GA Lop 2 tuan 26 co GDKNS

TUẦN 26 Ngày soạn: 14/03/2009 Ngày giảng: 15/03/2009 Đạo đức: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC A. Mục tiêu: - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. - GD HS có thái độ đồng tình với những cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. *(Ghi chú: Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.) B. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ chuyện “Đến chơi nhà bạn”. PBT C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: Yêu cầu 2 hs thực hành tình huống gọi điện mượn vở của bạn - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Tiến trình bài dạy: v Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” - Kể chuyện ? Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng điều gì? ? Sau khi được nhắc nhở bạn Dũng có thái độ ntn? ? Qua câu chuyện em rút ra được điều gì? KL: Luôn lịch sự khi đến chơi nhà người khác như thế mới là tôn trọng chính bản thân mình. v Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm MT: HS biết được cách cư xử khi đến chơi nhà người khác - Phát cho 1 nhóm 1 bộ phiếu ghi hành động việc làm khi đến nhà người khác(sgv). Yêu cầu các nho s thảo luận - Gọi đại diện nhóm trả lời - Yêu cầu hs liên hệ bản thân - Nhận xét, kết luận v Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý Hát - 2HS thực hành - Nghe - Lắng nghe, trả lời câu hỏi - Cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác chơi. - Nhận phiếu thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Liên hệ - Nghe 1 kiến có liên quan đến cách cư xử khi đến nhà người khác. - Nêu ý kiến- hs đưa thẻ: xanh-đồng ý; đỏ- không đồng ý ; vàng-phân vân - Yêu cầu hs giải thích lí do đưa thẻ đó 4. Củng cố – Dặn dò ? Khi đến nhà người khác cần cư xử thế nào? ? Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện điều gì? - Nhận xét tiết học - Thực hiện tốt những điều đã học - Đưa thẻ bày tỏ ý kiến - Giải thích a – d : Đúng b – c : Sai - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ Luyện đọc TÔM CÀNG VÀ CÁ CON A. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Tôm Cành và Cá Con + Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: ngoắt, quẹo, óng ánh, nắc nỏm, ngách đá,… + Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài. - Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu B .Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động học A. Bài cũ: - Yêu cầu hs nêu tên bài TĐ vừa học. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: * Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài. * Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm) ? Bài tập đọc có mấy nhân vật? ? Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn chuyện cần thể hiện như thế nào? - GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở từng đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1 số từ ngữ, cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu) Hướng dẫn cụ thể ở câu: VD: + Chào Cá Con.// Bạn cũng ở sông này sao?// => Cần đọc với giọng ngạc nhiên - Nêu. - Lắng nghe - 1hs đọc - Nối tiếp đọc - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Nêu. - Suy nghĩ và nêu - Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều) Lớp theo dõi, nhận xét 2 + Chúng tôi cũng sống ở dưới nước/ như nhà tôm các bạn.// Có loài cá ở sông ngòi,/ có loài cá ở hồ ao,/ có loài cá ở biển cả.// => Giọng nhẹ nhàng, thân mật + Đuôi tôi vừa là mái chèo,/ vừa là bánh lái đấy.// Bạn xem này!// => Cần thể hiện sự tự hào của Cá Con - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc. - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động viên. * Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm * Thi đọc : - Tổ chức cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm) Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật - Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến bộ. - Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích và nói rõ vì sao? 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại bài ? Em học tập ở Tôm Càng đức tính gì? - Nhận xét giờ học. - Luyện đọc lại bài. - Các nhóm luyện đọc - Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng (giỏi, khá, trung bình) Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt. - Đọc và trả lời. - 1 hs đọc -Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn - Lắng nghe. Luyện toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A Mục tiêu: - Rèn luyện cho hs kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6 - Củng cố cho hs kĩ năng nhận biết số đo thời gian: giờ, phút. B. Chuẩn bị : - GV + HS : Mô hình đồng hồ; bảng phụ BT2, PBT C. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động học A. Bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Thực hành : Bài 1: - 3 hs - Nghe 3 - Quay kim đồng hồ đến các thời điểm lần lượt là: 7 giờ, 7 giờ 15 phút, 7 giờ 30 phút, 8 giờ 15 phút, 9 giờ 30 phút…… - Gọi hs đọc số chỉ thời gianlúc đó - Yêu cầu hs trả lời: Vì sao em biết lúc này đồng hồ chỉ 7 giờ 15 phút - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Tương tự bài 1 - Treo bảng phụ - Yêu cầu hs nối mô hình đồng hồ với số chỉ giờ, phút 13 giờ 30 ph; 14 giờ; 15 giờ 30 phú; 6 giờ 15 ph ( vẽ 4 mô hình đồng hồ lên bảng) - Nhận xét, chữa Bài 3: - Yêu cầu hs lấy mô hình đồng hồ - Yêu cầu cả lớp quay kim trên mặt đồng hồ theo hiệu lệnh của GV 7 giờ, 7 giờ 15 ph , 8 giờ 30 ph, 10 giờ 15 phút, 15 giờ,… - Nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Xem lại các BT. - Quan sát và đọc số giờ, phút - Đọc - Kim giờ qua khỏi số 7, kim phútchỉ số - Quan sát - 1 hs lên bảng làm, lớp làm PBT - Lấy mô hình đồng hồ - Quay kim theo yêu cầu - Nghe Ngày soạn: 15/03/2009 Ngày giảng: 16/03/2009 Tập viết: CHỮ HOA V A. Yêu cầu: -Luyện viết chữ hoa V - Viết đúng chữ hoa V chữ và câu ứng dụng: 2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ. B. Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S . Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng - HS: bảng con, VTV C. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: - Yêu cầu viết : Ư, Ươm - GV nhận xét B. Bài mới 1 Giới thiệu bài: - Hát - HS viết bảng con. . - Lắng nghe 4 2. Hướng dẫn viết chữ hoa V: a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ V - Chữ V cao mấy li? Rộng mấy ô? - Viết bởi mấy nét? - Nêu quy trình viết. - Viết mẫu chữ V vừa viết vừa nêu lại quy trình viết. b. Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết chữ V vào không trung - Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần - GV nhận xét uốn nắn. c. Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Giới thiệu cụm từ: Vượt suối băng rừng ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng? - Quan sát và nhận xét: Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng. - Viết mẫu : Vượt lưu ý hs cách nối nét giữa chữ V và chữ ư. - Yêu cầu HS viết bảng con - Nhận xét và uốn nắn. d.Viết vở - Gọi hs nêu yêu cầu viết. - GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ HS yếu kém. e. Chấm, nhận xét. 3. Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. - HS quan sát - 5 li -3 nét : nét 1 là kết hợp của nét cong trái và nét lượn ngang; nét 2 là nét lượn dọc; nét 3 là nét móc xuôi phải. - Lắng nghe - HS quan sát - Viết không trung 2 lần. - Viết bảng - HS quan sát. Đọc. - Vượt qua những đoạn đường khó khăn vất vả. - Quan sát nêu nhận xét. - Quan sát - Viết bảng. - 1 hs đọc - HS viết vở - Lắng nghe, ghi nhớ Luyện toán LUYỆN TÌM SỐ BỊ CHIA ; GIẢI TOÁN CÓ PHÉP NHÂN AMục tiêu: Hướng dẫn hs làm 1 số bài tập dạng: 5 - Tìm số bị chia - Giải toán có lời văn. - GD tính cẩn thận, chính xác trong làm toán . B Chuẩn bị : Nội dung luyện tập. Phiếu BT. C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động học A. Bài cũ : - Gọi hs đọc bảng nhân 3, 4, 5, chia 2,3, 4 - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Luyện tập : Bài 1: Tìm x x : 5 = 4 x : 4 = 5 x : 3 = 5 x – 15 = 85 - Yêu cầu hs xác định thành phần cần tìm trong các phép tính và cách tìm các thành phần đó. - Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa. Bài 2 Tự cho 2 phép tính dạng tìm số bị chia rồi tìm số bị chia đó - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở - Nhận xét, chữa. Bài 3: Nối phép tính với kết quả của nó a, 12 : 4 A) 5 b, 3 x 4 B) 3 c, 15 : 5 C) 15 d, 3 x 5 D) 12 - Phát PBT yêu cầu hs tự làm bài, chấm 1 số bài, chữa Bài 4: Có 30 học sinh chia đều thành 5 nhóm. Hỏi mỗi nhóm có mấy học sinh?. A. 30 : 5 = 5 (học sinh) B. 30 : 5 = 6 (học sinh) C. 30 : 5= 6 (nhóm) - Yêu cầu hs làm vào vở - Chấm bài nhận xét, chữa. 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu nhắc lại cách tìm số bị chia - Nhận xét giờ học. - Xem lại các BT - 3 hs - Nghe - 1hs đọc yêu cầu - 4 hs yếu lên bảng làm , nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Làm bài - Làm bài, 1 em làm vào phiếu lớn - 2 em đọc - Làm bài. 1 em làm bảng lớp - 2 hs - Nghe 6 Luyện TNXH MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN A Mục tiêu: Giúp hs hiểu thêm về các loài cây sống trên cạn. - GD hs tình yêu thiên nhiên, biết bảo vệ cây cối. B Chuẩn bị: - GV+HS: Tranh ảnh, cây thật về các loại cây - GV: Ô chữ trò chơi cho HĐ3 C Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động học * Khởi động: * Hoạt động 1: Ôn một số kiến thức đã học -Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi: ? Cây có thể sống ở đâu? ? Vì sao không nhìn thấy rễ của nhiều cây sống trên cạn? ? Rễ cây đâm xuống đất làm gì? ? Cây sống trên cạn có thể cung cấp gì cho con người, động vật? . - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Làm việc với cây, tranh ảnh sưu tầm được - Yêu cầu hs làm việc N4 QS các cây, ảnh sưu tầm được TLCH : + Tên cây là gì? Cây đó sống ở đâu? + Rễ cây có đặc điểm gì? + Cây đó có hoa không? + Hoa có đặc điểm gì? + Cây cung cấp gì cho con người, động vật? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt * Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp trò chơi ô chữ kì diệu - Phổ biến luật chơi - Lần lượt nêu các câu hỏi hs trả lời - Cho hs chơi thử - Cho hs chơi - Ai điền được ô chữ sẽ được nhận thưởng. * Hoạt động4: Nhận xét, đánh giá - Bắt nhịp cho lớp hát bài: Quả gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn: Bảo vệ cây trồng bằng việc làm phù hợp với sức mình. - Hát - Nêu - Đâm xuống đất - Hút chất bổ, nước - Hoa, quả, lá, củ,… - 3 -4 nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung. - QS thảo luận nhóm TLCH - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận Lớp nhận xét, bổ sung. - Nghe - Nối tiếp nhau trả lời - Chơi thử - Chơi. - Hát - Nghe, ghi nhớ 7 Ngày soạn: 16/03/2009 Ngày giảng: 17/03/2009 Toán: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia. - Nhận biết số bị chia, số chia, thương. - Biết giải bài toán có một phép nhân. - GD hs tính cẩn thận khi làm toán *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2 a,b; Bài 3 cột 1, 2, 3, 4; Bài 4) B Chuẩn bị: Bảng phụ. C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau: x : 4 = 2 , x : 3 = 6 - Nhận xét B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập. Bài 1: Ôân tìm số bị chia ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, nêu cách tìm số bị chia - Nhận xét, chữa Bài 2: Ôân tìm số bị chia, số bị trừ Cột a) HD cả lớp cùng làm - Yêu cầu hs nêu tên thành phần chưa biết, nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia. - Yêu cầu hs nêu miệng để ghi: X – 2 = 4 X : 2 = 4 X = 4 + 2 X = 4 x 2 X = 6 X = 8 - Yêu cầu hs htử lại Cột b) Yêu cầu hs làm vào vở Bài 3: Ôân tìm số bị chia, thương - Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs nêu cách tìm số chưa biết ở ô trống trong mỗi cột rồi tính nhẩm. Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài. ? 1 can dầu đựng mấy lít? ? Có tất cả mấy can - Hát - Làm bài - Nghe - Tìm y - 3 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bảng con - Nêu: số bị chia, số bị trừ SBT = H + ST ; SBC = T x SC - Thử lại - Làm vở - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bài trên bảng, lớp VBT Nhận xét, đối chiếu với bài của mình - Đọc đề bài - 1 can dầu đựng 3 lít - 6 can 8 ? Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Tổng số lít dầu được chia làm 6 can bằng nhau, mỗi can có 3 lít, vậy để tìm tổng số lít dầu ta thực hiện phép tính gì? - Yêu cầu hs làm bài - Chấm, chữa bài 3. Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Chu vi hình tam giác- Chu vi hình tứ giác. - Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu. - Nêu -1 HS làm bảng lớp, lớp làm vở Bài giải Số lít dầu có tất cả là: 3 x 6 = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu - 2 hs - Nghe Tập đọc: SÔNG HƯƠNG A Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Nắm được nghĩa các từ mới. Hiểu nghĩa các từ đã chú giải. - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu của dòng sông Hương.(trả lời được CH trong sgk) 2. Kĩ năng: - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài. 3. Thái độ: -Biết yêu quí cảnh đẹp đất nước BChuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. CCác hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động: A. Bài cũ: - 2 hs đọc bài: Tôm Càng và Cá Con + TLCH B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu: 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu: - Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm - Hát - 2 hs - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. 9 b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. e.Đọc đồng thanh: 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Tìm những từ chỉ các màu xanh khác nhau của sông Hương? ? Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên? ? Vào mùa hè, sông Hương đổi màu ntn? ? Do đâu mà sông Hương có sự thay đổi ấy? - Chỉ lên bức tranh minh hoạ và nói thêm về vẻ đẹp của sông Hương. ? Vào những đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu ntn? ? Lung linh dát vàng có nghĩa là gì? ? Do đâu có sự thay đổi ấy? ? Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của thiên nhiên dành cho thành phố Huế? ? Em cảm nhận được điều gì về sông Hương 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần - Đọc bài và TLCH - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non. - Màu xanh thẳm do da trời tạo nên, màu xanh biếc do cây lá, màu xanh non do những thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên. - Sông Hương thay chiếc áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường. - Do hoa phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ sông in bóng xuống mặt nước. - Nghe - Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. - Aùnh trăng vàng chiếu xuống làm dòng sông ánh lên một màu vàng lóng lánh. - Do dòng sông được ánh trăng vàng chiếu vào. - Vì sông Hương làm cho không khí thành phố trở nên trong lành, làm tan biến những tiếng ồn ào của chợ búa, tạo cho thành phố một vẻ êm đềm. - Sông Hương thật đẹp và luôn chuyển đổi theo mùa. Sông Hương là một đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế. - Tìm và nêu. - Thi đọc lại bài. 10 [...]... chuồn cá trê cá nục cá quả - Kể - u cầu hs kể thêm 1 số lồi cá mà em biết Bài 2: Kể tên các con vật sống dưới nước - Treo tranh minh hoạ - Gọi 1 HS đọc u cầu Quan sát tranh - 1 HS đọc - Tơm, sứa, ba ba 11 - Gọi 1 HS đọc tên các con vật trong tranh - Thi tìm từ ngữ - Chia lớp thành 2 nhóm thi tiếp sức Mỗi HS viết nhanh tên một con vật sống dưới nước Sau thời gian quy định, HS các nhóm đọc các từ ngữ tìm... nhớ Ngày soạn: 18/03 /20 09 Ngày giảng: 19/03 /20 09 Tốn: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác (Ghi chú: Bài 2; Bài3; Bài 4) B Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 1, 4 C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: + Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh - 2 HS lên bảng làm bài,... màu cắt thành các nan giấy rộng 1 ô , dài 12 ô Mỗi tờ giấy cắt lấy 4 - 6 nan Nếu loại giấy dài 24 ô rộng 16 ô thì gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp Mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp sẽ được hai hình chữ nhật có chiều dài 16 ô rộng 12 ô Cắt các nan giấy theo chiều rộng tờ giấy , mỗi nan dài 12 ô , rộng 1 ô - Lớp thực hành gấp , cắt , dán xúc 21 d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại... 3 x 4 = 12 (cm) 3 x 4 = 12 (cm) - Nghe Tập làm văn: ĐÁP LỜI ĐỒNG Y - TẢ NGẮN VỀ BIỂN A Mục tiêu: - Biết đáp lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước (BT1) - Viết được những câu trả lời về cảnh biển (đã nói ở tiết Tập làm văn tuần trước BT 2) B Chuẩn bị: Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Gọi 2 HS hoạt... theo cặp trong các tình huống - 2 cặp HS lên bảng thực hành ở BT 2 (t66) - Nhận xét B Bài mới : 1 Giới thiệu bài: - Nghe 2 Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: HS đáp lời đồng ý - Gọi hs đọc u cầu - Đọc - Đưa các tình huống và gọi HS lên bảng thực hành - Thực hành đáp lời đồng ý đáp lại + Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Một tình huống có thể cho nhiều cặp HS thực hành Cháu sẽ ra ngay./… + Cháu cảm ơn cơ ạ./ May... số lồi cá nước mặn, nước ngọt (BT1); kể tên được một số con vật sống dưới nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) B Chuẩn bị: - Tranh các lồi cá Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3 C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Viết sẵn bảng lớp 2 câu văn u cầu hs đặt câu - 2 HS lên bảng đặt câu hỏi cho hỏi cho bộ phận in đậm trong... lên bảng làm, lớp làm vở - Làm bài Bài 3: HS tính chu vi hình tứ giác 2 + 5 + 4 = 11 (cm) - Tương tự bài 2- Cho hs làm vào vở - Làm bài - Chấm 1 số bài, chữa 3 + 5 + 6 + 4 = 18 (cm) Bài 4: HS tính chu vi hình tứ giác, độ dài đường gấp khúc - Gọi 1 hs đọc đề – Cho hs nhận xét độ dài các - Bằng nhau 15 đoạn thẳng? - u cầu hs thảo luận N2 - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò - Nhận... nhóm thắng cuộc - Tổ chức cho HS chơi - Nghe 4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học 13 - Tìm hiểu thêm về các loại cây sống dưới nước Lồi vật sống ở đâu? Ngày soạn: 17/03 /20 09 Ngày giảng: 18/03 /20 09 Thủ cơng LÀM XÚC XÍCH TRANG TRÍ( t2) CHUN TRÁCH Luyện âm nhạc CHUN TRÁCH LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ SƠNG BIỂN, DẤU PHẨY A Mục tiêu : Giúp hs: - Luyện cách điền dấu phẩy, dấu chấm - Rèn kĩ năng đặt và trả... hoa sen, … C Các hoạt động dạy học: 12 Hoạt động của GV Khởi động A Bài cũ: ? Kể tên một số lồi cây sống trên cạn mà các em biết ? Nêu tên và lợi ích của các loại cây đó? - Nhận xét B Bài mới : 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: v Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm - u cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: ? Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3 ? Nêu nơi sống của cây ? Nêu đặc... xi 2 Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, khơng mắc q 5 lỗi trong bài - Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.) 3 Thái độ: - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở B Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập chính tả - HS: Vở C Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Đọc cho hs viết: say sưa, ngớ ngẩn, khách sạn, - 2 . của GV Hoạt động học Khởi động: A. Bài cũ: - 2 hs đọc bài: Tôm Càng và Cá Con + TLCH B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc: 2. 1. GV đọc mẫu: 2. 2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu: -. li -3 nét : nét 1 là kết hợp của nét cong trái và nét lượn ngang; nét 2 là nét lượn dọc; nét 3 là nét móc xuôi phải. - Lắng nghe - HS quan sát - Viết không trung 2 lần. - Viết bảng - HS quan sát Bài 2 a,b; Bài 3 cột 1, 2, 3, 4; Bài 4) B Chuẩn bị: Bảng phụ. C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau: x : 4 = 2 ,