Kế hoạch bài dạy tuần 26

Tuần 26 Thứ hai, ngày 28 tháng 2 năm 2011 Sáng Tập đọc Bàn tay mẹ I. Mục tiêu: -Đọc trơn đợc cả bài . Đọc đúng các từ ngữ : yêu nhất , nấu cơm , rám nắng , Hiểu nội dung bài : Tình cảm và sự biết ơn của bạn nhỏ . -Trả lời đợc câu hỏi 1, 2 (SGK) II. Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài "Cái nhãn vở" - GV nhận nét, cho điểm - 2 HS đọc II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Hớng dẫn HS luyện đọc: a- GV đọc mẫu lần 1: - Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm. - HS chú ý nghe b- Hớng dẫn HS luyện đọc: + Luyện đọc các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu HS tìm và ghi bảng - Cho HS luyện đọc các tiếng vừa tìm - HS luyện đọc CN, đồng thanh đồng thời phân tích tiếng. - GV giải nghĩa từ: - Rám nắng: Đã bị nắng làm cho đen lại - Xơng: Bàn tay gầy nhìn rõ xơng + Luyện đọc câu: - Mỗi câu 2 HS đọc - HS đọc theo hớng dẫn của GV - Mỗi bàn đọc đồng thanh 1 câu. Các bàn cùng dãy đọc nối tiếp. - Mỗi đoạn 3 HS đọc + Luyện đọc đoạn, bài. - Đoạn 1: Từ "Bình làm việc" - 2 HS đọc, lớp đọc đồng thanh. - Đoạn 2: Từ "Đi làm lót dầy" - HS đọc, HS chấm điểm - Đoạn 3: Từ "Bình của mẹ" - Yêu cầu HS đọc toàn bài + Thi đọc trơn cả bài: - Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1HS chấm điểm - GV nhận xét, cho điểm HS 3- Ôn tập các vần an, at: a- Tìm tiếng có vần an trong bài: - Yêu cầu HS tìm, đọc và phân tích tiếng có vần an trong bài. - HS tìm: Bàn 1 - Tiếng bàn có âm b đứng trớc vần an đứng sau, dấu ( \ ) trên a b- Tìm tiếng ngoài bài có vần an, ạt: - Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK - Chia nhóm 4 và yêu cầu HS thảo luận với nhau để tìm tiếng có vần an, at? - HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu. - Gọi các nhóm nêu từ tìm đợc và ghi nhanh lên bảng . - HS khác bổ sung - Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng + Nhận xét chung giờ học Tiết 2 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: a- Tìm hiểu và đọc, luyện đọc: + GV đọc mẫu toàn bài (lần 2) - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 - 2 HS đọc H: Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình ? - Mẹ đi chợ mấu cơm, tắm cho em bé, giặt 1 chậu tã lót đầy. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 - 2 HS đọc H: Bàn tay mẹ Bình nh thế nào ? - Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xơng - Cho HS đọc toàn bài - GV nhận xét, cho điểm - 3 HS đọc H: Vì sao bàn tay mẹ lại trở lên gầy gầy, x- ơng xơng ? - Vì hàng ngày mẹ phải làm những việc H: Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ? - Vì đôi bàn tay mẹ gầy gầy, xơng x- ơng - Nhận xét chung giờ học 5. Cũng cố, dặn dò: : Học lại bài - Xem trớc bài "Cái bống" Toán Các số có hai chữ số A- Mục tiêu: - HS nhận biết về số lợng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết đợc thứ tự các số từ 20 đến 50. B- Đồ dùng dạy - học: - Đồ dùng học toán lớp 1, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số bằng bìa từ 20 đến 50. C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 2 I- Kiểm tra bài cũ: - Ghi bảng để HS lên làm 50 + 30 = 50 + 10 = 80 - 30 = 60 - 10 = 80 - 50 = 60 - 50 = - KT miệng dới lớp: Nhẩm nhanh các phép tính = 30 + 60 ; 70 - 20 - GV nhận xét, cho điểm - 2 HS lên bảng - HS nhẩm và nêu kết quả II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt): 2- Giới thiệu các số từ 20 đến 30 - Y/c HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó một chục que) đồng thời GV gài 2 bó que tính lên bảng, gắn số 20 lên bảng và Y/c đọc - HS đọc theo HD - GV gài thêm 1 que tính - HS lấy thêm 1 que tính H: Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính? - Hai mơi mốt - GV: Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 21. - GV gắn số 21 lên bảng, Y/c HS đọc - Hai mơi mốt + Tơng tự: GT số 22, 23 đến số 30 bằng cách thêm dần mỗi lần 1 que tính. - Đếm số 23 thì dừng lại hỏi: H: chúng ta vừa lấy mấy chục que tính ? GV viết 2 vào cột chục - 2 chục Thế mấy đơn vị ? - 3 đơn vị GV viết 3 vào cột đơn vị + Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 23 (GV viết và HD cách viết) - Cô đọc là "Hai mơi ba" - Y/c HS phân tích số 23 ? - HS đọc CN, ĐT - 23 gồm 2 chục và 3 đơn vị + Tiếp tục làm với số 24, 25 đến số 30 dừng lại hỏi : H: Tại sao em biết 29 thêm 1 = 30 ? - Vì đã lấy 2 chục + 1 chục = 3 chục 3 chục = 30. H: Vậy 1 chục lấy ở đâu ra ? - 10 que tính rời là một chục que tính - Viết số 30 và HD cách viết - HS đọc: Ba mơi - Y/c HS phân tích số 30 - 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị + Đọc các số từ 20 - 30 - GV chỉ trên bảng cho HS đọc: đọc xuôi, đọc ngợc kết hợp phân tích số - HS đọc CN, ĐT 3 - Lu ý cách đọc các số: 21, 24, 25, 27 21: Đọc là "hai mơi mốt" Không đọc là "Hai mơi một" 25: đọc là "Hai mơi lăm" Không đọc là "Hai mơi năm" 27: Đọc là "Hai mơi bảy" Không đọc là "Hai mơi bẩy" 3- Giới thiệu các số từ 30 đến 40. - GV HD HS nhận biết số lợng đọc, viết nhận biết TT các số từ 30 đến 40 tơng tự các số từ 20 đến 30. - HS thảo luận nhóm để lập các số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính. + Lu ý HS cách đọc các số: 31, 34, 35, 37 (Ba mơi mốt, ba mơi t, ba mơi lăm, ba mơi bảy) 4- Giới thiệu các số từ 40 đến 50: - Tiến hành tơng tự nh giới thiệu các số từ 30 đến 40. Lu ý cách đọc các số: 44, 45, 47 5- Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc Y/c của bài a- Viết số b- Viết số vào dới mỗi vạch của tia số GV HD: Phần a cho biết gì ? - Cho biết cách đọc số. - Vậy nhiệm vụ của chúng ta phải viết các số t- ơng ứng với cách đọc số theo TT từ bé đến lớn. H: Số phải viết đầu tiên là số nào ? - 20 H: Số phải viết cuối cùng là số nào ? - 29 + Phần b các em lu ý dới mỗi vạch chỉ đợc viết một số. - HS làm sách - 2 HS lên bảng mỗi em làm một phần + Chữa bài: - Gọi HS nhận xét - GV KT, chữa bài và cho điểm. Bài 3: H: Bài Y/c gì ? - GV đọc cho HS viết. - Viết số - HS viết bảng con, 2 HS lên viết trên bảng lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa. - 30, 31, 32 39 Bài 4: - Gọi HS đọc Y/c: - Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó. - Giao việc - HS làm vào sách, 3 HS lên bảng 4 - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, chỉnh sửa - Y/c HS đọc xuôi, đọc ngợc các dãy số - HS đọc CN, đt. 6- Củng cố - Dặn dò: H: Các số từ 20 đến 29 có điểm gì giống và khác nhau ? - Giống: là cùng có hàng chục là 2. - Khác: hàng đơn vị - HS trả lời - Hỏi tơng tự với các số từ 30 - 39 từ 40 - 49 - HS nghe và ghi nhớ. - NX chung giờ học. : Luyện viết các số từ 20 - 50 và đọc các số đó. Chiều Tập đọc Luyện đọc bài: Bàn tay mẹ (2T) I. Mục tiêu: - Đọc trơn đợc cả bài . Đọc đúng các từ ngữ : yêu nhất , nấu cơm , rám nắng - Hiểu nội dung bài : Tình cảm và sự biết ơn của bạn nhỏ . -Trả lời đợc câu hỏi 1, 2 (SGK) * Tìm câu có chứa vần an, at ngoài bài. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ HS đọc bài ( Cái nhãn vở) B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a GV đọc mẫu b HDHS luyện đọc -Luyện đọc các từ khó: khéo sảy, khéo sàng, đờng trơn, ma ròng c. Luyện đọc câu: HS đọc từng câu theo hình thức nối tiếp d. Luyện đọc đoạn , bài 3 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc đồng thanh -Thi đọc trơn cả bài 3. Ôn lại vần an, at -Tìm tiếng trong bài có vần an, at -Tìm tiếng ngoài bàicó vần an, at * HS nêu câu có chứa vần an, at GV ghi bảng. 4. Tìm hiểu bài đọc : HS đọc bài và TLCH H.Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình? H Bàn tay mẹ bình nh thế nào? - Cho HS đọc toàn bài * - GV chốt lại và giáo dục HS biết yêu quý ngời thân của mình 5 5. Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học và HD học ở nhà Toán Luyện tập A- Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết về số lợng trong phạm vi 20, đọc, viết các số từ 20 đến 50 - Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 20 đến 50 - Hoàn thành các bài tập ở VBT. B.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Ghi bảng để HS lên làm 50 + 30 = 50 + 10 = 80 - 30 = 60 - 10 = 80 - 50 = 60 - 50 = - KT miệng dới lớp: Nhẩm nhanh các phép tính = 30 + 60 ; 70 - 20 - GV nhận xét, cho điểm 2. Luyện tập: Bài 1/32VBT Toán: - Cho HS đọc Y/c của bài GV HD: Phần a cho biết gì ? - Vậy nhiệm vụ của chúng ta phải viết các số tơng ứng với cách đọc số theo TT từ bé đến lớn. H: Số phải viết đầu tiên là số nào ? H: Số phải viết cuối cùng là số nào ? + Phần b các em lu ý dới mỗi vạch chỉ đợc viết một số. + Chữa bài: - Gọi HS nhận xét - GV KT, chữa bài và cho điểm. Bài 2/32VBT Toán: H: Bài Y/c gì ? - GV đọc cho HS viết. - GV nhận xét, chỉnh sửa. Bài 3/32VBT Toán: Tơng tự bài 2 Bài 4/VBT: - Gọi HS đọc Y/c: - Giao việc - Gọi HS nhận xét. - 2 HS lên bảng - HS n hẩm và nêu kết quả a- Viết số b- Viết số vào dới mỗi vạch của tia số. - Cho biết cách đọc số. - 29 - 42 - HS làm sách - 2 HS lên bảng mỗi em làm một phần - Viết số - HS viết bảng con, 2 HS lên viết trên bảng lớp - 30, 31, 32 40 - Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó. - HS làm vào sách, 3 HS lên bảng 6 - GV nhận xét, chỉnh sửa - Y/c HS đọc xuôi, đọc ngợc các dãy số. Bài 5*: Viết các số sau: a. Gồm 5 chục và 8 đơn vị. b. Gồm 4 chục và 15 đơn vị. c. Gồm 4 chục và 0 đơn vị. 3. Chấm chữa bài. 4. Củng cố - Dặn dò: - NX chung giờ học. : Luyện viết các số từ 20 - 50 và đọc các số đó - HS đọc CN, đt. - HS nghe và ghi nhớ. Thứ ba, ngày 01 tháng 3 năm 2011 Sáng Tập viết Tô chữ hoa: C- D- Đ A- Mục tiêu: - Tô đợc các chữ hoa : C, D, Đ. - Viết đúng các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ, bàn tay, hạt thóc, ghánh đỡ, sạch sẽ kiểu chữ viết thờng, cỡ chữ theo vở tập viết 1, tập hai. ( Mỗi từ ngữ viết đợc ít nhất một lần). -HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở tập viết 1, tập hai. B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ ND của bài C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết các chữ, viết xấu ở giờ trớc. - 2 HS lên bảng viết - Chấm 1 số bài viết ở nhà của HS - Nhận xét và cho điểm II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Hớng dẫn tô chữ hoa C- D- Đ: - GV treo bảng có viết chữ hoa C và hỏi . H: Chữ C hoa gồm những nét nào ? - Chữ hoa c gồm 1 nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau. - GV chỉ lên chữ C hoa và nêu quy trình viết đồng thời viết mẫu chữ hoa C. - Chữ D, Đ ( Quy trình tơng tự ) - HS theo dõi và tập viết trên bảng con. 7 - GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS 3- Hớng dẫn HS viết vần và từ ứng dụng: - GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng dụng và nêu yêu cầu. - HS đọc CN các vần và từ ứng dụng trên bảng. - Cả lớp đọc ĐT - Phân tích tiếng có vần an, at, anh, ach. - GV nhắc lại cho HS về cách nối giữa các con chữ. - HS viết trên bảng con - GV nhận xét, chỉnh sửa 4- Hớng dẫn HS tập viết vào vở: - Gọi HS nhắc lại t thế ngồi viết - Cho HS tô chữ và viết vào vở - GV theo dõi và uốn nắn HS yếu. - 1 HS nêu - HS tô và viết theo hớng dẫn + Thu vở và chấm 1 số bài - Khen những HS đợc điểm tốt 5- Củng cố - dặn dò: - Gọi HS tìm thêm những tiếng có vần an, at, anh, ach. - Khen những HS viết đẹp và tiến bộ - Nhận xét chung giờ học : - Viết bài phần B - HS tìm - HS nghe và ghi nhớ Chính tả Bàn tay mẹ A- Mục tiêu: - Nhìn sách hoặc bảng , chép lại đúng đoạn " Hằng ngày, . . . chậu tã lót đầy" 35 chữ trong khoảng 15- 17 phút. - Điền dúng vần an, at; chữ g, gh vào chỗ trống. Bài tập 2,3 (SGK). B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và 2 BT - Bộ chữ HV C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm lại 2 BT - GV chấm vở của 1 số HS phải viết lại - GV nhận xét và cho điểm - 2 HS lên bảng II- Dạy - Học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS tập chép: - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép - 3,5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ - Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết - Hàng ngày, bao nhiêu, nấu cơm. 8 - Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó - 1, 2 HS lên bảng, lớp viết trong bảng con - GV theo dõi, chỉnh sửa + Cho HS tập chép bài chính tả vào vở. - HS chép bài theo hớng dẫn - GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút của 1 số em còn sai. Nhắc HS tên riêng phải viết hoa. - HS chép xong đổi vở kiểm tra chép - GV đọc lại bài cho HS soát đánh vần, những từ khó viết - GV thu vở chấm 1 số bài - HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi. 3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền vần an hay at - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc - Cho HS quan sát tranh và hỏi ? Bức tranh vẻ cảnh gì ? - Giao việc: - Đánh vần, tát nớc - 2 HS làm miệng - 2 HS lên bảng làm Dới lớp làm vào vở