GDCD Lớp 7 kì II chuẩn KTKN

Trng THCS . Gv: . BI 12 : SNG V LM VIC Cể K HOCH A- Mục tiêu bài học. 1- Kiến thức. Giúp HS hiểu. - Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch. - ý nghĩa hiệu quả công việc khi làm bài có kế hoạch. 2. Thái độ. - Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch. - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch. - Phê phán lối sống không có kế hoạch của những ngời xung quanh. 3. Kĩ năng. - Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng tuần. - Biết điều chỉnh, đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch. B- Phơng pháp. - Tổ chức luyện tập. - Thảo luận. - Sắm vai. C- Tài liệu và phơng tiện. - Bài tập tình huống. - Mẩu kế hoạch giáo viên vẽ trên giấy khổ lớn (3 mẩu). - Kịch bản, tiểu phẩm. - Bảng phụ. D- Hoạt động dạy và học. 1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV: Đa ra tình huống (bảng phụ). Nội dung: Cơm tra đã dọn nhng vẫn cha thấy An về mặc dù tan học đã lâu. An về nhà muộn với lí do mợn sách của bạn về làm bài tập. Cả nhà đang ngủ tra thì An ăn xong vội vàng nhặt mấy quyển vở trong đống vở lộn xộn để đi học thêm. Bữa cơm tối cả nhà sốt ruột chờ An. An về muộn với lý do đi sinh nhật bạn. Không ăn cơm An đi ngủ và dặn mẹ: Sáng mai gọi dậy sớm để xem đá bóng và làm bài tập. ? Những câu từ nào chỉ về việc làm của An hàng ngày? ? Những hành vi đó nói lên điều gì? GV nhận xét và bổ sung: Để mọi việc đợc thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lợng chúng ta cần xây dựng cho mình kế hoạch làm việc. Kế hoạch đó chúng ta xây dựng nh thế nào chúng ta cần tìm hiểu qua bài học hôm nay. HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG GHI BNG Hoạt động 2: Tìm hiểu các chi tiết trong bản kế hoạch. Thảo luận nhóm - GV treo bảng kế hoạch đã kẻ ra giấy khổ to treo lên bảng: N1,2. Em có nhận xét gì về thời gian biểu hàng tuần của bạn Hải Bình ? (Cột dọc, cột ngang, thời gian tiến hành công việc, nội dung có hợp lí không)? - Kế hoạch cha hợp lí và thiếu: + Thời gian hàng ngày từ 11h30 14h và từ 17h 1. Tìm hiểu các chi tiết trong bản kế hoạch. - Cột dọc là thời gian từng buổi trong ngày và các ngày trong tuần. - Hàng ngang là công việc trong một ngày. Giỏo n GDCD 7 1 Nm Hc : 2010-2011 Tun: 19 Tit: 19 Ngy Son: Ngy Dy: Trng THCS . Gv: . HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG GHI BNG 19h. + Cha thể hiện lao động giúp gia đình. + Thiếu ăn ngủ, thể dục, đi học. + Xem ti vi nhiều quá không?. N3,4: ?Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải Bình? + Chú ý chi tiết mở đầu của bài viết : "Ngay sau ngày khai giảng " * Tính cách bạn Hải Bình: - ý thức tự giác. - ý thức tự chủ. - Chủ động làm việc. N5, 6: ? Với cách làm việc nh bạn Hải Bình sẽ đem lại kết quả gì? * Kết quả: - Chủ động trong công việc. - Không lãng phí thời gian. - Hoàn thành công việc đến nơi đến chốn và có hiệu quả, không bỏ sót công việc. - Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận. - GV nhận xét, kết luận: Không nhất thiết phải ghi tất cả công việc thờng ngày đã cố định, có nội dung lặp đi, lặp lại, vì những công việc đó đã diễn ra thờng xuyên, thành thói quen vào những ngày giờ ổn định Hoạt động 3: Xác định yêu cầu cơ bản khi thiết kế 1 bản kế hoạch làm việc trong 1 ngày, 1 tuần. - GV treo lên bảng kế hoạch của bạn Vân Anh. - HS quan sát, ghi ý kiến vào phiếu học tập. - GV đặt câu hỏi ? Em có nhận xét gì về kế hoạch của bạn Vân Anh? ? So sánh kế hoạch của hai bạn. - HS trình bày ý