giáo án tuần 15 có cả buổi chiều

TUẦN 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Chµo cê _________________________________________ Tập đọc TiÕt29: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. Mục đích yêu cầu - HS phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn. - Hiểu nội dung bài: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời được tất cả các câu hỏi). * Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát bài văn; trả lời được câu hỏi 1 của bài. II. Đồ dùng - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học: 1, Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. 2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Hướng dẫn HS chia đoạn: + Đoạn 1: Căn nhà sàn chật…dành cho khách. + Đoạn 2: Tiếp theo … đến chém nhát dao. + Đoạn 3: Tiếp theo … đến xem cái chữ nào. + Đoạn 4: Còn lại. - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa một số từ khó. - Gv hướng dẫn cách đọc. - GV đọc mẫu. b, Tìm hiểu bài. - Y/c HS đọc thầm và TLCH. + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì? + Người dân Chư Lênh đón cô giáo Y Hoa như thế nào? - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài Hạt gạo làng ta. - 1 Hs đọc bài. / - HS đọc nối tiếp đoạn (2lượt). - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. - HS lắng nghe. + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học. + Người dân Chư Lênh đón cô giáo Y Hoa rất trang trọng và thân tình. Họ đến chật ních ngôi nhà sàn. Họ mặc quần áo như đi hội. Họ trải đường đi cho cô giáo từ dưới chân cầu + Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất hào hứng chờ đợi và yêu quý cái chữ? + Tình cảm của cô Y Hoa đối với người dân ở đây như thế nào? + Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? + Nội dung bài nói lên điều gì? c, Đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3- 4. + GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc. + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét- cho điểm. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau. thang tới cửa bếp giữa nhà sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung. Già làng đứng đón khách ở giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trở thành người trong buôn. + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ. Mọi người im phăng phắc khi xem cô giáo viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo. + Cô giáo Y Hoa rất yêu quý người dân ở buôn làng, cô rất xúc động tim đập rộn ràng khi viết cho mọi người xem cái chữ. + Tình cảm của người Tây Nguyên đối với cô giáo, với cái chữ cho thấy: + Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết. + Người Tây Nguyên rất quý người, yêu cái chữ. + Người Tây Nguyên hiểu rằng: Chữ viết mang lại sự hiểu biết, ấm no cho mọi người. + Bài cho thấy người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành. - 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn, nêu cách đọc hay. - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. Toán TiÕt71: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: HS biết: - Chia một số thập phân cho một số thập phân. - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn. - Làm được bài tập 1(a,b,c); bài 2(a), bài 3. HS khá, giỏi làm được tất cả các bài tập. * Mục tiêu riêng: HSHN thuộc bảng nhân 8, làm được các phép tính cộng, trừ, nhân đơn giản. II. Các hoạt động dạy - học 1, Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính. - Nhận xét- cho điểm. Bài 2: Tìm x. - Nhận xét – cho điểm. Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích đề. - 2 HS nêu cách chia một số thập phân cho một số thập phân. - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - 4 HS lên bảng làm bài. - Hs dưới lớp làm vào bảng con. 17,5,5 3,9 0,60,3 0,09 1 9 5 4,5 6 3 6,7 0 0 0,30,68 0,26 98,15,6 4,63 4 6 1,18 5 55 21,2 2 08 92 6 0 0 - HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết. - 3 HS làm bảng lớp. - HS dưới lớp làm vào vở; HS khá, giỏi làm cả phần b và c. a. x × 1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 b, x × 0,34 = 1,19 × 1,02 x × 0,34 = 1,2138 x = 1,2138 : 0,34 x = 3,57 c, x × 1,36 = 4,76 × 4,08 x × 1,36 = 19,4208 x = 19,4208 : 1,36 x = 14,28 - 1 HS đọc đề. - 1 Hs làm bảng lớp. - HS dưới lớp làm vào vở. Tóm tắt 3,952 kg: 5,2 l 5,32 kg : … ? l Bài giải: 1l dầu cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) 5,32 kg dầu có số lít dầu là: Bài 4: HDHS khá, giỏi làm thêm 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau. 5,32 : 0,76 = 7 (l) Đáp số: 7l. Bài làm: 218 : 3,7 = 58,91 dư 0,033 (Nếu lấy 2 chữ số ở phần thập phân của thương) Bài tập dành cho HSHN: a, 415 + 415 356 - 156 b, 234 + 432 652 - 126 c, 49 × 2 27 × 4 d, 57 × 6 48 × 7 ____________________________________________ Khoa học TiÕt 29 : Thuû tinh I. Mục tiêu - HS nhận biết một số tính chất của thuỷ tinh. - Nêu được công dụng của thuỷ tinh. - Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh. II. Đồ dùng - Hình minh hoạ sgk. - Phiếu bài tập dành cho HS. III. Các hoạt động dạy - học 1, Kiểm tra bài cũ + Hãy nêu tính chất và ứng dụng của xi măng? - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động HĐ1: Những đồ dùng làm bằng thuỷ tinh. * Mục tiêu: - HS phát hiện được một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường. * Cách tiến hành: - Y/c HS quan sát các hình trong sgk và trả lời các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh mà em biết? + Dựa vào kinh nghiệm đã sử dụng đồ - 3 HS nêu. - HS quan sát và trả lời các câu hỏi. + Một số đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, màn hình ti vi, đồ lưu niệm, . + Đều trong suốt. thuỷ tinh em cho biết thuỷ tinh có màu sắc như thế nào? + Khi thả một chiếc cốc thuỷ tinh xuống sàn nhà thì điều gì sẽ xảy ra? Tại sao?  GV kết luận: Có rất nhiều đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh: cốc, chén, li, bát, nồi, lọ hoa, dụng cụ thí nghiệm, cửa số, vật lưu niệm, . những đồ dùng này khi va chạm mạnh vào vật rắn sẽ bị vỡ. HĐ 2: Các loại thuỷ tinh và tính chất của chúng. * Mục tiêu: - Nêu được tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường và thuỷ tinh chất lượng cao. - Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh. * Cách tiến hành: - Y/c HS Làm việc theo nhóm và trả lời các câu hỏi sau: + Thuỷ tinh thường có những tính chất gì? Thuỷ tinh thường được dùng làm gì? + Loại thuỷ tinh chất lượng cao có những tính chất gì? Thuỷ tinh chất lượng cao được dùng để làm gì? + Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ tinh bằng cách nào không? + Đồ dùng bằng thuỷ tinh dễ vỡ, vậy chúng ta có những cách nào để bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh?  GV kết luận: + Thuỷ tinh thường trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm và không bị a- xít ăn mòn. Thuỷ tinh chất lượng cao rất trong, chịu được nóng, lạnh, bền, khó vỡ được + Chiếc cốc sẽ bị vỡ thành nhiều mảnh. Vì chiếc cốc bằng thuỷ tinh nên khi va chạm với nền nhà rắn sẽ bị vỡ. - HS đọc thông tin trong SGK, dựa vào kinh nghiệm thực tế, thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi. + Thuỷ tinh thường trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm và không bị a- xít ăn mòn. Dùng để sản xuất cốc, chén, li, kính mắt, chai, lọ, ống đựng thuốc tiêm, cửa sổ, đồ lưu niệm, . + Thuỷ tinh chất lượng cao rất trong, chịu được nóng, lạnh, bền, khó vỡ. Được dùng làm chai, lọ trong phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính của máy ảnh, ống nhòm, . + Đung nóng chảy cát trắng và các chất khác rồi thổi thành các hình dạng mình muốn. - HS thảo luận nhóm đôi: + Trong khi sử dụng hoặc lau rửa chúng thì cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh. + Để nơi chắc chắn, tránh rơi vỡ. dùng để làm các đồ dùng và dụng cụ trong y tế, phòng thí nghiệm, những dụng cụ quang học chất lượng cao. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau. __________________________________________________ ChiÒu TiÕng viÖt* LuyÖn tËp vÒ tõ lo¹i I.Mục tiêu. - Củng cố về từ loại trong câu. - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ loại đã cho. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1: H: Chọn câu trả lời đúng nhất: a) Là sự phân chia từ thành các loại nhỏ. b) Là các loại từ trong tiếng Việt. c) Là các loại từ có chung đặc điểm ngữ pháp và ý nghĩa khái quát( như DT, ĐT, TT). Bài tập 2: Tìm DT, ĐT, TT trong đoạn văn sau: Nắng rạng trên nông trường. Màu xanh mơn mởn của lúa óng lên cạnh màu xanh đậm như mực của những đám cói cao. Đó đây, Những mái ngói của nhà hội trường, nhà ăn, nhà máy nghiền cói…nở nụ cười tươi đỏ. Bài tập 3: Đặt câu với các từ đã cho: a) Ngói - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Lời giải: Đáp án C Lời giải: - Danh từ: Nắng, nông trường, màu, lúa, màu, mực, cói, nhà hội trường, nhà ăn, nhà máy, cói, nụ cười. - Động từ: Nghiền, nở. - Tính từ: Xanh, mơn mởn, óng, xanh, cao, tươi đỏ. Ví dụ: a) Trường em mái ngói đỏ tươi. b) Hôm nay, cả làng em ra đồng bẻ ngô. b) Làng c) Mau. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau. c) Trồng bắp cải không nên trồng mau cây. - HS lắng nghe và thực hiện. _________________________________ To¸n* LuyÖn tËp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n I.Mục tiêu. - Củng cố về phép chia số thập phân - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân, ta làm thế nào? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1: Đặt tính rồi tính: a) 7,2 : 6,4 b) 28,5 : 2,5 c) 0,2268 : 0,18 d) 72 : 6,4 Bài tập 2: Tính bằng 2 cách: a)2,448 : ( 0,6 x 1,7) b)1,989 : 0,65 : 0,75 - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Lời giải: a) 1,125 b) 11,4 c) 1,26 d) 11,25 Lời giải: a) 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 1,02 = 2,4 Cách 2: 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 0,6 : 1,7 = 4,08 : 1,7 = 2,4 b) 1,989 : 0,65 : 0,75 = 3,06 : 0,75 = 4,08 Cách 2: 1,989 : 0,65 : 0,75 Bi tp 3: Tỡm x: a) X x 1,4 = 4,2 b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5 Bi tp 4: (HSKG) Mt mnh t hỡnh ch nht cú din tớch 161,5m 2 , chiu rng l 9,5m. Tớnh chu vi ca khu t ú? 4. Cng c dn dũ. - GV nhn xột gi hc v dn HS chun b bi sau. = 1,989 : ( 0,65 x 0,75) = 1,989 : 0,4875 = 4,08 Li gii: a) X x 1,4 = 4,2 X = 4,2 : 1,4 X = 3 b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5 2,8 : X = 0,04 X = 2,8 : 0,04 X = 70 Li gii: Chiu di mnh t ú l: 161,5 : 9,5 = 17 (m) Chu vi ca khu t úl: (17 + 9,5) x 2 = 53 (m) ỏp s: 53 m. - HS lng nghe v thc hin. ____________________________________ Giáo dục ngoài giờ lên lớp Chủ đề:Kính yêu thầy giáo, cô giáo _______________________________________________________________________________ Th ba ngy 30 thỏng 11 nm 2010 Đồng chí Thuỷ dạy ____________________________________________________________________ Tit 2 - Toỏn T72: LUYN TP CHUNG I. Mc tiờu HS bit: - Thc hin cỏc phộp tớnh vi s thp phõn. - So sỏnh cỏc s thp phõn. - Vn dng tớnh x. - Lm c cỏc bi tp 1(a, b, c); bi 2(ct 1); bi 4(a, c). HS khỏ, gii lm c tt c cỏc bi tp. * Mc tiờu riờng: HSHN thuc bng nhõn 8, lm c cỏc phộp tớnh cng, tr, nhõn n gin. II. Cỏc hot ng dy - hc 1, Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Luyện tập Bài 1: Tính. - Hướng dẫn HS chuyển phân số thập phân thành số thập phân để tính. - Nhận xét cho điểm. Bài 2: - Hướng dẫn chuyển các hỗn số thành số thập phân rồi so sánh hai số thập phân. - Gv nhận xét. Bài 4: Tìm x: - Nhận xét- cho điểm. Bài 3: - Hướng dẫn HS đặt tính rồi dừng lại - 2 HS nhắc lại cách chia một số thập phân cho một số thập phân. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - 2 HS làm bảng. - Hs dưới lớp làm vở. a. 400 + 50 + 0,07 = 450 + 0,07 = 450,07 b, 30 + 0,5 + 0,04 = 30,5 + 0,04 = 30,54 c, 100 + 7 + 100 8 = 100 + 7 + 0,08 = 107 + 0,08 = 107,08 d, 35 + 10 5 + 100 3 = 35 + 0,5 + 0,03 = 35,5 + 0,03 = 35,53 - Hs làm bài theo nhóm 4. - Các nhóm trình bày. 4 5 3 …. 4,35 Đổi: 4 5 3 = 4,6 4,6 > 4,35 vậy 4 5 3 > 4,35 2 25 1 …. 2,2 Đổi: 2 25 1 = 2,04 2,04 < 2,2 vậy 2 25 1 < 2,2 14,09 …. 