Bài 3: Điền g hay gh: Tiến hành tơng tự bài 2 - GV chấm bài, chấm một số vở của HS. Đáp án: Nhà ga; cái ghế 4- Củng cố - dặn dò: - Khen các em viết đẹp, có tiến bộ. - Dặn HS nhớ quy tắc chính tả vừa viết. Y/c những HS mắc nhiều lỗi viết lại bài ở nhà. - HS nghe và ghi nhớ. Toán Các số có hai chữ số (tiếp) A- Mục tiêu: - Nhận biết số lợng, biết đọc, viết các số từ 50 đến 69. các số từ 50 đến 69; nhận biết đợc thứ tự các số từ 50 đến 69. B- Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số từ 50 đến 69 bằng bìa. C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc các số theo TT từ 40 đến 50 và đọc theo TT ngợc lại. - GV nhận xét, cho điểm. 9 II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 2- Giới thiệu các số từ 50 đến 60. - Y/c HS lấy 5 bó que tính (mỗi bó 1 chục que tính) đồng thời gài 5 bó que tính lên bảng. - Hs thực hiện theo HD H: Em vừa lấy bao nhiêu que tính ? - 50 que tính - GV gắn số 50. - Y/c HS đọc. - Năm mơi - Y/c HS lấy thêm 1 que tính rời. H: Bây giờ chúng ta có bao nhiêu que tính? - 51 que tính - Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 51 - GV ghi bảng số 51. - Y/c HS đọc - Năm mơi mốt + Cho HS tập tơng tự đến số 54 thì dừng lại hỏi HS. H: Chúng ta vừa lấy mấy chục que tính. - 5 chục - GV viết 5 ở cột chục H: Thế mấy đơn vị ? - 4 đơn vị - GV viết 4 ở cột đơn vị. + Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô viết số có 2 chữ số: Chữ số 5 viết trớc chỉ 5 chục, chữ số 4 viết sau ở bên phải chữ số 5 chỉ 4 đơn vị . - GV viết số 54 vào cột viết số - Đọc là: năm mơi t GV ghi năm mơi t lên cột đọc số - HS đọc CN, ĐT H: Số 54 gồm mấy chục, mấy đơn vị ? - Số 54 gồm năm chục và 4 đơn vị - HS tiếp tục đọc các số: GV đồng thời gắn các số lên bảng đến số 60 thì dừng lại hỏi: H: Tại sao em biết 59 thêm một bằng 60. - Vì lấy 5 chục công 1 chục là 6 chục, 6 chục là 60 H: Em lấy một chục ở đâu ra ? - Mời que tính rời là 1 chục. - Y/c HS đổi 10 que tính rời = 1 bó que tính tợng trng cho 1 chục que tính. - GV chỉ cho HS đọc các số từ 50 đến 60. Lu ý cách đọc các số: 51, 54, 55, 57. - HS đọc xuôi, đọc ngợc và phân tích số. 3- Luyện tập. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Viết số HD: Viết các số theo TT từ bé đến lớn , t- ơng ứng với cách đọc số trong BT. - HS làm bài, 1 HS lên bảng viết - GV NX, chỉnh sửa và cho HS đọc các số từ 50 đến 60; từ 60 xuống 50. Bài 2, 3: Tơng tự BT1. Bài 4: 10 [...]... Chiều Tập đọc Luyện đọc bài: Cái Bống I Mục tiêu: - Đọc trơn đợc cả bài Đọc đúng các từ ngữ : khéo sảy, khéo sàng, đờng trơn, ma ròng - Hiểu nội dung bài : Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ - Trả lời đợc câu hỏi 1, 2 (SGK) - Hoàn thành các bài tập ở VBT trang 26 II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ HS đọc bài ( bàn tay mẹ) 19 B Dạy học bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc a.