giao an chuẩn tuần 1 lớp 4

Tuần 1 Ngày soạn: 17/8/2012 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 20 tháng 8 năm 2012 Tập đọc: Tiết 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn. - Bước đầu có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò; Dế Mèn.) - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xoá mọi áp bức bất công của Dế Mèn. * Tích hợp giáo dục quyền trẻ em – Liên hệ. - Quyền bình đẳng giữa kẻ mạnh và kẻ yếu. * Giảm tải: Không hỏi ý 2 câu hỏi 4. II: Giáo dục kĩ năng sống - Thể hiện sự cảm thông “Biết cách thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn lạn ” . - Xác định giá trị “Hiểu được sự anh dũng, dũng cảm của những người có tấm lòng cao cả nghĩa hiệp bảo vệ kẻ yếu ”. - Tự nhận thức về bản thân. III Chuẩn bị. - Tranh minh họa SGK, bảng phụ IV Các hoạt động dạy học . HĐ của GV HĐ của HS 1.Khởi động(3) - Kiểm tra sgk của học sinh. 2, Giới thiệu bài(1) * Giới thiệu chủ điểm “Thương người như thể thương thân.” * Giới thiệu bài đọc. HĐ1: Luyện đọc:(6-8’) - 1HS đọc - GV chia bài làm 4 đoạn. + Đoạn 1: 2 dòng đầu + Đoạn 2: Chị Nhà Trò…… vẫn khóc + Đoạn 3: Nức nở mãi …….ăn thịt em + Đoạn 4: Phần còn lại. + Lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm - Hs lắng nghe. - Học sinh đọc nối tiếp + Học sinh đọc thầm phần chú giải. 1 cỏ xước, Nhà Trò, nức nở. + Lần 2 giải nghĩa từ khó: ngắn chùn chùn, thui thủi. + Lần 3 đọc câu dài - Giáo viên đọc mẫu và nêu giọng đọc toàn bài HĐ2:Tìm hiểu bài( 12’) - Y/c 1Hs đọc to trước lớp đoạn 1-2, cả lớp đọc thầm. (?) Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào. (?) Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt. (?) Qua đoạn vừa tìm hiểu em biết được điều gì. - 1Hs đọc đoạn 3,4. (?) Tại sao chị Nhà Trò bị bọn Nhện bắt nạt. (?) Bọn Nhện bắt Nhà Trò để và ức hiếp đe doạ như thế nào. (?) Những lời nói và cử chỉ nào nói lên lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn. (?) Em hãy nêu ý 2 của bài. (?) Qua bài đọc em thấy tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào. (?) Hãy cho VD về hình ảnh nhân hoá (?) Nêu ý chính của toàn bài. (?) KNS: Em đã hoặc có thể làm gì để tỏ lòng cảm thông và chia sẻ đối với người bị áp bức, bị bắt nạt HĐ3 Đoc diễn cảm (7’) - Gọi 4 Hs đọc các đoạn - Hs nêu cách đọc toàn bài. + Học sinh đọc nối tiếp 3,4 lần. -Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê đó là tiếng khóc của chị Nhà Trò. - Thân hình nhỏ bé, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột, cánh mỏng ngắn chùn chùn quá yếu lại chưa quen mở. Đoạn1: Chị Nhà Trò yếu ớt và đáng thương -Trước đây mẹ Nhà Trò vay lương ăn của Nhện=> chưa trả được thì chết. Còn Nhà Trò thì lại ốm yếu chưa trả nợ được cho mẹ. - Bọn Nhện đánh Nhà Trò mấy bận chăng tơ chặn đường đe bắt ăn thịt. - Lời nói: Em đừng sợ… kẻ yếu. - Cử chỉ: Xoè cả hai càng ra dắt Nhà Trò đi Đoạn 2: Dế Mèn ghét áp bức và bênh vực kẻ yếu. - Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá. - Nhà Trò ngồi gục đầu khóc bên tảng đá cuội * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn cò tấm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp lực bất công. - 2,3 hs trình bày - 4Hs đọc bài. - 2 hs nêu 2 - GV chú ý nhấn giọng một số từ: thui thủi ốm yếu, vặt chân vặt cánh, ăn thịt. - Đọc diễn cảm