kiến cá nhân. - GV nhận xét, kết luận: kế hoạch của Vân Anh đày đủ hơn, tuy nhiên lại quá dài. - GV treo bảng kế hoạch ra giấy khổ to để HS quan sát. - GV phân tích bảng kế hoạch. - Nội dung: Học tập, tự học, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi giải trí. 2. Yêu cầu của bản kế hoạch (ngày, tuần). - Có đủ thứ, ngày trong tuần - Thời gian cần chi tiết cho rõ công việc trong mỗi ngày - Nội dung công việc cần cân đối, toàn diện (5h sáng-23h hàng ngày; đầy đủ, cân đối giữa HT, nghỉ ngơi, lao động giúp GĐ, học ở trờng, tự học, sinh hoạt tạp thể, XH ) - Không quá dài, phải dễ nhớ * Nhận xét: - Nội dung đầy đủ, cân đối, quá chi tiết. *, So sánh: Hải Bình - Thiếu ngày, dài, khó nhớ. - Ghi công việc cố định lặp đi lặp lại. Vân Anh - Cân đối, hợp lí, toàn diện. - Đầy đủ, cụ thể, chi tiết. =>Tồn tại: Cả hai bản còn quá dài, khó nhớ. Giỏo n GDCD 7 2 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS . Gv: . IV. Củng cố: H quan sát phân tích với sự HD của GV về 1 bản KH hợp lý: Buổi Thứ/ngày Sáng Chiều Tối Thứ 2 Ngày Thứ 3 Ngày Chuẩn bị kiểm tra môn GDCD Học lớp nhạc (14-16h) Thứ 4 Ngày Thứ 5 Ngày Học tin học 15-17 h Ôn tập Văn, Địa lý Thứ 6 Ngày - Thi Văn (tiết 3) - Kiểm tra Địa tiết 4 Học Toán ở trờng (14- 16h30) Xem tờng thuật bóng đá quốc tế Thứ 7 Ngày Sinh hoạt CLB Văn nghệ (146-18h) CN Ngày Dự sinh nhật bạn Hùng 16h30 dọn nhà và tổng VS khu tập thể 19h di thăm thầy giáo cũ cùng các bạn - GV: Từ u nhợc điểm của hai bản kế hoạch, chúng ta có thể đa ra phơng án nào để tránh các nhợc điểm trên? V. Hớng dẫn học ở nhà: - Tự lập bảng kế hoạch công việc của cá nhân trong tuần. Giỏo n GDCD 7 3 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS . Gv: . BI 12 : SNG V LM VIC Cể K HOCH (tt) A- Mục tiêu bài học 1 Kin thc- Giúp HS hiểu nội dung sống và làm việc có kế hoạch; ý nghĩa của việc sống và làm việc có kế hoạch đối với hiệu quả công việc, đối với việc thực hiện dự định, ớc mơ của bản thân và đối với yêu cầu của ngời lao động trong giai đoạn CNH, HĐH. 2. Thái độ. - Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch. - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch. - Phê phán lối sống không có kế hoạch của những ngời xung quanh. 3. Kĩ năng. - Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng tuần. - Biết điều chỉnh, đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch. B - Phơng pháp C - Tài liệu và phơng tiện D - Hoạt động dạy và học 1 - ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ 3- Bài mới HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG GHI BNG GV: Kiểm tra kế hoạch cá nhân của học sinh HS: Nộp bài tập GV: Treo bảng kế hoạch theo mẫu trong sách giáo viên. HS: Phát biểu ý kiến cá nhân. ? Em hãy so sánh bảng kế hoạch này với 2 bảng kế hoạch trớc? Bảng kế hoạch của Minh Hằng. + Cột dọc công việc trong tuần. + Cột ngang công việc hàng ngày. + Thời gian ghi đủ: thứ, ngày. + Nội dung công việc không lặp đi lặp lại. Công việc cố định Minh Hằng không ghi trong bảng kế hoạch. + Ghi công việc đột xuất cần đặc biệt nhớ. Tránh bị quên (những công việc có thể thay đổi lịch thì nên ghi rõ) Không dài, dễ nhớ. Đầy đủ nội dung, đảm bảo, cân đối, toàn diện các hoạt động. Hiệu quả cao, khoa học hơn. Hoạt động 2: Rút ra kết luận bài học. GV: Phát phiếu học tập (cả lớp trả lời) Những điều có lợi khi làm việc có kế hoạch và có hại khi làm việc không có kế hoạch. Trong quá trình lập và thực hiện kế hoạch chúng ta sẽ gặp những khó khăn gì? Bản thân em