tuan 26 co ca tang buoi

Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Tập đọc: Tôm Càng và cá con I. Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch. Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bớc đầu biết đọc trôi chảy toàn bài. - Hiểu nội dung: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng. Tôm Càng cứu đợc bạn qua khỏi hiểm nguy. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít. - HS khá giỏi trả lời đợc câu hỏi 4. -Kỹ năng sống: Giáo dục kỹ năng thể hiện sự tự tin II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ: 5phút 2 học sinh đọc bài Bé nhìn biển 2. Dạy bài mới : 65phút a. Luyện đọc : 35phút * GV đọc mẫu: * Hớng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ - Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc chú ý đọc đúng: óng ánh, trân trân, lợn , nắc nỏm, ngoắt, quẹo, phục lăn, xuýt xoa, - Đọc từng đoạn trớc lớp : GV hớng dẫn đọc câu khó: Cá con lao về phía trớc/ Tôm Càng thấy vậy phục lăn.// - HS đọc các từ chú giải cuối bài. GV giải nghĩa thêm từ: phục lăn (rất khâm phục), áo giáp (bộ đồ đợc làm bằng vật liệu cứng, bảo vệ cơ thể) b. Tìm hiểu bài: 15phút ? Khi đang tập dới đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì ? (Tôm Càng gặp một con vật lạ, thân dẹp hai mắt to tròn xoe, khắp ngời phủ một lớp bạc óng ánh.) ? Cá Con làm quen với Tôm Càng nh thế nào ?(Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào hỏi và tự giới thiệu tên, nơi ở: Chào bạn. Tôi là Cá Con. Chúng tôi cũng sống dới nớc nh nhà tôm các bạn.) ? Đuôi của các con có ích lợi gì ? ( Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái.) ? Vẩy Cá Con có ích lợi gì ? (Vẩy Cá Con là bộ áo giáp bảo vệ cơ thể nên Cá Con bị va vào đá cũng không biết đau.) ? Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con. ( HS lần lợt kể, chú ý kể tự nhiên bằng lời kể của mình.) ? Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen ? (Tôm Càng thông minh nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn thoát nạn; xuýt xoa lo lắng hỏi han bạn khi bạn bị đau. Tôm Càng là một ngời bạn đáng tin cậy.) c. Luyện đọc lại : 15phút - HS thi đọc lại toàn truyện theo các vai 3. Củng cố dặn dò: 5phút ? Em học đợc ở Tôm Càng điều gì ? ( Yêu quý bạn, thông minh, dám dũng cảm cứu bạn.) ? Câu chuyện giúp em hiểu đợc điều gì ? (Cá Con và Tôm Càng đều có biệt tài riêng. Tôm Càng cứu đợc bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn họ ngày càng khăng khít.) - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà đọc lại bài để chuẩn bị cho học tiết kể chuyện. Luyện tiếng việt ôn tập làm văn I.Mục đích - yêu cầu: - Quan sát tranh một cảnh biển, dựa vào các câu hỏi về cảnh trong tranh em hãy viết một đoạn văn ngắn tả về cảnh biển đó II. Các hoạt động dạy học : 35phút Học sinh đọc yêu cầu và quan sát kĩ tranh. - GV yêu cầu hs quan sát tranh và nêu nôị dung tranh. H:Tranh vẽ cảnh gì? (tranh vẽ cảnh biển vào lúc sáng sớm ) - Hs viết bài vào vở theo một trong 2 cách nh đã làm ở tiết TLV tuần 26. - Một số em đọc bài của mình, lớp nhận xét. III. Củng cố dặn dò: 5phút Gv tổng kết tiết học. Chiều thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Toán: Luyện tập I. Mục tiêu: - Biết xem kim đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6. - Biết thời điểm, khoảng thời gian. - Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày. - Bài tập cần làm: 1,2 II. Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ III. Các hoạt động dạy học: 1.Hớng dẫn HS làm bài tập: 35phút Bài 1: GV yêu cầu cả lớp quan sát các tranh vẽ trong sách giáo khoa, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt đông đó sau đó trả lời từng câu hỏi của bài toán. VD: Nam cùng các bạn đến vờn thú lúc mấy giờ ? ( Học sinh quan sát tranh và đồng hồ sau đó trả lời Nam đến vờn thú vào lúc 8 giờ 30 phút.) - Tiếp tục nh vậy cho đến hết bài 1. Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài sau đó nhận biết các thời điểm hoạt động và so sánh các thời điểm. a. ? Hà đến trờng lúc mấy giờ ? ? Toàn đến trờng lúc mấy giờ ? ? Hà đến sớm hơn Toàn bao nhiêu phút ? b. Ngọc đi ngủ lúc mấy giờ ? ? Quyên đi ngủ lúc mấy giờ ? ? Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc bao nhiêu phút ? Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi) Điền giờ hoặc phút vào chỗ chấm thích hợp: - HS đọc kĩ từng câu sau đó ớc lợng khoảng thời gian diễn ra các hoạt động. 2. Củng cố dặn dò: 5phút - GV nhận xét tiết học Luyện Toán: ôn Luyện I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng giải bài tập Tìm số bị chia cha biết. - Biết cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác. II. Các hoạt động dạy học: 1. Hớng dẫn HS làm bài tập: 35phút Bài 1:Điền số thích hợp vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu của bài - GV hớng dẫn: ? Cột 1 yêu cầu tìm gì ? (Tìm thơng). Muốn tìm thơng em làm thế nào ? (Lấy số bị chia chia cho số chia.) ? Cột 2 yêu cầu tìm gì ? (Tìm số bị chia). Muốn tìm số bị chia em làm thế nào ? (Muốn tìm số bị chia ta lấy thơng nhân với số chia.) - Hớng dẫn HS làm tơng tự các cột còn lại. Bài 2: Tìm x: x 3 = 7 x 4 = 9 x 5 = 8 x : 3 = 7 x : 4 = 9 x : 5 = 8 - Y/c HS đọc kĩ và phân biệt đâu là phép tính tìm số bị chia và đâu là phép tính tìm số bị trừ. - HS làm bài vào vở, 3 em lên bảng làm sau đó chữa bài. - GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia, tìm số bị trừ cha biết Bài 3: Học sinh khá giỏi làm. Nối x với số thích hợp 2 < x : 3 < 6 Số bị chia 15 24 35 Số chia 3 3 4 4 5 5 Thơng 7 5 8 6 3 9 - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - GV hớng dẫn học sinh. - Học sinh làm bài vào vở sau đó chữa bài. 2. Củng cố dặn dò: 5phút - GV nhận xét tiết học Kể chuyện: Tôm càng và cá con I. Mục tiêu: - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Tôm Càng và Cá Con. - HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ: 5phút 3 học sinh nối tiếp nhau kể câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. 2. Dạy bài mới: 30phút a. Kể từng đoạncâu chuyện theo tranh - GV hớng dẫn học sinh quan sát 4 tranh trong SGK nói tóm tắt nội dung mỗi tranh. Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau. Tranh 2: Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm càng xem. Tranh 3: Tôm càng phát hiện ra kẻ ác, kịp thời cứu bạn. Tranh 4: Cá Con biết tài của Tôm Càng, rất nể trọng bạn. - Học sinh tập kể theo nhóm 4 sau đó các nhóm thi kể trớc lớp. - Học sinh đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn truyện. b. Phân vai dựng lại câu chuyện - GV hớng dẫn các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai dựng lại câu chuyện. - Lu ý: Phải thể hiện đúng điệu bộ, giọng nói của từng nhân vật - Thi dựng lại câu chuyện trớc lớp. - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên, sinh động. 3. Củng cố dặn dò: 5phút - GV nhận xét tiết học yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011 Toán: Tìm số bị chia I. Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia khi biết thơng và số chia - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b( với a, b là các số bévà các phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học). - Biết giải bài toán có một phép nhân. - Bài tập cần làm: 1,2,3 II. Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa hình vuông III. Các hoạt động dạy học: 1. Ôn lại mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép chia: 5phút - GV gắn 6 ô vuông lên bảng thành hai phần bằng nhau - GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng bằng nhau. Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? (Mỗi hàng có 3 ô vuông.) - GV viết bảng: 6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thơng - HS nhắc lại - GV nêu tiếp: Mỗi hàng có 3 ô vuông. Hỏi 2 hàng có bao nhiêu ô vuông ? (Hai hàng có 6 ô vuông) ? làm thế nào để tính ra đợc 6 ô vuông ? ( Lấy 3 x 2 = 6) - GV: Tất cả có 6 ô vuông ta có thể viết 6 = 3 x 2 - GV yêu cầu học sinh nhận xét sự thay đổi của mỗi số trong phép chia và phép nhân tơng ứng: * KL: Số bị chia bằng thơng nhân với số chia. 2. Giới thiệu cách tìm số bị chia cha biết: 10phút - GV viết bảng: x : 2 = 5 - Trong phép chia x : 2 = 5 ? x gọi là gì trong phép chia ? ( x là số bị chia cha biết) ? 2 gọi là gì trong phép chia ? ( 2 là số chia đã biết) ? 5 ,, ,, ? ( 5 là thơng) ? Muốn tìm số bị chia x cha biết em làm thế nào ? (Lấy thơng là 5 nhân với số bị chia đã biết là 2 thì đợc số bị chia là 10) * Vậy x = 10 là số cần tìm vì 10 : 2 = 5 Trình bày: x : 2 = 5 x = 5 x 2 x = 10 ? Muốn tìm số bị chia em làm thế nào ? ( Muốn tìm số bị chia ta lấy thơng nhân với số chia.) - GV viết bảng gọi một số học sinh nhắc lại. 3. Thực hành: 20phút Bài 1: Tính nhẩm: - Học sinh làm bài vào vở nhẩm ghi kết quả. - Học sinh nối tiếp nhau đọc các phép tính. - Yêu cầu học sinh nhận xét mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép chia. Bài 2: Tìm x: - Học sinh làm bài vào vở bài tập 3 học sinh lên bảng làm bài - Chữa bài cả lớp nhận xét cách trình bày dấu bằng phải thẳng cột với nhau, kết quả. - HS nhắc lại cách tìm số bị chia. Bài 3: Học sinh đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? ? Muốn biết có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo em làm thế nào ? - GV hớng dẫn hs tóm tắt bài toán sau đó giải Tóm tắt Giải Mỗi em: 5 chiếc kẹo Số kẹo có tất cả là: 3 em : chiếc kẹo ? 5 x 3 = 15 (chiếc) Đáp số: 15 chiếc kẹo 4. Củng cố dặn dò: 5phút - GV nhận xét tiết học Luyện Toán : ôn luyện 1.Mục tiêu: - HS làm dợc vòng 13 - GD HS lòng yêu thích Toán học. II. Đồ dùng dạy học: - Vở luyện toán Olimpic. Bút chì. III.Hoạt đông dạy học: 1. Hớng dẫn giải vòng13: Bài 1: Viết số thứ tự các ô chứa số có giá trị tăng dần. - GV kẻ sẵn phần bảng ghi số ô và giá trị của các ô nh SGK. - Hớng dẫn HS viết thứ tự các ô có giá trị tăng dần theo chiều mũi tên. - Gọi HS đọc bài làm của mình trớc lớp. GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng: *Thứ tự các ô có giá trị tăng dần là: Bài 2: Chọn các cặp ô có chứa số, phép tính có giá trị bằng nhau. - Y/c HS tính giá trị của các ô sau đó lựa chọn các cặp ô có giá trị bằng nhau để ghép chúng với nhau. * Lu ý HS ghi số ô chứ không phải ghi giá trị của nó vào các ô trống. VD: Bài 3: Điền chữ số thích hợp vào ô trống: - Y/c HS đọc lần lợt từng phép tính, tính kết quả sau đó ghi kết quả tính vào ô trống. - Gọi lần lợt từng HS đọc chữa bài trớc lớp. 2. Củng cố, dặn dò : - Dặn HS tự luyện ở nhà: Giải tiếp vòng 14 Chính tả(Tập chép) Vì sao cá không biết nói I. Mụctiêu: - Chép lại chính xác đoạn truyện vui Vì sao cá không biết nói? - Viết đúng một số tiếng có âm đầu r/ d hoặc vần t, c. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp chép bài Vì sao cá không biết nói ? - Vở bài tập III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ: Học sinh viết: lực sĩ, day dứt, mứt dừa 2. Dạy bài mới a. Hớng dẫn tập chép - GV đọc bài chép trên bảng, 2 học sinh đọc lại ? Việt hỏi anh điều gì ? (Vì sao cá không biết nói ?) ? Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn cời ? ( Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhng chính Lân mới ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói đợc vì miệng cá ngậm đầy nớc. Cá không biết nói nh ngời vì chúng là loài vật. Nhng có lẽ cá cũng có cách trao đổi riêng với bầy đàn.) - GV hớng dẫn học sinh trình bày bài tập chép. b. Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài 2 học sinh lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở Chữa bài gv chốt lại lời giải đúng: a. Lời ve kêu da diết / khâu những đờng rạo rực b.Sân hãy rực vàng / Rủ nhau thức dậy 3.Củng cố dặn dò: - GV nhắc học sinh viết lại những chữ còn mắc lỗi trong bài tập chép. Đạo đức : Lịch sự khi đến nhà ngời khác (T1) I. Mục tiêu: -Biết đợc cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà ngời khác -Biết c xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè ngời quen II.Đồ dùng : VBT II. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kể chuyện -GV chia lớp thành các nhóm thảo luận và kể các câu chuyện -Đại diện các nhóm kể chuyện GV và các nhóm khác nhận xét khen những nhóm kể hay. GV kết luận: Cần phải c xử lich sự khi đến nhà ngời khác Hoạt động 2: Thực hành làm việc theo nhóm -GV nêu một số tình huống yêu cầu HS thảo luận.làm VBT GV KL: -Các ý kiến a,b,c,d,e là đúng -Các ý đ,g là sai Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến GV nêu từng ý ở VBT học sinh giơ thẻ -Sau mỗi ý kiến yc học sinh giải thích lí do -GVKL:ý kiến a,c là đúng ý kiến b là sai . Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS thực hành những điều đã học. Kể chuyện : Tôm càng và cá con I. Mục tiêu: - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Tôm Càng và Cá Con. - HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. Hớng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện. - GV gọi lần lợt những HS cha kể ở tiết trớc kể lại từng đoạn truyện ( dựa vào tranh vẽ ở SGK) - GV khuyến khích HS yếu kể một cách tự nhiên, tránh kiểu đọc truyện, có thể gợi ý cho các em gặp khó khăn khi kể. - Gọi HS nhận xét bạn kể, bổ sung để hoàn thiện từng đoạn truyện. - GV kết hợp ghi điểm cho những em kể tốt. 2. Phân vai dựng lại toàn bộ câu chuyện( Dành cho HS khá giỏi) - Khuyến khích HS khá giỏi dựng lại toàn bộ câu chuyện có kèm theo điệu bộ, cử chỉ phù hợp với nội dung . - Tổ chức cho HS thi dựng lại toàn bộ câu chuyện trớc lớp. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét giờ học. Dặn HS luyện tập kể chuyện ở nhà Chiều thứ 3 Thứ t ngày 3 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: Sông hơng I. Mục tiêu - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ có dấu câu và chỗ cần tách ý, gây ấn tợng trong những câu dài. Bớc đầu biết đọc trôi chảy đợc toàn bài. - Hiểu nội dung: Cảm nhận đợc vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của sông Hơng qua cách miêu tả của tác giả. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ: 2 học sinh đọc bài Tôm Càng và Cá Con trả lời các câu hỏi về nội dung bài tập đọc. 2. Dạy bài mới a. Luyện đọc a. GV đọc mẫu: Toàn bài đọc giộng khoan thai, thể hiện sự thán phục vẻ đẹp của sông Hơng. Nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu sắc, hình ảnh b. Hớng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ - Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc chú ý đọc đúng: phong cảnh, phợng vĩ, bãi ngô, lung linh, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, - Đọc từng đoạn trớc lớp: GV hớng dẫn đọc câu khó: Bao trùm lên cả bức tranh thảm cỏ in trên mặt nớc.// Hơng Giang cả phố ph- ờng.// - GV giải nghĩa thêm từ: lung linh dát vàng (ánh trăng vàng chiếu xuống sông hơng làm dòng sông ánh lên toàn màu vàng, nh đợc dát một lớp vàng óng ánh.) b. Tìm hiểu bài ? Tìm những từ chỉ màu xanh của sông Hơng ? (Đó là màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau: xanh thẳm, xanh biếc, xanh non.) ? Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên ? (Màu xanh thẳm do da trời tạo nên, màu xanh biếc do cây lá tạo nên, màu xanh non do bãi ngô, thảm cỏ in trên mặt nớc tạo nên.) ? Vào mùa hè sông Hơng đổi màu nh thế nào ? (Sông hơng thay chiếc áo màu xanh hằng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố ph- ờng.) ? Do đâu có sự thay đổi ấy ?(Do hoa phợng nở đỏ rực hai bên bờ sông in bóng xuống nớc.) ? Vào những đêm trăng sáng sông Hơng đổi màu nh thế nào ? (Vào những đêm trăng sáng dòng sông là một đờng trăng ling linh dát vàng.) ? Do đâu có sự thay đổi ấy ? ( Do dòng sông đợc ánh trăng vàng chiếu rọi sáng lung linh.) ? Vì sao nói sông Hơng là một đặc ân của thiên nhiên dành cho thành phố Huế ? (Vì sông Hơng làm cho thành phố Huế thêm đẹp, làm cho không khí trở nên trong lành, làm tan biến êm đềm.) c. Luyện đọc lại : - Học sinh thi đọc lại bài văn. 3. Củng cố dặn dò: ? bài văn giúp em hiểu đựoc điều gì ? (Bài văn giúp em cảm nhận đợc vẻ đẹp thơ mộng , luôn biến đổi của sông Hơng qua cách miêu tả của tác giả.) Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng giải bài tập Tìm số bị chia cha biết - Rèn kĩ năng giải bài toán có phép chia. - Bài tập cần làm: 1,2(a,b), 3( cột 1,2,3,4), 4 III. Các hoạt động dạy học 1. Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Tìm y: - GV viết bảng y : 2 =3 ? Trong phép chia y : 2 = 3 , Y gọi là gì ? ( Y là số bị chia cha biết.) ? ,, ,, , 2 gọi là gì ? (2 là số chia đã biết.) ? ,, ,, , 3 gọi là gì ? (3 là thơng) ? Muốn tìm số bị chia Y em làm thế nào ? (Ta lấy thơng là 3 nhân với số chia là 2 thì đợc số bị chia là 6.) - GV trình bày cách giải: y : 2 = 3 y = 3 x 2 y = 6 - GV nhắc học sinh chú ý cách trình bày dấu bẳng phải thẳng cột. - Tơng tự học sinh làm các phép tính còn lại vào vở bài tập. - 2 học sinh lên bảng làm sau đó chữa bài. - Học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia. Bài 2: Tìm x : - 1 học sinh đọc yêu cầu và các phép tính cả lớp đọc thầm. - GV các em cần đọc kĩ từng phép tình để phân biệt đâu là phép tính yêu cầu tìm số bị chia và đâu là phép tình yêu cầu tìm số bị trừ. - Học sinh nhắc lại cách tìm số bị trừ và cách tìm số bị chia. - Cả lớp làm bài vào vở bài tập câu a và câu b. - 4 học sinh lên bảng làm sau đó chữa bài. Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Học sinh nêu cách tìm số cha biết ở từng ô trống trong mỗi cột rồi tính nhẩm. ? Cột 1 yêu cầu tìm gì ? (Tìm thơng) Muốn tìm thơng em làm thế nào ? (lấy số bị chia 10 chia cho số chia 2 đợc thơng là 5.) - Vậy cột 1 ta điền số 5. ? Cột 2 yêu cầu tìm gì ? (Tìm số bị chia) Muốn tìm số bị chia em làm thế nào ? (Lấy thơng là 5 nhân với số chia là 2 đợc thơng là 10) - Học sinh làm các cột còn lại. Bài 4: Học sinh đọc bài toán sau GV hớng dẫn học sinh tóm tắt bài toán. 1 học sinh lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở sau đó chữa bài. 2. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học a. Tính chu vi hình tam giác biết độ dài các cạnh là: 7 dm, 8 dm và 9 dm. b. Tính chu vi hình tứ giác biết độ dài các cạnh là: 3 dm, 6dm, 7 dm, 8 dm. - Học sinh nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác. - Học sinh làm bài rồi chữa bài. Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu : từ ngữ về sông biển .Dấu phẩy I. Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ về sông biển (các loài cá, các con vật sống dới nớc). - Luyện tập về dấu phẩy. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ các loài cá Vở bài tập [...]... nhau hoặc hoạt động của các con vật - VD: ? Con gì màu lông sặc sỡ bắt chớc tiếng ngời rất giỏi ? (Vẹt) ? Con gì gáy vang báo hiệu trời sắp sáng ? (gà trống) ? Con gì biết bơi mà đi lạch bà lạch bạch ? (con vịt) ? Con gì bay lả bay la (cò) ? Con chim gì giúp ích cho bà con nông dân ? (chim sâu) ? Con chim gì kêu báo hiệu mùa hè tới ? (tu hú) ? Chim sống gần nớc, mỏ dài lông xanh, ngực nâu, bay nhào... nhỏ III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ : HS viết bảng con chữ T, Thẳng 2 Dạy bài mới a Hớng dẫn viết chữ hoa ? Chữ X hoa cỡ vừa cao mấy li? gồm mấy nét ? ( Chữ X hoa cao 5 li gồm 2 nét: 1 nét xiên trái và 1 nét xiên phải ) *Cách viết : + Nét 1: ĐB giữa ĐK4 và ĐK5 viết nét xiên trái + Nét 2: ĐB giữa ĐK4 và ĐK5 viết nét xiên phải - HS viết bảng con 2- 3 lần, GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu b Hớng... quả (cá chuối, cá lóc) Bài 2: (miệng) - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm sau đó quan sát tranh vẽ các con vật trong sách giáo khoa (tôm, sứa, ba ba) - Kể thêm các con vật khác sống ở dới nớc - Học sinh nối tiếp nhau nói tên các con vật sống dới nớc - GV ghi nhanh tên các con vật lên bảng - VD: cá chép, cá chày, cá trôi, cá mè, cá rô, cua, trai, hến, rùa, cá heo, cá mập, hà mã, s tử biển,... tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 (gồm các văn bản thông thờng) - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra tập đọc: (khoảng 4 đến 5 em) - GV tiến hành tơng tự nh các tiết trớc 2.Trò chơi mở rộng vốn từ về chim chóc - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu - GV chia lớp thành 3 nhóm sau đó cho các nhóm nêu câu hỏi hoặc làm động tác để đố nhau hoặc hoạt động của các con vật - VD: ? Con gì màu lông sặc sỡ bắt... chuyn v cỏc con vt m em bit: - Hng dn HS k -Gi HS k li con vt m em bit 4 Cng c-Dn dũ -Nhn xột chung gi hc -Dn HS v nh xem li bi Chính tả: Ôn tập kiểm tra (tiết 7 ) I Mục tiêu: - Mức độ y/c về kĩ năng đọc nh ở tiết 1 - Biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao ? ; biết đáp lời đồng ý ngời kháctrong tình huống giao tiếp cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên các bài HTL từ tuần 19 đến tuần 26 - Vở bài... huống - VD: a Thay mặt lớp em cảm ơn thầy./ Cảm ơn thầy lớp em rất vui khi buổi liên hoan có thầy đén dự - b Chúng em rất cảm ơn cô./ Ôi thích quá ! Chúng em cảm ơn cô - c Con rất cảm ơn mẹ./ Ôi thích quá ! Con sẽ đợc đi chơi cùng mẹ Con cảm ơn mẹ 5 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 11 tháng 3 năm 2010 Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân chia đã học - Biết tìm thừa số,... bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng / phút ); hiểu nội dung của đoạn, bài ( HS trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc.) - Biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?Biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể ( 1 trong 3 tình huống ở BT4) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 (gồm các văn bản thông thờng) - Vở bài... và HS nhận xét bài của bạn - Lời giải: a Khi nào dòng sông trở thành một đờng trăng lung linh dát vàng ?/ Dòng sông trở thành một đờng trăng lung linh dát vàng khi nào? b Ve nhởn nhơ ca hát khi nào? / Khi nào ve nhởn nhơ ca hát ? 4 Nói lời đáp của em (miệng) - 1 HS đọc yêu cầu của bài ? Bài tập yêu cầu làm gì ? (Nói lời đáp của em ) ? Trờng hợp a Khi bạn cảm ơn em vì em đã làm một việc tốt cho bạn thì... GV vẽ bảng hình tam giác ABC ? Hình tam giác ABC có mấy cạnh đó là những cạnh nào ? (Hình tam giác ABC có ba cạnh là AB, BC, CA) - HS nhắc lại - HS quan sát tiếp hình vẽ - GV yêu cầu học sinh nêu độ dài của các cạnh (Độ dài cạnh AB là 3 cm, độ dài cạnh BC là 5 cm, độ dài cạnh CA là 4 cm.) - Học sinh tự tính tổng độ dài của các cạnh của hình tam giác ABC: 3 cm + 5 cm + 4 cm =12 cm - GV giới thiệu: Chu... trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần - 2 học sinh đọc lại đoạn văn 2 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học nhắc học sinh dùng đúng dấu phẩy khi viết câu Luyện Tiếng Vịêt : từ ngữ về sông biển Dấu phẩy I Mục tiêu: - Củng cố vốn từ về sông biển (các loài cá, các con vật sống dới nớc) - Luyện tập về dấu phẩy II Hoạt động dạy . là Cá Con. Chúng tôi cũng sống dới nớc nh nhà tôm các bạn.) ? Đuôi của các con có ích lợi gì ? ( Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái.) ? Vẩy Cá Con có ích lợi gì ? (Vẩy Cá Con là. tranh vẽ các con vật trong sách giáo khoa (tôm, sứa, ba ba) - Kể thêm các con vật khác sống ở dới nớc. - Học sinh nối tiếp nhau nói tên các con vật sống dới nớc. - GV ghi nhanh tên các con vật lên. Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau. Tranh 2: Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm càng xem. Tranh 3: Tôm càng phát hiện ra kẻ ác, kịp thời cứu bạn. Tranh 4: Cá Con biết tài của Tôm Càng,