Bài giảng phương pháp và tiến trình thiết kế

THAI NGUYEN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY KHOA CƠ KHÍ BỘ MÔN THIẾT KẾ CƠ KHÍ  PGS. TS. Nguyễn Văn Dự Bài giảng PHƯƠNG PHÁP VÀ TIẾN TRÌNH THIẾT KẾ Biên soạn dựa trên các tài liệu: - Ullman, D., The Mechanical Design Process, McGraw-Hill; - Ertas A. and Jones J., 1996, The Engineering Design Process, John Wiley and Sons, New York; - George E . D. and Linda C . S., Engineering Design, McGraw Hill; - loan M. et al., Product Design for Manufacture and Assembly, Marcel Dekker Inc. - James B., Design for Manufacturability Handbook, McGraw Hill. Thái nguyên, 8.2014 Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 1 MC LC Chng 1. C bn v thit k c khí 3 1.1. Khái nim tin trình thit k 3 1.1.1. Gii thiu tin tình thit k 3 1.1.2. Lch s ca tin trình thit k 6 1.1.3. Vòng đi sn phm 7 1.1.4. Bài toán thit k 8 1.1.5. Các hot đng c bn đ gii quyt vn đ thit k 9 1.2. Thit k sn phm c khí 9 1.2.1 Gii thiu 9 1.2.2. Các đc trng ca sn phm 12 1.2.3. Ngôn ng thit k c khí 13 1.2.3. Các dng bài toán thit k c khí 15 1.2.4. Các ràng buc, mc tiêu và ngun tài nguyên thit k 19 1.2.5. Tháo ri sn phm 20 1.2.6. Tóm tt ni dung thit k c khí 21 1.3. Nhóm thit k 22 1.3.1. Cá nhân thit k 22 1.3.2. Nhóm thit k 22 Chng 2. Tin trình và k hoch thit k 24 2.1. Các giai đon ca tin trình thit k 24 2.1.1. Giai đon đánh giá hin trng sn phm 24 2.1.2. Giai đon lp k hoch phát trin sn phm 24 2.1.3. Giai đon xác đnh sn phm cn phát trin 24 2.1.4. Giai đon thit k khái nim 24 2.1.5. Giai đon phát trin sn phm 25 2.1.6. Giai đon tr giúp sn phm 25 2.2. ánh giá hin trng sn phm 25 2.2.1. S thúc đy ca tin b khoa hc k thut 26 2.2.2. Nhu cu ca th trng 26 2.2.3. òi hi thay đi ca bn thân sn phm 27 2.2.4. Quá trình hoàn thin sn phm và mô hình Kano 28 a. ng cong ch S và quá trình hoàn thin sn phm 28 b. Mô hình Kanô 28 2.2.5.  cng phát trin sn phm 29 2.2.6. La chn đ án 30 a. Phân tích SWOT 31 b. Phân tích Pro-Con 32 2.3. Lp k hoch phát trin sn phm 33 2.3.1. Các dng k hoch 33 a. Mô hình dng cng - giai đon 33 b. Mô hình xon c 35 2.3.2. Lp k hoch thit k 35 a. Xác đnh các nhim v 36 b. Xác đnh mc tiêu 36 c. D kin các ngun tài nguyên cn thit 36 Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 2 d. Sp xp trình t các nhim v 36 e. c tính chi phí phát trin sn phm 37 2.4. Tng kt chng 37 Chng 3. Phân tích mc tiêu bài toán thit k c khí 38 3.1. Xác đnh khách hàng 40 3.2. Xác đnh yêu cu ca khách hàng 41 3.3. Xác đnh mc đ quan trng tng đi ca các yêu cu 43 3.4. ánh giá mc đ cnh tranh 44 3.5. Phát trin các đc tính k thut 45 3.6. Xác đnh mc đ đáp ng ca các đc tính k thut 47 3.7. Xác đnh các mc tiêu k thut 49 3.7.1. Mc đ quan trng tng đi ca đc tính k thut 49 3.7.2. Xác đnh thông s đc tính k thut ca sn phm cnh tranh 51 3.7.3. Xác đnh mc tiêu thit k ca đc tính k thut 52 3.8. Xác đnh tng tác gia các đc tính k thut 53 3.3. Tng kt chng 56 Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 3 Chng 1. C bn v thit k c khí 1.1. Khái nim tin trình thit k 1.1.1. Gii thiu tin tình thit k Con ngi đư thit k các chi tit c khí t cách đây khong 5.000 nm và vn đang tip tc phát trin các thit k c khí. T nhng chi tit c khí đn gin nh chic mâm quay bàn gm thi xa xa, cho đn nhng sn phm phc tp hay các h thng vn ti hin đi ngày nay, mi sn phm dù đn gin hay phc tp đu là kt qu ca mt tin trình thit k lâu dài và khó khn. Dù yêu cu thit k có th khác nhau, chng hn thit k hp tc đ dùng bánh rng hay b phn trao đi nhit, v tinh hay ta vn khóa ca … thì cng chúng cng luôn cn nhng công c nht đnh dành cho bài toán thit k c khí nói chung. Các k s có th s dng các công c này trong sut tin trình thit k nhm đm bo ra đc kt qu tt. Vy tin trình thit k và các công c cn áp dng trong tin trình thit k là gì? Thêm na, nu nh con ngi đư thc hin quá trình thit k hàng ngàn nm nay, đư có hàng triu sn phm c khí đư và đang làm vic tt, ti sao cn phi nghiên cu quá trình thit k c khí na? Nhu cu v sn phm mi, có cht lng tt và giá c cnh tranh luôn tng t l cùng vi s phát trin ca xã hi. Hn na, sn phm ngày nay ngày càng đa dng, yêu cu mt s lng ngi  các chuyên môn khác nhau cùng hp tác thc hin t ý tng đn to ra các sn phm thc.  cnh tranh và tn ti trên th trng, các công ty phi thc hin tht hiu qu công tác thit k và phát trin sn phm ca mình. Vì vy, hc phng pháp thit k và thc hành thit k là ht sc cn thit cho mt k s c khí tng lai. Mc đích ca giáo trình này nhm mang đn cho ngi hc các công c đ thc hin mt tin trình thit k có hiu qu đi vi mt sn phm. Trong chng này, các đc trng quan trng nht ca tin trình thit k cùng vi trình t gii quyt s đc gii thiu. Các đc trng này tp trung ch yu vào gii quyt các bài toán thit k c khí, nhng cng có th áp dng vi tt c các bài toán thit k khác. S thành công hay tht bi ca mt sn phm ph thuc vào ba yu t quan trng là: Thit k, sn xut và tiêu th sn phm (xem minh ha trên hình 1.1). Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 4 Hình 1.1. Các yu t điu khin đc trong quá trình phát trin sn phm Yu t th nht: Thit k sn phm, tp trung ch yu vào chc nng ca sn phm. Chc nng sn phm là s mô t vn đ “sn phm làm đc gì” cho ngi s dng. Các yu t có liên quan trc tip đn chc nng ca sn phm là mu mã sn phm, vt liu và quá trình gia công sn phm. - Mu mã (Form) ca sn phm bao gm: Cu trúc, hình dng, màu sc, cách b trí và các yu t liên quan đn cu trúc khác. - Vt liu và quá trình sn xut. Nh minh ha  hình 1.1, c bn yu t: Chc nng, mu mã, vt liu và quá trình sn xut là bn yu t quan trng mà ngi thit k cn quan tâm. Mu mã và chc nng ca sn phm cng rt quan trng đi vi vn đ tiêu th sn phm bi vì quyt đnh mua hay không mua ca khách hàng ph thuc ch yu vào: Sn phm làm đc gì (chc nng) và trông nó nh th nào (mu mư). Nh minh ha trên hình 1.1, các yu t chc nng và mu mư có đng liên kt trc tip đn yu t th trng. Th trng là mt yu t quan trng ca vn đ tiêu th sn phm. Vic sn xut sn phm phi mang li li nhun – đ đt đc doanh s d kin. Hưy lu ý đim giao nhau gia hai hình ôvan “Thit k” và “Sn xut” chính là “quá trình gia công”. Vic la chn vt liu và mu mã sn phm có nh hng rt ln đn quá trình gia công, t đó có nh hng quyt đnh đn giá thành và giá bán sn phm. KINH DOANH Th trng đích Qung cáo D đoán th trng Mu mã sn phm Thông tin phân phi Giá bán Chc nng Quá trình gia công Giá thành/ ri ro Vt liu H thng Sn xut THIT K K