làm tốt việc này cha? tự rút ra 2- Nội dung bài học. Giỏo n GDCD 7 4 Nm Hc : 2010-2011 Tun: 20 Tit: 20 Ngy Son: Ngy Dy: Trng THCS . Gv: . bài học gì cho bản thân? Trả lời. * Có lợi: Rèn luyện ý chí, nghị lực. Rèn luyện tính kỉ luật, kiên trì. Kết quả rèn luyện, học tập tốt. Thầy cô, cha mẹ yêu quí. * Có hại: - ảnh hởng đến ngời khác. - Việc làm tuỳ tiện. - Kết quả kém. 2- Khó khăn Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn, đấu tranh với cám dỗ bên ngoài. GV: Từ đó học tập và rèn luyện có kết quả cao hơn và các em sẽ đợc cha mẹ, thầy cô yêu quí, đồng thời có tơng lai tốt đẹp hơn. ? Vậy qua đây em hãy cho biết thế nào là làm việc có kế hoạch? ? Em hãy nêu những yêu cầu cơ bản của một kế hoạch? ? Làm việc có kế hoạch đem lại lợi ích gì cho cuộc sống? ? Mỗi chúng ta cần phải làm gì để rèn luyện đợc phẩm chất sống và làm việc có kế hoạch? HS: Đọc lại toàn bộ nội dung bài học. Hoạt động 3: Hớng dẫn làm bài tập. HS đọc yêu cầu bài tập b. 1- ý kiến của em về việc làm của Phi Hùng? Tác hại của việc làm đó? 2- Giải thích câu: Việc hôm nay chớ để ngày mai GV: tổ chức trò chơi đóng vai: Tình huống 1: bạn Hạnh cẩu thả, tuỳ tiện, tác phong luộm thuộm, không có kế hoạch kết quả học tập kém. Tình huống 2: Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm 1- Làm việc có kế hoạch là: Làm việc có kế hoạch biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hàng ngày, hàng tuần mộy cách hợp lí để mọi việc đợc thực hiện đầy đủ, có hiệu quả chất lợng. 2- Yêu cầu của kế hoạch phải: - Cân đối các nhiệm vụ: Rèn luyện học tập, lao động nghỉ nghơi gíup gia đình. 3- ý nghĩa của làm việc có kế hoạch. - Giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức. - Đạt kết quả cao trong công việc. - Không cản trở, ảnh hởng đến ngời khác. 4- Trách nhiệm của bản thân. - Phải quyết tâm vợt khó, kiên tri sáng tạo thực hiện kế hoạch đã đặt ra. - Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết. III- Bài tập Câu 1: Việc làm của Phi Hùng. - Làm tuỳ tiện. - Không thuộc bài. - Kết quả kém Câu 2: Đại ý: Quyết tâm tránh lãng phí thời gian, đúng hẹn với mọi ngời, làm đúng kế hoạch đề ra. Giỏo n GDCD 7 5 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS . Gv: . việc có kế hoạch, kết quả học tập tốt đợc mọi ngời quí mến. D. Củng cố: - HS chơi trò chơi, đóng vai. + Tình huống 1: Bạn Hà cẩu thả, tuỳ tiện, tác phong luộm thuộm, không có kế hoạch, kết quả học tập kém. + Tình huống 2: Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết quả học tập tốt, đợc mọi ngời yêu mến. - Mỗi nhóm 3HS tự thảo luận và chơi đóng vai. - GV nhận xét, ghi điểm. GV đa gơng về sống, làm việc có kế hoạch: Trơng Quế Chi. - GV kết luận: Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống của mỗi ngời. Trong thời đại KH-CN phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu đợc đối với ngời lao động. HS chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen phải làm việc có khoa học để đạt kết quả tốt trong học tập xứng đáng là ngời con ngoan trò giỏi. E: Dặn dò - HS về nhà lập kế hoạch làm việc tuần. - Chuẩn bị bài 13 SGk trang 38 (su tầm tranh, ảnh, qui định về quyền đợc bảo vệ chăm sóc và giáo dục của trẻ em VN). Giỏo n GDCD 7 6 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS . Gv: . BI 13 : QUYN C BO V, CHM SểC V GIO DC CA TR EM VIT NAM A- Mục tiêu bài học. 1- Kiến thức. - HS nắm đợc một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em Việt Nam. - Vì sao phải thực hiện các quyền đó. 2- Thái độ. - Biết ơn sự quan tâm, chăm sóc của gia đình, nhà trờng và xã hội. - Phê phán đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em. 3- Kĩ năng. - HS tự giác rèn luyện bản thân. - Biết bảo vệ quyền và làm tốt các bổn phận. - Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình. - Nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện. B- Chuẩn bị. 1- Phơng pháp - Phân tích, nêu và giải quýêt vấn đề. - Thảo luận. - Diễn giải. 2- Tài liệu và phơng tiện - SGK và SGV. - Hiến pháp năm 1992, Bộ luật dân sự, luật bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em, luật giáo dục. - Tranh, ảnh, phiếu học tập. - Giấy khổ lớn, bảng phụ. C- Các hoạt động dạy và học. 1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ. GV thu bài về nhà của hai em HS lập kế hoạch làm việc một tuần. 3- Bài mới. HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG GHI BNG Hoạt động 1: giới thiệu bài. GV: Tổ chức HS quan sát tranh, ảnh về các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em. HS: Quan sát và nêu các quyền, bổn phận của trẻ em thể hiện qua tranh ảnh. ? Em hãy nêu 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ em đã đợc học ở bài 12 lớp 6 Nhóm quyền sống còn Nhóm quyền đợc bảo vệ Nhóm quyền phát triển Nhóm quyền tham gia ? Trẻ em việt nam nói chung và bản thân các em đợc hởng quyền gì? Quyền học tập, khám bệnh, vui chơi, chăm sóc, ăn mặc GV: Để làm rõ hơn quyền của trẻ em đợc văn bản nào quy định và quy định nh thế nào? chúng ta học bài hôm nay Giỏo n GDCD 7 7 Nm Hc : 2010-2011 Tun: 21 Tit: 21 Ngy Son: Ngy Dy: Trng THCS . Gv: . Hoạt động 2: Khai thác nội dung chuyện đọc HS: Đọc chuyện: Một tuổi thơ bất hạnh ? Tuổi thơ của Thái đã diễn ra nh thế nào? Những hành vi vi phạm pháp luật của Thái là gì? Tuổi thơ của Thái: Phiêu bạt, bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi. Thái đã vi phạm: + Lâý cắp xe đạp của mẹ nuôi + Bỏ đi bụi đời. + Chuyên cớp giật( mỗi ngày từ 1 đến 2 lần) ? Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi vi phạm của Thái? Thái đã không đợc hởng những quyền gì? - Hoàn cảnh của Thái. + Bố mẹ ly hôn khi 4 tuổi. + Bố mẹ đi tìm hạnh phúc riêng. + ở với bà ngoại già yếu + Làm thuê vất vả - Thái không đợc hởng các quyền: + Đợc bố, mẹ chăm sóc, dạy bảo. + Đợc đi học + Đợc có nhà ở ? Thái phải làm gì để trở thành ngời tốt? - Nhận xét về Thái trong trờng: + Nhanh nhẹn + Vui tính + Có đôi mắt to, thông minh. - Thái phải làm gì? + Đi học + Rèn luyện tốt + Vâng lời cô chú + Thựcu hiện tốt quy định của trờng ? Em có thể đề xuất việc giúp đỡ Thái của mọi ngời? Nếu em ở hoàn cảnh nh Thái em sẽ xử lí nh thế nào cho tốt? Trách nhiệm của mọi ngời: + Giúp Thái có điều kiện tốt trong trờng giáo dỡng. + Ra trờng giúp Thái hoà nhập cộng đồng + Thái đợc đi học và có việc làm chính đáng để tự kiếm sống. + Quan tâm, động viên, không xa lánh. + ở với mẹ nuôi chịu khó làm việc để có tiền đi học. + Không nghe theo kẻ xấu. + Vừa đi học, vừa đi làm để có đợc cuộc sống yên ổn. GV: Công ớc LHQ về quyền trẻ em đã đợc VN tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và đợc cụ thể hoá trong các văn bản pháp luật của quốc gia. Chúng ta sẽ nghiên cứu nội dung của quyền cơ bản đó. Hoạt động 4: Hớng dẫn tìm hiểu nội dung bài học. GV: Giới thiệu các loại luật liên quan đến quyền trẻ em của VN. GV: Viết bảng phụ: I- Truyện đọc. Giỏo n GDCD 7 8 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS . Gv: . Hiến pháp 1992 trích điều 59,61,65,71. Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em trích điều 5,6,7,8. Bộ luật dân sự điều 37,41,55. Luật hôn nhân gia đình, năm 2003 trích điều 26,37,92. GV: Cho Hs quan sát tranh trong SGK trang 39 gồm 5 hình ảnh. Viết bảng phụ nội dung quyền cơ bản của trẻ em VN. Quyền khai sinh và có quốc tịch. Quyền đợc sống chung với cha mẹ, đợc hởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình. Quyền đợc học tập, đợc vui chơi giải trí, đợc tham gia hoạt động văn hoá thể thao Quyền đợc bảo vệ, chảm sóc sức khoẻ và giáo dục Quyền đợc bảo vệ tính mạng, thân thể danh dự và nhân phẩm Dựa vào nội dung đã ghi các quyền nêu trên hãy phân loại 5 quyền tơng ứng với năm hình ảnh trong tranh Quyền a, e: ảnh 3 Quyền b: ảnh 2 Quyền c: ảnh 4 Quyền d: ảnh 1 ? Em hãy trình bày các quyền bảo vệ và chăm sóc và giáo dục của trẻ em? GV: Các quyền trên đây của trẻ em là nói lên sự quan tâm đặc biệt của nhà nớc ta. Khi nói đợc hởng các quyền lợi thì chúng ta phải nghĩ đến nghĩa vụ, bổn phận của chúng ta đối với gia đình và xã hội. ? Em hãy nêu bổn phận của trẻ em với gia đình và xã hội? ? Em hãy nêu trách nhiệm của gia đình, nhà nớc và xã hội đối với trẻ em? Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. HS đọc yêu cầu bài tập a trang 41. ? Những việc làm nào sau đây thực hiện quyền trẻ em? 1. Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo. 2. Lập quỹ khuyến học giúp đỡ trẻ em nghèo vợt khó. 3. Tổ chức lớp học tình thơng. 4. Kinh doanh trên sức lao động trẻ em 5. Tổ chức văn nghệ, thể thao cho trẻ em đờng phố. 6. Quan tâm chăm sóc trẻ khuyết tật II- Nội dung bài học. 1-Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục - Quyền đợc bảo vệ Trẻ em có quyền đợc khai sinh và có quốc tịch. Trẻ em đợc nhà nớc và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng thân thể, nhân phẩm và danh dự . - Quyền đợc chăm sóc Trẻ em đợc chăm sóc, nuôi dạy để phát triển, đợc bảo vệ sức khoẻ, đợc sống chung với cha mẹ và đợc hởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình. - Quyền đợc giáo dục: + Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc dạy dỗ. + Trẻ em co quyền đợc vui chơi, giải trí,tham gia các hoạt động văn hoá. 2. Bổn phận của trẻ em. - Yêu tổ quốc, có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc VN XHCN. - Tôn trọng pháp luật, tôn trọng tài sản của ngời khác. - Yêu quí, kính trọng, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, lễ phép với ngời lớn. - Chăm chỉ học tập, hoàn thành chơng trình phổ cập giáo dục. - Không đánh bạc, uống rợu, hút thuốc lá và dùng các chất kích thích có hại cho sức khoẻ. 3- Trách nhiệm của gia đình, nhà nớc, xã hội. - Cha mẹ hoặc ngời đỡ đầu là ngời trớc tiên chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển trẻ em. - Nhà nớc và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ em. Có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dỡng các em thành ngời công dân có ích cho đất nớc. III- Bài tập Bài tập a: Đáp án: 1,2,4,6. Đáp án: 1,2,3,5,6. Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài. - Về nhà làm bài tập còn lại. Giỏo n GDCD 7 9 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS . Gv: . - Su tầm tranh, ảnh về tài nguyên môi trờng. BI 14 : BO V MễI TRNG V TI NGUYấN THIEN THIấN NHIấN A- Mục tiêu bài học. 1- Kiến thức. Giúp HS hiểu: - Khái niệm môi trờng, vai trò ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trờng đối với sự cống hiến và phát triển của con ngời, xã hội. 2. Thái độ. - Bồi dỡng cho HS lòng yêu quí môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên. 3. Kĩ năng. - Hình thành trong HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên. - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại làm ô nhiễm môi trờng. B- Chuẩn bị. 1- Phơng pháp. - Giải quyết tình huống. - Thảo luận. - Sắm vai. 2- Tài liệu phơng tiện. - SGK, SGV GDCD 7. - Tranh, ảnh về bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên. - Phiếu học tập, bảng phụ. C- Các hoạt động dạy và học. 1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ. a- Hãy nêu các quyền và bổn phận của trẻ em? b- Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận của mình nh thế nào? 3- Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV: cho HS quan sát tranh về rừng, núi, sông, hồ, động thực vật, khoáng sản. GV: Yêu cầu HS mô tả tranh. GV: Những hình ảnh các em vừa quan sát là điều kiện tự nhiên bao quanh con ngời, tác động với đời sống, sự tồn tại, phát triển của con ngời. Đó chính là môi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Vậy môi trờng là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tại sao phải bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời những câu hỏi đó, chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay. HOT NG CA GIO VIấN V HC SINH NI DUNG GHI BNG Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu thông tin sự kiện về tài nguyên thiên nhiên. GV: cho HS đọc mục 1 thông tin sự kiện và tiếp tục xem tranh. GV: Hớng dẫn HS thảo luận lớp. ? Những hình ảnh em vừa quan sát nói về vấn đề gì? - Những hình ảnh về sông, hồ, biển, rừng, núi, động thực vật, khoáng sản. ? Em hãy kể một số yếu tố của môi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên mà em biết? - Yếu tố của môi trờng tự nhiên: đất nớc, rừng, động I- thông tin sự kiện. Giỏo n GDCD 7 10 Nm Hc : 2010-2011 Tun: 22 Tit: 22 Ngy Son: Ngy Dy: [...]... đờng 2- Đến lớp học em thấy các bạn quét lớp bạn mù mịt GV: Chia lớp thành 2 nhóm theo đơn vị tổ: Nhóm 1: Đóng vai tình huống 1 Nhóm 2: Đóng vai tình huống 2 HS: Nhận xét cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống Chọn cách ứng xử hay D- Dặn dò - Học thộc nội dung bài học - Làm bài tập: a,b,e,g (SGK,tr. 47) - Chuẩn bị bài: Bảo vệ di sản văn hoá Tun: 24 Tit: 24 Ngy Son: Ngy Dy: Giỏo n GDCD 7 BI 15 : BO... phơng hoàn thành nhiệm vụ B- Chuẩn bị 1 Phơng pháp - Thảo luận Tổ chức trò chơi 1Phơng tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 7 - Hiến pháp nớc CHXHCNVN năm 1992 - Luật tổ chức HĐND và UBND Tranh, ảnh về bầu cử - Sơ đồ bộ máy nhà nớc cấp cơ sở B- Hoạt động dạy và học 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ ? Vẽ sơ đồ phân cấp bộ máy nhà nớc 3 Bài mới HĐ 1: Giới thiệu bài Giỏo n GDCD 7 27 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS... trách nhiệm bảo vệ cơ quan nhà n ớc làm nhiệm vụ - Biết đấu tranh với hiện tợng tự do vô kỉ luật B- Chuẩn bị 1- Phơng pháp - Tổ chức trò chơi - Thảo luận 2- Tài liệu và phơng tiện - SGK, SGV GDCD 7 - Tranh, ảnh - Sơ đồ phân công và phân cấp bộ máy nhà nớc - Hiến pháp nớc CHXHCNVN 1992 (các chơng I, VI, VIII, IX, X) C- Hoạt động dạy và học 1- ổn đỉnh tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ ? Em hãy kể tên các tôn giáo... nớc ta đổi tên thành CHXHCNVN vào năm nào? Tại sao đổi tên nh vậy? - Ngày 2 /7/ 1 976 Quốc hội nớc VN đã quyết định đổi tên nớc thành nớc CHXHCNVN - Vì: Chiến dịch HCM lịch sử 1 975 đã giải phóng miền nam thống nhất đất nớc Cả nớc bớc vào thời kỳ quá độ lên CNXH ? Nhà nớc của ta là nhà nớc của ai? Do đảng nào lãnh đạo? Giỏo n GDCD 7 23 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS Gv: - Nhà nớc VN là nhà nớc của dân do... chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh + Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật C- Củng cố Nhận xét thu bài D- Dặn dò - Chuẩn bị bài mới Giỏo n GDCD 7 18 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS Tun: 27 Tit: 27 Ngy Son: GIO Ngy Dy: Gv: BI 16 : QUYN T DO TN NGNG V TễN A- Mục tiêu bài học 1- Kiến thức - Tôn giáo là gì, tín ngỡng là gì, mê tín và tác hại của mê tín? - Thế... định của chính quyền địa phơng III- Bài tập Đáp án: - A1,A4,A5,A6,A9 B2 - A2,A3 B1 - A8 B3 - A7 B4 Câu 2: a,c,d,e Nm Hc : 2010-2011 Câu 3: Trng THCS Gv: D- Dặn dò - Bài tập SGK - Tìm hiểu lịch sử truyền thống quê hơng ta - Tìm hiểu tấm gơng cán bộ xã (phờng, thị trấn) làm tốt nhiệm vụ Tun: 34 Tit: 34 Ngy Son: Ngy Dy: ễN TP HC Kè II A- Mục tiêu - Giáo dục cho HS chuẩn mực xã hội đối với ngời công... trật tự an toàn xã hội + Phòng chống thiên tai bảo vệ tài sản + Chống tham nhũng và tệ nạn xã hội II- Bài tập Ôn các bài tập trong các bài đã học C- Củng cố, dặn dò - Ôn tập tốt chuẩn bị cho bài kiểm tra học kỳ Giỏo n GDCD 7 33 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS Tun: 35 Tit: 35 Ngy Son: Ngy Dy: Gv: KIM TRA HC Kè II A- Mục tiêu cần đạt - Hệ thống hoá kiến thức cơ bản của học sinh trong học kỳ I qua các câu... tỉnh (thành phố) - VKSND huyện (quận, tx) GV: Treo bảng sơ đồ phân công BMNN Giỏo n GDCD 7 24 1- Phân cấp bộ máy NN 2- Phân công bộ máy nhà nớc a- Phân công các cơ quan của bộ máy nhà nớc Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS Gv: D- Củng cố, dặn dò - Học thuộc kiến thức - Chuẩn bị tiết 2 Tun: 30 Tit: 30 Ngy Son: Ngy Dy: BI 17 : NH NC CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM (tt) A- Mục tiêu bài học 1- Kiến thức Giúp HS... đền, chùa, miếu thờ, nhà thờ - Không đợc bài xích gây mất đoàn kết, chia rẽ giữa Giỏo n GDCD 7 21 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS Gv: những ngời có tín ngỡng, tôn giáo khác nhau - Nghiêm cấm việc làm lợi dụng tín ngỡng, tôn giáo, lợi dụng quyền tự do tín ngỡng, tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của nhà nớc III- Bài tập Bài tập e Đáp án: 1,2,3,4,5 HĐ: hớng dẫn luyện tập củng cố kiến thức bài học... đợc điều này Hoạt động 2: Nhận xét ảnh SGK GV: Chuẩn bị 3 bức ảnh trong SGK treo lên bảng HS: Quan sát phát biểu ý kiến cá nhân GV: Giới thiệu ? Em hãy nhận xét đặc điểm và phân loại 3 bức ảnhtrên? ảnh 1: Di tích Mỹ Sơn là công trình kiến trúc (văn hoá) phản ánh t tởng xã hội (văn hoá, nghệ thuật, tôn giáo ) của nhân loại thời kì phong kiến Giỏo n GDCD 7 14 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS Gv: ảnh 2: Vịnh . đọc. Giỏo n GDCD 7 8 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS . Gv: . Hiến pháp 1992 trích điều 59,61,65 ,71 . Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em trích điều 5,6 ,7, 8. Bộ luật dân sự điều 37, 41,55. Luật. công dân có ích cho đất nớc. III- Bài tập Bài tập a: Đáp án: 1,2,4,6. Đáp án: 1,2,3,5,6. Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài. - Về nhà làm bài tập còn lại. Giỏo n GDCD 7 9 Nm Hc : 2010-2011 Trng THCS. vứt vỏ chuối xuống đờng. 2- Đến lớp học em thấy các bạn quét lớp bạn mù mịt. D- Dặn dò - Học thộc nội dung bài học - Làm bài tập: a,b,e,g (SGK,tr. 47) - Chuẩn bị bài: Bảo vệ di sản văn hoá.