Giao an 4 - Tuan 27

Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế Tuần 27 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 Chào cờ Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay! I.Mục tiêu: Giúp HS : - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên nớc ngoài: Cố-péc-ních, Ga-li-lê. -Biết đọc diễn cảm bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê. -Hiểu các từ ngữ trong bài và ý nghĩa bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II.Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ. -Quan sát tranh, nhận xét. -Trò chuyện GTB gây hứng thú cho HS. 2.Luyệ n đọc -1 HS đọc bài và chia đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp các đoạn(2,3 lợt) kết hợp đọc từ khó ( Cô-péc-ních, sửng sốt, tà thuyết, Ga-li-lê, ) và giải nghĩa từ khó hiểu. -Nêu giọng đọc. - Luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. -Lắng nghe, giúp HS chia đoạn (nếu cần). - Khuyến khích HS phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu. -Giúp HS nêu đợc cách đọc hay. - Một số từ cần giải nghĩa: thiên văn học, tà thuyết, chân lí, - Dành đủ thời gian. - Đọc mẫu (nếu cần). 3.Tìm hiểu bài -Hoạt động cá nhân câu 1 SGK -Hoạt động cặp đôi câu 2, 3 SGK. -Trình bày trớc lớp. -Suy nghĩ trình bày trớc lớp ý nghĩa bài. - Nêu câu hỏi. - Giúp đỡ HS gặp khó khăn -Dành đủ thời gian cho HS -Tổ chức cho HS trình bày. H/ Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét, KL (mục tiêu) 4.Đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, nêu giọng đọc. -Luyện đọc diễn cảm theo cặp. -Đọc trớc lớp nhận xét, đánh giá. - Khuyến khích HS có cách đọc hay, phù hợp. - Dành đủ thời gian. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm nhận xét. 5.Củng cố, dặn dò - Nêu lại ý nghĩa bài. - Nhận xét , dặn dò VN. 249 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS : -Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số. -Rèn kĩ năng giải các bài toán có lời văn liên quan đến phân số. II. Đồ dùng dạy học: bảng nhóm, bảng tay III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ -Trò chuyện - GTB 2. Luyện tập Bài 1: Hoạt động cá nhân -Đọc các phân số- nêu các phân số cha tối giản. -Rút gọn các phân số đó vào bảng tay. -Từ đó so sánh, nêu các phân số bằng nhau. Bài 2 :Hoạt động cặp đôi -Trao đổi làm bài. -Lập phân số chỉ số phần HS của 3 tổ từ đó tìm phân số của một số. -1 HS chữa bài trên bảng lớp. -Nhận xét, chữa bài. Bài 3: -HS đọc đề, tóm tắt bài toán. -Trao đổi (nếu khó khăn) để tìm lời giải bài toán. -1 HS khá trình bày trớc lớp. -Làm bài vào vở, 1 HS chữa bài trên bảng. -Nhận xét, chữa bài. Bài 4: -Đọc đề bài- phân tích bài toán. -Làm bài vào nháp. -Chữa bài. -Nêu yêu cầu, đề bài. -Dành đủ thời gian. -Giúp HS rèn kĩ năng rút gọn phân số và củng cố kiến thức phân số bằng nhau. -Nhận xét, chốt kết quả đúng. -Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian, giúp HS yếu. -Giúp HS biết lập phân số và tìm phân số của số đó. -Tổ chức cho HS chữa bài. -Nhận xét, chốt cách làm đúng. -Giúp HS phân tích đề bài: H/ Làm thế nào để biết quãng đờng phải đi tiếp? -Giúp HS biết tìm quãng đờng đã đi để tính đợc quãng đờng còn lại. -Tổ chức cho HS chữa bài. -Nhận xét, chốt kết quả đúng. -Giúp HS vận dụng kiến thức tìm phân số của một số vào giải bài toán. -Dành đủ thời gian cho HS làm bài. -Nhận xét, chữa bài. ĐS: 100 000 l xăng 3. Củng cố Nêu lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học , dặn dò VN 250 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế Âm nhạc Đ/c Yến dạy Lịch sử Thành thị ở thế kỉ XVI- XVII I.Mục tiêu: Giúp HS biết: -ở thế kỉ thứ XVI- XVII nớc ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị này. -Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thơng mại. - Dùng lợc đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Bày tỏ suy nghĩ. -Lắng nghe. -GTB gây hứng thú cho HS. H/ Thành thị là gì? -Nhận xét, GTB. 2. Ba thành thị lớn thế kỉ XVI- XVII: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An Hoạt động lớp: -Quan sát bản đồ nhận biết vị trí của ba thành thị thế kỉ XVI-XVII: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. -Quan sát tranh trong SGK nhận xét. -Trình bày trớc lớp- bổ sung. -Nêu yêu cầu. -Cho HS quan sát bản đồ- nhận biết ba thành thị lớn thế kỉ XVI-XVII. -Giúp HS biết đợc 1 số đặc điểm của các thành thị đó. -Nhận xét, KL 3.Tình hình kinh tế nớc ta thế kỉ XVI- XVII -Dựa vào kênh hình, kênh chữ SGK trả lời câu hỏi để biết đ- ợc hoạt động buôn bán tấp nập ở các thành thị. -Trình bày trớc lớp -Nhận xét, bổ sung. H/Từ đặc điểm đó em hãy dự đoán xem ở thành thị sẽ có hoạt động gì nổi bật? H/ Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị nói lên tình hình kinh tế nớc ta thời đó ntn? -Dành đủ thời gian, gợi ý nếu gặp khó khăn. -Nhận xét, KL:Thành thị nớc ta thời đó đông đúc, buôn bán sầm uất, phản ánh sự phát triển của nông nghiệp và thủ công nghiệp. 251 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế 4. Củng cố -Liên hệ địa phơng. -Nêu lại nội dung bài -Giúp HS liên hệ thực tế địa phơng biết bảo vệ, xây dựng quê hơng mình (GDBVMT). -Nhận xét, KL Ngoại ngữ G/v chuyên dạy Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 Toán Kiểm tra định kì giữa kì II (Soạn ôn tập) I.Mục tiêu:Giúp HS : -Củng cố các phép tính đối với phân số và một số tính chất của phép tính. -Giải bài toán liên quan. II. Đồ dùng dạy học : bảng cá nhân, bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Khởi động -Nêu các phép tính với phân số-lấy VD minh hoạ. -Giúp HS nhớ lại các phép tính với phân số. -GTB 2.Luyện tập Bài 1 : Hoạt động cá nhân -Lấy VD các phép tính theo yêu cầu của GV. -HS tự làm bài vào bảng tay. -Đổi bảng, nhận xét. Bài 2: Hoạt động cá nhân -Đọc phép tính. -Suy nghĩ tìm cách tính thuận tiện nhất. -Nêu cách làm trớc lớp. -Làm bài vào nháp, 2 HS chữa bài trên bảng lớp. -Nhận xét, chữa bài- nêu kiến thức vận dụng. Bài 3: -Đọc đề bài. -Tự làm bài vào vở. -1 HS làm bài vào bảng nhóm. -Nêu yêu cầu. -Giúp HS củng cố các phép tính đối với phân số. -Biết kiểm tra, đánh giá bài của bạn. -Nêu yêu cầu và phép tính. -Giúp HS rèn kĩ năng vận dụng các tính chất của phép tính vào để thực hiện tính thuận tiện nhất. -Dành đủ thời gian cho HS, giúp đỡ HS gặp khó khăn. -Nhận xét, chữa bài. -Nêu yêu cầu. -Giúp HS củng cố dạng toán tìm phân số của một số vào giải toán. -Dành đủ thời gian. 252 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế -Gắn bảng, nhận xét. -Nhận xét, KL 3.Củng cố Nêu lại nội dung bài học -Nhận xét, dặn dò về nhà. Luyện từ và câu Câu khiến I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến. -Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến. II.Đồ dùng dạy học: bảng nhóm, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Nêu các loại câu đã học. -Lấy VD minh hoạ. -Trò chuyện GTB 2. Phần nhận xét -Đọc và nêu tác dụng của câu, dấu hiệu ở cuối câu. -Nhận biết đợc câu khiến. -Hoạt động cặp: Nói với bạn bên cạnh để mợn sách, đồ dùng của bạn. -Viết lại các câu đó. -1 số cặp trình bày trớc lớp- nhận xét. -Nhận xét, rút ra ghi nhớ. -Đọc ghi nhớ- lấy VD. -Tổ chức cho HS tìm hiểu các VD. -Giúp HS biết đợc tác dụng của câu, dấu hiệu cuối câu. -Yêu cầu HS thực hành đặt câu để mợn đồ dùng của bạn. -Tổ chức cho HS trình bày. -Nhận xét, KL: Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả, ngời khác gọi là câu khiến. 3.Luyện tập Bài 1:Hoạt động cặp. -Đọc đoạn văn- trao đổi tìm câu khiến. -Trình bày trớc lớp. -Nêu tác dụng của các câu đó. Bài 2: Hoạt động cá nhân -Tìm 3 câu khiến trong SGK Toán hoặc Tiếng Việt. -Trình bày trớc lớp- nêu tác dụng của câu đó. -Nhận xét Bài 3 -Nêu yêu cầu. -Giúp HS tìm đợc câu khiến nhờ vào dấu hiệu đã học. -Dành đủ thời gian. -Nhận xét, KL -Nêu yêu cầu. -Giúp HS củng cố kiến thức về câu khiến. -Dành đủ thời gian. -Tổ chức cho HS trình bày. -Nhận xét, tuyên dơng. -Nêu yêu cầu. 253 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế -Đọc yêu cầu. -Làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ. -Gắn bảng , nhận xét -Giúp HS rèn kĩ năng đặt câu khiến theo yêu cầu. -Dành đủ thời gian. -Chấm bài, nhận xét. 4.Củng cố - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học, dặn dò VN. Khoa học Các nguồn nhiệt I. Mục tiêu: Giúp HS sau bài học: -Kể tên và nêu đợc vai trò các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống. -Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. -Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: tranh ảnh, nến, diêm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng -Hoạt động cặp: Dựa vào SGK và vốn hiểu biết trao đổi nêu các vật là nguồn toả nhiệt cho các vật xung quanh. -Trình bày trớc lớp. -Nêu vai trò của các nguồn nhiệt đó. -Quan sát, nhận xét. -Chia nhóm, giao việc -Giúp HS nêu đợc các vật là nguồn nhiệt toả nhiệt cho các vật xung quanh. -Dành đủ thời gian, giúp HS gặp khó khăn. -Giúp HS biết đợc vai trò của các nguồn nhiệt đó. -Cho HS quan sát một số tranh về sử dụng các nguồn nhiệt giúp HS biết vai trò của nguồn nhiệt. 2. Các rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt - Hoạt động lớp: Nêu những rủi ro có thể xảy ra khi sử dụng nguồn nhiệt và cách phòng tranh. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét. -Tổ chức cho HS biết 1 số rủi ro khi sử dụng các nguồn nhiệt, từ đó biết cách phòng tránh. -Ghi bảng ý kiến của HS. -Nhắc nhở HS chú ý cẩn thận khi sử dụng các nguồn nhiệt. 3.Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong -Hoạt động lớp: Kể tên các nguồn nhiệt và cách sử dụng. -Suy nghĩ trả lời các câu hỏi. H/ Càn phải sử dụng các nguồn nhiệt ntn? H/ Tại sao phải sử dụng tiết 254 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế cuộc sống -Liên hệ thực tế bản thân. -Lấy VD trong thực tế cần sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt. kiệm? -Nhắc nhở HS sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt. 4.Củng cố -Nhắc lại nội dung bài. -Nhận xét, dặn dò VN. Thể dục Đ/c Cờng dạy Kĩ thuật Đ/c Yến dạy Thứ t ngày 17 tháng 3 năm 2010 Tập đọc Con sẻ I. Mục tiêu: Giúp HS: -Đọc đúng, trôi chảy, lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ. Đọc diễn cảm bài