-GV đọc... nối tiếp d Luyện đọc đoạn , bài 3 HS đọc toàn bài Cả lớp đọc đồng thanh -Thi đọc trơn cả bài 3 Ôn lại vần anh, ach -Tìm tiếng trong bài có vần anh, Thi nói câu chứa tiếng có vần anh, ach 4 Tìm hiểu bài đọc : HS đọc bài và TLCH H Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? H Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về ? - Làm các bài tập ở VBT trang 26 * HSK,G hoàn thành bài 4 ở VBT - Học thuộc lòng bài HS đọc thầm, xoá dần các... yếu: T/g Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết: Nhà ga, cái ghế - 4 HS lên bảng viết - Con gà, ghê sợ 4phút - Chấm vở của một số HS tiết trớc phải viết lại bài - NX, cho điểm 12 II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Hớng dẫn HS chép bài - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài trên bảng 14phút - Y/c HS tìm tiếng khó, viết trong bài - Gọi HS lên bảng viết tiếng khó tìm... toàn bài - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - 2 HS đọc - HS nghe và ghi nhớ Toán So sánh các số có hai chữ số I Mục tiêu: -Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh 2 số có hai chữ số , nhận ra số lớn nhất, số bé nhất trong nhóm số có 3 số -Làm bài1 ; bài2 (a, b) ; bài 3(a, b) ; bài 4 II- Đồ dùng dạy - học: - Que tính, bảng gài, thanh thẻ III- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A- Kiểm tra bài. .. nhạc Học hát: Bài "Hoà bình cho bé" A- Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát * Biết gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca B- Chuẩn bị: - Hát chuẩn xác bài "Hoà bình cho bé" - Tập đệm cho bài hát - Những nhạc cụ gõ cho HS - Bảng phụ chép sẵn lời ca - Tìm hiểu thêm về bài hát C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra bài cũ: - 3, 4... 4 HS - Cho HS hát bài "Quả" - HS nêu H: Bài hát do ai sáng tác ? - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) + GV hát mẫu lần 1 Học sinh - Cho HS đọc lời ca + Dạy hát từng câu - GV hát từng câu và bắt nhịp cho HS hát - HS chú ý nghe - HS đọc lời ca theo GV - HS tập hát từng câu - GV theo dõi, chỉnh sửa - Cho HS hát liên kết 2 câu một sau đó hát cả bài - HS tập hát theo... chép bài chính tả vào vở Lu ý cách học sinh trình bày thể thơ Lục bát - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi + GV thu vở và chấm một số bài - Nhận xét bài viết 5phút Nghỉ giữa tiết 3- Hớng dẫn HS làm BT chính tả Bài tập 2: Điền vần anh hay ach - GV gọi 1 HS đọc Y/c - Cho HS quan sát các bức tranh trong SGK H: Bức tranh vẽ gì ? - GV giao việc 8phút Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh - Tiến hành tơng tự bài 2... sao phần c em chọn số 92 là lớn nhất - GV khen HS Bài 3/35VBT Toán: Tơng tự bài 2 Bài 4/35VBT Toán: Cho HS đọc Y/c H: Bài Y/c gì ? - HS làm bài, 2 HS lên bảng thi viết - Lu ý HS: Chỉ viết 3 số 67, 74, 46 theo Y/c chứ không phải viết các số khác - GV nhận xét, cho điểm Bài 5*: Điền dấu >, . hỏi 1, 2 (SGK) - Hoàn thành các bài tập ở VBT trang 26. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ HS đọc bài ( bàn tay mẹ) 19 B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a GV đọc mẫu b. số. + Chữa bài: - Gọi HS nhận xét - GV KT, chữa bài và cho điểm. Bài 2/32VBT Toán: H: Bài Y/c gì ? - GV đọc cho HS viết. - GV nhận xét, chỉnh sửa. Bài 3/32VBT Toán: Tơng tự bài 2 Bài 4/VBT: -. số có 3 số. -Làm bài1 ; bài2 (a, b) ; bài 3(a, b) ; bài 4 II- Đồ dùng dạy - học: - Que tính, bảng gài, thanh thẻ. III- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai