GIAO AN 4 TUẦN 26CKT+KNS+BVMT

TUẦN 26 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 TIẾT : 1 TẬP ĐỌC ( tiết 51 ) THẮNG BIỂN I. Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình n. ( Trả lời đươcï các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK). *- Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông. - Ra quyết đònh , ứng phó. - Đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học HT ĐB A/ KTBC: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm của con người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ trong cuộc đấu tranh chống thiên tai. Bài văn Thắng biển các em học hôm nay khắc họa rõ nét lòng dũng cảm ấy của con người trong cuộc vật lộn với con bão biển hung dự, cứu sống quãng đê. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến só lái xe trong những năm tháng chống Mó cứu nước. - Lắng nghe - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) + Lượt 1: Luyện phát âm: một vác củi vẹt, cứng như sắt, cọc tre, dẻo như chão + Lượt 2: giảng nghóa từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão - Bài đọc với giọng như thế nào? - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Các em đọc lướt cả bài để trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? - Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa của cơn bão biển? KNS*: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông. - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? + Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? của bài - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giảng nghóa - Câu đầu đọc chậm, những câu sau nhanh dần. Đoạn 2 giọng gấp gáp, căng thẳng. Đoạn 3 giọng hối hả, gấp gáp hơn. - HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Theo trình tự: Biển đe dọa (đoạn 1) - Biển tấn công (đoạn 2) - Người thắng biển (đoạn 3) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏnh mảnh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. - Được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: Một bên là biểnđoàn, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ. + Tác giả dùng biện pháp so sánh: như con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa: biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh; biển, gió giận dữ điên + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? KNS*: - Ra quyết đònh , ứng phó. c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, suy nghó tìm những từ cần nhấn giọng - Kết luận giọng đọc, những TN cần nhấn giọng (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng những từ ngữ: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào, ngụp xuống, trồi lên, cứng như sắt, dảo như chão, quấn chặt, sống lại - YC hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. C/ Củng cố, dặn dò: - Bài văn có ý nghóa gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Bài sau: Ga-vrốt ngoài chiến lũy cuồng. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhd 9ộng, gây ấn tượng mạnh mẽ. + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những bàn thay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại. - 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài - Lắng nghe, trả lời theo sự hiểu - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình n. - Lắng nghe, thực hiện TIẾT : 2 TỐN ( tiết 126 ) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3* và bái 4* dành cho HS khá, giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB A/ KTBC: Phép chia phân số - Muốn chia phân số ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tính -Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ làm một số bài tập về phép nhân phân số, phép chia phân số, áp dụng phép nhân, phép chia phân số để giải các bài toán có liên quan 2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC hs thực hiện Bảng Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? - Muốn tìm số chia ta làm sao? - YC hs tự làm bài C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập 3 hs thực hiện theo yc - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 6 5 48 40 6 8 8 5 8 6 : 8 5 === x 7 6 21 18 3 2 7 9 2 3 : 7 9 === x - Lắng nghe - 1 hs đọc yêu cầu - Thực hiện Bảng a) 2 3 ; 3 4 ; 5 4 b) 2; 4 3 ; 2 1 - Tìm x - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Ta lấy SBC chia cho thương - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) a ) x = 8 5 ); 21 20 =xb - Nhận xét tiết học TIẾT : 4 ĐẠO ĐỨC ( tiết 26 ) TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và cơng cộng. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra theo mẫu III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học HT ĐB A/ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, có những người không may gặp phải khó khăn, hoạn nạn, chúng ta cần phải chia sẻ, giúp đỡ họ để họ giảm bớt những khó khăn. Vậy chúng ta có thể làm gì để giúp đỡ họ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. B/ Bài m ới: * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin (thông tin SGK/37) - Gọi hs đọc thông tin SGK/37 - Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho nhau nghe những suy nghóa của mình về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chòu do thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Gọi hs trình bày Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bò thiên tai hoặc có chiến tranh - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Làm việc nhóm 4 - Lần lượt trình bày * Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chòu do thiên tai, chiến tranh: không có lương thực để ăn, không có nhà để ở, sẽ bò mất hết tài sản, nhà cửa, phải chòu đói, chòu rét * Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhòn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn ở vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người đã phải chòu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ học. Đó là một hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/38) KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. - Gọi hs đọc yc và nội dung BT - 2 em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau xem các việc làm trên việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn hs các tỉnh đang bò thiên tai. b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn nhỏ miền Trung bò bão lụt, Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. c) Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bò tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiến được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. Kết luận: Việc làm của Sơn, Cường là thể hiện lòng nhân đạo, xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với những người không may gặp khó khăn. Còn việc làm của Lương là sai, vì bạn chỉ muốn lấy thành tích chứ không phải là tự nguyện. * Hoạt động 3: BT3 SGK/39 - Gọi hs đọc yc và nội dung - Sau mỗi tình huống cô nêu ra, nếu các em thấy tình huống nào đúng thì - Lắng nghe - 3 hs nối tiếp nhau đọc - Làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày a) Việc làm của Sơn thể hiện lòng nhân đạo. Vì Sơn biết nghó có sự thông cảm, chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình. b) Việc làm của Lương không đúng, vì quyên góp là tự nguyện, chứ không phải để nâng cao hay tính toán thành tích. c) Việc làm của Cường thể hiện lòng nhân đạo. Vì Cường đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với khả năng của bản thân. - Lắng nghe - 4 hs nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe, thực hiện giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng. a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả. b) Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c) Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kỉ. d) Cần giúp đỡ nhân đạo không chỉ với người ở đòa phương mình mà còn cả với người ở đòa phương khác, nước khác. Kết luận: Ghi nhớ SGK/38 C/ Củng cố, dặn dò: - Tham gia vào quỹ Vì bạn nghèo của trường để giúp đỡ các bạn khó khăn hơn mình. - Về nhà sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về các hoạt động nhân đạo. - Giáo dục: Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng. - Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) a) đúng b) sai c) sai d) đúng - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe, thực hiện Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 TIẾT : 1 TỐN ( tiết 127 ) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học HT ĐB A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ tiếp tục làm các bài tập luyện tập về phép chia phân số B/ HD luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta - Lắng nghe - Tính rồi rút gọn làm gì? - Yc hs thực hiện B Bài 2: GV thực hiện mẫu như SGK/137 - YC hs lên bảng thực hiện, cả lớp tự làm bài *Bài 3: Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp - YC hs nêu cách tính C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học - Thực hiện B a) 3 1 ); 3 2 ); 27 4 ); 14 5 dcb - HS theo dõi - HS lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp a) 30);12); 5 21 cb - Tự làm bài a) Cách 1: ( 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ===+=+ xxx Cách 2: 15 4 60 16 60 6 60 10 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ==+=+=+=+ xxx b) Cách 1: ( 15 1 30 2 2 1 15 2 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ===−=− xxx Cách 2: ( 15 1 60 4 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ==−=−=− xxx - Áp dụng tính chất: một tổng nhân với một số; một hiệu nhân với 1 số TIẾT : 2 CHÍNH TẢ ( tiết 26 ) Nghe – Viết:THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học HT ĐB A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B: mênh mông, lênh đênh, lênh - Hs thực hiện theo yêu cầu - Lắng nghe khênh. - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài viết 2) HD hs nghe-viết - Gọi hs đọc 2 đoạn văn cần viết trong bài Thắng biển - Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm những từ khó dễ viết sai, các trình bày. - HD hs phân tích và viết lần lượt vào B: Lan rộng, dữ dội, điên cuồng, mỏnh manh - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - YC hs gấp sách, GV đọc cho hs viết theo qui đònh - Đọc lại bài - Chấm chữa bài, YC hs đổi vở kiểm tra - Nhận xét *-Lòng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người. 3) HD hs làm bài tập 2b) Ở từng chỗ trống, dựa vào nghóa của tiếng cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in hoặc inh, sao cho tạo ra từ có nghóa. - Dán 3 tờ phiếu, gọi đại diện của 3 nhóm lên thi tiếp sức. (mỗi nhóm 5 em) - Mời đại diện nhóm đọc kết quả C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà sao lỗi, viết lại bài. Tìm 5 từ có vần in, 5 từ có vần inh. - 2 hs đọc to trước lớp - Đọc thầm, nối tiếp nhau nêu những từ ngữ khó viết - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc lại - Nghe-viết-kiểm tra - Viết bài - Soát bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Lắng nghe, thực hiện - hs lên thi tiếp sức - Đọc kết quả: lung linh, giữ gìn, bình tónh, nhường nhòn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông minh. - Lắng nghe, thực hiện - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính (nhớ-viết) - Nhận xét tiết học TIẾT : 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( tiết 51 ) LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một bảng nhóm viết lời giải BT1 - Bốn bảng nhóm-mỗi bảng viết 1 câu kể Ai là gì? ở BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học HT ĐB A/ KTBC: MRVT: Dũng cảm - Gọi hs nói nghóa của 3-4 từ cùng nghóa với từ dũng cảm , làm BT4 - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu Mđ, Yc của tiết học 2) HD hs làm BT Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai là gì có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó. - Gọi hs phát biểu, dán bảng nhóm đã ghi lời giải lên bảng, kết luận Câu kể Ai là gì? Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. Ông Năm là dân ngụ cư của làng - 2 hs thực hiện theo yêu cầu Anh Kim Đồng là một người liên lạc rất can đảm. Tuy không chiến đấu ở mặt trận, nhưng nhiều khi đi liên lạc, anh cũng gặp những giây phút hiểm nghèo. Anh hi sinh, nhưng tấm gương sáng của anh vẫn còn sống mãi. - Lắng nghe - 1 hs đọc yc - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu Tác dụng Câu giới thiệu câu nêu nhận đònh câu giới thiệu [...]... biểu thức, gọi hs nêu trừ sau cách tính - Tự làm bài - Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm a) 3 2 1 3x2 1 1 1 1 2 3 1 vào vở nháp x + = + = + = + = = 4 9 3 4 x9 3 6 3 6 6 6 2 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 b) 4 : 3 − 2 = 4 x 1 − 2 = 4 − 2 = 4 − 4 = 4 Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - 1 hs đọc to trước lớp + Tính chiều rộng - Gọi hs nêu các bước giải + Tính chu vi + Tính diện tích - Tự làm bài - YC hs làm bài vào... (phát bảng - Làm bài trong nhóm nhóm cho nhóm) - Gọi các nhóm dán kết quả lên bảng - Trình bày * Từ cùng nghóa với dũng cảm: Can và trình bày đảm, can trường, gan dạ, gan góc, gan lì, táo bạo, bạo gan, anh hùng, anh dũng, quả cảm * Từ trái nghóa với từ dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Muốn đặt đúng, em phải... gia TIẾT : 5 LỊCH SỬ ( tiết 26 ) CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I/ Mục tiêu: - Biết sơ lược về q trình khẩn hoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những đồn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sơng Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng... nông cụ cho dâ khẩn hoang 3 Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang nay Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang 4) Người đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến? Lập làng lập ấp mới Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán Tất cả các việc trên - Dựa vào kết quả làm việc và bản đồ VN, em hãy mô tả cuộc hành trình của đoàn người khẩn hoang vào phía Nam (Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn... làm vào vở a) 14 5 ; b) 15 14 - Thực hiện B 5 8 a) ; b) 52 5 - Thực hiện B Bài 4: YC hs tiếp tục thực hiện Bảng a) 8 : 1 = 8 x 3 = 24 5 3 5 1 5 con 3 3 3 b) 7 : 2 = 7 x 2 = 14 - 1 hs đọc to trước lớp + Tìm số đường còn lại + Tìm số đường bán vào buổi chiều + Tìm số đường bán được cả hai buổi *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Tự làm bài - Gọi hs nêu các bước giải Số đường còn lại 50 - 10 = 40 (kg) Số đường... cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Các em hãy quan sát tranh SGK, - Tranh vẽ một em thiếu niên đang miêu tả những gì thể hiện trong bức chạy trong bom đạn với cái giỏ trên tay Những tiếng bom rơi, đạn nổ bên tranh? tai không thể làm tắt đi nụ cười trên gương mặt... XVIII Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm 4 (qua phiếu học tập) Đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng nhất 1 Ai là lực lượng chủ yếu của cuộc khẩn hoang? (Nông dân, quân lính, tù nhân, tất cả các lực lượng kể trên ) 2) Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp gì giúp dân khẩn hoang? Dựng nhà cho dân khẩn hoang Cấp hạt giống cho dân gieo trồng Cấp lương thực... (Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra như thế nào?) - Gọi đại diện nhóm trình bày 4 Lập làng, lập ấp mới - Lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang là nông dân và quân lính Họ được chính quyền Nhà Nguyễn cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành từng đoàn, đi khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ,... chăm chỉ + Gan vàng dạ sắt: gan dạ, dũng cảm, không nao núng trước khó khăn nguy hiểm + Nhường cơm sẻ áo: đùm bọc, giúp đỡ, nhường nhòn, san sẻ cho nhau trong khó khăn hoạn nạn + Chân lấm tay bùn: chỉ sự lao động vất vả, cực nhọc - YC hs nhẩm HTL các câu thành ngữ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng Bài tập 5: Gọi hs đọc yc - Các em đặt câu với 1 trong 2 thành ngữ tìm được ở BT4 (vào sinh ra tử, gan vàng dạ... - Nhận xét tiết học TIẾT : 5 MĨ THUẬT ( tiết 26 ) THƯỜNG THỨC MĨ THT: XEM TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - HS hiểu được nội dung tranh qua hình ảnh,màu sắc và cách sắp xếp - HS biết cách mơ tả, nhận xét khi xem tranh về đề tài sinh hoạt - HS cảm nhận và u thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi II/ Đồ dùng học tập: - Sưu tầm tranh ảnh phiên bản của thiếu nhi - SGK - GiÊy vÏ hc vë thùc hµnh - Bót ch×, . cộng, trừ sau. - Tự làm bài a) 2 1 6 3 6 2 6 1 3 1 6 1 3 1 94 23 3 1 9 2 4 3 ==+=+=+=+ x x x b) 4 1 4 2 4 3 2 1 4 3 2 1 1 3 4 1 2 1 3 1 : 4 1 =−=−=−=− x - 1 hs đọc to trước lớp + Tính chiều rộng . Anh Kim Đồng là một người liên lạc rất can đảm. Tuy không chiến đấu ở mặt trận, nhưng nhiều khi đi liên lạc, anh cũng gặp những giây phút hiểm nghèo. Anh hi sinh, nhưng tấm gương sáng của anh vẫn. số thứ hai đảo ngược 6 5 48 40 6 8 8 5 8 6 : 8 5 === x 7 6 21 18 3 2 7 9 2 3 : 7 9 === x - Lắng nghe - 1 hs đọc yêu cầu - Thực hiện Bảng a) 2 3 ; 3 4 ; 5 4 b) 2; 4 3 ; 2 1 - Tìm x - Ta