văn- chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. -Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Lắng nghe -Trò chuyện GTB 2.Luyện đọc - 1 HS đọc cả bài, chia đoạn (3 đoạn). - 3 HS đọc tiếp 3 đoạn (2, 3 l- ợt) kết hợp sửa phát âm và giải nghĩa từ khó hiểu. -Đọc theo cặp. -1 HS đọc cả bài - Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu + Một số từ khó đọc: tuồng nh, kính cẩn, chậm rãi, + Một số từ cần giải nghĩa: tuồng nh, vô hình,thán phục, -Dành đủ thời gian. -Đọc mẫu (nếu cần) 3.Tìm hiểu bài -Hoạt động cá nhân câu hỏi 1, 2 SGK . -Dành đủ thời gian cho HS suy nghĩ. -Giúp đỡ nếu HS gặp khó khăn. 255 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế - Hoạt động cặp câu hỏi 3, 4 SGK. -Trình bày trớc lớp. -Nhận xét, bổ sung. H/ Tìm những chi tiết cho thấy con sẻ còn non và yếu ớt? -Tổ chức cho HS trả lời. -Nhận xét, KL: (mục tiêu) H/ Em có nhận xét gì về sẻ già? Hành động của sẻ già nói lên điều gì? (GDBVMT) 4.Luyện đọc diễn cảm và HTL -HS nối tiếp đọc bài, nêu giọng đọc . - Các cặp chọn đoạn luyện đọc diễn cảm. -Thi đọc trớc lớp. -Nhận xét, đánh giá. - Khuyến khích HS nêu cách đọc hay. - Dành đủ thời gian. -Giúp đỡ HS biết nhấn giọng ở một số từ ngữ. -Tổ chức cho HS thi đọc. - Nhận xét, tuyên dơng. 5.Củngc ố -Nêu lại ý nghĩa bài. - Nhận xét giờ học dặn dò VN Toán Hình thoi I. Mục tiêu: Giúp HS: -Hình thành biểu tợng về hình thoi, từ đó phân biệt đợc hình thoi với một số hình đã học. -Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi. II. Đồ dùng dạy học: phấn màu, giấy, kéo, thớc kẻ, ê ke, 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép môn kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Hình thành biểu tợng về hình thoi -Nêu các hình đã học và đặc điểm của các hình đó. -Quan sát, nhận xét về hình. -Quan sát hoạ tiết trong SGK để nhận xét hình thoi. -Giúp HS nhớ lại các hình đã học. -Cho HS quan sát hình thoi. -Nhận xét, giới thiệu hình thoi. 2. Nhận biết một số đặc điểm của -Lắp các thanh ở mô hình kĩ thuật thành hình thoi. -Quan sát và nêu đặc điểm của hình thoi. -Cho HS quan sát mô hình và đặt những câu hỏi gợi ý để HS nêu đợc đặc điểm hình thoi. 256 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế hình thoi -Thực hành đo các cạnh của hình trên bảng. -1 số HS nhắc lại. -So sánh với các hình khác. -Tổ chức cho HS đo các cạnh của hình thoi để nhận ra các cạnh của hình thoi bằng nhau. -Nhận xét, KL: (SGK). 3. Luyện tập Bài 1: Hoạt động cá nhân -HS nhận dạng hình - thực hiện yêu cầu bài. -Trình bày trớc lớp giải thích. Bài 2:Hoạt động cặp -Đọc đề bài. -Nêu, chỉ đờng chéo hình thoi trên hình vẽ. -Dùng thớc kể và ê ke để thực hiện yêu cầu. -Các cặp báo cáo trớc lớp. -1 số HS nhắc lại. Bài 3: Hoạt động cá nhân: - Lắng nghe, quan sát. - 1 HS nêu lại cách làm. -Cả lớp thực hiện. -Trình bày trớc lớp- nêu lại cách làm- nêu 1 số đặc điểm đã học của hình thoi trên sản phẩm. -Nhận xét. -Nêu yêu cầu. -Dành đủ thời gian. -Giúp HS rèn kĩ năng nhận dạng hình thoi dựa vào các đặc điểm đã học. -Nêu yêu cầu. -Giúp HS biết đờng chéo của hình thoi và đặc điểm hai đờng chéo vuông góc với nhau qua việc thực hành đo. -Tổ chức cho HS trình bày. -Nhận xét, KL (SGK) -Nêu yêu cầu. -Hớng dẫn HS cách gấp, cắt hình thoi. -Giúp HS gặp khó khăn. -Từ việc gấp hình thoi giúp HS kiểm tra một số đặc điểm của hình thoi. -Nhận xét, tuyên dơng. 4.Củng cố - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học, dặn dò VN. Tập làm văn Miêu tả cây cối (kiểm tra viết) I.Mục tiêu: Giúp HS: -Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối- bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1.Khởi động -Trình bày cấu tạo bài văn miêu tả- cách miêu tả cây cối. -Trò chuyện với HS. -Nhận xét, GTB 257 Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế 2.Viết bài -Đọc các đề bài. -Nhận xét đề. -Nêu đề bài lựa chọn. -Lắng nghe -Làm bài. -Nộp bài. -Nêu đề bài (3-4 đề). -Giúp HS hiểu rõ đề bài. -Tổ chức cho 1 số HS nêu đề bài lựa chọn. -Nhắc nhở HS trớc khi làm bài. -Dành đủ thời gian cho HS làm bài. - Bao quát, nhắc nhở HS làm bài. -Thu bài- nhận xét. 3.Củngc ố - Nhận xét giờ học, dặn dò VN Khoa học Nhiệt cần cho sự sống I. Mục tiêu: Giúp HS biết: -Nêu VD chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau. -Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. -Biết sử dụng nhiệt một cách hợp lí. II. Đồ dùng dạy học: tranh ảnh III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 1. Khởi động -Nêu lại nội dung bài trớc. -Suy nghĩ, trả lời. -Nhận xét. H/ Trên trái đất có phải chỗ nào nhiệt độ cũng nh nhau không? -GTB 2. Nhu cầu về nhiệt của các loài sinh vật Hoạt động nhóm: -Thi trả lời các câu hỏi về nhu cầu nhiệt của các loài sinh vật trên trái đất không giống nhau. - 1 HS làm trọng tái. -Các nhóm thi. -Nhận xét, đánh giá kết quả. -Rút ra kết luận nh mục bạn cần biết SGK. -Đọc mục Bạn cần biết -Nêu 1 số câu hỏi cho HS trả lời để biết đợc nhu cầu nhiệt của các loài sinh vật không giống nhau. -Tổ chức cho HS hoạt động dới hình thức thi giữa các nhóm. yêu cầu. -Tổ chức cho HS trình bày. -Nhận xét, KL (Bạn cần biết) 3.Vai trò của nhiệt đối với sự sống trên -Suy nghĩ, trả lời trao đổi nếu gặp khó khăn. -Trình bày trớc lớp. H/ Điều gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời chiếu sáng? -Dành đủ thời gian cho HS trao đổi. 258 [...]... Yên Thế -1 Cặp trình bày vào tấm bìa -Gắn bảng- nhận xét -Tính diện tích hình thoi vừa ghép -1 HS làm bài trên bảng lớp -Nhận xét, chữa bài Bài 4: -Quan sát GV hớng dẫn -Tự gấp hình -Trình bày- nhận xét, kiểm tra các đặc điểm của hình thoi -Bổ sung 3.Củng cố Nêu lại nội dung bài học khó khăn -Tổ chức cho HS trng bày- nhận xét -Yêu cầu HS tính diện tích hình thoi vừa ghép -Chữa bài -Nêu yêu cầu -Hớng... Học tập Hoạt động của HS -Lắng nghe -Bày tỏ ý kiến -Nhận bài - ọc bài -Nêu 1 số lỗi của bài -Sửa lỗi vào nháp - ọc phần đã sửa lỗi -Nhận xét -1 số HS làm bài tốt đọc bài trớc lớp 261 Hỗ trợ của GV -Nhận xét bài làm của HS -Thông báo điểm -Trả bài cho HS -Dành thời gian cho HS đọc bài -Theo dõi, kiểm tra, giúp HS sửa lỗi -Tổ chức cho HS trình bày bài sau khi sửa lỗi -Nhận xét, KL -Tổ chức cho HS làm bài... gợi ý -Dựa vào gợi ý tìm câu chuyện theo yêu cầu: tìm đợc câu chuyện kể về lòng dũng cảm -Quan sát tranh minh ho - nhận xét -Nêu truyện định kể trớc lớp -GV nêu đề bài -Gạch chân những từ ngữ quan trọng -Giúp HS phân tích gợi ý để hiểu rõ đề bài -Tổ chức cho HS quan sát tranh biết thêm một số việc làm thể hiện lòng dũng cảm -Lắng nghe HS nêu tên truyện và giới thiệu về truyện -Dành đủ thời gian cho... GV -Giúp HS nhớ lại cách tính diện tích hình thoi -GTB -Nêu yêu cầu -Giúp HS rèn kĩ năng tính diện tích hình thoi khi biết độ dài hai đờng chéo -Dành đủ thời gian -Nhận xét, chữa bài -Tiếp tục củng cố kĩ năng tính diện tích hình thoi và cách trình bày bài giải toán -Nhận xét, chữa bài -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS -Nêu yêu cầu -Giúp HS rèn kĩ năng ghép hình tam giác thành hình thoi -Dành đủ thời gian,... vào SGK) -Trình bày trớc lớp -Nhận xét, bổ sung -Làm bài trắc nghiệm trên 4. Củng cố phiếu học tập - Nêu lại nội dung bài học -Chia nhóm, giao việc cho các nhóm -Dành đủ thời gian, giúp HS nhận biết từng hoạt động và sắp xếp cho phù hợp H/ Vì sao ở đồng bằng duyên hải miền Trung lại có những hoạt động sản xuất trên? -Gợi ý (nếu cần) -Tổ chức cho HS trình bày -Nhận xét, chốt câu trả lời đúng -Tổ chức... động của HS -Nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi- 1 HS viết công thức trên bảng Bài 1: Hoạt động cá nhân 2.Luyện - ọc đề bài tập -Làm bài vào nháp, 2 HS làm bài vào bảng phụ -Gắn bảng- nhận xét -Nêu lại kiến thức vận dụng Bài 2: Hoạt động cá nhân -Tự làm bài vào vở -1 HS chữa bài vào bảng nhóm -Gắn bảng, nhận xét Bài 3 -Trình bày đồ dùng đã chuẩn bị Hoạt động cặp đôi trao đổi cách ghép 4 hình tam... 262 -Treo lợc đồ phân bố dân c Việt Nam -Gợi ý HS dựa vào lợc đồ và SGK tìm hiểu dân c ở đồng bằng -Biết đợc trang phục truyền thống và phổ biến của phụ nữ ở đây -Nhận xét, KL Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế Hoạt động nhóm: -Quan sát tranh và nhận xét -Trao đổi sắp xếp các bức tranh vào từng nhóm cho phù hợp 3 Hoạt -Các nhóm trình bày động sản -Trao đổi cặp nêu nguyên nhân ở xuất của... ý -Lập dàn ý cho câu chuyện của cho câu chuyện của mình mình -Giúp HS gặp khó khăn khi tìm truyện -Dựa vào dàn ý kể chuyện theo nhóm -1 số HS kể chuyện trớc lớp -Trao đổi về nội dung, ý nghĩa 259 -Dành thời gian cho HS kể chuyện - Tổ chức cho HS kể chuyện trớc lớp -Tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa chuyện Vi Hải Quý Trờng Tiểu học Thị trấn Cầu Gồ Yên Thế câu chuyện -Nhận xét, tuyên dơng HS kể tốt -Nhận... Trung, tranh ảnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND 1.Khởi động 2 Dân c tập trung khá đông đúc Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV -Nêu đặc điểm tự nhiên của -Nhận xét - GTB đồng bằng duyên hải miền Trung -Quan sát lợc đồ và nhận xét tình hình dân c ở đồng bằng duyên hải miền Trung -So sánh dân c với các khu vực khác -Dựa vào kênh hình, kênh chữ trong SGK so sánh về trang phục của hai phụ nữ 262 -Treo lợc... nghiệm -Chấm bài-nhận xét Sinh hoạt lớp Kiểm điểm tuần 27 I Mục tiêu: - Kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần - HS thấy rõ u-khuyết điểm của bản thân - HS có ý thức rèn luyện sửa chữa khuyết điểm - Giáo dục HS tính tự giác, giữ gìn vệ sinh cá nhân II.Nội dung 1 Kiểm điểm các mặt trong tuần : - Lớp trởng duy trì buổi sinh hoạt: + Các tổ báo cáo các mặt hoạt động trong tuần + Xếp loại thi đua từng tổ - Tuyên . Long, Phố Hiến, Hội An. -Quan sát tranh trong SGK nhận xét. -Trình bày trớc lớp- bổ sung. -Nêu yêu cầu. -Cho HS quan sát bản đ - nhận biết ba thành thị lớn thế kỉ XVI-XVII. -Giúp HS biết đợc. xét đề. -Nêu đề bài lựa chọn. -Lắng nghe -Làm bài. -Nộp bài. -Nêu đề bài (3 -4 đề). -Giúp HS hiểu rõ đề bài. -Tổ chức cho 1 số HS nêu đề bài lựa chọn. -Nhắc nhở HS trớc khi làm bài. -Dành đủ. Thế -1 Cặp trình bày vào tấm bìa. -Gắn bảng- nhận xét. -Tính diện tích hình thoi vừa ghép. -1 HS làm bài trên bảng lớp. -Nhận xét, chữa bài. Bài 4: -Quan sát GV hớng dẫn. -Tự gấp hình. -Trình