Giáo án 4 tuần 3

TUẦN 3 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2005 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc : * Đọc đúng:Quách Tuấn Lương,lũ lụt,xá thân,mãi mãi,tấm gương,quyên góp… * Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của lá thư, diễn cảm của từng nhân vật trong nội dung bài Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các Cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Hiểu nội dung câu chuyện:TÌnh cảm bạn bè ,thương bạn,muốn chia sẻ cùng bạn khi gặp chuyện buồn,khó khăn trong cuộc sống. * Hiểu và nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư II.Chuẩn bò: - Gv : Tranh minh hoạ, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. _ Hs : xem trước bài trong sách GK III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ : Kiểm tra. -Đọc-Bài thơ nói lên điều gì? -Em hiểu nhận mặt có nghóa như thế nào? -Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thé nào? 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. .Treo tranh minh hoạ bài tậo đọc và hỏi hs: -Bức tranh vẽ cảnh gì? _ Vì sao em biết ? -Động viên giúp đỡ đồng bào bò lũ lụt là việc làm cần thiết,chúng ta phải làm gì để ủng hộ dồng bào lũ lụt?Bài học hôm nay ……. HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 2 lượt). Hát. Trang , Đạt , Thục - Cả lớp mở sách, vở lên bàn. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp 1 - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những em đọc đúng để các em khác noi theo. - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, sau đó HS đọc thầm phần giải nghóa trong SGK. GV Kết hợp giải nghóa thêm: ” hi sinh”::chết vì nghóa vụ,lý tưởng cso đẹp -Đặt câu với từ hi sinh “khắc phục”:vượt mọi khó khăn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Theo dõi các cặp đọc. - Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV đọc diễn cảm cả bài ,thể hiện sự chua sẻ chân thành….”mình rất xúc độngđược biết ba của Hồng đã hi sinh tring trận lũ lụt vừa rồi… ” -Giọng đọc những câu đôïng viên ,an ủi:”nhưng chắc Hồng cũng tự hào……vươtj qua nỗi đau này” -Nhấn giọng những từ ngữ:Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ HĐ2: Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn 1: H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng đẻ làm gì? H:Bạn Hồng đã bò mất mát đau thương gì? Đoạn 1 cho em biết điều gì? Ghi ý chính đoạn 1 + Đoạn 2:đọc đoạn 2 H: Những câu văn nào trong hai đoạn rên cho theo dõi đọc thầm theo. - Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK. - Lắng nghe. - Thực hiện đọc ( 4 cặp), lớp theo dõi, nhận xét. 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. - Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi. …1 hsđọc đoạn 1 -Đẻ chia buòn với bạn Hồng -Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ vừa rồi. Một emm hs trả lời ý đoạn 1 +đoạn 1 cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lý do vét thư -Trước sự mất mát to lớn của Hồng, Lương đã an ủi -1 hs đọc -Những câu văn:Hôm nay… ,mình rất xúc động….lũ lụt vừa rồi.Mình 2 tháy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? H:Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết câch an ủi bạn Hồng? Ý đoạn 2: Ghi ý đoạn 2 + Đoạn 3 :đọc đoạn 3 H: Ở nơi bạn Lương ở mọi ngườ đãlàm gì để đọng viên,giúp đõ đòng bào vùng lũ lụt? H: Riêng Lương đã làm gì đẻ giúp đõ Hồng? H: Bỏ ống có nghó là gì? Ý đoạn 3 Yêu cầu hs đọc dòn mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi -Những dòng mở đàu và kết thúc bức thư có tác dụng gì? -Đại ý bài thể hiện điều gì? -Ghi đại ý bài Đại ý :Tình cảm của Lương thương bạn,chia sẻ đau buồn cùng bạn Khi bạn gặp đau gửi bức thư này chia buồn với bạn.Mình hiểu Hồng đau đón và thiệt thòi như thế nào khi…….mãi mãi +Nhưng chắc làHồng…nước lũ +Mình tin rằng… nỗi đau này +Bên cạnh Hồng…như mình Những lời động viên thật chân thành,an ủi của bạn Lương với bạn Hồng -3 em nhắc lại ý này Đọc nối tiếp 5 em Mọi người đang quyên góp ủng hộđòng bào vùng lũ lụt,trường bạn Lương góp đồ dùng học tập để giúp đỡ các bạn bò lũ lụt -Riêng Lươngđã giúp bạn Hồng toànbộ số tiền mà Lương bỏ ống từ mấy năm nay + Bỏû ống:dành dụm,tiết kiệm _ Tấm lòng của mọi người giúp người bò lũ lụt -3 em nhắc lại -1 em đọc thành tiếng -Nêu rõ đòa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người nhận thư -Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết thư -Tình cản của Lương thương bạn vhia sẻ vui buồn cùng bạn -4 em nhắc lại 3 thương,mất mát trong cuộc sống HĐ3: Luyện đọc diễn cảm . - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp. - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn Mình hiểu Hồng đu đớn/và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi.Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào/về tấm gương dũng cảm của ba/xả thân cứu người giữa dòng nước lũ.Mình tin rằng theo gương ba,Hồng sẽ vượt qua nỗi đau này.Bên cạnh Hồng còn có má,có cô bác và cảnhững người bạn mới như mình - GV đọc mẫu đoạn văn trên. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV theo dõi, uốn nắn. - Nhận xét và tuyên dương. 4.Củng cố: - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại đại ý bài. H: Qua bài học hôm nay, em học được gì ở nhân vật Lương? - GV kết hợp giáo dục HS. Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bò bàiTiếp theo -Mõi em đọc 1 đoạn -đoạn 1:giọng trầm buồn -Đoạn 2:giọng buồn,thấp giọng -đạn 3:giọng trầm buồn chia sẻ +Thảo luận nhóm-3 - Thực hiện, sau đó đại diện của một vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại đại ý - 4HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa. - HS lắng nghe. - theo dõi, nhận xét. -Liên hệ bản thân -Ghi bài vào vở KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I_ Mùc tiêu: Sau bài học giúp học sinh * Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm vả chất béo * Nêu được vai trò của các thức ăn chúa nhiều chất đạm và chất béo *Xác đinh được nguồn gốc của nhóm thức ăn chúa chất đạm và chất béo * Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo 4 II_ Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ ở SGK phóng to Các chữ viết trong hình tròn Bút chì màu III_ Các hoạt động dạy học : 1 – n đònh : Hát 2—Kiêm tra bài cũ: H- Người ta có mấy cách để phân lọi thức ăn? Đó là những cách nào ? H- Nhóm thức ăn chúa nhiều chất bột đường có vai trò gì? 3- Bài mới : GTB Hoạt động 1: Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm và chất béo Mục tiêu : Nói tên và vai tro øcủa các thức ăn chứa nhiều chất đạm Nói tênvà vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất béo -GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi . Quan sát tranh 12, 13 SGK trả lời câu hỏi – thảo luận. H- Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ? H- NHững thức ăn nào chứa nhiều chất béo ? Gọi HS trả lồi câu hỏi- bổ sung – ghi câu trả lồi - GV tiến hành hoạt động cả lốp H- Em hãy kể tên những thức ăn chưa nhiều chất đạm mà các em ăn hàng ngày ? H- Những thức ăn nào có chúa nhiều chất béo mà em ăn hàng ngày? Hoạt động 2 : Vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo. Mục tiêu: Phân loại các thức ăn có chứa nhiều chất -Làm việc theo yêu cầu của gv Phúc , Hiền *Hs nối tiếp nhau trả lời: -Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là:trứng ,cua,thòt……. -Các chất chứa nhiều chất béo:dầu ăn ,mỡ,đậu…. -Cá ,thòt lợn,thòt bò,tôm,cua,thòt gà,đậu phụ…. -Dầu ăn ,mỡ lợn ,lạc rang,đỗ tương… -Trả lời -Lắng nghe 2,3 hs đọc nối tiếp Đọc nối tiếp theo dãy bàn 5 đạm và chất beo co nguồn gốc từ động vật, thực vật H- Khi ăn cơm với thòt , cá , gà , em cảm thấy thế nào? H- Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy thế nào ? GV giải thích thêm các chất đạm cần ăn để phát triển cơ thể người HS đọc mục cần biết trong SGK trang 13 Kết luận : Chất đạm giúp xây dựng và đỏi mới cơ thể , tẩo những tế bào mới cho cơ thể lớn lên , thay thế những tế bào già bò huỷ hoại trong hoạt động sống của con người Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các chất vitamin A ,D,E,K Hoạt động 3 Chơi trò chơi - GV làm trong phiếu học tập – thảo luận nhóm Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm Thảo luận theo nhóm bàn ĐẠO ĐỨC: VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn ,chúng ta cần phải biết khắc phục khó khăn,cố gắng học tốt Khi gặo khó khăn và biết khắc phục ,việc học tập sẽ tốt,mọi người sẽ yêu quý.Nếu không chòu khó việc học tập sẽ bò ảnh hưởng Trước khó khăn phỉ biết sắp xếp công việc,tìm cách giải quyết,khắc phục để vượt qua khó khăn Luôn có ý thức khắc phục khó khăn trong việc học tập của bản thân mình và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn Biết cách khắc phục khó khăn trong học tập II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy ghi bài tập cho mỗi nhóm,sgk III HOẠT ĐỌNG DẠY VÀ HỌC Hoạt đọng dạy Hoạt động học 1. n đònh :hát 6 -2- Kiểm tra bài cũ -H: Chúng tya càn làm gì để trung thực trong học tập? -H: Trung thực trong học tập nghóa là chúng ta không được làm gì? -H: Hãy nêunhững hành vi của bản thân en mà em cho là trung thực? 3.Bài mới: GTB GV GHI ĐỀ * Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện _Gv cho hs Làm việc cả lớp _Gv đọc câu chuyện kể”Một hs nghèo vượt khó” _Gv yêu cầu hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Thảo gặp phải những khó khăn gì? Thảo đã khắc phục như thế nào? Kết quả học tập của bạn thế nào? _Gv cho hs trả lời câu hỏi và khẳng đònh: Bạn Thảo gặo nhiều khó khăn trong học tạp như:nhà nghèo,bố mẹ bạn luôn đau yếu,nhầ bạn xa trường. Thảo vẫn cố gắng đến trường,vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ. Thảo vãn học tốt đạt kết quả cao,làm giúp bố mẹ,giúp cô giáp dạy học cho các bạn khó khăn hơn mình. +H: Trước những khó khăn Thảo có chòu bó tay ,bỏ học không? +H: Nếu bạ Thaỏ không khắc phục được khó khăn thì chuyện gì có thể xảy ra? +H: Vậy trong cuộc sống chúng ta đều có những khó khăn riêng ,khi gặp khó khăn trong học tập chúng ta nên làm gì? +H: Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì? Trong cuộc sống ,mỗi người đèu cónhững khó khăn riêng.