tuan 26 lop 4

Tuần 26 : Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2007 Tiết 1: Tiết 2: Tập đọc. Thắng biển. I. Mục đích, yêu cầu. - Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ng- ời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính? Nêu nội dung? - 2 Hs đọc, lớp nx, - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc. - Chia đoạn: - 3 đoạn - Đọc nối tiếp: 2 lần. - 3 Hs đọc /1 lần. + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. - 3 Hs đọc + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ. - 3 Hs khác đọc. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài. - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe. b. Tìm hiểu bài. - Đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 1: - Cuộc chiến đấu giữa con ngời với bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? - miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - ngời thắng biển. - Đọc thầm đoạn 1 trả lời: - Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nớc biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé. 1 1 - ý đoạn 1: - ý 1: Cơn bão biển đe doạ. - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: - Cuộc tấn công dữ dội cuả cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào? - miêu tả rõ nét sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tởng nh không gì cản nổi: Nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn ngời với tinh thần quyết tâm chống dữ. - ý đoạn 2? - ý 2: Cơn bão biển tấn công. - Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? - Biện pháp so sánh: nh con cá mấp đớp con cá chim, nh một đàn voi lớn. Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng. - Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng gì? - Thấy đợc cơn bão biển thật hung dữ, - Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo bàn: - Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng cuả con ngời trớc cơn bão biển? Hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn d - ý đoạn 3? - Nêu ý nghĩa của bài? - ý 3: Con ngời quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển. * ý nghĩa: Lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên cho mọi ngời. c. Đọc diễn cảm. - Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc. - Đọc bài với giọng nh thế nào? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: - Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu sau nhanh dần, nhấn giọng : nuốt t- ơi. Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng: ào, nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, hàng ngàn ngời, quyết tâm chống giữ. Đoạn3: giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng nh sắt, cột chặt lấy, dẻo nh chão, + Gv đọc mẫu: - Luyện đọc theo cặp: - Hs nghe và nêu cách đọc. 2 2 - Thi đọc: - Gv nx chung, ghi điểm, khen học sinh đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Từng cặp luyện đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Lớp nx. Tiết 3 : Toán $127: Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Nêu cách chia phân số cho phân số? Lấy ví dụ và thực hiện. - 2 Hs nêu và lấy ví dụ cả lớp thực hiện. - Gv cùng hs nx, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - Hs đọc yêu bài. - Làm bài vào bảng con: - Phần a. Từng Hs lên bảng chữa bài. ; 5 4 3:15 3:12 15 12 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ===== x x x ( Có thể trình bày ngắn gọn lại đợc) ( Phần còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx chữa bài. Bài 2. - Gv cùng hs nx chữa bài, trao đổi cách làm bài. - Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra. 2 Hs lên bảng chữa bài. 21 20 5 3 : 7 4 7 4 5 3 = = = X X xX 8 5 5 1 : 8 1 5 1 : 8 1 = = = X X X Bài 3.( Làm tơng tự bài 2) - Gv cùng hs nx chữa bài, trao đổi. - Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn. a. 1 23 32 2 3 3 2 == x x x (Bài còn lại làm tơng tự). ? Em có nhận xét gì về hai phân số và kết quả của chúng? - ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân số đảo ngợc với nhau, tích của chúng bằng 1. Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài toán; trao đổi cách làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành: - Làm bài vào vở. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài: Bài giải 3 3 - Gv thu chấm một số bài. - Gv cùng hs nx chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò: - NX tiết học, BTVN Bài 1b (136). Độ dài đáy cuả hình bình hành là: = 5 2 : 5 2 1(m) Đáp số: 1 m. Tiết 4: Luyện từ và câu. Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục đích, yêu cầu. - Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận chủ ngữ và VN trong các câu đó. - Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Nêu lại bài tập 4 sgk/74? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC . 2. Bài tập. Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài. -Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp. - Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của câu kể Ai là gì. - Lớp nx, trao đổi bổ sung, - Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại: Câu kể Ai là gì? Tác dụng Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên. Câu giới thiệu Cả hai ông đều khồn phải là ngời Hà Nội. Câu nêu nhận định. Ông Năm là dân ngụ c của làng này. Câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân. Câu nêu nhận định. Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung. - Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu: Nguyễn Tri Phơng// là ngời Thừa Thiên. Cả hai ông// đều không phải là ngời Hà Nội. 4 4 Ông Năm// là dân ngụ c của làng này. Cần trục //là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân. Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu. - Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở. - Trình bày: - Nhiều hs nêu miệng bài viết của mình. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx, chấm điểm và khen hs viết bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn hoàn thành tiếp bài 3 vào vở. Tiết 5: Khoa học. Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo). I. Mục tiêu: - Hs nêu đợc ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt. - Hs giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn và nómg lạnh của chất lỏng. II. Đồ đùng dạy học. - Chuẩn bị theo nhóm: 1 phích nớc sôi, 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh. (TBDH). III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của nớc và đọc nhiệt độ? - Làm theo nhóm 2 Hs. - Lớp nhận xét, - Gv những chung, ghi điểm cả nhóm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt. * Mục tiêu: Hs biết và nêu đợc ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs dự đoán thí nghiệm: - Tổ chức hs làm thí nghiệm: - So sánh kết quả thí nghiệm và dự đoán: - Trình bày kết quả thí nghiệm: - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp. - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4. - Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vào nháp. - Lần lợt các nhóm trình bày: Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của 5 5 - Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh lên và cho biết sự nóng lên hoặc lạnh đi có ích hay không? - Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả nhiệt? - Gv nx, chốt ý đúng: 3. Hoạt động 2: Sự co giãn của nớc khi lạnh đi và nóng lên. * Mục tiêu: Biết đợc các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng. Giải thích cốc và của chậu bằng nhau. - Nhiều hs lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung, VD: Đun nớc, nớc nóng lên, đổ nớc nóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên, - Hs rút ra kết luận. Lớp nx, bổ sung. đợc nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế. * Cách tiến hành: - Tổ chứa hs làm thí nghiệm sgk/103: - 1 nhóm Hs làm thí nghiệm: Lớp quan sát: - Trao đổi kết quả thí nghiệm: - N4 trao đổi kết quả ghi lại vào nháp. - Trình bày: - Lần lợt hs trình bày kết quả thí nghiệm : - Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm thấy cột chất lỏng dâng lên. - Giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau? Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. - Tại sao khi đun nớc, không nên đổ đầy nớc vào ấm? * Kết luận: Nớc và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. - Hs giải thích: 4. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học. Vn học thuộc bài. Chuẩn bị cho bài 52: xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, N4 chuẩn bị: 2 cốc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ, len, sợi, nhiệt kế. Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2007 Tiết 1: Thể dục: 6 6 $ 51:Một số bài tập RLTTCB Trò chơi "Trao tín gậy" I. Mục tiêu: 1. KT: Ôn tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Trò chơi: Trao tín gậy. 2. KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Ttrò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo. 3. TĐ: Hs yêu thích môn học. II. Địa điểm, ph ơng tiện. - Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn. - Phơng tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp. Nội dung Định lợng Phơng pháp 1. Phần mở đầu. 6 - 10 p - ĐHTT - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. - Xoay các khớp: - Ôn bài TDPTC. - Trò chơi diệt các con vật có hại. + + + + G + + + + + + + + + 2. Phần cơ bản: - Gv chia lớp thành 2 nhóm: 18 - 22 p - N1: ôn bài thể dục RLTTCB. - N2: trò chơi. - Sau đổi lại. a. Bài tập RLTTCB. - Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay. - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời. - Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 ngời. - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau: b. Trò chơi vận động: Trao tín gậy. 3. Phần kết thúc. 4 - 6 p - Gv nêu tên động tác, làm mẫu, hs tập đồng loạt. - ĐHTL: - 2 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung và bắt bóng. + + + + + + + + + + - ĐHTL: - Tập nhóm 2 ngời. - Các nhóm thi nhẩy dây, lớp cùng gv nx, - Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu. - Hs chơi thử và chơi chính thức. 7 7 - Gv cùng hs hệ thống bài. - Hs đi đều hát vỗ tay. - Gv nx, đánh giá kết quả giờ học, vn ôn bài RLTTCB. Tiết 2: Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Mục tiêu: Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên ằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con ngời. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học. - Hs su tầm truyện về lòng dũng cảm của con ngời. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Kể truyện Những chú bé không chết? Vì sao truyện lại có tên nh vậy? - 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện. a. Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Gv chép đề lên bảng. - Hs đọc đề bài. - Gv hỏi để gạch chân những từ trọng tâm của đề bài. * Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã đ ợc nghe hoặc đ ợc đọc . - Đọc các gợi ý? - Yêu cầu hs chọn truyện và giới thiệu câu chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn truyện ngoài sgk). b. Hs thực hành kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức hs kể N2: - Thi kể trớc lớp: - Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ để bình chọn các câu chuyện đoạn truyện bạn kể? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc. - Lần lợt hs giới thiệu câu chuyện kể. - N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện bạn kể. - Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý nghĩa câu chuyện em kể. - Lớp bình chọn. - Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể hay, đúng nội dung truyện. 3. Củng cố, dặn dò: 8 8 - NX tiết học.Vn kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Cb bài kể chuyện Tuần 27. Tiết 3: Toán Bài 128: Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài 1b (136) - 3 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo bài kiểm tra. ; 2 1 14 21 1 2 4 1 2 1 : 3 1 === x x x (Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - Trao đổi cách làm bài cả lớp. - Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài. a. ; 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 === x x x ( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm tơng tự) - Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi cả lớp. Bài 2. Gv đàm thoại cùng hs để làm mẫu: ( Cho hs trao đổi cách làm và hớng hs làm theo cách rút gọn nh trên). - 3 Tổ làm 3 phần vào nháp. - Gv cùng hs nx, trao đổi và chữa bài. 2 : ; 3 8 3 42 4 3 == x - 3 Hs lên bảng chữa bài; Trao đổi bài cả lớp: a. 3 : ; 5 21 5 73 7 5 == x ( Bài còn lại làm tơng tự) Bài 3. - Đọc yêu cầu bài. - Tổ chức cho học sinh trao đổi cách làm bài và đa ra cách làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài. - Gv thu một số bài chấm: a.Cách1: ( ; 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ==+=+ xxx Cách 2: 9 9 - Gv cùng hs nx, chữa bài và trao đổi cách làm bài: ; 15 4 30 8 30 3 30 5 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ( ==+=+=+=+ xxx (Phần b làm tơng tự) - Hs nêu cách làm bài. Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài. ? Muốn biết phân số 2 1 gấp bao nhiâu lần phân số 12 1 ta làm nh thế nào? - Chia - Yêu cầu cả lớp làm mẫu vào nháp: - 1 Hs lên bảng làm: 6 2 12 1 12 2 1 12 1 : 2 1 === x .Vậy : 2 1 gấp 6 lần 12 1 . - Những phân số còn lại lớp làm vào nháp: - Cả lớp làm bài, đổi chéo nháp, kiểm tra: 3 Hs lên bảng làm bài. - Gv cùng hs nx, chữa bài. .4 3 12 1 12 3 1 12 1 : 3 1 === x Vậy 3 1 gấp 4 lần 12 1 . ( Những phân số còn lại làm tơng tự) 3. Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học. Vn làm bài tập VBT Tiết 128. Tiết 3: Chính tả ( Nghe - viết) Thắng biển. I. Mục tiêu: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn từ đầu quyết tâm chống giữ. - Tiếp tục luyện đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết bài tập 2 a. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ. - Viết: bãi dâu, gió thổi, bao giờ, diễn giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. - Gv cùng hs nx, chữa bài. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ,YC. 2. Hớng dẫn học sinh nghe - viết. - Đọc đoạn văn cần viết chính tả: - 2 Hs đọc. - Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn - Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất 10 10 . chéo nháp trao đổi. a. 3 1 94 23 3 1 9 2 4 3 +=+ x x x 2 1 6 3 6 2 6 1 3 1 6 1 == +=+= b. 2 1 1 3 4 1 2 1 3 1 : 4 1 = x 4 1 4 2 4 3 2 1 4 3 = == 16 16 Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ. bài: a. ; 36 35 4 7 9 5 7 4 : 9 5 == x ( Bài còn lại làm tơng tự). Bài 2.Yêu cầu hs làm mẫu: - Có thể viết gọn lại nh thế nào: - Lớp làm nháp, 1 Hs lên bảng, 8 3 2 1 4 3 1 2 : 4 3 2: 4 3 === x ; -. đổi cách làm bài cả lớp. - Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài. a. ; 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 === x x x ( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại