Giải pháp xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị trường mầm non theo hướng đạt chuẩn Quốc gia

Giải pháp xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị trường mầm non theo hướng đạt chuẩn Quốc gia

I: Đặt vấn đề: Giáo dục mầm non bậc học hệ thống Giáo dục quốc dân Trường mầm non đảm nhận chăm sóc giáo dục trẻ - 72 tháng, làm sở tảng cho trình phát triển trẻ thơ hình thành sở ban đầu nhân cách người XHCN chuẩn bị điều kiện cần thiết cho trẻ vào Trường Tiểu học Nghị TW II khoá VIII cụ thể hóa mục tiêu chung là: nhanh chóng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từ – tuổi, sở xây dựng đội ngũ cán giáo viên có lực, có trình độ tâm huyết với nghề Một hệ thống trường lớp trang bị sở vật chất, trang thiết bị khang trang đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu đổi Giáo dục mầm non Chất lượng chăm sóc Giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất (CSVC), trang thiết bị đảm bảo cho công tác chăm sóc Giáo dục trẻ (CSGD) Chúng ta khẳng định CSVC trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi điều kiện cần thiết trình nâng cao chất lượng CSGD trẻ mầm non Để thực nghị Đại hội Đảng Tỉnh Nghệ An, Đại hội Đảng Huyện Diễn châu phấn đấu đạt tiêu xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia (CQG) mà Đại hội đề Để thực mục tiêu vấn đề đặt phải làm để nhà trường có đủ CSVC, đồng thời đủ trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc dạy học nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực tốt cơng tác CSGD trẻ Nhanh chóng xây dựng trường trở thành trường đạt CQG, nhu cầu cấp thiết Đảng bộ, nhân dân, quyền xã Diễn Kỷ nói chung, đội ngũ cán giáo viên nhà trường nói riêng nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao chất lượng CSGD trẻ Ngành học mầm non phát triển toàn xã hội II Nội dung: 1/Cơ sở lý luận Theo Quyết định số 36//2008/QĐ – BGD& ĐT Tiêu chuẩn Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia có tiêu chuẩn, CSVC trang thiết bị tiêu chuẩn để công nhận Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Khơng có điều kiện CSVC , trang thiết bị khơng thể nâng cao chất lượng CSGD trẻ Xây dựng sở vật chất Trường Mầm non chính là tạo một môi trường sư phạm có đầy đủ phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, sân chơi v v Đó chính là tạo môi trường sư phạm có đủ diện tích cho trẻ hoạt động, có cảnh quan đẹp, hấp dẫn mang tính giáo dục cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện Đồng thời mục tiêu nhà trường năm học 2008 – 2009 đạt Trường chuẩn Quốc gia Bản thân Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ Hiệu trưởng quản lý Trường mầm non vùng nông thôn Tôi nhận thấy để làm tốt nhiệm vụ Nhà trường việc đáp ứng CSVC góp phần khơng nhỏ Và để có ngơi trường có CSVC, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi theo Quy định Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Quyết định 36/2008/QĐ – BGD&ĐT khơng dễ Xuất phát từ thực trạng mạnh dạn thực đề tài: "Giải pháp xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường mầm non theo hướng đạt chuẩn Quốc gia" 2/ Tình hinh thực trạng *Thực trạng Trong năm học trước Trường Mầm non Diễn Kỷ có 14 nhóm lớp, số trẻ đến trường 400 cháu học khu vực: Mỹ Lý Xuân Khánh - Nhà máy xay Cầu bùng – Đơng Kỷ Các phịng học chật chội, đồ dùng, đồ chơi ít, lần họp thơn cháu phải nghỉ học, Giáo viên phải mang đồ dùng, đồ chơi nhà Đồ chơi ngồi trời bảo quản, chóng hư hỏng * Khó khăn: Việc xây dựng CSVC, trang thiết bị để đáp ứng cho việc CSGD trẻ trường mầm non ngày một, ngày hai Trong Đất nước ta cịn nghèo, địa phương cịn gặp nhiều khó khăn, trình độ dân trí chưa cao Bậc học mầm non năm trước CSVC, trang thiết bị nhà trường cịn tạm bợ, khơng bền vững Nhận thức phụ huynh Giáo dục mầm non hạn chế ( Phụ huynh cho rằng: Trẻ mầm non học được, không học nên học gần nhà để bố mẹ đưa đón thuận tiện Bởi lớp học nhà văn hóa thơn Lãnh đạo địa phương đồng tình với quan điểm phụ huynh( cháu mẫu giáo – nhà trẻ học thơn cho gần) Các quan đồn thể, cộng đồng xã hội chưa quan tâm đến bậc học mầm non Kinh phí hỗ trợ cho trường mầm non hạn chế * Thuận lợi: Ngày 07 tháng năm 2002 đề án” Nâng cao chất lượng Giáo dục Đào tạo phục vụ CNH – HĐH” Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An UBND Tỉnh phê duyệt theo Quyết định số 274/QĐ – UBND với Quyết định số 45/2001/BGD&ĐT ngày 26/12/2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo đưa đến cho Giáo dục Nghệ An luồng gió Ngày 16/7 năm 2008 Quy chế công nhận Trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia Ban hành kèm theo Quyết định số 36/2008/QĐ – BGD&ĐT Quyết định số 2227/QĐ – BGD&ĐT ngày 08/5/2006 Quyết định việc Ban hành danh mục thiết bị mầm non tối thiểu phục vụ chương trình thí điểm đởi Phát huy quan điểm Đảng Nhà nước “ Giáo dục quốc sách hàng đầu” Đảng, Nhà nước ta đầu tư cho Giáo dục: Đổi phương pháp, đầu tư CSVC trang thiết bị( kiên cố hóa trường học cho nhà trường) Xuất phát từ quan điểm tình hình thực tế địa phương Đại hội Đảng xã Diễn Kỷ khóa XXIX Nghị “ huy động sức mạnh toàn dân, tranh thủ ủng hộ cấp, ngành tổ chức, cá nhân xã để xây dựng Trường Mầm non Diễn Kỷ đạt chuẩn Quốc gia mức độ I năm học 2008 – 2009” Những quan điểm văn pháp quy khẳng định vai trò quan trọng việc xây dựng CSVC trang thiết bị Trường Mầm non Để nâng cao hiệu việc xây dựng CSVC, trang thiết bị cho trường giải khó khăn CSVC thực tế nhà trường, xuất phát từ trách nhiệm người làm công tác quản lý, với lương tâm nghề nghiệp sâu nghiên cứu tìm cho trường hướng số biện pháp cụ thể *Các giải pháp: - Nghiên cứu tài liệu xây dựng CSVC trang thiết bị bậc học mầm non - Xây dựng kế hoạch xây dựng CSVCvà trang thiết bị phù hợp thực tế trường - Công tác tham mưu với cấp có thẩm quyền, tranh thủ lãnh đạo Đảng quyền địa phương công tác xây dựng CSVC - Thực tốt cơng tác xã hội hóa Giáo dục mầm non, tuyên truyền vận động cấp, ban ngành đoàn thể, hội phụ huynh nhà trường đóng góp cơng sức, kinh phí xây dựng trường theo yêu cầu trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia - Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản hiệu trang thiết bị nhà trường 3/ Một số biện pháp thực hiện: Biện pháp1: Nghiên cứu tài liệu xây dựng CSVC trang thiết bị bậc học mầm non Đây giải pháp vô quan trọng người quản lý Người quản lý phải nắm nội dung yêu cầu cụ thể, điều kiện CSVC, trang thiết bị Trường mầm non xây dựng kế hoạch CSVC, trang thiét bị làm tốt vấn đề khác Do tơi nghiên cứu Điều lệ Trường Mầm non chương trình Giáo dục mầm non ( Chương trình đổi hình thức, Chương trình Giáo dục mầm non mới, Chương trình chỉnh lý nhà trẻ…) Tiêu chuẩn Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia theo QĐ 36/2008/QĐ – BGD&ĐT Quyết định danh mục thiết bị mầm non tối thiểu phục vụ chương trình thí điểm đổi Từ tài liệu thân rút vấn đề cần thiết cho CSVC, trang thiết bị để thực hoạt động Trường mầm non theo yêu cầu đổi vào xây dựng kế hoạch cụ thể Biện pháp2: Xây dựng kế hoạch xây dựng CSVC trang thiết bị phù hợp với thực tế trường Đây giải pháp đầu năm học đồng thời xun suốt q trình hoạt động, khơng tháng, năm mà sau năm, mười năm hướng cho tương lai nhà trường Là người Hiệu trưởng trường học phải có nhìn bao qt tổng thể có tầm nhìn chiến lược - Xây dựng đề án phát triển nhà trường giai đoạn 2007 - 2012 cụ thể, rõ ràng, xác trình Đảng ủy – HĐND – UBND xã - Làm kế hoạch phát triển năm học xác số liệu lập kế hoạch xây dựng CSVC mua sắm trang thiết bị qua hàng năm - Hàng năm phải xây dựng kế hoạch qua thực tế số trẻ độ tuổi đến trường, dự kiến nhóm lớp, phịng học cháu Nguồn thu làm việc trước việc sau - Có kế hoạch xây dựng tổng thể CSVC, trang thiết bị: + Quy hoạch diện tích đất đai, địa điểm xây dựng, thời gian hoàn thành việc xây dựng mua sắm trang thiết bị + Quy hoạch tổng số phòng: số phòng học, số phịng chức năng, cơng trình vệ sinh…phù hợp với số trẻ xã đến Trường mầm non theo Quy định Điều lệ Trường mầm non Ví dụ: Kế hoạch xây dựng trường thể hiện: Địa điểm xây dựng khu vực trung tâm xã (Đông Kỷ Xuân Khánh), thuận tiện cho tất bà xã đưa trẻ đến trường Diện tích khu vực là: 5.460 m2 Số phòng xây dựng 13 phòng, nâng cấp phòng, xây dựng khu vệ sinh gần nhóm lớp thuận tiện cho trẻ v v Việc xây dựng trường phải xây dựng đại, đảm bảo tính sử dụng bền vững, lâu dài, tránh lạc hậu( phòng học phải đảm bảo diện tích, cửa sổ vừa tầm với trẻ để có đủ ánh sáng cho trẻ hoạt động, nhà lát gạch hoa Khoảng cách tường từ mặt lên 1,2 mét ốp gạch trắng thuận tiện cho trang trí góc hoạt động trẻ Bên cạnh phịng học phái có kho để đồ dùng lớp Có hệ thống điện đầy đủ an toàn cho trẻ Ngồi phịng học đủ cho trẻ phải xây dựng phòng chức năng.: Phòng Nghệ thuật, phòng máy, phòng y tế, phịng hành quản trị, bếp chiều… tất phải đủ diện tích đạt mức tơí thiểu theo quy định trường chuẩn Quốc gia) Có kế hoạch quy hoạch sân trường: Sân tập thể dục, sân chơi an tồn giao thơng, vườn cổ tích, non bộ, khu vườn thiên nhiên bé…Tất vấn đề hiệu trưởng phải có kế hoạch cụ thể rõ ràng phải thực đảm bảo nguyên tắc sử dụng lâu dài, không lạc hậu Kế hoạch tuyệt đối khơng mang tính chất tạm bợ mà phải có ý tưởng, có kế hoạch cho tương lai phù hợp với đặc điểm Trường Mầm non vùng Nông thôn Bên cạnh kế hoạch xây dựng vấn đề mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi góp phần khơng nhỏ đảm bảo tốt hoạt động Trường Mầm non Vậy thân tơi phải nghiên cứu xem mua trước, sau? Khi có kế hoạch mua sắm đồ dùng trang thiết bị, điều phải quan tâm chất lượng( phải đảm bảo an tồn cho trẻ, đẹp, bền, có giá trị sử dụng lâu dài) đồ dùng phải đảm bảo chất lượng số lượng chưa có điều kiện bổ sung dần năm năm Tuyệt đối không xem số lượng chất lượng mà chất lượng đặt lên hang đầu Trường có kế hoạch mua sắm đồ dụng phục vụ cho công tác chăm sóc ni dưỡng, CSGD, cho hoạt động vui chơi trẻ như: Nhà lâu đài, Máy bay, Cầu trượt, Thang leo Cổng thể dục Bàn ghế, loại Giá góc, tủ tài liệu, loa đài…v v.Các đồ dùng trang thiết bị tương đối đầy đủ đảm bảo cho hoạt động CSGD trẻ Đồ dùng trang thiết bị lựa chọn phù hợp bậc học mầm non đồng thời đảm bảo tính an tồn, đẹp bền Biện pháp3; Cơng tác tham mưu với cấp có thẩm quyền, tranh thủ lãnh đạo Đảng quyền địa phương cơng tác xây dựng CSVC Để kế hoạch xây dựng CSVC, trang thiết bị trở thành thực cơng tác tham mưu Hiệu trưởng định đến thành cơng hay thất bại kế hoạch Vậy Hiệu trưởng phải xác định đối tượng cần tham mưu Phịng GD&ĐT - Đảng ủy – HĐND – UBND xã Khi xác định đối tượng tham mưu phải gửi Văn bản, Quyết định Nhà nước, Ngành để Lãnh đạo địa phương nghiên cứu Đồng thời Nhà trường làm văn đề xuất Trước tiên phải làm cho họ hiểu CSVC Trường không đảm bảo cho yêu cầu CSGD trẻ: Lớp học rải rác thôn chất lượng giảm, công tác quản lý bị ảnh hưởng, đồ dùng đồ chơi nghèo nàn, lạc hậu kìm hãm phát triển trẻ, khơng đảm bảo an toàn cho trẻ Rồi đưa yêu cầu Giáo dục mầm non theo yêu cầu quy định bậc học Trường mầm non Huyện đảm bảo CSVC quy định trường chuẩn Quốc gia Từ trình ý kiến đề xuất Nhà trường với Lãnh đạo địa phương Khi cấp Lãnh đạo địa phương hiếu thấy cần thiết phải xây dựng CSVC trang thiết bị cho trường theo chiến lược phát triển Ngành Nhà trường mời Lãnh đạo địa phương, mời đại diện ban ngành tham quan CSVC trường đạt chuẩn Quốc gia Huyện( Trường Mầm non Diễn Thành - Mầm non Diễn MỹMầm non Thị Trấn- Mầm non Diễn Yên)./ Từ việc “ mắt thấy, tai nghe” tác động lớn đến cách nhìn nhận Lãnh đạo địa phương CSVC trang thiết bị Trường mầm non, từ có hướng đầu tư Khi địa phương có Nghị xây dựng Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Nhà trường( Hiệu trưởng) phải tham mưu với địa phương địa điểm xây dựng, quy hoạch đất đai khn viên nhà trường( Tổng diện tích) số lượng phịng học, diện tích loại phịng, cấu bố trí phịng học, phịng chức năng, nhà bếp, nhà vệ sịnh, cơng trình điện nước, hệ thống nước…Quy hoạch sân chơi, bãi tập, vườn cổ tích, vườn thiên nhiên… Tham mưu huy động nguồn vốn: Việc xây dựng trường mua sắm trang thiết bị ngân sách địa phương nhân dân đóng góp Viêc tạo cảnh quan sư phạm nhà trường giao cho tổ chức đoàn thể, bậc phụ huynh( trồng loại cảnh, xanh bong mát, tạo vườn thiên nhiên, vườn cổ tích…) Tham mưu cho Lãnh đạo địa phương kế hoạch xây dựng CSVC trường theo đề án Ngành học, đề án UBND Huyện để đưa HĐND - Hội đồng Giáo dục xã trở thành mục tiêu, Nghị Chính quyền mục tiêu phấn đấu trường Tất cảc vấn đề Hiệu trưởng phải tham mưu đầy đủ, xác phù hợp với hoạt động nhà trường Địa phương lấy làm sở cho nhà thiết kế cơng trình có kế hoạch triển khai thực Tham mưu với cấp lãnh đạo Phòng Giáo dục, cấp quản lý đạo chuyên môn xây dựng kế hoạch phát triển CSVC theo tầng giai đoạn Nhằm giúp nhà trường xác định mục tiêu, thực đạt kế hoạch Ngồi cịn tham mưu hỗ trợ thêm kinh phí đồ dùng, đồ chơi góp phần xây dựng nên mặt nhà trường Biện pháp 4: Thực tốt cơng tác xã hội hóa Giáo dụcmầm non, tuyên truyền vận động cấp, ban ngành đồn thể, hội phụ huynh nhà trường đóng góp cơng sức, kinh phí xây dựng trường theo yêu cầu trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Như Bác Hồ nói: “ Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” Vậy xuất phát từ đâu mà cơng việc khó khó mà có tồn thể nhân dân lo lắng, chung sức cơng việc trơi cháy hồn thành? Đó “Đồng tâm, đồng lịng” tin tưởng vào quyền địa phương vào nhà trường Đối với nhà trường muốn làm tốt công tác Xã hội hóa Giáo dục tham gia vào việc xây dựng CSVC Nhà Trường quán triệt đội ngũ để có nề nếp chất lượng CSGD trẻ, người, ngành thấy cần thiết công tác đầu tư để xây dựng CSVC, trang thiết bị - Đối với tổ chức xã hội Nhà trường xây dựng mối quan hệ gắn bó mật thiết với tổ chức đoàn thể xã hội Đặc biệt đoàn thể xã: Mặt trận, Phụ nữ, Đoàn Thanh niên, Cựu chiến binh, Hợp tác xã, nhà trường…Đây lực lượng đông đảo, sức mạnh tổng hợp cho nhà trường Trường dựa vào tổ chức xã hội để vận động tuyên truyền huy động nguồn lực nhân dân cụ thể: +) Đối với Đồn niên Cộng Sản Hồ Chí Minh lực lượng hùng hậu tương lai xã nhà Đoàn niên làm khu vườn Cổ tích tặng Nhà trường Ngoài Đoàn bảo vệ an toàn CSVC cho trường ủng hộ đồ dùng, đồ chơi cho cháu trị giá 1.600.000đ +) Hội phụ nữ: Giúp nhà trường tạo vườn rau cho trẻ ăn bán trú, động viên bậc phụ huynh đóng góp tiền học phí, tiền ăn cho cháu, tham gia hội thi như: “ Bé khỏe, bé ngoan” “ Bé yêu văn học”… +) Đói với hội Cựu chiến binh: tầng lớp cha ông trước tiếp tục dẫn dắc lớp trẻ Hội Cựu chiến binh làm vườn thiên nhiên tặng cho cháu +) Mặt trận Tổ quốc xã đứng vận động cá nhân, đoàn thể ủng hộ cảnh trường +) Trạm y tế: Nhà trường gắn bó mật thiết với Trạm y tế cơng tác chăm sóc sức khỏe, năm trạm cung cấp thuốc men đồ dung y tế cho trường Tổ chức cho cháu uống vắc xin tiêm phòng đầy đủ +) Đối với trường Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông ( địa bàn xã): Các nhà trường sợi dây liên kết thúc hoạt động Giáo dục bậc học Trường phối kết hợp giao lưu, tham quan học tập trường làm đồ chơi tặng cho cháu Các Anh, Chị Trường THCS nhặt phế liệu đánh rửa tặng cho cô làm đồ chơi +) Các Hợp tác xã, doanh nghiệp ủng hộ nhà trường mua sắm đồ chơi, máy vi tính +) Các bậc phụ huynh tham gia ngày công : nhận chăm sóc vườn rau nhóm lớp, ủng hộ ghế đá, cảnh Để tổ chức, ban ngành đồn thể hiểu chăm sóc Giáo dục trẻ trường mầm non Trường tổ chức tiết dạy có ứng dụng Cơng nghệ thơng tin cho cấp Lãnh đạo địa phương, ban ngành, bậc phụ huynh dự tổ chức bữa ăn trẻ để người tham quan Qua tạo niềm tin, niền mến phục người cô giáo, cháu Thực tế nguồn thông tin đến với người dân cách thuận lợi, nên phụ huynh tự giác đóng góp xây dựng theo Nghị Đảng ủy – Hội đồng nhân dân xã Bên cạnh trường cịn tun truyền việc chăm sóc Giáo dục trẻ theo yêu cầu đổi qua loa đài truyền xã, qua họp thơn , họp phụ huynh qua đón trả trẻ phụ huynh giáo viên Từ tạo nên sức mạnh tổng hợp cá nhân, tập thể ủng hộ để xây dựng CSVC mua sắm trang thiết bị cho trường Với đóng góp dân đầu tư xã xây dựng trường mầm non Các tập thể, doanh nghiệp ủng hộ cảnh tạo cảnh quan trường ( Tất cối trường Công ty cảnh trồng) Số tiền gần 70.000.000đồng Các bậc phụ huynh ủng hộ ghế đá, chậu hoa đồ chơi cho trường ( Số tiền phụ huynh ủng hộ 14.300.000đồng) Để có thành cơng trước tiên Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường giương mẫu ủng hộ công tác xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị làm động lực người noi theo Giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo nguyên vật liệu sẵn có địa phương như: Các vỏ nghêu tạo thành cá, mo cau làm thuyền, làm ô, cuộn phim hỏng làm dừa, hộp giấy làm đồn tàu, tơ, vỏ bình dầu gội com làm thành mèo, gà, thỏ v v.Tất phế liệu tay cô giáo mầm non đánh rửa bàn tay khéo léo cô cháu trở thành đồ chơi ngộ nghĩnh đáng yêu trẻ Giáo viên tạo mơi trường ngồi lớp cho trẻ hoạt động Cán bộ, giáo viên, nhân viên ủng hộ tiền mặt 9.700.000đ để mua đồ chơi Ngoài Gia đình cịn tặng ghế đá, chậu hoa tạo thêm cảnh đẹp cho trường ngơi trường thực “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” vận động Ngành Bi ện pháp 5: Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản hiệu trang thiết bị nhà trường Việc quản lý, sử dụng, bảo quản tốt CSVC, trang thiết bị đem lại thành công lớn cho nhà trường Chính cơng trình thi cơng Ban giám hiệu nhà trường mà chủ yếu Hiệu trưởng phải thường xuyên bám sát khu vực thi công( trường không nằm thành viên ban giám sát) Nhưng với trách nhiệm người quản lý, với trách nhiệm cơng tác chun mơn Hiệu trưởng thường xuyên bám sát trình thi cơng, có ý kiến đóng góp kịp thời cho Lãnh đạo địa phương, cho thiết kế, cho Thợ để cơng trình phù hợp theo u cầu bậc học mầm non Khi cơng trình hồn thiện đưa vào sử dụng nhà trường phải sử dụng quản lý tốt: Thực huy động tối đa điều kiện CSVC, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đảm bảo tốt công tác CSGD, gắn trách nhiệm bảo quản sử dụng có hiệu cho CBGV – NV Phân công cụ thể cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng, khai thác, bảo quản CSVC trang thiết bị theo chức năng, nhiệm vụ có hồ sơ sổ sách theo dõi đầy đủ theo quy định Ngành Hàng tháng, hàng kỳ kiểm tra lập văn CSVC, trang thiết bị để có kế hoạch bảo dưỡng, tu sửa bổ sung kịp thời Ví dụ: Đối với Ban giám hiệu: Hiệu trưởng quản lý chung phân công đồng chí Hiệu phó phụ trách cơng tác CSVC Mở hồ sơ, sổ sách đầy đủ, phân công cho GV – NV loại đồ dùng, trang thiết bị thực theo quy định Ngành Đối với giáo viên dinh dưỡng sử dụng, bảo quản khu vực nhà bếp, đồ dùng phục vụ công tác Chăm sóc ni dưỡng ( Tủ lạnh, xoong nồi, bát đĩa ) Hàng ngày phải vệ sinh sẽ, có sổ ghi chép theo dõi đồ dùng đầy đủ, cập nhật Cuối tuần đồng chí phụ trách CSVC nhà trường kiểm tra vào hồ sơ, sổ sách nắm bắt kịp thời CSVC trang thiết bị trường Đối với nhóm lớp: Giáo viên sử dụng khai thác bảo quản đồ dùng trang thiết bị nhóm lớp Hàng ngày sử dụng khai thác đồ dùng qua hoạt động trẻ như: Ở hoạt động học, việc giáo viên sử dụng đồ dùng thông thường cho trẻ hoạt động, đồ dùng học tập( lơ tơ, hình khối, vở, tranh truyện ) mà cịn sử dụng khai thác Cơng nghệ thơng tin cho việc CSGD trẻ: ( Dạy trẻ giáo án điện tử, trẻ chơi phần mền kismat, trẻ xem câu chuyện phần mềm Hải Phòng hay giáo án cơ) Hoạt động ngồi trời trẻ quan sát, khám phá giới tự nhiên qua hoạt động: Chơi cát nước, chăm sóc cối , trẻ chơi đu quay, cầu trượt, máy bay v v Giáo viên nhóm lớp phải có sổ sách theo dõi sở vật chất, đồ dùng lớp Hàng kỳ, hàng năm nhà trường kiểm tra vào văn cụ thể rõ ràng đánh giá giáo viên bảo quản tôt đưa vào xếp thi đua cuối năm Trường tổ chức hội thi làm đồ dùng đồ chơi vào ngày hội ngày lễ làm cho đồ dùng trang thiết bị nhà trường ngày phong phú, đa dạng hấp dẫn 10 Với biện pháp ứng dụng cho tất trường mầm non để tham mưu xây dựng CSVC trang thiết bị theo hướng chuẩn Quốc gia III/ Kết luận * Kết việc ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm Trong thời gian năm thực đề án ( 2007 – 2009 ) xây dựng CSVC, trang thiết bị Trường Mầm non Diễn Kỷ gặp khơng khó khăn ( giá thị trường vật liệu xây dựng liên tục tăng) song nhờ quan tâm đạo cấp Lãnh đạo Huyện (UBND Huyện – Phòng GD&ĐT) tâm Lãnh đạo địa phương đồng tình ủng hộ quần chúng nhân dân, nỗ lực CBGV – NV nhà trường thu kết sau: - Những chuyển biến nhận thức cộng đồng xã hội: Lãnh đạo địa phương, ban ngành đoàn thể, cá nhân, bậc phụ huynh nhân dân xã hiểu sâu sắc công tác CSGD trẻ, thấy cần thiết CSVC, trang thiết bị phục vụ công tác CSGD trẻ trường mầm non họ tham gia đầu tư, mua sắm trang thiết bị ngày khang trang đại Các bậc phụ huynh đăng ký cho bán trú 100% số lượng trẻ nhà trẻ xã xin học tăng lên Mối quan hệ nhà trường, cộng đồng xã hội ngày gắn bó lên - Kết xây dựng Cơ sở vật chất trang thiết bị TT Các phòng Năm học 2007- 2008 Năm học 2008- 2009 Phịng học 14 nhóm lớp lẻ thơn 14 nhóm lớp trung cụm Diện tích phòng học 45 m2, 55 m2, Phòng làm việc Khơng có phịng 120 m2, Phịng nghệ thuật Khơng có phịng 68 m2, Bếp ăn phòng 25 m2 phòng 95 m2, Cảnh quan mơi trường Bình thường Đẹp, an tồn đảm bảo tính sư phạm 11 tập * Trường xây dựng khuôn viên rộng rãi, thoáng mát trung tâm xã Với tổng diện tích cụm: 5.460 m Cụm trung tâm Đông Kỷ: 4.740m2, cụm lẻ Xuân Khánh: 720 m2 - Tổng số phòng học hai cụm: 14 phịng, diện tích 55m 2/ phịng học, cạnh phịng học phịng kho lớp có diện tích 15m 2, nhà lát gạch hoa có hiên trước hiên sau tiện cho hoạt động - Có phịng chức năng: + Phòng nghệ thuật 68m 2, Phòng hội đồng 68m2,, phịng y tế, phịng phó hiệu trưởng: 25m2/phịng, có bếp chiều 98m2 Hệ thống phòng xây liên hồn, theo hình chữ U có hiên thuận tiện cho hoạt động vận chuyển phục vụ bữa ăn cho nhóm lớp - Có khu vệ sinh tự hoại cho trẻ Nhà trẻ trẻ Mẫu giáo, cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên riêng biệt - Có nhà bảo vệ, nhà xe có nguồn nước sạch, có hệ thống nước phù hợp *) Sân vườn thiết kế xây dựng bố trí đầy đủ như: + Sân tập thể dục rộng rãi, có xanh bóng mát + Sân an tồn giao thơng có hệ thống điện, cột đèn tín hiệu tự động phương tiện giao thông cho trẻ chơi như:( Ô tô, xe máy, xe đạp ) + Khu vui chơi trẻ có Nhà chịi, Nhà lâu đài, Đu quay, Cầu trượt, Máy bay v v + Khu vườn Cổ tích: - Có vườn Cổ tích Việt nam( Truyện Tấm Cám, Truyện Cây trẻ trăm đốt ) - Có khu truyện Cổ tích Châu Âu( Nàng Bạch Tuyết Bảy Chú Lùn ) + Có hịn non + Có vườn thiên nhiên bé: Bể chơi cát nước, chậu hoa, vườn thuốc vườn hoa, vườn rau Trẻ đến hoạt động vào giới thần tiên đầy màu sắc hấp dẫn thu hút trẻ tìm tịi khám phá bao điều lạ - Số tiền mua đồ dùng, đồ chơi trang thiết bị 600.000.000đồng - Số tiền xây dựng CSVC: 6.100.000.000đồng 12 - Nhà Trường Phòng GD&ĐT Diễn châu, Sở GD&ĐT Nghệ An kiểm tra công nhận Trường đủ tiêu chuẩn đạt chuẩn Quốc gia mức độ I nám học 2008 – 2009 Đây động lực thơi thúc trường cần cố gắng để tiếp tục đầu tư xây dựng Trường chuẩn Quốc gia mức độ II vào năm 2010 - 2011 Cơng trình xây dựng theo chuẩn Quốc gia mang tính đại thể qua số hình ảnh sau: 13 14 * Từ kết đạt được, thân rút số kết luận sau: - Công tác xây dựng CSVC trang thiết bị việc khó khăn phức tạp địi hỏi người Hiệu trưởng phải có lịng kiên trì nhẫn nại - Tích cực nghiên cứu học tập, thâm nhập thực tế, tiếp thu cái mới đáp ứng yêu cầu của bậc học Nắm văn quy định sở vật chất, 15 trang thết bị Trường mầm non theo hướng đổi biết vận dụng sáng tạo thực tế trường - Biết phát huy sức mạnh tổng hợp của các ban ngành đoàn thể, lực lượng toàn xã hội để không ngừng tạo cảnh đẹp cho trường - Công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương, tham mưu chọn thời cơ, đối tượng làm cho cấp Lãnh đạo hiểu nhận thức đắn vấn đề xây dựng CSVC trang thiết bị Trường Mầm non Từ đề chủ trương sát với thực tế -Trong trình xây dựng phải thường xun bám sát cơng trình để có ý kiến đề xuất kịp thời tránh lãng phí cho địa phương không phù hợp với Trường Mầm non - Để nhanh chóng thành công phải mạnh dạn, linh hoạt, biết lắng nghe ý kiến chọn lọc ý kiến để chỉnh bổ sung phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ hiện - Coi trọng công tác xã hội hóa Giáo dục, cơng tác tun truyền sức mạnh tổng hợp quan trọng đưa lại hiệu Công tác xã hội hóa phải có nội dung cơng việc cụ thể cho đoàn thể tham gia vào việc xây dựng CSVC trang thiết bị Trường Mầm non - Tăng cường kiểm tra CSVC, trang thiết bị hàng kỳ, hàng năm có kế hoạch bổ sung bảo quản sử dụng tốt - Chỉ đạo đội ngũ giáo viên làm bảo quản đồ dùng đồ chơi theo hướng đổi Trên số kinh nghiệm nhỏ trình xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non theo hướng chuẩn Quốc gia Rất mong góp ý cấp Lãnh đạo, đồng nghiệp Để biện pháp có tính khả thi, góp phần thực tốt công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non nói chung trường chúng tơi nói riêng đáp ứng đổi Đất nước 16 17 ... dạn thực đề tài: "Giải pháp xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường mầm non theo hướng đạt chuẩn Quốc gia" 2/ Tình hinh thực trạng *Thực trạng Trong năm học trước Trường Mầm non Diễn Kỷ có 14.. .Theo Quyết định số 36//2008/QĐ – BGD& ĐT Tiêu chuẩn Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia có tiêu chuẩn, CSVC trang thiết bị tiêu chuẩn để công nhận Trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Khơng... CSVC, trang thiết bị để thực hoạt động Trường mầm non theo yêu cầu đổi vào xây dựng kế hoạch cụ thể Biện pháp2 : Xây dựng kế hoạch xây dựng CSVC trang thiết bị phù hợp với thực tế trường Đây giải pháp