Tính cấp thiết của đề tài: Trong thời kỳ hội nhập kinh tế dưới sự lãnh đạo của Đảng và quản lý của nhà nước, đất nước ta đang từng bước đổi mới. Nền giáo dục nói chung và giáo dục đại học, cao đẳng Việt Nam nói riêng đã đạt được những thành tựu to lớn. Trong vòng 15 năm (từ 1998 2013), mức đầu tư cho giáo dục đào tạo tăng từ 13% lên 20% trong tổng chi NSNN. Với tỷ lệ chi ngân sách cho giáo dục như trên, Việt Nam thuộc nhóm nước có tỷ lệ chi cho giáo dục cao nhất thế giới. Tuy nhiên, do quy mô NSNN ta còn bé, nên tổng mức ngân sách giáo dục còn nhỏ, mức chi bình quân cho một học sinh, sinh viên còn rất thấp so với các nước trong khu vực và thế giới. Cùng với việc ưu tiên tăng tỷ lệ đầu tư từ NSNN cho phát triển giáo dục đào tạo, Chính phủ đã ban hành một hệ thống các cơ chế, chính sách nhằm nâng cao quyền tự chủ cho các cơ sở đào tạo công lập, khuyến khích sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí, tài sản và nguồn nhân lực. Mặc dù cơ chế chính sách tài chính đối với giáo dục đào tạo đã có nhiều thay đổi theo hướng tạo điều kiện thuận lợi, chủ động và nâng cao quyền tự chủ cho các đơn vị giáo dục đào tạo trong quản lý ngân sách nhưng trên thực tế việc quản lý ngân sách và việc huy động các nguồn lực đầu tư của xã hội trong việc đầu tư phát triển sự nghiệp giáo dục đào tạo vẫn còn nhiều hạn chế, các cơ sở đào tạo công lập vẫn còn phụ thuộc nhiều vào nguồn kinh phí từ NSNN, khả năng tiến tới tự chủ về kinh phí hoạt động thường xuyên từ nguồn thu học phí, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ và từ các nguồn thu hoạt động khác còn hạn chế.Sau 7 năm thực hiện hiện Nghị định số 432006NĐCP ngày 2542006 của Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập, Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Nghệ An đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể. Trường đang từng bước xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy tiên tiến, hiện đại; bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giảng viên có phẩm chất đạo đức, năng lực chuyên môn tốt, nhằm phấn đấu đến năm 2014 đủ tiêu chuẩn nâng cấp thành trường Đại học. Để thực hiện được mục tiêu đề ra, Trường phải nỗ lực rất nhiều về mọi mặt, đặc biệt trong vấn đề huy động và sử dụng vốn có hiệu quả. Cùng với sự thay đổi này, cơ chế tự chủ tài chính của trường cũng phải có những điều chỉnh cho phù hợp với tình hình mới và xu hướng chung cho giáo dục đại học và cao đẳng. Vì vậy, đề tài “Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Nghệ An” được lựa chọn để nghiên cứu.
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ơ chế v thu ca đơn v s nghip gio dc - đo to công lp 12 #$ # ?999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999?I 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999?I ?9APP:H !"#9999999999999999999999999999999999?I %&'(()* + Đội ngũ cn bộ 26 #$,(- /01 2 - Quy mô đo to 27 - Cơ sở vt chất 27 ?9? ! 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999?S #3*.45.*6-789:05 + ?9KPP " #99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999IT #;8$<. += #.8(, > 2.3.2.1 Hn chế 61 2.3.2.2 Nguyên nhân 63 - Nguyên nhân ch quan 63 Thứ nhất, tính ch động ca trường trong vic thc hin cơ chế t ch ti chính còn mang tính hình thức 63 K9A7U !"#U999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999LL #* -9!--*-! >> #%?)*@*6-78:05A- *-6? >2 K9?O7P7 !"#9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999V@ #<) )B.*6-7C 2" # D!$ , !!A- 2+ >C8W=NONX 8W D>EF99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999A AG7H9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999A IJJ7D#:;99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999K LGD#:;999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999K A9AM:GHNO:H:87PCQRD#7999999999B ! " - Cơ chế v thu ca đơn v s nghip gio dc - đo to công lp 12 #$ # ?999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999?I 99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999?I ?9APP:H !"#9999999999999999999999999999999999?I %&'(()* + Đội ngũ cn bộ 26 #$,(- /01 2 - Quy mô đo to 27 - Cơ sở vt chất 27 ?9? ! 9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999?S #3*.45.*6-789:05 + ?9KPP " #99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999IT #;8$<. += #.8(, > 2.3.2.1 Hn chế 61 2.3.2.2 Nguyên nhân 63 - Nguyên nhân ch quan 63 Thứ nhất, tính ch động ca trường trong vic thc hin cơ chế t ch ti chính còn mang tính hình thức 63 K9A7U !"#U999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999LL #* -9!--*-! >> #%?)*@*6-78:05A- *-6? >2 K9?O7P7 !"#9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999V@ #<) )B.*6-7C 2" # D!$ , !!A- 2+ NXW EFGHIJK LMNOPQRFMOQOSTUTVHMNHJMMNWMXYTOMOZM[\TTVQ NF]F I^_M"C"#A``^`K*aba`aMTaX^H`TaM^cb^HMd EFGHIJK NHJMcOHTUTVHceO^_cIfMNXgMNOFhQi"9"#jA``^`K *aba`aMTaX^H`TaM^cb^HMd EFGHIJ#K OgTOFhMTOFcO[kMNlHmnMceMNHJMRFMOQOScgTOoNF]FI^_M "C"#A``^`K*aba`aMTaX^H`TaM^cb^HMd EFGHIJK OFceMNHJMXgMNOFhQNF]FI^_M"9"#A``^`K*aba`aMTa X^H`TaM^cb^HMd >CPM:Y E KYMpfqFnMTOrT $ KOSMOsHm 9 KFY^dtTCZ^c_^ 9 KFMOcuCvcOHwcNOhM KNWMXYTO KNWMXYTOMOZM[\T E K@mp]MMOWMdWM ! "# $%&'(()*($+! <=;>?@AB J>YD#:; eROFOSMOQOop]MOZMONOxIxMO"y""9X]HI[PTcO]mcOu pzMNNOxIxMO#y"">MNZm+yy"">sHmIxMOsHm{McgTOocgTOxHc`YTOMOFh| q{cOgTOFhMMOFh|qtcLTOrTp}|YmpFnMTOuqZcZFTOSMOI}Fq\FIUMqxXg MNOFhQT~MN•wQIuMM]mc`[kMNI€`VccSTOTgTT•FTYTOILF|\FTUTOusH•M•‚cZF TOSMOMƒFTOHMNqZT~MNcYTRuc^YMMƒF`FnMNI€TOoIfMNRO]FcOYTc}FI]TYT MNHJMcOHMWMNT]^OFhHsH•TYTRO^•MTOFQOScSTOTgTTWMI}FcOHTOFI„|p•^ cgTOoq{cZFTOSMOQOtTqtc}cXgMNOFhQNFY^dtTIZ^c_^HmMOFnMT…MNq\FXg QOYcc`FGMTo]MOZc`[kMNMOHT†Hq{c‡]TOSMOMNZm|fcNF]c]MNc`^MNROFMNHJM TVMNZm|fcO_MOˆQZpnMT_TOMO‰MN[HIFG|cSTOTgTqŠMT‹MMO‰MN ROƒROŒMq[\MN|•TqZO_MTOucMOVcIxMO^qwmI‹FOŽFMOZc`[kMNT†MQO•F TƒNF•FQOYQO‰HOFhHOUMM‰]NF•QMWMNT]^|rTIfcgTOocZFTOSMOcOgTOFhMc}c |tTcFnHMOFh|qtd[PTNF]^HwMqŒMI[PTTOF]cOZMO#TO[UMN !"#!!$ %&'( `^MNTO[UMNMZm•HwMqŒMI€•Z|`•ROYFMFh|I‘TIFG|qZQOWM•^_FIUM qxXgMNOFhQT~MN•wQIUMqxXgMNOFhQNFY^dtT9IZ^c_^T~MN•wQceIQXMnH`] TUTOucgTOocZFTOSMOqZMOWMc}•MOO[’MNIuMTUTOucgTOocZFTOSMOc_FIUMqx XgMNOFhQNFY^dtTCIZ^c_^T~MN•wQtcOGMO[X]HK 9 OYFMFh|IUMqxXgMNOFhQT~MN•wQKOa^IF{H=HwcqFnMTOrTI[PT $H}TOfFcO~MNsH]MNZm+cOYMNMŒ|""qZTƒOFhH•gTceMNZm"cOYMN" MŒ|"sHmIxMOK“Đơn v s nghip công lp l tổ chức do cơ quan có thẩm quyn ca Nh nước, tổ chức chính tr, tổ chức chính tr - xã hội thnh lp theo quy đnh ca php lut, có tư cch php nhân, cung cấp dch v công, phc v quản lý nh nước” !‘TIFG|To]IUMqxXgMNOFhQT~MN•wQ Thứ nhất,IUMqxXgMNOFhQT~MN•wQ•ZIUMqxO^_cIfMNcOa^MNHmnMc•TQOtT qtl€OfFRO~MNq‡|tTcFnH•PFMOHwM F Thứ hai,TYTX•MQO„|d^IUMqxXgMNOFhQT~MN•wQc_^`]I{H|]MNcSMOp{M q‰MNqZN•MpƒO‰HTUq\FsHYc`‡MOc_^`]To]T•FqwcTOVcqZNFYc`xcFMOcO†MTO^ l€OfF Thứ ba,IUMqxXgMNOFhQT~MN•wQc`^MNsHYc`‡MOO^_cIfMNI[PTMOZM[\T TO^QO”QcOH|fcX}TYT•^_FQOS•hQOSI[PTcFuMOZMOTYTO^_cIfMNX•MlHVcqZ THMNrMNdxTOqtIGp…IŒƒTOFQOSO^_cIfMNcO[kMNlHmnMceIƒNƒQQO†M•Z|cŒMN cOHMOwQTO^MN[kF•]^IfMN Thứ tư, O^_cIfMNXgMNOFhQc`^MNTYTIUMqxXgMNOFhQT~MN•wQ•H~MN•M•F{M qZpxTOFQO}Fp’FTYTTO[UMNc`‡MOQOYcc`FGMRFMOcul€OfFTo]MOZM[\Tc`^MN ceMNcOkFR• 9OWM•^_FIUMqxXgMNOFhQT~MN•wQ ŒMTrqZ^MNHJMcOHIUMqxXgMNOFhQT~MN•wQI[PTQOWM•^_FcOZMOK 9UMqxXgMNOFhQT~MN•wQTƒMNHJMcOHXgMNOFhQcgp•^I•|c^ZMpfTOF QOSO^_cIfMNcO[kMNlHmnMiN–Fc•c•ZIUMqxXgMNOFhQcgp•^I•|TOFQOSO^_c IfMNj 9UMqxXgMNOFhQT~MN•wQTƒMNHJMcOHXgMNOFhQcgp•^I•||fcQO†MTOF QOSO^_cIfMNcO[kMNlHmnMQO†MT‹M•_FI[PTMNWMXYTOMOZM[\TTVQiN–Fc•c•Z IUMqxXgMNOFhQcgp•^I•||fcQO†MTOFQOSO^_cIfMNj 9UMqxXgMNOFhQT~MN•wQMNHJMcOHXgMNOFhQcOVQIUMqxRO~MNTƒMNHJM cOHRFMOQOSO^_cIfMNcO[kMNlHmnMd^MNWMXYTOMOZM[\Tp•^I•|c^ZMpfiN–F c•c•ZIUMqxXgMNOFhQd^MNWMXYTOMOZM[\Tp•^I•|c^ZMpfTOFQOSO^_cIfMNj 9OYFMFh|IUMqxXgMNOFhQNFY^dtTCIZ^c_^T~MN•wQKUMqxXgMNOFhQ NFY^dtTIZ^c_^T~MN•wQ•ZIUMqxXgMNOFhQcOHfTX’O‰HMOZM[\Td^MOZM[\T cOZMO•wQN•M•FnMq\FTOrTMŒMNTHMNrMNdxTOqtNFY^dtTIZ^c_^TO^l€OfFqZ I[PTMOZM[\TTVQQOYcRFMOQOSO^_cIfMN 9‘TIFG|To]IUMqxXgMNOFhQNFY^dtTCIZ^c_^T~MN•wQ Thứ nhất,O^_cIfMNTo]IUMqxXgMNOFhQNFY^dtTIZ^c_^T~MN•wQ|]MN cSMOIxMOO[\MNTo]MOZM[\Tc`^MNceMNcOkFR•I‘TpFhc•ZI}Fq\FO^_cIfMNIZ^ FF c_^ Thứ hai,IUMqxXgMNOFhQNFY^dtTI_FO–TqZT]^I—MNT~MN•wQTHMNrMNTYT dxTOqtT~MNI‘TpFhcq‡X•MQO„|To]Mƒ•Zc`FcOrT Thứ ba, IUMqxXgMNOFhQNFY^dtTCIZ^c_^T~MN•wQX˜dtMNTOSMOT^M MN[kFIGNFY^dtTIZ^c_^T^MMN[kF Thứ tư,O^_cIfMNXgMNOFhQc`^MNTYTIUMqxXgMNOFhQNFY^dtT9IZ^c_^ T~MN•wQ|]MNcSMORucM}FT]^NF‰]NF]I‡MOMOZc`[kMNqZl€OfF Thứ năm,MŒ|O–TRO~MNc`…MNq\FMŒ|MNWMXYTO‘TIFG|MZmI€TOFQO}F IuMMNHJMcOHXgMNOFhQTo]IUMqxXgMNOFhQNFY^dtTCIZ^c_^T~MN•wQ 9UTOusH•M•‚cZFTOSMOI}Fq\FTYTIUMqxXgMNOFhQT~MN•wQ•ZTYTOcOrT cLTOrTQOWMQO}FqZX˜dtMNMNHJMcZFTOSMOQOtTqtTO^TYTO^_cIfMNTo]TYT IUMqxXgMNOFhQT~MN•wQ 9UTOucgTOocZFTOSMOc`^MNTYTIUMqxXgMNOFhQT~MN•wQcOgTTOVc•ZTU TOusH•M•‚cZFTOSMO|Z’IƒsHm{MIxMOI^_cTYTqVMI{cZFTOSMOTo]IUMqxN•M c`YTOMOFh|cOgTcOFsHm{MIxMOI^_MIƒI[PTI{T]^ fFdHMNTUTOucgTOocZFTOSMOKOa^NOxIxMO#y"">y9MNZm +yy""> To] OSMO QOo qZ cO^MN c[ O[\MN dŠM X} 2y"">y9E MNZm "=y"™y"">I€sHmIxMO`•MfFdHMNTo]TUTOucgTOocZFTOSMOK }Fq\FcgTOoq{cOHMNHJMcOHTo]IUMqxNJ|MNH~MNRFMOQOSd^ TVQMNHJMcOHceO^_cIfMNXgMNOFhQMNHJMqFhMc`PsHZpFuHsHZc‘MNTO^qZ TYTMNHJMROYTUMqxI[PTcgTOoTYTRO^•McOHqZ|rTcOHcOa^sHmdxMO }Fq\FcgTOoq{TOFIUMqxTƒsHm{MTOFcFnHQOWMQO}FqZX˜dtMNMNHJM cZFTOSMOYTIUMqxXgMNOFhQTƒcOGTŒMTrqZ^c‡MOO‡MOcOgTcuTo]|‡MO|Z•FMO O^_cIF{HOTFMO`TYTROŽMTOFcFucRFh|TYTRO^•MTOFRO~MNT†McOFucO^‘TcŒMNTOF TO^TYTqVMI{c`–MNmuHTVQcOFucMOz|MWMNT]^OFaHšsH•O^_cIfMNTo]|‡MO fFdHMNTOFNJ|KTOFTO^O^_cIfMNcO[kMNlHmnMqZRO~MNcO[kMNlHmnM gTOoq{QOWMQO}FTOnMO•hTOcOHTOFqZX˜dtMNTYTsHvKŒMTrqZ^ TOnMO•aaOTšcOHTOFTH}FMŒ|TYTIUMqxX›QO•Fc`STOc}FcOFGH+œsHvQOYc c`FGMqZO^_cIfMNXgMNOFhQc`•cOHMOwQcŒMNcOa|TO^MN[kF•]^IfMNqZc`STO FFF •wQTYTsHv YTMOWMc}•MOO[’MNIuMTUTOucgTOocZFTOSMOI}Fq\FdUMqxXgMNOFhQ NFY^dtT•I‹]c_^T~MN•wQƒcOGROYFsHYcTYTMOWMc}I}cOZMOMOWMc}TOosH]M qZMOWMc}ROYTOsH]MK OWMc}TOosH]MNJ|K$Hm|~•žMOqgTO^_cIfMNqZMOFh|qtI[PTNF]^ OzMNMŒ|To]IUMqxXgMNOFhQNFY^dtTCIZ^c_^T~MN•wQŸXgMOwMcOrTTo]IUM qxq{cgTOocZFTOSMOqZc`‡MOIfTo]MN[kFsH•M•‚c`^MNIUMqx OWMc}ROYTsH]Mp]^NJ|Koc[’MNTOSMOXYTOTo]•MNqZOZM[\T IƒFq\F•žMOqgTNFY^dtTqZIZ^c_^qZXgMOWMcOrTdLF|\FTUTOusH•M•‚To]MOZ M[\Tc`^MNceMNNF]FI^_MŸXgIJMNpfTo]TOFMOXYTOqZQOYQ•HwcIFnHNRFhMC RFMOcul€OfF ))*++,'!-. /.0&1 O[UMNMZmHwMqŒMI{TwQIuMMO‰MNqVMI{X]HK\FcOFhHROYFsHYcq{ c`[kMN]^I—MNCNOhMcOgTc`_MNTUTOucgTOocZFTOSMOcZFc`[kMNqZ IYMONFYcOgTc`_MNTUTOucgTOocZFTOSMOc_Fc`[kMN]^I—MNCNOhM OYFsHYcq{c`[kMN]^I—MNCNOhMKOFh|qtTo]MOZc`[kMN •ZI[PT•MNqZMOZM[\TNF]^TO^•ZI]^c_^qZpJFI[ MNTYMpfsH•M•‚RFMOcu QOtTqtXgMNOFhQlWmdgMNqZp•^qhIVcM[\TFhMM]mc`[kMNI]MNIZ^c_^ MNZMOq\FTOHmnMMNZMOq\FsHm~IZ^c_^RO^•MN"""XFMOqFnMO–TXFMO OgTc`_MNTUTOucgTOocZFTOSMOc_Fc`[kMNT]^I—MNCNOhM {MNHJMcOHTo]c`[kMNI[PTO‡MOcOZMOceMNHJMqZMNHJMcOHXg MNOFhQ`HMNp‡MOTr|¡FMŒ|i"9"#jMOZc`[kMNMOwMI[PTX}RFMOQOS•Z OUM2c¢IJMNqZMNHJMcOHXgMNOFhQp‡MOsHWM|¡FMŒ|•ZRO^•MN"c£IJMN NHJMcOHXgMNOFhQTo]c`[kMNNJ|cOHceO–TQOS•hQOSIZ^c_^•FaMRucpJF d[ MNMNOFnMTrHRO^]O–TTYTO^_cIfMNdxTOqtqZTYTRO^•McOHROYT OgTc`_MNq{X˜dtMNMNHJMcZFTOSMO}Fq\FTYTRO^•MTOFcO[kMNlHmnM MOZc[kMNcOgTOFhMTOFcOa^I•MNdgc^YMMŒ|I[PTdHmhcfFdHMNTYTRO^•MTOF qZIxMO|rTTOFI[PTsHmIxMOTtcOGc`^MNsHmTOuTO¢cFnHMfFpfMfFdHMNTOF Fq [...]... pháp hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An 3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Các nội dung cơ chế tự chủ tài chính bao gồm tự chủ về Thu và Chi được thực hiện tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An - Phạm vi nghiên cứu: Các nội dung liên quan đến cơ chế tự chủ tài chính tại Trường + Về giới hạn nội dung: Luận văn. .. hiện cơ chế tự chủ trong Thu – Chi tài chính của Trường; - Tham khảo các ý kiến chuyên gia để tổng hợp rút ra các kết luận đánh về thành công, tồn tại và nguyên nhân 5 Đóng góp của luận văn - Làm sáng tỏ thực trạng tự chủ tài chính tại Trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật Nghệ An - Đề xuất một hệ thống giải pháp góp phần hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại Trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật Nghệ. .. Nghệ An trong thời gian tới 6 Kết cấu của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, luận văn được chia thành 3 chương: Chương 1: Lý luận chung về cơ chế tự chủ tài chính tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục đào tạo công lập Chương 2: Thực trạng cơ chế tự chủ tài chính tại Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Nghệ An Chương 3: Giải pháp hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính. .. pháp hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại trương Cao đẳng KT – KT Nghệ An Những nội dung chính trong chương gồm: Những định hướng phát triển trường trong những năm tới trên cơ sở định hướng phát triển giáo dục VIệt Nam, một số giải pháp hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính và các kiến nghị với cơ quan vi quản lý Mục tiêu của trường trong những năm tới : Phát triển Trường Cao đẳng KT – KT Nghệ An. .. THANH THƯƠNG HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT NGHỆ AN Chuyên ngành: TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG Người hướng dẫn khoa học: PGS TS HOÀNG VĂN CƯỜNG HÀ NỘI, NĂM 2014 1 LỜI MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Trong thời kỳ hội nhập kinh tế dưới sự lãnh đạo của Đảng và quản lý của nhà nước, đất nước ta đang từng bước đổi mới Nền giáo dục nói chung và giáo dục đại học, cao. .. mục tiêu đề ra, Trường phải nỗ lực rất nhiều về mọi mặt, đặc biệt trong vấn đề huy động và sử dụng vốn có hiệu quả Cùng với sự thay đổi này, cơ chế tự chủ tài chính của trường cũng phải có những điều chỉnh cho phù hợp với tình hình mới và xu hướng chung cho giáo dục đại học và cao đẳng Vì vậy, đề tài Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An được lựa chọn... của đề tài - Nghiên cứu những vấn đề lý luận cơ bản về cơ chế tự chủ tài chính tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục đào tạo công lập - Phân tích và đánh giá thực trạng cơ chế tự chủ tài chính của Trường giai đoạn 2011-2013 Từ đó, luận văn rút ra những kết quả đạt được, những hạn chế và nguyên nhân của những hạn chế đó tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Nghệ An - Trên cơ sở đó luận văn đề... Chi thanh toán cho cá nhân; chỉ cho học sinh, sinh viên; chỉ cho quản lý hành chính; chi nghiệp vụ giảng dạy học tập ; chi nghiên cứu đề tài kha học công nghiệ cấp trường của cán bộ, giáo viên và học sinh; chi khác Đánh giá thực trạng tự chủ tài chính tại trường Cao đẳng KT – KT Nghệ An Trong suốt thời gian qua, trường Cao đẳng KT – KT Nghệ An đã đạt được một số kết quả như sau: Thực hiện cơ chế. .. của nhà trường, từ đó nâng cao hiệu quả đầu tư 1.2.2 Nội dung cơ chế tự chủ tài chính 1.2.2.1 Khái niệm cơ chế tự chủ tài chính Theo Từ điển Tiếng Việt, cơ chế được hiểu là “cách thức theo đó một quá 11 trình được thực hiện” Trong tiếng Anh cơ chế “ mechanism ” được hiểu theo nghĩa: “ là cách thức hoặc hệ thống tổ chức để đạt được mục tiêu đã định “ Từ những cách hiểu trên về cơ chế, có... cơ chế quản lý tài chính đối với các đơn vị sự nghiệp công lập là cách thức tổ chức, phân phối và sử dụng nguồn tài chính phục vụ cho các hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập Cơ chế tự chủ tài chính trong các đơn vị sự nghiệp công lập thực chất là cơ chế quản lý tài chính mà ở đó quyền định đoạt các vấn đề tài chính của đơn vị gắn trách nhiệm thực thi quyền định đoạn đó được đề cao . - 9 !- - *- ! >> #%?)*@*6 - 78:05A- *- 6? >2 K9?O7P7. - 9 !- - *- ! >> #%?)*@*6 - 78:05A- *- 6? >2 K9?O7P7. " #99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999IT #;8$<. += #.8(, > 2.3.2.1 Hn chế 61 2.3.2.2 Nguyên nhân 63 - Nguyên nhân ch quan 63 Thứ nhất, tính ch động ca trường trong vic thc hin cơ chế t ch ti chính còn mang tính hình thức 63 K9A7U