đoạn 3,4. - Gọi Hs đọc toàn bài. => Gv nhận xét cho điểm HĐ 4: Củng cố và dặn dò (3’) (?) Qua bài em học được gì ở nhân vật Dế Mèn. - Gv nhận xét giờ học. - Gv yêu cầu hs về nhà học bài.Chuẩn bị bài sau. - HS thực hành đọc - 2,3 hs nêu Toán Tiết 1: Ôn tập các số đến 100000 I Mục tiêu: - Giúp Hs ôn tập về: Cách đọc viết các số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số. II Chuẩn bị đồ dùng : - VBT toán/ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : A Bài cũ( 3 ) - Kiểm tra toàn bộ đồ dùng học tập của Hs B Bài mới 1: Giới thiệu bài(1) 2: Nội dung bài. HĐ của GV 1. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - Gv viết số: 83251 (?) Em hãy nêu các chữ số trong từng hàng. - Gọi 3 Hs đọc. Thực hiện tương tự với các số: 83001; 82021; 80 001 (?) Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề. 1 chục = ? đơn vị 1 trăm = ? chục 10 chục = ? trăm 1 nghìn = ? trăm 10 nghìn = ?trăm HĐ của HS - 1-2hs trả lời. - Đọc là: Tám mưoi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt. - 3,4 hs nêu - Hs trả lời. 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm = 10 chục 10 chục = 1 trăm 1 nghìn = 10 trăm 10 nghìn = 100 trăm. 3 (?) Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau.? (?) Em hãy nêu ví dụ về các số tròn chục; tròn trăm; tròn nghìn; 3 Thực hành luyện tâp Bài tập 1(5') - 1Hs nêu yêu cầu (?) Muốn viết đúng các số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số các em cần làm gì? + Nhận xét – chữa bài. Bài tập 2(7') - 1Hs nêu yêu cầu + Gọi 1Hs phân tích mẫu và cách đọc. + Hs dưới lớp làm bài. + Gọi H nêu miệng kết quả. + Gv nhận xét .Chữa bài. Bài tập 3.(7') - 1Hs đọc yêu cầu + Gọi H phân tích mẫu + H làm bài . Gọi H nêu miệng kết quả. + Nhận xét .Chữa bài. Bài tập 4(8') (?) Em hãy nêu cách tính chu vi của các hình: tứ giác, hình vuông, hình chữ nhật - Hs dưới lớp làm bài vào vở. 2 Hs lên bảng làm bài. - Gv nhận xét – Chữa bài – cho điểm hs. * Củng cố cách tính chu vi các hình đã học C: Củng cố – Dặn dò( 3) - Y/c 3 Hs đọc các số sau: 20007; 15000; 38095; 27777. - Hàng liền kề trước lớn gấp 10 lần hàng liền sau. - 10; 20; 30; 70; - 100; 200; 400; 800;. - 1000; 3000; 9000; - 20000; 40000; 50000; 80000; - 2hs nêu + Hs làm bài, 1Hs lên bảng làm bài. a, 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000;42000. * Hai số liền nhau trong dãy số hơn kém nhau 1000. - Viết theo mẫu: Viết số:Ch/nghìn Nghìn Trăm Chục ĐV 91907: 9 1 9 0 7 Đọc là: chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy. - Viết theo mẫu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 3082 = 3000 + 80 + 2 Dành cho HS khá+ giỏi - 2,3hs nêu Giải Chu vi hình tứ giác ABCD là : 4 + 6 + 4 + 3 = 17 ( cm) Đáp số : 17 cm Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: ( 4 + 8 ) x 2 = 24 ( cm) Đáp số: 24 cm - 3hs thực hiện 4 Khoa học : Tiết 1: Con người cần gì để sống? I; Mục tiêu:Sau bài học học học sinh có khả năng: - Nêu được các yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống. * Tích hợp giáo dục QTE – Liên hệ. - Quyền bình đẳng giới. - Quyền được chăm sóc sức khỏe. - Quyền được bảo vệ. - Quyền được học tập. - Quyền được vui chơi, giải trí. - Quyền được sống còn. * Tích hợp giáo dục BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. II: Đồ dùng dạy – học: - Các tranh sgk (4-5). - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến các hành tinh khác ”. III : Các hoạt động dạy học : A Bài cũ:(2) - Kiểm tra sách vở đồ dùng của học sinh. B: Bài mới. 1: Giới thiệu bài.(1) 2: Các hoạt động dạy học chủ yếu A: Hoạt động 1 (7-8) Hoạt động cả lớp * Mục tiêu: Học sinh liệt kê được tất cả những gì mà các em cần có trong cuộc sống của mình. Cách tiến hành Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Y/c hs quan sát hình minh họa sgk. (?) Kể ra những thứ các em cần để duy trì sự sống của mình. - Y/c hs phát biểu, các em khác nhận xét bổ sung . - Gv kết luận. 1,Những điều kiện cần dể con người sống và phát triển. + Điều kiện vật chất: Thức ăn nước uống, quần áo, nhà cửa, các đồ dùng trong gđ phương tiện đi lại. + Điều kiện tinh thần: Tình cảm gđ bạn - Hs quan sát tranh. - Hs làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi. - Hs nghe. 5 bè, làng xóm, các phương tiện học tập, làm việc vui chơi giải trí. (?) Chúng ta có những quyền và nghĩa vụ gì đối với môi trường. - 2- 3hs trả lời. B : Hoạt động 2 (5 )Hoạt động nhóm. Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ con người mới cần. Cách tiến hành: - Gọi hs đọc yêu cầu Bài tập 1. Đánh dấu X vào các cột tương ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con người , động vật , thực vật. - Hs làm bài theo nhóm bàn. - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - Gv nhận xét bổ sung. * Con người, ĐV, TV đều cần thức ăn, không khí, nước uống, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì cho sự sống của mình. - Hơn hẳn những sinh vật khác cuộc sống của con người còn cần có nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông và các tiện nghi khác. Ngoài ra con người còn có các điều kiện về tinh thần. - Hs thảo luận câu hỏi 2 sgk kết hợp làm Bài tập 2. + Gọi đại diện các nhóm báo cáo. + Gv nhận xét. Chốt ý kiến đúng. - 1 hs đọc - Hs làm bài theo nhóm bàn. - Hs nghe. - Hs hoạt động nhóm làm bài tập. C: Hoạt động 3 (Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác). Mục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người. Cách tiến hành: + Bước 1: Tổ chức giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm 20 tấm phiếu. + Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi. - Gv chia các nhóm bàn bạc để chọn 10 thứ mà các em cần mang theo để đến hành tinh khác. Tiếp theo mỗi nhóm hãy chọn 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo. + Bước 3: Thảo luận - Các nhóm so sánh kết quả lựa chọn của nhóm mình với các nhóm khác và giải thích tại sao cần lựa chọn như vậy. - Gv rút kinh nghiệm trò chơi. - Gọi 2 Hs đọc phần bóng đèn toả sáng. 6 C; Củng cố - dặn dò. - Con người cần gì để sống. - Gv nhận xét giờ học. Y/c hs về nhà chuẩn bị bài sau. Đạo đức Bài 1: Trung thực trong học tập.(tiết 1) I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của mỗi hs. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. * Tích hợp giáo dục quyền trẻ em – liên hệ. - Quyền được học tập của các em trai và em gái. - Trung thực trong học tập là thực hiện tốt quyền được học tập của trẻ em. * Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Trung thực trong học tập chính là thực hiện năm điều Bác Hồ dạy. II: Giáo dục kĩ năng sống. - Kĩ năng tự nhận thức trung thực trong học tập của bản thân. - Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tâp. - Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tâp. III Chuẩn bị tài liệu phương tiện - Tranh vẽ tình huống trong SGK . Giấy khổ to bút cho các nhóm. IV Các hoạt động dạy học chủ yếu A Bài cũ(2) Nêu yêu cầu trong giờ học đạo đức. B Bài mới 1: Giới thiệu bài(1) 2: Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ dạy Hoạt động 1:Xử lí tình huống(12’) -Y/c Hs xem tranh SGK đọc nội dung tình huống. + Hs thảo luận câu hỏi 1,2 SGK. - Gv ghi bảng các ý kiến của học sinh đưa ra.Yêu cầu giải thích. (?) Theo em bạn Long có thể có những cách giải quyết nào. (?) Nếu em là bạn Long em sẽ chọn cách HĐ học - Hs quan sát tranh -Hs thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi. 7 nào. (?) Trong học tập tính trung thực có cần thiết không. (?) Vì sao cần phải trung thực trong học tập. - Gọi 3- 5 Hs đọc ghi nhớ sgk. Hoạt động 2: Làm VBT - Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập. + Hs làm bài cá nhân. - Gv nhận xét thống nhất ý kiến đúng. Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - 1Hs nêu yêu cầu + Hs thảo luận và lựa chọn thái độ . + Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận kết hợp giải thích tại sao lại có thái độ như vậy? - Gv nhận xét chốt ý kiến đúng. + Ý kiến đúng: b; c + Ý kiến sai: a - Mỗi chúng ta cần phải lên trung thực. Khi mắc lỗi gì trong học tập ta nên nhận lỗi và sửa lỗi. * Vì trung thực trong học tập chính là đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. Ghi nhớ ( sgk) + Hs đọc kết quả bài làm của mình và giải thích kết quả. + Hs khác nhận xét, bổ sung - Những việc làm thể hiện tính trung thực. + Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra( việc làm c) vì đó là việc làm thể hiện tính trung thực. + Việc làm a; b; d thiếu trung thực trong học tập. Bài tập 2 Bày tỏ thái độ của mình với các ý kiến. - Hs hoạt động. -Hs chữa bài tập. IV Củng cố - dặn dò.(3) - Tại sao cần phải trung thực trong học tập? - Gv nhận xét giờ học. Về nhà sưu tầm các mẩu chuyện - tấm gương trung thực. Ngày soạn: 18/8/2012 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 21 tháng 8 năm 2012 Toán Tiết 2 : Ôn tập các số đến 100000( tiếp) I Mục tiêu: Giúp Hs ôn tập củng cố về: - Thực hiện được phép cộng, trừ các số đến 5 chữ số. Nhân( chia ) số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số. - Biết so sánh xếp thứ tự các số đến 100000. 8 II Chuẩn bị đồ dùng. - VBT toán, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ của GV Bài cũ(3-5) - Gọi 2 Hs lên bảng phân tích cấu tạo số 28763 và 23359. Hs dưới lớp làm vào nháp. - Kiểm tra bài tập ở nhà của hs. - GV nhận xét cho điểm hs. B: Bài mới 1: Giới thiệu bài. (1) 2: Hướng dẫn luyện tập. (35) * 1Hs nêu yêu cầu bài tập 1 - Gv hướng dẫn làm bài tập. - Gv nêu phép tính. - Y/c Hs nêu kết quả và giải thích cách tính của mình. - Gv nhận xét cho điểm hs. (?) Bài tập củng cố cho chúng ta biết điều gì. * 1Hs nêu yêu cầu bài tập 2 - Y/c Hs dưới lớp làm bài vào vở bài tập, 4 Hs lên làm bảng lớp. - Gv nhận xét – Chữa bài Thống nhất kết quả đúng. * 1Hs nêu yêu cầu bài tập 3. - Y/c 4Hs làm bảng lớp, hs dưới lớp làm vào VBT. - Gv nhận xét – Chữa bài Thống nhất kết quả đúng. (?) Bài tập củng cố cho chúng ta biết điều gì. * 1Hs nêu yêu cầu bài tập 4. - Hs dưới lớp làm VBT, 4 Hs lên bảng làm bài tập. - Gv nhận xét, chấm chữa bài, cho điểm hs. HĐ của HS - Hs thực hiện. Bài 1Tính nhẩm: 7000 + 2000 = 9000 3000 x 2 = 6000 9000 – 3000 = 6000 8000 : 4 = 2000 - Hs chữa bài tập. = >Củng cố về tính nhẩm. Bài 2 Đặt tính rồi tính. 34365 79423 5327 3328 28027 5286 3 12 08 62437 7413 15981 0 - Hs chữa bài tập. Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. 25346 < 25463 8320 < 20001 75862 > 27865 57000 > 56999 32019 = 32019 85599 < 100.000 = > Củng cố về so sánh các số đến 10000 Lhàng Gtiền SLM Số tiền phải trả trứng 1200/quả 5 6000đồng cá 18000/k g 2 36000đồng rau 3000/kg 2 6000đồng gạo 5000/kg 4 20000đồng 9 4 832 C: Củng cố - dặn dò(3). (?) Nêu cách thực hiện các phép tính nhân(chia)số có 5 chữ số với( cho )số có một chữ số. - Gv nhận xét giờ học. Y/c hs về nhà làm các bài tập còn lại. - Hs chữa bài tập. - 2- 3Hs trả lời. Chính tả Tiết 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu: 1. Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” 2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Vở bài tập III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Mở bài: (2’) Nhắc nhở học sinh nội qui, yêu cầu của giờ chính tả. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1’) “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. 2. Hướng dẫn HS nghe viết: (20’) - GV gọi HS đọc đoạn cần viết. - Đoạn trích cho em biết điều gì? - HS đọc thầm đoạn văn, lưu ý những từ dễ viết sai.( các danh từ riêng, từ khó) - GV nhắc nhở HS cách trình bày. - Giáo viên đọc HS viết. -HS đọc đoạn văn. - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; Hình ảnh đáng thương yếu ớt của Nhà Trò. - HS viết 10 [...]... )? + Nờu cỏch tớnh giỏ tr BT cú cha 1 ch ? - HS hot ng cỏ nhõn - GV y/c HS t tớnh giỏ tr cỏc BT.GV n/x /g: a/35 +3 x 7 = 35 + 21 = 56 b /16 8 9 x5 = 16 8 45 = 12 3 c/237 ( 66 + 34 ) = 237 10 0 = 13 7 d/37 x ( 18 : 9 ) = 37 x 2 = 74 Bi 3 : Vit vo ụ trng theo mu: - 1 em lờn thc hin trờn bng - GVh/d HS lm mu 1 BT: lp Lp n/x t/n ý kin 8 x c vi c = 5 => GTBT : 8 x 5 = 40 GV a bng ph k sn BT 3 y/c HS lm &... viờn Hot ng ca hc sinh 22 I) Bi c: - Gi HS cha BT: 40 8 74 + 2 3 14 ; 46 538 3 248 7; 47 58 x 3; 976 41 : 3 - Gv yờu cu HS nờu cỏch lm N/x ỏnh giỏ, cho im II) Bi mi: 1) Gii thiu bi: GV gii thiu & ghi u bi 2) HD Tỡm hiu bi a) Tỡm hiu vớ d: - GV ghi VD lờn bng: TT: Lan cú 3 quyn v M cho quyn v Lan cú tt c quyn v - GV s/d phng phỏp nờu vn : + Cú 3 quyn thờm 1 quyn l bao nhiờu quyn? + Cú 3 quyn thờm 2 quyn l... 90000 : 3 va cú cng tr ta lm nh th no? (?)Vi biu thc cú du ngoc ta lm nh (40 00 2000 ) x 2 th no * GV cht cỏch thc hin tớnh giỏ tr mt biu thc 10 00 60000 7500 40 00 * Hc sinh c yờu cu bi tp3 * Bi 3: Tỡm x - HS di lp lm VBT, 4 HS lm a, x + 527 = 18 92 b, x 6 31 = 3 61 bng lp x = 18 92 527 x = 3 61 + 6 31 - Gv cha bi: x = 992 x = 13 65 13 (?) Gii thớch cỏch lm (?) Nờu li cỏch tỡm cỏc thnh phn - Nhiu HS tr li:... 1 Gii thiu bi:(2-3) - HS quan sỏt tranh v tr li - Gii thiu bi da vo tranh minh ho 2 Hng dn luyn c: (12 -15 ) - 1hs c ton bi - 7HS c ni tip 7 kh th (3 ln) : +L1: Sa cho HS c sai - Chỳ ý cỏc t: Núng ran, ln ging, np khn +L2: Sa cỏch c cõu khú +L3: Kt hp gii ngha t: + Kh 1: Ci tru Gii ngha thờm t:Truyn Kiu + Kh 3: Y s - Hs luyn c ni tip theo nhúm bn - Gv c mu v nờu ging c - Hai HS c c bi 3 Tỡm hiu bi: (10 -12 )... thuc phn Ghi nh - Nhn xột, cho im B.Dy bi mi: 1. Gii thiu bi: (1- 2) Luyn tp v cu to ca ting 2.Luyn tp ( 25) Bi 1 1.Ghi kt qu phõn tớch cu to ca tng - 1 Hs c bi ting trong cõu tc ng sau vo bng: - Gv phõn tớch mu: m ? Yờu cu phõn tớch ting hoi Ting Vn Thanh u ? m u? Vn? Thanh? - Hs tr li Gv ghi bng khụn kh ụn ngang - Hs lm nhúm bn, thi nhúm xong Nngoan ng oan ngang trc, ỳng i i sc - Nhn xột ỏp ap sc ngi... v quan sỏt tho lun cp ụi cõu hi: Ting bu gm cú my b phn? ú l nhng b phn no? + Gi HS tr li cú vn v du thanh Thanh ngang khụng c ỏnh du khi vit b Ghi nh: 25 -Yờu cu HS c thm phn Ghi nh -c thm trong SGK +Yờu cu 1 HS lờn bng ch vo s v +1 HS lờn bng va ch va nờu phn núi li phn Ghi nh Ghi nh +Kt lun: Cỏc du thanh ca ting u c ỏnh du phớa trờn hoc phớa di õm chớnh ca vn 3.Luyn tp (12 ) Bi 1: - GV gi 1 HS... HS lm bi cỏ nhõn, ba HS lm bng - Cha bi: (?) Gii thớch cỏch lm? (?) Khi tớnh ta cn thc hin t phớa no - Nhn xột ỳng sai - i chộo v kim tra - Hs lờn bng lm bi tp * Bi 1: Tớnh 653 21 83379 + 26385 - 30 01 917 06 80378 2623 x 4 10 49 2 15 85 5 08 317 35 0 (?) Nờu cỏch thc hin cỏc phộp tớnh - Hs tr li * GV cht: Cỏch thc hin cỏc phộp tớnh * Y/c hs c yờu cu bi tp 2 Bi 2: Ni( theo mu) - GV gii thớch mu: 800 300... vi mụt trng II dựng: Hỡnh trang 6,7 - SGK Giy A4, bỳt v III Cỏc hot ng dy hc: Ni dung cỏc hot ng ca giỏo viờn A Bi c: - Con ngi cn gỡ sng? Hot ng ca hc sinh - 2 HS TL - n/x B Bi mi: 1 Gii thiu: GV gii thiu v ghi tờn bi 2 HDTHB: a Hot ng 1: Tỡm hiu v s TC ngi Bc 1: GV giao nhim v cho HS quan sỏt v tr li - K tờn nhng gỡ c v trong H1 - Phỏt hin ra nhng th úng vai trũ quan trng i vi s sng ca con ngi... s, ng nghiờm, ng ngh 11 - Bit c cỏch chi v tham gia chi c cỏc trũ chi theo yờu cu ca giỏo viờn II: A IM PHNG TIN: - a im: Sõn trng v sinh sch an ton - Phng tin: 1 cũi, 4 qu búng nha III/ NI DUNG V PHNG PHP LấN LP: Ni dung 1 Phn m u: - Tp hp ph bin ni dung yờu cu gi hc - ng ti ch v tay v hỏt - Trũ chi: " Tỡm ngi ch huy" 2 Phn c bn a GT chng trỡnh TD lp 4: - HS ng theo i hỡnh hng ngang, GV gii thiu túm... phn mu ghi vo s : Ting m u Vn b õu + Quan sỏt Thanh bu - Hc sinh c thm v m s ting: Cõu tc ng cú 14 ting + HS ỏnh vn thm v ghi li:b - õu bõu huyn bu +1 HS lờn bng ghi , 2 n 3 HS c huyn - Suy ngh v trao i:Ting bu gm cú ba b phn:õm u, vn, thanh + 3 HS tr li, 1 HS lờn bng va tr li va ch trc tip vo s tng b phn +Kt lun: Ting bu gm 3 phn: õm +Lng nghe u, vn, thanh - Yờu cu HS phõn tớch cỏc ting cũn li . hai trăm năm mươi mốt. - 3 ,4 hs nêu - Hs trả lời. 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm = 10 chục 10 chục = 1 trăm 1 nghìn = 10 trăm 10 nghìn = 10 0 trăm. 3 (?) Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề. 5286 3 12 08 6 243 7 7 41 3 15 9 81 0 - Hs chữa bài tập. Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. 25 346 < 2 546 3 8320 < 200 01 75862 > 27865 57000 > 56999 32 019 = 32 019 85599 < 10 0.000 =. làm bảng lớp. - Gv chữa bài: * Bài 3: Tìm x. a, x + 527 = 18 92 b, x – 6 31 = 3 61 x = 18 92 – 527 x = 3 61 + 6 31 x = 992 x = 13 65 13 800 – 300 + 7000 5000 – 2000 x 2 10 00 60000 (40 00 – 2000 ) x 2 40 00 90000