hoch, các ngun tài nguyên Thit b SN XUT Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 5 Môn hc này tp trung ch yu vào tin trình thit k c khí, nhng cng s quan tâm đn các yu t thng mi và sn xut sn phm liên quan đn vn đ thit k. Nói chung, tin trình thit k có nh hng rt ln đn giá thành, cht lng và thi gian đa ra th trng ca sn phm. Tin trình thit k và sn phm: Hiu qu ca tin trình thit k sn phm đc đánh giá qua ba yu t: Giá thành, cht lng và thi gian đa ra th trng. Mi khách hàng đu mong mun có sn phm r hn (chi phí thp hn), tt hn (cht lng cao hn) và nhanh hn (tn thi gian ít hn). Hình 1.2. T l trong giá thành sn phm Thng kê s liu ca công ty ô tô Ford cho thy, chi phí cho hot đng thit k ch chim khong 5% giá thành sn phm. Chi phí thit k ca các công ty nói chung là khác nhau, tuy nhiên chi phí cho thit k luôn ch chim mt phn nh ca giá thành. Dù vy, nh hng ca cht lng thit k đn giá thành sn phm ln hn nhiu so vi mc 5% (hình 1.2). Mt ví d khác là công ty Xerox. Vào nhng nm 1960 - 1970, hãng Xerox là hãng chim lnh phn ln th phn máy photocopy. Nhng sau đó, đn 1980, có khong 40 nhà sn xut máy photô trên th trng và th phn ca hãng Xerox st gim đáng k. Nguyên nhân chính ca s st gim này chính là giá thành sn phm ca hãng quá cao. Thc t, các hãng khác có th bán máy photô có tính nng tng đng mà giá li thp hn ca Xerox. Mt nghiên cu ch ra rng các công ty Nht có th sn xut linh kin vi chi phí ch bng 50% so vi Xerox. Trong 50% tit kim đc thì có ti 25% có đc t vic thit k rt tt các linh kin. Dù rng chi phí thit k ch chim mt t trng rt nh trong giá thành sn phm, nhng các quyt đnh đa ra trong quá trình thit k có nh hng rt ln đn giá thành sn phm. Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 6 Kt qu ca quá trình thit k cng nh hng rt ln đn cht lng sn phm.  hiu rõ cht lng sn phm là gì, có th tham kho ví d sau. Trong mt báo cáo điu tra ý kin ca khách hàng, câu hi có dng “cái gì quyt đnh cht lng sn phm?” đư đc thng kê nh trong bng 1.1. Bng 1.1. Các yu t quyt đnh cht lng sn phm Yu t Nm 1989 Nm 2002 Thc hin đc chc nng cn thit 4,99 (1) 4,58 (1) Thi gian phc v 4,74 (2) 3,93 (5) D bo dng 4,65 (3) 3,29 (5) Hình thc, kiu dáng hp dn 2,95 (4-5) 3,58 (3-4) Tích hp công ngh mi nht 2,95 (4-5) 3,58 (3-4) Chú thích: - Cp đ 5: Rt quan trng - Cp đ 1: Không quan trng - S trong ngoc là ch s xp hng. Nhiu nm trc đây, ngi ta thng quan nim rng cn có s đánh đi gia cht lng vi giá thành sn phm. Tuy nhiên, các kinh nghim gn đây cho thy, vn có th nâng cao cht lng đng thi vi vic gim giá thành sn phm. Các ví d và tho lun v vn đ này s đc trình bày trong các chng tip theo. 1.1.2. Lch s ca tin trình thit k Trc đây, mt cá nhân có th đm nhn vai trò va thit k, va ch to hoàn chnh mt sn phm nht đnh. Thm chí vi c mt đ án ln nh thit k mt con tàu hay mt cây cu, mt cá nhân cn có đ kin thc v vt lý, c hc, vt liu, và kin thc ch to đ qun lý tt c các mt ca tin trình thit k và trin khai đ án. ảình 1.3. Phng pháp thit k “qung qua tng” n gia th k 20, sn phm và quy trình sn xut rt phc tp hn rt nhiu. Khi này, tm hiu bit và thi gian đ tp trung vào tt c các khía cnh ca sn phm vt Khách hàng Marketing Thit k k thut Thit k k thut Sn xut Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 7 quá kh nng ca mt cá nhân. Do đó, các nhim v tip th, thit k, sn xut và qun lý chung đc phân chia theo các nhóm khác nhau. Tin trình này dn đn mt cách thc mi: “thit k qung qua tng” – “over the wall design process”. (hình 1.3). Kiu phân chia nhim v theo nhóm có mt s nhc đim. Chng hn, nhóm thit k không th hiu ht tt c nhng gì khách hàng mong mun thông qua thông tin nhn đc t nhóm tip th, nhóm thit k không th hiu đc ht quá trình sn xut nh các chuyên gia sn xut. Kt qu là có th xy ra tình trng thit k sai do hiu sai vn đ, hoc là sn phm thit k nm ngoài kh nng ch to ca thit b sn có. Vào cui thp niên 70 đu thp niên 80, khái nim k thut đng thi ra đi khc phc đc các nhc đim trên. K thut đng thi đc hoàn thin vi vic b trí đi din ca nhóm ch to tham gia vào thit k. Mc đích là phát trin và trin khai quá trình ch to mt cách đng thi. Hin nay, thut ng “k thut đng thi” (concurrent engineering) đc s dng ph bin. Tip sau đó (nhng nm 1990), các khái nim ch to dc (lean manufacturing) và ch to “6 sigma” tr nên ph bin và bt đu nh hng đn lnh vc thit k. 1.1.3. Vòng đi sn phm ảình 1.4. Vòng đi sn phm Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 8 Mi sn phm đu tn ti theo mt thi gian, đc gi là “vòng đi sn phm”, nh minh ha trên hình 1.4. Trên hình v, mi hp minh ha cho mt giai đon ca vòng đi sn phm. Các giai đon chính ca vòng đi sn phm bao gm 4 nhóm sau: - Nhóm th nht liên quan đn vic phát trin sn phm. ây là nhim v trng tâm ca công tác thit k. Các công đon ca giai đon này là: o Xác đnh nhu cu khách hàng; o Lp k hoch thit k; o Xác đnh các đc tính k thut quan trng đáp ng nhu cu s dng; o Phát trin ý tng thit k; o Phát trin ý tng thành thit k chi tit sn phm - Nhóm th hai liên quan đn sn xut và phân phi sn phm; bao gm các công đon sau: o Sn xut / gia công sn phm; o Lp ráp hoàn chnh; o Phân phi / bán hàng; o Cài đt, hng dn s dng. - Nhóm th ba liên quan đn vic s dng sn phm; bao gm các giai đon con lp li theo chu k sau đây: o S dng / vn hành; o Lau chùi; kim tra; bo dng; o Chn đoán, bo trì; o Sa cha - Nhóm th t là nhóm x lý sn phm đư qua s dng. Các công vic liên quan bao gm: o Thanh lý sn phm; o Tháo b / tháo ri sn phm; o Tái ch hoc tái s dng. 1.1.4. Bài toán thit k Trc ht, xét ví d v mt vn đ k thut đt ra: Xác đnh kích thc bulông đ kp cht hai tâm thép 1045, mi tm dày 4 mm và rng 6 mm, chu lc 100N (hình 1.5). D thy bài toán này ch có mt li gii là đng kính bulông đc xác đnh theo điu kin bn (xem giáo trình Chi tit máy). Hình 1.5. Bài toán tính toán kích thc bu lông Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 9 Bây gi ta xét mt vn đ tng t: “Xác đnh mi ghép cn thit đ kp cht hai tm thép 1045, mi tm dày 4 mm và rng 6 mm, chu lc 100 N”.  bài toán này, có nhiu phng án kh d nh: Ghép bng bu lông, ghép bng hàn, đinh tán,  la chn li gii phù hp, có th cn da vào các điu kin khác nh: Yêu cu v mc đ tháo lp thng xuyên, nhit đ môi trng làm vic, đ tin cy yêu cu, kh nng đáp ng ca các thit b cn thit Nhn thy, bài toán th hai không ch có mt li gii đúng nh vi bài toán th nht. Trong thc t, hu ht các bài toán thit k đu có rt nhiu li gii đúng. Trong hu ht các tình hung, rt khó đ xác đnh đâu là “li gii tt nht”. Tuy nhiên, cn xác đnh li gii hp lý nht cn c tình hình c th phù hp vi yêu cu v cht lng, thi gian và các ngun tài nguyên khác. Các bài toán thit k c khí luôn có đòi hi li gii đ có th đa ra mt sn phm thc. Tin trình thit k c khí có th bt đu vi đòi hi đôi khi cha tht rõ ràng (ill- defined need) nhng phi mang li mt sn phm thc. iu này nghe có v nh mt nghch lý. Nhà thit k phi to ra mt sn phm có các chc nng tha mãn các yêu cu đt ra, dù rng nhiu khi yêu cu đt ra còn cha tht rõ ràng. 1.1.5. Các hot đng c bn đ gii quyt vn đ thit k Bt lun bài toán thit k c khí đòi hi gii quyt vn đ gì, ta cng cn thc hin sáu bc c bn sau: 1. Xác đnh nhu cu hoc phát biu vn đ cn gii quyt. 2. Lp k hoch gii quyt vn đ. 3. Làm rõ vn đ bng thông qua phân tích các yêu cu và tìm hiu các li gin ca các vn đ tng t. 4.  xut các phng án gii quyt khác nhau. 5. ánh giá các phng án bng cách so sánh chúng vi yêu cu thit k. 6. Quyt đnh các li gii có th chp nhn đc đc. 1.2. Thit k sn phm c khí 1.2.1 Gii thiu Trong lch s, quy tc thit k c khí ch yêu cu kin thc v c khí và lp ráp. Tuy nhiên vào đu th k 20, các thành phn đin – đin t đư đc gii thiu trong các thit b c khí. Trong sut chin tranh th gii th II, vào nhng nm 1940 h thng điu khin đin t đư tr thành mt phn ca h thng c khí. Do có s thay đi này, ngi thit k thng phi la chn gia h thng c khí thun túy và h thng c – đin – đin t. Các h thng đin t đư phát trin t các chc nng và hàm logic rt đn gin cho ti s kt hp ca máy tính và các hàm logic phc tp. Các sn phm c - đin hin nay bao gm rt nhiu b vi x lý. Ví d, máy nh, máy photocopy vn phòng, ô tô, và nhiu th khác… [...]... v thi t k và s khác bi t gi a chúng v i các tr ng thái thi t k có th d dàng nhìn th y S khác nhau này chính là s ki m s cho các c th o lu Trang 19 Bài gi n trình thi t k PGS.TS Nguy M m khác c a quá trình thi t k là khi m t v m ib u, các yêu c u thi t k m i s h n ch các gi i pháp kh thi c a t t c các thi t k s n ph m c Quá trình này ti p t c các yêu c gi m b t các gi i pháp thi t k , quá trình này... v n này là l a ch n ng u nhiên m t chi ti t t t nó vào v trí mà t t c các ràng bu c ng Có th b u v i chi ti t t gi a, a ch n và t b ph n th hai, quá trình này c ti p t n khi xu t hi n mâu thu n gi a m t ho c t t c các b ph n trong h th ng N u xu t hi n mâu thu n chúng ta s quay tr l i Trang 15 Bài gi n trình thi t k PGS.TS Nguy và th l i v i nhi u bài toán thi t k c u hình, các chi ti t c n l p ráp.. .Bài gi n trình thi t k PGS.TS Nguy H th ng g m các thành ph n t và các ph n m c g i là các thi t b nt o vi c thi t k các thi t b này chính là s tách bi t gi a các thành ph n và ki n th c v quá trình thi t k ch ng chéo thu n n t , mà m i m u có nh ng quy t c thi t k riêng và khác bi t Tuy nhiên, dù các máy tính, các thi t b u khi n t có hoàn h o th a, thì h t c các s n ph i ph i th c hi n các ch c và. .. thi u vào quá trình thi t k làm cho m i gi i pháp thi t k có m t v nh nh Lo i ràng bu c th hai b sung vào quá trình thi t k là k t qu c a quy nh thi t k N u m t nhà thi t k s d xi t ch t hai t m kim lo i v i pháp là h n ch n 1cm, m