10 = 1 ( m ) - 2 HS nhắc lại. Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 Th ể d ụ c Gv boä moân Chính tả ( Nghe viết) Thắng biển I.Mục đích – yêu cầu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích bài "Thắng biển" - HS làm đúng bài tập 2, viết nhanh đúng tốc độ quy định. - GD học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp. II.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: 2. Bài mới: 48 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam a). Giới thiệu bài-Ghi đề: b). Viết chính tả: * Hướng dẫn chính tả. - Cho HS đọc đoạn viết bài Thắng biển. Tìm những từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng - GV đọc lại đoạn văn - Nhắc HS về cách trình bày. - Đọc cho HS viết. - Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. * Chấm, chữa bài: - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung. c) Luyện tập: Bài 2 * Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn. b. HS thi điền nhanh vào bảng phụ – nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại những từ viết sai. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé . - HS luyện viết vào vở nháp – 2 hs lên bảng viết- nhận xét - HS viết chính tả. - HS soát lỗi. - HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - 3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống. - Lớp nhận xét. 2 hs thi điền nhanh : lung linh, giữ gìn, nhường nhịn - HS lắng nghe. Toán Luyện tập I. Mục đích –yêu cầu: - HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Rèn thuật tính, giải toán đúng chính xác bài 1,2 .HS khá giỏi làm thêm bài 3 - GD học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài-Ghi đề: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. - HS lắng nghe. - Tính rồi rút gọn. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai phần, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. a. 28 10 = 14 5 ,b. 72 12 = 6 12 , - 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 × 3 4 = 3 8 - HS cả lớp nghe giảng. - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày như sau: 49 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam - GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. - GV chấm bài 1 tổ . - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 3: HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị của các biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? - GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. - GV yêu cầu HS làm bài. Cách 1 a) ( 3 1 + 5 1 ) × 2 1 = 15 8 × 2 1 = 15 4 b) ( 3 1 - 5 1 ) × 2 1 = 15 2 × 2 1 = 15 1 - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: HS khá, giỏi - GV cho HS đọc đề bài. * Muốn biết phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 chúng ta làm như thế nào ? Vậy phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 ? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS bài làm trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập a) 3 : 7 5 = 5 73× = 5 21 b) 4 : 3 1 = 1 34× = 1 12 = 12 c) 5 : 6 1 = 1 65× = 1 30 = 30 - HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu trước lớp: + Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba. + Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. - 2 HS phát biểu tính chất trước lớp, HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp Cách 2 a) ( 3 1 + 5 1 ) × 2 1 = 3 1 × 2 1 + 5 1 × 2 1 = 6 1 + 10 1 = 30 8 b) ( 3 1 - 5 1 ) × 2 1 = 3 1 × 2 1 - 5 1 × 2 1 = 6 1 - 10 1 = 30 2 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. - Chúng ta thực hiện phép chia: 2 1 : 12 1 = 2 1 × 1 12 = 2 12 = 6 Phân số 2 1 gấp 6 lần phân số 12 1 . - HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau đó 1 HS bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. 1 hs nêu, nhận xét. Kĩ thuật: Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . I/ Mục đích –yêu cầu - HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. - Sử dụng được cờ - lê, tua- vít để lắp, tháo các chi tiết.Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. - GD học sinh cẩn thận khi lắp ghép mô hình. II/ Chuẩn bị: GV: Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. HS : Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ của bộ - Chuẩn bị đồ dùng học tập. 50 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam lắp ghép mô hình kỹ thuật và nêu mục tiêu bài học. b)Hướng dẫn cách làm * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng của các chi tiết và dụng cụ. - GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm chính nhận xét và lưu ý HS một số điểm sau: - Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết? - GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1 SGK). - GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó. - GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp xếp các chi tiết trong hộp :có nhiều ngăn, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau. - GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H.1 SGK. - Nhận xét kết quả lắp ghép của HS. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua vít . a/ Lắp vít: - GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp vít , lắp ghép một số chi tiết như SGK. - Gọi 2-3 HS lên lắp vít. - GV tổ chức HS thực hành. b/ Tháo vít: - GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi + Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua –vít như thế nào ? GV cho HS thực hành tháo vít. c/ Lắp ghép một số chi tiết: - GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong H.4 SGK. + Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết cần lắp ghép trong H.4 SGK. - GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp. 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Hs lắng nghe. - HS theo dõi và nhận dạng. - Các nhóm kiểm tra và đếm. - - HS theo dõi và thực hiện. - HS tự kiểm tra. - HS theo dõi. - HS quan sát. - HS thực hành. - Hs quan sát . - HS nêu, thực hành lắp ghép một số chi tiết. - HS lắng nghe. Lịch sử : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong I.Mục đích – yêu cầu:- HS biết sơ lược về cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong : từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong .Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai phá , xóm làng được hình thành và phát triển. 51 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. - Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc . II.Chuẩn bị:GV : - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . HS : - sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Giảng bài : *Hoạt độngcả lớp: GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay - GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVIII. *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS. - GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . - GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt .Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . *Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp ,xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc người . 3.Củng cố - dặn dò: Cho HS đọc bài học - Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ? - 2 HS trả lời câu hỏi . - HS khác nhận xét . - HS theo dõi . - 2 HS đọc và xác định. - HS lên bảng chỉ : + Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam. + Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp . - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . - HS lắng nghe. - HS trả lời . - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc . - HS khác trả lời câu hỏi . - HS lắng nghe Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011 . Th ể d ụ c Gv boä moân Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì ? 52 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam I.Mục đích – yêu cầu - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1) , biết xác định CN, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì?đã tìm được ( BT2, viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3). - HS làm đúng, thành thạo các bài tập. - GD học sinh vận dụng tốt vào viết câu. II.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài-Ghi đề: * Bài 1:- Cho HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì ? a). Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. b). Ông năm là dân ngụ cư của làng này. c). Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. * Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. - GV chốt lại lời giải đúng. *CN Nguyễn Tri Phương Cả hai ông Ông Năm Cần trục * Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ? - Cho HS làm mẫu. Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. - Cho HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ dũng cảm. 2 hs làm, nhận xét. - HS lắng nghe. - HS đọc thầm nội dung BT. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. - Tác dụng Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - 4 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. *VN Là người Thừa Thiên Đều không phải là người Hà Nội. Là dân ngụ cư của làng này. Là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS lắng nghe. - 1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. - HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. - Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. - HS lắng nghe. Toán: 53 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam Luyện tập chung. I/ Mục đích –yêu cầu : Giúp HS : - Thực hiện được phép chia 2 phân số, biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số TN, biết tìm phân số của một số - HS làm đúng các bài tập 1 ( a,b), 2 ( a,b ), bài 4. HS khá giỏi làm thêm bài 3 - Gd Hs vận dụng tính toán trong thực tế. II/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề. b) Giảng bài: Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo kiểu viết gọn + Trình bày như sau : 7 5 : 3 = 21 5 37 5 = × - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp. - Gọi 2 HS lên bảng giải bài a,b - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 : HS khá, giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Nhắc HS vận dụng thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính . -Yêu cầu HS tự bài theo nhóm 2 - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 4 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn thực hiện biểu thức không có dấu ngoặc - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự thực hiện vào vở nháp - 2 HS lên làm bài trên bảng . a/ 9 5 : 7 4 = 9 5 x 4 7 = 36 35 b/ 5 1 : 3 1 = 5 1 x 1 3 = 5 3 - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào vở . - 2 HS lên làm bài trên bảng ( mỗi em một phép tính ). b / 7 5 : 3 = 21 5 37 5 = × c/ 2 1 : 5 = 10 1 52 1 = × - HS khác nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm 2 - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 4 3 x 9 2 + 3 1 = + × × 94 23 3 1 = 6 2 6 1 3 1 6 1 +=+ = 2 1 6 3 = b/ 4 1 : 3 1 - 2 1 = 4 1 x 1 3 - 2 1 = − 4 3 2 1 = − 4 3 4 2 = 4 1 - 2 HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Tự làm bài vào vở . - 1HS lên bảng thực hiện . - Chiều rộng của mảnh vườn là : 60 x 5 3 = 36 ( m ) - Chu vi mảnh vườn là : ( 60 + 36 ) x 2 = 192 ( m ) 54 [...]... thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà học bài và làm bài GV Trần Quang Nam 1 1 1 1 1 6 b/ x : = x x = 2 4 6 2 4 1 1X 1X 6 3 = 2X 4X1 4 - HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự viết bài và làm vào vở - 3HS lên làm bài trên bảng 5 1 1 5X1 1 5 1 a/ x + = + = + 2 3 4 2X 3 4 6 4 10 3 13 + = = 12 12 12 5 1 1 5 1X 1 5 b/ + x = + = + 2 3 4 2 3X 4 2 1 30 1 31 + = = 12... khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài -Yêu cầu HS thi làm nhanh - Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 5 : HS khá giỏi Gọi 1 em nêu đề bài - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? 59 Giáo án lớp 4c -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi 1em lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi... nhận xét bài bạn - HS tự làm bài vào vở -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - 3 HS lên làm bài trên bảng Bài 2 : 1 1 1 1X 1X 1 1 = a / x x = + Gọi 1 em nêu đề bài 2 4 6 2 X 4 X 6 48 - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo cách ngắn gọn nhất 62 Giáo án lớp 4c -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở -Gọi 3HS lên bảng giải bài -Gọi HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài... hoạch tuần tới: - Khắc phục các nhược điểm còn tồn tại - Kèm cặp những học sinh bạn còn chậm để chuẩn bị kiểm tra giữa kì 2 - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra giữa kì đạt kết quả cao - Ôn lại nghi thức đội để kiểm tra TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô- péc- ních, Ga- li- lê 67 Giáo án lớp... An trên BĐ b) Hoạt động 2: ( Nhóm bàn) - HS thảo luận nhóm 4 rồi ghi vào bảng - HS các nhóm báo cáo kết quả tìm hiểu của nhóm mình - GV kết luận: Đặc điểm Thăng Long Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán - Đông dân cư hơn - Lớn bằng thành thị - Đông ngày phiên chợ nhiều thành thị một số nước châu âu - Buôn bán nhiều mặt 74 Giáo án lớp 4c Phố Hiến Hội An GV Trần Quang Nam châu á hàng: tơ, lụa,... BC // AD song? Vì sao? - GV cho HS lên bảng đo 4 cạnh - 4 cạnh bằng nhau: AB =DC = BC =AD ? Em có nhận xét gì về 4 cạnh của hình thoi? ? Hình thoi có đặc điểm gì ? => GV chốt: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện => KL: ( SGK/ 140 ) song song và bốn cạnh bằng nhau - 2 HS nhắc lại đặc điểm hình thoi 2 Luyện tập - Gọi hs nêu yêu cầu Bài 1: 77 Giáo án lớp 4c - Cho hs làm VBT, 1 em làm bài trên bảng lớp... với cây đó + Lắng nghe GV - GV dán một số tranh ảnh chụp các loại cây lên bảng + Gọi HS phát biểu về cây mình tả + Gọi HS đọc các gợi ý + Quan sát tranh + Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước khi viết bài - Tiếp nối nhau phát biểu về cây mình định tả để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ , không - 4 HS tiếp nối đọc các gợi ý 1 , 2, 3 ,4 trong sách 66 Giáo án lớp 4c bỏ sót chi tiết * Yêu cầu HS viết... 5 1 5 2 7 - Ta có : + = + = 12 6 12 12 12 2 4 10 12 22 + = + = 3 5 15 15 15 - HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào vở - 2 HS lên làm bài trên bảng 58 a 15 5 b 14 - HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự viết bài và làm vào vở - 2 HS lên làm bài trên bảng 3 5 3× 5 5 a/ x = = 4 6 8 4 6 4 4 × 13 52 = b/ x 13 = 5 5 5 - HS nhận xét bài... nữa - > ngọn lửa tắt-> không còn nguồn nhiệt không 2, Cách phòng tránh các rủi ro nguy hiểm khi b) Hoạt động 2: sử dụng các nguồn nhiệt * Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt Rủi ro - Bị cảm nắng Cách phòng tránh - Đội mũ, đeo kính râm, không chơi ở 69 Giáo án lớp 4c * Cách tiến hành: GV Trần Quang Nam chỗ nắng + GV hướng dẫn HS vận... HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở -Gọi 1em lên bảng giải bài -Gọi HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 5 : Gọi 1 em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở -Gọi 1em lên bảng giải bài -Gọi HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm . bài trên bảng a/ 4 3 x 9 2 + 3 1 = + × × 94 23 3 1 = 6 2 6 1 3 1 6 1 +=+ = 2 1 6 3 = b/ 4 1 : 3 1 - 2 1 = 4 1 x 1 3 - 2 1 = − 4 3 2 1 = − 4 3 4 2 = 4 1 - 2 HS nhận xét. a / 2 1 x 4 1 x 6 1 = 48 1 642 111 = XX XX 62 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi 3HS lên bảng giải bài -Gọi HS khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận. thạo các bài tập 1,2 . - Gd học sinh vận dụng tính toán trong thực tế. II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 47 Giáo án lớp 4c GV Trần Quang Nam 1. Bài cũ: 2.Bài mới: a)Giới thiệu