Để học tốt,chúng ta cần cố gắng kiên trì vượt qua những khó khăn thử thách.Tục ngữ đã có câukhuyên rằng:”Có chí thì nên” *Hoạt động 2: Em sẽ làm gì? _Gv tổ chức cho hs làm việc theo nhóm +Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài tập sau: BÀI TẬP Khi gặp bài tập khó ,theo em cách gíải quyết nào là tốt,cách giải quyết nào chưa tốt?(Đánh dấu (+) vào Trinh , Sơn , Quân _Hs lắng nghe _2 hs và trả lời câu hỏi __Hs đại diện cho nhóm mình trả lời câu hỏi.Mỗi nhóm nêu câu trả lời của 1 câu hỏi,sau đó các nhón khác bổ sung nhận xét.Lần lượt các nhóm đều trả lời -Bạn Thảo õ khắc phục và tiêp tục đi học _Bạn có thể bỏ học _Chúng ta tìm cách khắc phục khó khăn và tiếp tục đi học Giúp ta học cao và có kết quả tốt -2,3 hs nhắc lại _Hslàm việc nhóm 7 cách giải quyết tốt ,dấu(_) vào cách giải quyết chưa tốt).Với những cách giải quyết không tốt ,hãy giải thích .  Nhờ bạn gỉng bài hộ em  Chép bài giải của bạn Tư ïtìm hiểu ,đọc thêm sách vở tham khảo để làm.  Xem sách giải và chép bài giải  Nhờ người khác giải hộ  Nhờ bố mẹ,cô giáo,người lớn hướng dẫn  Xem cách giải trong sách rồi tự giải lại  Để lại chờ cô giáo sửa  Dành thêm thời gian để làm _Gv tỏ chức cho hs làm việc cả lớp +Yêu cầu 2 hs lên bảng điều khiển các bạn trả lời: 1 bạn lần lượt nêu từng cách giải quyết và gọi đại diện một nhóm trả lời. 1 bạn khác sẽ ghi kết quả lên bảng theo 2 nhóm: (+) và(_) Yêu cầu các nhóm khác ghi nhận xét và bổ sung sau mỗi câu. +Gv nhận xét,đọng viên các kết quả làm việc của hs. +Yêu cầu các nhóm giăi thích các cách gỉi quyết không tốt. _Gv kết luận:Khi gặpkhó khăn trong học tập ta phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác. *Hoạt động 3: Liên hệ bản thân _Gv cho hs làm việc cặp đôi +Yêu cầu mỗi hs kể ra 3 khó khăn của mình và cách giải quyết cho bạn bên cạnh nghe,nếu khó khăn chưa được khắc phục thì cùng nhau giải quyết. _Gv cho hs làn việc cả lớp: +Yêu cầu một vài hs nêu lên khó khăn và cách giải quyết +Yêu cầu hs khác gợi ý thêm ù cách giải quyết(nếu có) +H: Vậy bạn đã biết cách khắc phục khó khăn trong học tập chưa?Trước khó khăn của bạn bè ta có thể làm gì? _Gv kết luận :Khi gặp khó khăn nếu chúng ta biết cố _Các hs làm việc,đưa ra kết quả: Dấu +: câu a,c ,f, g,I Dấu _: câu b,d,e,h _Lắng nghe _Hs giải thích 2,3 hs nhắc lại _Hs làm việc theo cặp đôi _Trước khó khăn của bạn ta có thể giúp đỡ đôïng vên bạn. 8 gắng quyết tâm sẽ vượt qua được.Và chúng ta cần giúp đỡ bạn bè vượt khó. 4.Củng có dặn dò: Nhận xét _Gv yêu cầu hs về nhà tìm hiểu nững câu chuyện vượt khó của các bạn hs _Yêu cầu hs tìm hiểu xung quanh những gương bạn bè vượt khó mà em biết TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I. Mục tiêu : - Giúp HS : * Biết đọc viết các số đến lớp triệu. * Củng cố về các hàng, lớp đã học. * Củng cố bải toán vể sử dụng thống kê số liệu II. Chuẩn bò : - Gv : Bảng phụ. Có kẻ sẵn bảng hàng và lớp - HS : Xem trước bài. Nội dung bảng bài tập 1 III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn đònh : Nề nếp lớp. 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh. Kiểm tra BT số 4 Đọc vả viết các số sau: 312 000 000, 236 000 000 , 990 000 000 , 708 000 000 , 50 000 000 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hôm qua các em đã học toán tiết gì ?”. Tiếp theo hôm nay ta sẽ học tiếp bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU HĐ1 : Hướng dẫn đọc Và viết các số đến lớp triệu _GV treo bảng các hảng , lớp đã chuẩn bò lên Hát - Mở sách, vở học toán. - Theo dõi. - HS nhắc lại đề. - 3em lên bảng thực hiện - - 9 bảng. _ GV vừa viết vào bảng trên vửa giới thiệu; cô có một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu , 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm , 1 chục, 3 đơn vò _ Bạn nảo có thể lên bảng viết số trên. _ Bạn nảo có thể đọc số trên. _ GV hướng dẫn lại cách đoc. + Tách số trên thanh các lớp thỉ được 3 lớp : Lớp đơn vò, lớp nghỉn, lớp triệu. GV vừa giới thiệu vửa dủng phấn gạchchân dưới tửng lớp đẻ được số 342 157 413. + Đọc số trên từ trái sang phải. Tại mỗi lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác. _ Vậy số trên đọc lả : Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) một trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp nghỉn ) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vò ). _ GV yêu cẩu HS đọc lại số trên. _ GV cho đọc các số sau. 65 789 200, 123 456 789 , 23 000 000 HĐ2 : Thực hành làm bài tập. Bài 1 : GV treo bảng có sẵn nội dung bải tập , trong bảng số GV kẻ thêm 1 cột viết số. _ GV yêu cẩu HS viết các sổ trng bài 1 -1 HS lên bảng viểt,cả lớp viết vảo nháp 342 157 413 _ 1 số hs đọc trước lớp, nhận xét _HS thựchiện tách số thành các lớp - HS kiểm tra lẫn nhau. Một số HS đọc cá nhân nối tiếp - 1 hs đọ đề _ 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp, viết theo thứ tự. 32 000 000 32 516 000 32 516 497 834 291 712 308 250 705 500 209 037 10 [...]... Giá trò của chữ số 3 : 3 Giá trò của chữ số 5 ; 5 000 d)850 0 03 200 : Tám trăm năm mươi triệu không trăm linh ba nghìn hai trăm Giá trò của chữ số 3 : 3 000 Giá trò của chữ số 5 : 50 000 000 Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào vở nháp Gọi 4 HS lên bảng làm, mỗi HS viết một số Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Chấm điểm cho HS, sau đó sửa bài cho cả lớp 5 760 34 2 5 706 34 2 50 076 34 2 57 6 34 002 26 - Theo dõi... theo đáp án GV sửa ở bảng Bài 2 : - Yêu cầu HS làm miệng - Đọc các số sau : 32 640 507 ; 8 500 658 ; 830 40 2 960; 85 000 120 ; 178 32 0 005 ; 1 000 001 (GV chú ý theo dõi và sửa khi HS đọc chưa đúng) Bài 3 :- Gọi 1-2 em đọc đề Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét - Sửa bài chung cho cả lớp Đáp án: Các số viết được : a) 6 13 000 000 ; b) 131 40 5 000 c) 512 32 6 1 03 ; d)... 3 và chự số 5 trong mỗi số sau) - Gọi lần lượt HS trình bày - Sửa bài theo đáp án sau: 35 627 44 9 : ba mươi lăm triệu sáu trăm hai mươi bảy nghìn bốn trăm bốn mươi chín Giá trò của chữ số 3 :30 000 000 Giá trò của chữ số 5 : 5 000 000 1 23 45 6 789 : một trăm hai mươi ba triệu bốn trăm năm mươi sáu nghìn bảy trăm tám mươi chín Giá trò của chữ số 3 :30 000 00 Giá trò của chữ số 5 : 50 000 c)82 175 2 63. .. nối tiếp, đọc bất kì, chỉ đònh, GV theo dõi nhận xét BÀI 3 :Viết các số Đáp án: a- 10 250 2 14 b- 2 53 5 64 888 c- 40 0 036 105 d- 700 000 231 GV nhận xét cho điểm- _ HS kiểm tra và nhận xét _ llàm việc theo cặp _Mỗi HS đọc tử 1 đến 2 số _ Đọc số _ Đọc số theo yêu cầu của GV - HS làm vào vở BT, sau đó đổi vở kiểm tra chéo -Thực hiện sửa bài Bài 4 : GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn _ HS đọc yêu cẩu bài - Cho... 32 6 1 03 ; d) 86 0 04 702 e) 800 0 04 720 Bài 4 :- Yêu cầu HS tự làm bài Đáp án: Giá trò của chữ số 5 trong mỗi số sau : a)715 638 : Giátrò của chữ số 5 là 5 000 b) 571 638 : Giátrò của chữ số 5 là 500 000 c) 836 571 : Giátrò của chữ số 5 là 500 - Yêu cầu HS trả vở và sửa bài 4. Củng cố :- Chấm một số bài, nhận xét – Nhấn mạnh một số bài HS hay sai - Hướng dẫn bài luyện tập thêm về nhà - Giáo viên nhận xét... đúc … * Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản - GV treo bản đồ khoáng sản, yêu cầu HS chỉ trên bản đồ một số khoáng sản ở Hoàng Liên Sơn - HS theo dõi, lắng nghe * GV kết luận (đồng thời chỉ trên bản đồ): Hoàng Liên Sơn có một số khoáng sản như: a-pa-tít, chì, kẽm… Là khoáng sản được khai thác nhiều ở vùng này & là nguyên liệu để sản xuất phân lân - Yêu cầu nhóm 4 em quan sát hình 3, sau đó điền các... Giang : 648 100 người Hà Nội : 3 007 000 ngươi 27 … tức là nói 1 000 triệu đồng - Thực hiện làm bài, 4 em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Đổi vở chấm và sửa bài nếu sai - 1 em đọc đề, 2 em tìm hiểu đề trước lớp - Thực hiện theo nhóm đôi - Thực hiện trước lớp Quảng bình : 818 30 0 người Gia Lai : 1 075 200 Ninh Thuận : 546 100 người TP Hồ Chí Minh : 5 5 54 800 người Cà Mau : 1 181 200 người 4. Củng... cũ : Sửa bài tập luyện thêm - Gọi 3 HS lên bảng sửa bài Bài 1: Bài 2: GV xem đáp án trong vở luyện tập Bài 3: 25 Hoạt động học Hát Hoài, Lương , Dương - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh 3 Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : giao bài tập - Yêu cầu đọc thầm các yêu cầu các bài tập trong sách - Yêu cầu từng nhóm thực hiện thảo luận cách thực hiện bài tập 1,2 ,3 ,4 ,5 - Yêu cầu đại diện các nhóm trình... theo đúng trong SGK Đáp án: _ 98 73 trường _ 8 35 0 191 HS _98 7 14 GV GV có thể yêu cẩ HS tìm các bậc học khác nhau 4 Củng cố : GV nhận xét tiết học Dặn dò về nhả học bài, làm bài thêm Chuẩn bò bài mới 11 - Lắng nghe _ HS đọc bảng số liệu _ HS làm bài , trả lời nội dung trong bài tập đã nêu _ HS hỏi đáp theo bài tập Lắng nghe Ngày soạn : 19 – 9 - 2005 Ngày dạy : Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2005 KỂ CHUYỆN... - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài ở bảng theo đáp án gợi ý sau : Rất / công bằng, / rất / thông minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang, / + Từ đơn : rất, vừa, lại 16 - Nhóm 4 em thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả - Hoạt động nhóm bàn 3 em - Đại diện nhóm lên bảng chữa bài - Theo dõi, sửa bài trên phiếu nếu sai - 3 -4 HS lần lượt đọc ghi nhớ trong SGK - 1 em nêu yêu cầu - Cả lớp . án: Các số viết được : a) 6 13 000 000 ; b) 131 40 5 000 c) 512 32 6 1 03 ; d) 86 0 04 702 e) 800 0 04 720. Bài 4 :- Yêu cầu HS tự làm bài. Đáp án: Giá trò của chữ số 5 trong mỗi số sau : a)715 638 . kì, chỉ đònh, GV theo dõi nhận xét BÀI 3 :Viết các số Đáp án: a- 10 250 2 14 b- 2 53 5 64 888 c- 40 0 036 105 d- 700 000 231 GV nhận xét cho điểm- . Bài 4 : GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn _ HS đọc yêu. đề _ 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp, viết theo thứ tự. 32 000 000 32 516 000 32 516 49 7 8 34 291 712 30 8 250 705 500 209 037 10 - Theo dõi HS kiểm tra các số đã viết - Gọi 2 HS lên bảng