t h n ch mà có th n nhi u quy nh ng c si dày c a v t li cs d t k , m t ph n l n các ràng bu c d a trên các quy nh thi t k y kh c hi các thông tin quy nh trong su t quá trình. .. hi u bi t các hi ng t ng, hoàn c nh xung quanh mìn tìm l i gi i cho bài toán thi t k ng các yêu c u v khoa h ng và xã h i Hi u bi t quá trình s n xu t và công ngh K t qu c a quá trình thi t k ph i là s n ph m th c Do v y, các thi t k b t bu c ph i t o ra các s n ph m có kh t c Chính vì th i thi t k ph i n m v ng quá trình s n xu t và công ngh hi n t có th t o ra các thi t k phù h p v i kh ngh hi n... m u ho c chính b Trong h u h t các bài toán thi t k i d ng ngôn ng (vi t ho c nói) ng ng k t qu c a quá trình thi t k Trang 13 c phát bi u t Bài gi n trình thi t k ng th c Do v y, m Nói cách khác, ta c n chuy mô t s n ph m PGS.TS Nguy tr ng c c c th hóa theo ti n trình thi t k i các d ng ngôn ng khác nhau v d ng ngôn ng k thu t B ng 1.1 minh h a các d ng ngôn ng và m tr ng c a chúng B ng 1.2 cho ví... t k l i và thi t k hoàn thi n; Có b n d ng ngôn ng mô t chi ti t, các b n v , phép phân tích và mô hình v t lý; Thi t k t ti n trình liên t c, bao g m nhi u b ng các quy nh Các quy nh trong thi t k có vai trò chuy n t tr ng thái này sang tr ng thái k ti p Các quy nh thi t k c th c hi n d so sánh gi a các l a ch n kh i các yêu c u thi t k ; Trang 21 Bài gi - n trình thi t k PGS.TS Nguy Quá trình thi... t c t - = F/A = F/A - Quá trình b sung mô t m ng t tr n c th c g i là tinh ch Thi t k t quá trình c i ti n liên t c các yêu c n các s n ph m cu i cùng Ví d v thi t k bulông t trái qua ph i trong b ng 1.2 là m t minh h a v quá trình tinh ch Trong h u h t các tình hu ng thi t k , s b uc av xu t hi n góc trên bên trái và s n ph m cu i cùng phía i bên ph i Trang 14 Bài gi n trình thi t k PGS.TS Nguy... và s n xu t ra m t lo i s n ph m, các nhà thi t k và các nhà khoa h u có nh ng v các s n ph m m i ho c c i ti n s n ph m Các ý ng này xu t phát t các ti n b khoa h c, k thu t m i phát sinh Trong th c t , các n 10% thu nh p cho công tác nghiên c u và phát tri n s n ph a, vì quá trình thi t k th c s là m t quá trình h c t p, do v y ngay khi m t án thi t k c hoàn t t, các nhà thi t k c các ki n th c và. .. ph t k tìm hi u c u trúc c a s n ph m và qua p ki n th cho công tác thi t k u này có ích cho c thi t k l i, thi t k nguyên th y và các d ng thi t k khác Tháo r i s n ph m giúp hi u rõ c u trúc các b ph n, chi ti t, cách th c l p ráp và ch a các chi ti t thành ph n u tiên khi tháo r i s n ph m là nh m tìm hi u c u t o, v t li u và t o c a các chi ti t B ng 1.3 trình bày ví d tháo r tìm hi u c u trúc . UNIVERSITY OF TECHNOLOGY KHOA CƠ KHÍ BỘ MÔN THIẾT KẾ CƠ KHÍ  PGS. TS. Nguyễn Văn Dự Bài giảng PHƯƠNG PHÁP VÀ TIẾN TRÌNH THIẾT KẾ Biên soạn dựa trên các tài liệu:. bi ca mt sn phm ph thuc vào ba yu t quan trng là: Thit k, sn xut và tiêu th sn phm (xem minh ha trên hình 1.1). Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn. ra trong quá trình thit k có nh hng rt ln đn giá thành sn phm. Bài ging Phng pháp và tin trình thit k PGS.TS. Nguyn Vn D Chng 1,2,3, Trang 6 Kt qu ca quá trình thit