14 10 1 Đổi: 14 10 1 = 14,1 14,09 < 14,1 Vậy 14,09 < 14 10 1 - 1 HS nêu cách thực hiện. - 4 Hs làm bảng lớp. - Hs dưới lớp vở. a, 0,8 × x = 1,2 × 10 0,8 × x = 12 x = 12 : 0,8 x = 15 b, 210 : x = 14,92 - 6,52 210 : x = 8,4 x = 210 : 8,4 x = 25 c, 25 : x = 16 : 10 25 : x = 1,6 x = 25 : 1,6 x = 15,625 d, 6,2 × x = 43,18 + 18,82 6,2 × x = 62 x = 62 : 6,2 x = 10 6,251 7 33,14 58 khi đã có hai chữ số ở phần thập phân của thương, sau đó kết luận. 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài. - Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau. 6 2 0,89 33 1 0,57 65 4 14 21 0 08 Vậy dư 0,021 Vậy dư 0,08 375,23 69 30 2 0,57 2 63 56 Vậy dư 0,56 * Bài tập dành cho HSHN: a, 158 + 235 586 + 468 b, 268 - 97 534 - 469 c, 168 × 8 357 × 8 ____________________________________________________________________ Thứ tư ngày 1tháng 12 năm 2010 ¢m nh¹c GV chuyªn d¹y ________________________________ Tập đọc TiÕt 30: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I. Mục đích yêu cầu: - HS biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời được toàn bộ câu hỏi trong bài). * Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát bài thơ, trả lời được câu hỏi 1 của bài. II. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ trong sgk - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học : 1, Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, cho điểm. 2, Bài mới 2.1, Giới thiệu bài. - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo? [...]... a Gii thiu cỏch tỡm t s % ca hai s 315 v 600 - 2 HS tip ni nhau c vớ d - GV túm tt S HS ton trng : 600 S HS n : 315 - HS lm theo y/c ca GV: + Vit t s HS n v s HS ton + 315 : 600 trng + 315 : 600 = 0,525 + Thc hin phộp chia + 0,525 ì 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5 % + Nhõn vi 100 v chia cho 100 - Thụng thng ta vit ngn gn nh sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5 % + Chia 315 cho 600 - GV y/c HS nờu quy tc gm... sung 4.Cng c dn dũ : - H thng bi - HS lng nghe v thc hin, chun b bi - Nhn xột gi hc, tuyờn dng nhng sau hc sinh vit on vn hay - Dn dũ hc sinh v nh xem li bi Toán * Luyên tập chung _ Toán(ôn) _ Tit 3 - Tp lm vn T29: LUYN TP T NGI (T hot ng) I Mc ớch yờu cu - Nờu c ni dung chớnh ca tng on, nhng chi tit t hot ng ca nhõn vt trong bi vn (BT1)... Bi 4: Tỡm x (HS khỏ gii lm thờm) ỏp s: 240 gi a x 1,27 = 13,5 : 4,5 x 1,27 = 3 x = 3 + 1,27 x = 4,27 b x + 18,7 = 50,5 : 2,5 x + 18,7 = 20,2 x = 20,2 18,7 x = 1,5 c, x ì 12,5 = 6 ì 2,5 x ì 12,5 = 15 x = 15 : 12,5 3, Cng c, dn dũ x = 1,2 - Gv h thng ni dung bi - Dn HS v hc bi, chun b bi sau _ Luyn t v cõu Tiết 29: M RNG VN T: HNH PHC I Mc ớch yờu cu - HS hiu ngha t hnh phỳc (BT1);... + Mt gia ỡnh m cỏc thnh viờn sng ho thun, tụn trng yờu thng nhau, giỳp 3, Cng c, dn dũ nhau cựng tin b l mt gia ỡnh hnh phỳc - Gv h thng ni dung bi - Dn HS v hc bi, chun b bi sau _ Chiều Tiếng việt* Luyện tập tả ngời Mc tiờu: - Cng c cho hc sinh cỏch lm mt bi vn t ngi - Rốn luyn cho hc sinh k nng lm vn - Giỏo dc hc sinh ý thc t giỏc trong hc tp II Chun b: Ni dung bi III Hot ng dy... phõn tớch , tỡm cỏch bng gii Bi gii T s phn trm ca s HS n v s HS c lp l: 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52 % ỏp s: 52 % - Gv nhn xột 3, Cng c, dn dũ - Gv h thng ni dung bi - Dn HS v hc bi, chun b bi sau a lớ Tiết15: THNG MI V DU LCH I Mc tiờu: - HS nờu c mt s c im ni bt v thng mi v du lch: + Xut khu: Khoỏng sn, hng dt may, nụng sn, thu sn, lõm sn; nhp khu: Mỏy múc, thit b, nguyờn v nhiờn liu, + Ngnh du lch nc... y/c bi tp - 1 HS lm bi vo giy kh to, HS c lp lm - Y/c HS t lm bi bi vo v - 3 HS tip ni nhau c on vn - Nhn xột- cho im 3, Cng c, dn dũ - Gv h thng ni dung bi - Dn HS v hc bi, chun b bi sau Tit 5 - a lớ T15: THNG MI V DU LCH I Mc tiờu: - HS nờu c mt s c im ni bt v thng mi v du lch: + Xut khu: Khoỏng sn, hng dt may, nụng sn, thu sn, lõm sn; nhp khu: Mỏy múc, thit b, nguyờn v nhiờn liu, + Ngnh du lch nc . TUẦN 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Chµo cê _________________________________________ Tập đọc TiÕt29: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. Mục. Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? + Nội dung bài nói lên điều gì? c, Đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm