GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 21 NĂM 2010-2011

TUẦN 21 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: Bài 41: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được các từ mới được chú giải trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: 2. Kỹ năng: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc rõ ràng các chỉ số thời gian, phiên âm tiếng nước ngoài. - Biết đọc bài văn diễn cảm, giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. 3. Thái độ: - Biết tự hào về con người và đất nước Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa (SGK), bảng phụ ghi ND - HS: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Trống đồng Đông Sơn - trả lời câu hỏi về nội dung bài 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: a. Luyện đọc: - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn. (4 đoạn) - Gọi HS đọc đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó và cách ngắt nghỉ. - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b. Tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời: + Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước? (SGK) - Cho HS quan sát ảnh Trần Đại Nghĩa - Cho HS đọc đoạn 2 - 3, trả lời: - 2 HS đọc - Đọc bài, chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Lắng nghe - Luyện đọc theo nhóm 2 - 2 HS đọc - Lắng nghe - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi - Quan sát - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 1 + Em hiểu "Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc" nghĩa là gì? + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? + Nêu đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc? - Cho HS đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi: + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của giáo sư Trần Đại Nghĩa như thế nào? + Nhờ đâu Trần Đại Nghĩa có những cống hiến to lớn như vậy? - Gợi ý cho HS nêu ý chính của bài Ý chính: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. - Gọi HS đọc ý chính 3.3 Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho HS đọc toàn bài, nêu giọng đọc - Cho HS đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc trước lớp - Cùng HS nhận xét 4. Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Về nhà đọc diễn cảm bài. - Trả lời câu hỏi -Là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ tổ quốc. -Ông cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: Súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc. -Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời -Năm 1948 ông được phong thiếu tướng; năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động, ông còn được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý. -Nhờ lòng yêu nước và là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. - HS nêu - Lắng nghe - 2 HS đọc lại - 1 HS đọc, nêu - Luyện đọc theo nhóm 2 - 2 HS thi đọc trước lớp - Theo dõi, nhận xét Toán: Bài 101: RÚT GỌN PHÂN SỐ 2 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. Biết cách rút gọn phân số. 2. Kỹ năng: - Biết làm những bài toán về rút gọn phân số. 3. Thái độ: - HS yêu thích học toán. II. Đồ dùng dạy học : - GV: - HS: Bảng con III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: + Viết số thích hợp vào ô trống + Nêu tính chất cơ bản của phân số? 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung: a. Ví dụ: - Nêu ví dụ: Cho phân số 5 10 ; yêu cầu HS tìm phân số bằng phân số 5 10 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn. - Hướng dẫn HS cách thực hiện 3 2 5 : 15 5 : 10 15 10 == - Cho HS nhận xét 2 phân số 3 2 và 5 10 - Nhắc lại nhận xét (SGK) rồi giới thiệu cho HS: Ta nói phân số 5 10 rút gọn thành phân số 3 2 - Gọi HS nhắc lại - Hướng dẫn HS cách rút gọn phân số như ví dụ 1, ví dụ 2 (SGK) - Gọi HS nêu các bước rút gọn phân số (SGK) 3.3 Thực hành: Bài 1: Rút gọn các phân số - Nêu yêu cầu - Hát - 1 HS nêu - Lắng nghe - Theo dõi, thực hiện theo hướng dẫn - Nhận xét - Lắng nghe - 1 số HS nhắc lại - Theo dõi - 1 HS nêu 3 - Cho cả lớp làm bài ra nháp - Nhận xét, chốt lại đáp án: a) ; 2 3 4 : 8 4 : 12 8 12 ; 3 2 2 : 6 2 : 4 6 4 ==== b , 5 3 5 : 25 5 : 15 25 15 == Bài 2: Trong các phân số 73 72 ; 36 30 ; 12 8 ; 7 4 ; 3 1 - Cho HS nêu yêu cầu BT2 và 3; GV hướng dẫn cách thực hiện - Cho HS làm ý a - Gọi HS trình bày - Nhận xét, chốt kết quả đúng. a) Phân số tối giản: 73 72 ; 7 4 ; 3 1 vì cả tử và mẫu số của các phân số trên không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. - Ý b cho HS làm vào nháp, 2 HS làm bài trên bảng - Chốt kết quả đúng b) Phân số ; 12 8 rút gọn được 3 2 4:12 4:8 12 8 == Phân số 6 5 2:12 2:10 12 10 3:36 3:30 36 30 ==== Bài 3: - GV yêu cầu HS nêu KQ miệng. - Chấm, chữa bài 4. Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Về làm bài VBT. - 1 HS nêu yêu cầu - Nghe yêu cầu - Làm bài vào vở - 1 HS nêu yêu cầu - Làm bài bảng con, nêu kết quả, giải thích - Làm bài ra nháp - Theo dõi - 1 HS nêu KQ Lịch sử: Bài 21: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết được nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào, đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lý đất nước tương đối chặt chẽ. 2. Kỹ năng: - Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật. 3. Thái độ: -Yêu thích môn học, tự hào về truyền thống lịch sử Việt Nam. 4 II. Đồ dùng dạy học : - GV: - HS: III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: + Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng? + Nêu ý nghĩa của trận thắng Chi Lăng? 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê: + Tháng 4/1428 Lê Lợi lên ngôi vua đặt tên nước là Đại Việt. Nước Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất là đời vua Lê Thánh Tông (1460 – 1497) Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - Cho HS quan sát H 1 (SGK) kết hợp đọc thông tin SGK - Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: + Tại sao nhà vua có uy quyền tuyệt đối? - Gọi HS trả lời. - Nhận xét, chốt nội dung đúng. + Vua có uy quyền tuyệt đối. Mọi quyền hành tập trung trong tay vua. Vua trực tiếp là tổng chỉ huy quân đội. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Cho HS đọc thông tin ở SGK, trả lời câu hỏi: + Nhà Hậu Lê đặc biệt là vua Lê Thánh Tông đã làm gì để quản lý đất nước? - Gọi HS nêu - Cùng cả lớp nhận xét: + Cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức, là bản đồ đầu tiên ở nước ta. + Cho ra đời bộ luật Hồng Đức * Những nội dung bộ luật (SGK) - Gọi HS đọc 4. Củng cố: + Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: + Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hát - 2 HS nêu - Lắng nghe - Quan sát, đọc thông tin - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - HS trả lời, - Nhận xét, lắng nghe - Đọc thông tin, suy nghĩ, trả lời - 1 số HS nêu - Theo dõi - 1 HS đọc Đạo đức: 5 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T 1 ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Học sinh hiểu thế nào là lịch sự với mọi người và vì sao cần phải lịch sự với mọi người 2. Kỹ năng: -Biết cư sử lịch sự với mọi người xung quanh 3. Thái độ: -Có thái độ tự tôn trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh II. Đồ dùng dạy học : - GV: - HS: Mỗi học sinh 3 tấm thẻ màu III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: + Nêu những biểu hiện thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. - Nêu ghi nhớ bài trước 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung: Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp (truyện: Ở tiệm may) - Cho HS đọc nội dung truyện, cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2 (SGK) - Gọi HS trả lời - Kết luận: + Trang là người lịch sự, biết thông cảm với cô thợ may + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư sử cho lịch sự + Biết cư sử lịch sự được mọi người tôn trọng, quí mến Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1 – SGK) - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận - Gọi các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Kết luận: Hành vi, việc làm b, d là đúng Hành vi, việc làm a, c, đ là sai Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài 2 – SGK) - Yêu cầu HS đọc bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trình bày – nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận: Phép lịch sự thể hiện: nói năng nhẹ nhàng, - 2 HS nêu - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi - HS nêu ý kiến - Lắng nghe - 1 HS nêu - Thảo luận nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét - Theo dõi - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Theo dõi 6 nhó nhn, bit nghe ngi khỏc ang núi + Cho hi khi gp g + Cỏm n khi c giỳp + Bit dựng nhng li yờu cu, ngh + Gừ ca, bm chuụng khi vo nh ngi khỏc + n ung t tn * Ghi nh (SGK) - Gi HS c * Hot ng tip ni: Su tm ca dao, tc ng, tm gng núi v c s lch s vi bn bố v mi ngi - 2 HS c Th dc Tiết: 41 Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi Lăn bóng bằng tay I. Mục tiêu - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác . - Trò chơi: Lăn bóng bằng tayYêu cầu biết tham gia trò chơi. B. Địa điểm Ph ơng tiện . - Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi. C. Nội dung và ph ơng pháp dạy học. 7 Th ba ngy 25 thỏng 1 nm 2011 Toỏn: Bi 102: LUY ấN TP I. Mc tiờu: 1. Kin thc: - Cng c v hỡnh thnh k nng rỳt gn phõn s, nhn bit v hai phõn s bng nhau. 2. K nng: - Bit cỏch rỳt gn phõn s. Phõn bit c hai phõn s bng nhau. 3. Thỏi : - HS yờu thớch mụn hc. II. dựng dy hc : - GV: - HS: Bng con III. Cỏc hot ng dy hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh t chc: 2. Kim tra bi c: + Nờu cỏc bc rỳt gn phõn s? - Hỏt - 1 s HS nờu, 2 HS lờn bng Nội dung Phơng pháp tổ chức dạy học 1. Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Khởi động: * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Cán sự tập hợp điểm số, báo cáo sĩ số. Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập. Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, gối. GV tổ chức cho HS chơi 2. Phần cơ bản - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. HS luyện tập cá nhân. * Trò chơi: Lăn bóng bằng tay Nêu tên trò chơi, luật chơi, hớng dẫn cách chơi. 3. Phần kết thúc:(5) Yêu cầu HS thực hiện các động tác hồi tĩnh Nhận xét và hệ thống giờ học. Củng cố dặn dò Giao bài về nhà GV nhắc lại cách so dây, chao dây, quay HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển tổ của mình. - GV làm mẫu quan sát sửa sai, uốn nắn. Gv cho HS nhận xét đánh giá. Cán sự điều khiển cả lớp Cả lớp thả lỏng chân tay, cúi ngời thả lỏng, duỗi các khớp, hít thở sâu. HS nghe và nhận xét các tổ. Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. 8 + Rút gọn phân số: ? 18 21 = ? 63 8 = 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung: Bài 1: Rút gọn phân số - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho cả lớp làm bài - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét, chốt lại đáp án: a) 2 1 14:28 14:14 28 14 == 2 1 25:50 25:25 50 25 == 5 8 6:30 6:48 30 48 == 2 3 3:6 3:9 6 9 9:54 9:81 54 81 ==== Bài 2: - Nêu yêu cầu BT 2 và BT 3; GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm BT2 vào nháp; HS khá giỏi làm nháp BT 3 sau đó nêu miệng KQ. - Gọi HS trình bày kết quả - Nhận xét, chốt kết quả đúng. + Phân số 30 20 và 12 8 đều bằng 3 2 vì 3 2 10:30 10:20 30 20 == ; 3 2 4:12 4:8 12 8 == . Phân số 9 8 là phân số tối giản. Bài 3: - YC HS nêu miệng KQ. - GV chốt KQ đúng. Bài 4: Tính (theo mẫu) - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS làm bài tập (như mẫu SGK) - Yêu cầu cả lớp làm bài - Chấm, chữa bài b) 11 5 7811 578 = ×× ×× c) 3 2 5319 5219 = ×× ×× 4. Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Về làm bài 1b vào vở. - 1 HS nêu - Làm bài vào bảng con - 3 HS lên bảng làm bài - Lắng nghe - Làm bài vào nháp BT 2 và trình bày bài; HS khá giỏi làm tiếp BT 3 vào nháp. - Theo dõi - HS nêu KQ - Lắng nghe - Theo dõi - Làm bài vào vở - Theo dõi ChÝnh t¶ ChÝnh t¶ ( Nhí viÕt). ( Nhí viÕt). 9 Bài 21: Bài 21: Chuyện cổ tích về loài ng Chuyện cổ tích về loài ng ời. ời. I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: 1. Kin thc: 1. Kin thc: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ 2-5 trong bài chuyện cổ tích - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ 2-5 trong bài chuyện cổ tích về loài ng về loài ng ời. ời. 2. K nng: 2. K nng: - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã). - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã). 3. Thỏi : 3. Thỏi : - HS yờu thớch mụn hoc. - HS yờu thớch mụn hoc. II. Đồ dùng dạy học. II. Đồ dùng dạy học. GV: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ bài tập 2; đoạn văn bài 3. GV: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ bài tập 2; đoạn văn bài 3. HS: HS: III. Các hoạt động dạy học. III. Các hoạt động dạy học. 1. 1. n nh t chc: n nh t chc: 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ: - Viết lại cho đúng: chuyền bóng; - Viết lại cho đúng: chuyền bóng; trung phong; tuốt lúa; cuộc chơi trung phong; tuốt lúa; cuộc chơi - 2, 3 Hs lên bảng viết, lớp viết bảng con, đổi - 2, 3 Hs lên bảng viết, lớp viết bảng con, đổi chéo trao đổi, NX. chéo trao đổi, NX. - Gv nx chung, đánh giá. - Gv nx chung, đánh giá. 3. Bài mới: 3. Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nhớ - viết. 3.2 Nhớ - viết. - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk/22. - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk/22. - Đọc đoạn thơ: - Đọc đoạn thơ: - 1 Hs đọc. - 1 Hs đọc. - Đọc thuộc lòng đoạn thơ: - Đọc thuộc lòng đoạn thơ: - 3,4 Hs đọc. - 3,4 Hs đọc. - Khi trẻ con sinh ra phải cần có - Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ai? Vì sao phải nh những ai? Vì sao phải nh vậy? vậy? - cần có mẹ, cha, trẻ cần chăm sóc, bế bồng, - cần có mẹ, cha, trẻ cần chăm sóc, bế bồng, lời ru; Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, lời ru; Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, -Tìm từ khó viết : -Tìm từ khó viết : - Hs tìm và viết các từ đó vào nháp, nx kiểm tra - Hs tìm và viết các từ đó vào nháp, nx kiểm tra chéo nhau. chéo nhau. Viết; sáng lắm; chăm sóc; ngoan nghĩ; rộng Viết; sáng lắm; chăm sóc; ngoan nghĩ; rộng lắm; lắm; - Gv nhắc nhở cách chung. - Gv nhắc nhở cách chung. - Hs gập sgk tự viết bài. - Hs gập sgk tự viết bài. - Gv chấm chữa 4,5 bài. - Gv chấm chữa 4,5 bài. - Nx chung. - Nx chung. - Hs tự soát lỗi, đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, - Hs tự soát lỗi, đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, nx. nx. 3.3 Bài tập: 3.3 Bài tập: Bài 2 a. Bài 2 a. - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào vở. 1 Hs - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp nêu miệng. Nx trao đổi. lên bảng chữa bài, lớp nêu miệng. Nx trao đổi. - Gv nx chốt bài đúng: - Gv nx chốt bài đúng: - M - M a giăng; theo gió; rải tím. a giăng; theo gió; rải tím. Bài 3. Bài 3. (Làm t (Làm t ơng tự) ơng tự) - Yêu cầu Hs lên bảng chữa bài và nhiều em - Yêu cầu Hs lên bảng chữa bài và nhiều em trình bày miệng lần l trình bày miệng lần l ợt từng câu. ợt từng câu. - Gv nx chốt từ điền đúng: - Gv nx chốt từ điền đúng: - dáng thanh; thu dần; một điểm; rắn chắc; vàng - dáng thanh; thu dần; một điểm; rắn chắc; vàng thẫm; cánh dài; rực rỡ; cần mẫn. thẫm; cánh dài; rực rỡ; cần mẫn. 4. Củng cố: 4. Củng cố: - GV nhn xột tit hc. - GV nhn xột tit hc. 5. dặn dò: 5. dặn dò: - Dn HS v nh lm VBT. - Dn HS v nh lm VBT. 10 [...]... lp - Cựng c lp nhn xột, cht ỏp ỏn: 1 5 a) v ; 6 4 1 1ì 4 4 5 5 ì 6 30 = = = = 6 6 ì 4 24 4 4 ì 6 24 11 8 v 49 7 - 1 HS nờu - Lng nghe - Lm bi ra nhỏp - Cha bi trờn bng lp - Theo dừi 25 Q: 8 8 ì 7 56 11 = = , gi nguyờn 49 7 7 ì 7 49 5 7 v ; 9 36 5 5 ì 4 20 7 = , gi nguyờn Q: = 36 9 9 ì 4 36 47 17 v 100 25 17 17 ì 4 68 47 = = Q: , gi nguyờn 100 25 25 ì 4 100 Bi 2: - Cho HS nờu yờu cu BT12 v 3; gi ý hng... 3ì 3 9 19 = = ; gi nguyờn 24 8 8 ì 3 24 5 9 Bi 3: Vit cỏc phõn s ln lt bng v v 6 8 mu s chung l 24 - GV cht KQ ỳng 5 5 ì 4 20 = 24 : 6 = 4 = 6 6 ì 4 24 21 - Nờu yờu cu - 2 HS nhc li - Lm bi vo bng con - 3 HS lm trờn bng lp - Theo dừi - Lm tng t bi tp 1 - C lp lm vo v BT2 ; HS khỏ gii lm BT3 vo nhỏp sau ú nờu KQ - HS nờu KQ 24 : 8 = 3 9 9 ì 3 27 = = 8 8 ì 3 24 - HS lng nghe 4 Cng c: - H thng bi, nhn... 9 4 11 4 4ì 2 8 11 v = = , gi nguyờn b) Q: 20 10 20 10 10 ì 2 20 9 16 9 9 ì 3 27 16 v = = c) Q: , gi nguyờn 75 25 75 25 25 ì 3 75 * Cng c cỏch quy ng hai phõn s Bi 2: Qui ng mu s cỏc phõn s - Cho HS c yờu cu BT2 v 3; GV gi ý hng dn cỏch lm, cựng thi gian HS no lm xong BT 2 lm tip BT3 vo nhỏp - Tin hnh nh bi tp 1 4 5 a) v 7 12 4 4 ì 12 48 5 5 ì 7 35 = = ; = = 7 7 ì 12 84 12 12 ì 7 84 3 19 b) v 8 24. .. ming KQ - GV cht ung v rỳt ra kt lun: + Mun qui ng mu s ba phõn s ta ly t s v mu s ca tng phõn s ln lt nhõn vi tớch cỏc mu s ca 2 phõn s kia 1 1 4 v a) ; 3 4 5 1 1 ì 4 ì 5 20 1 1 ì 3 ì 5 15 = = ; = = 3 3 ì 4 ì 5 60 4 4 ì 3 ì 5 60 4 4 ì 3 ì 4 48 = = 5 5 ì 3 ì 4 60 Bi 5: Tớnh (theo mu) - Cho HS nờu yờu cu b) 26 - Lm tng t bi 1 - C lp lm nhỏp BT2, BT3 HD khỏ gii lm nhỏp ri nờu KQ - 1HS cha BT2, lp theo... lờn bng cha bi - Cựng c lp nhn xột, cht bi lm ỳng 5 1 a) v 4 6 5 5 ì 4 20 1 1ì 6 6 = = = = ; 6 6 ì 4 24 4 4 ì 6 24 3 3 b) v 7 5 3 3 ì 7 21 3 3 ì 5 15 = = ; = = 5 5 ì 7 35 7 7 ì 5 35 9 8 c) v 9 8 15 - Lng nghe Nghe, rỳt ra nhn xột - 1-2 HS nờu - Lng nghe -C lp lm bi vo v BT1 ; BT2 HS khỏ gii lm nhỏp sau ú nờu KQ - Theo dừi, nhn xột 8 8 ì 8 64 9 9 ì 9 81 = = = ; = 9 9 ì 8 72 8 8 ì 9 72 Bi 2: Qui ng mu... sinh c - Cho c lp c thm 4 Cng c: - H thng bi, nhn xột tit hc 5 Dn dũ: - V nh hc bi, ụn li ni dung bi hi SGK - HS trỡnh by - Theo dừi - Lm tng t hot ng 1 - Tr li - Ni tip nhau k - Tr li - 2 hc sinh c - Lp c thm - Lng nghe - V hc bi, xem li bi Khoa hc: Bi 44 : S LAN TRUYN M THANH I Mc tiờu: 1 Kin thc: -Hc sinh nhn bit c tai ta nghe c õm thanh rung ng t vt phỏt ra õm thanh c lan truyn trong mụi trng ti... õm thanh - Cho HS quan sỏt hỡnh 1 (SGK), d oỏn iu gỡ sy ra - Hng dn HS lm thớ nghim nh SGK - Yờu cu HS tho lun nguyờn nhõn tm nilon rung v gii thớch õm thanh lan truyn ti tai nh th no? - Kt lun: Mt trng rung lm khụng khớ gn ú rung ng, rung ng ny truyn n khụng khớ v lan truyn trong khụng khớ Tng t vy khi rung ng lan truyn n tai lm mng nh rung do ú ta cú th nghe c õm thanh b Hot ng 2: Tỡm hiu v s lan truyn... Ni dung: * Hot ng 1: Tỡm hiu cỏc õm thanh xung quanh - Yờu cu HS nờu cỏc õm thanh m em bit? - Yờu cu HS nhn bit cỏc õm thanh do con ngi gõy ra v cỏc õm thanh no ca t nhiờn? - Nhn xột * Hot ng 2: Tho lun cỏc cỏch phỏt ra õm thanh - Cho cỏc nhúm thc hnh cho si vo ng b lc, gừ si, ly thc gừ vo ng b, c 2 viờn si vo nhau - Yờu cu HS tho lun v cỏc cỏch phỏt ra õm thanh Hot ng ca trũ - Hỏt - 2 HS nờu - HS... hon thnh on vn nu cha xong - Chun b bi sau Khoa hc: Bi 41 : M THANH 12 - 1 HS c - Lng nghe - HS vit bi - 1 s HS trỡnh by bi - Theo dừi I Mc tiờu: 1 Kin thc: - Nhn bit c nhng õm thanh xung quanh 2 K nng: - Bit v thc hin c cỏc cỏch khỏc nhau lm phỏt ra õm thanh - Nờu c vớ d hoc lm c thớ nghim n gin chng minh v s liờn h gia rung ng v s phỏt ra õm thanh 3 Thỏi : -Tớch cc hc tp II dựng dy hc: - GV: ng b,... t õm thanh yu i khi lan truyn xa ngun Nờu vớ d õm thanh cú th lan truyn qua cht rn, cht lng 3 Thỏi : -HS yờu thớch tỡm hiu, khỏm phỏ t nhiờn II dựng dy hc: - GV: ng b, 2 ming ni lon, dõy chun, trng nh, mt ớt giy vn - HS: III Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ - Hỏt 1 n nh t chc: 2 Kim tra bi c: 30 - m thanh do õu m cú? 3 Bi mi: 3.1 Gii thiu bi: 3.2 Ni dung a Hot ng 1: Tỡm hiu v s lan truyn . cả lớp vào vở; HS khá giỏi làm tiếp BT2 vào nháp. - Gọi 3 HS lần lượt lên bảng chữa bài - Cùng cả lớp nhận xét, chốt bài làm đúng a) 6 5 và 4 1 24 20 46 45 6 5 = × × = ; 24 6 64 61 4 1 = × × = b). bảng lớp - Nhận xét, chốt lại đáp án: a) 2 1 14: 28 14: 14 28 14 == 2 1 25:50 25:25 50 25 == 5 8 6:30 6 :48 30 48 == 2 3 3:6 3:9 6 9 9: 54 9:81 54 81 ==== Bài 2: - Nêu yêu cầu BT 2 và BT 3;. TUẦN 21 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: Bài 41 : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu