SKKN một số kinh nghiệm trong công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ nhằm xây dựng trường mầm non thành mỹ đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, năm học 2018 2019

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THẠCH THÀNH TRƯỜNG MẦM KIM TÂN - Số lượng người làm việc thực tếNON (chỉ bao gồm biên chế HĐLĐ theo QĐ 60, 06 giao): … người (Nêu rõ chủng loại) - Tổng số nhu cầu số lượng người làm việc tính theo định mức quy định Quyết định số 3185/QĐ-UBND ngày 23/8/2016 UBND tỉnh: … người - Số lượng người làm việc thực tế thừa (+), thiếu (-) so với tính theo định mức quy định Quyết định số 3185/QĐ-UBND: … người - Số lượng người làm việc thực tế thừa (+), thiếu (-) so với tiêu KINH NGHIỆM Chủ tịch UBND huyệnSÁNG giao: …KIẾN người Năm học 2020-2021: - Tổng số biên chế, số lượng người làm việc Chủ tịch UBND huyện giao: … người - Số lượng người làm việc thực tế (chỉ bao gồm biên chế HĐLĐ theo QĐ 60, 06 giao): … người (Nêu rõ chủng loại) TÊN ĐỀ TÀI - Tổng số nhu cầu số lượng người làm việc tính theo định mức quy định Quyết định số 3185/QĐ-UBND ngày 23/8/2016 UBND tỉnh: … người MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC THAM MƯU Số lượng người việc thực tếTRANG thừa (+), thiếu (-) so tínhNGŨ theo định XÂY -DỰNG CƠ SỞ làm VẬT CHẤT, THIẾT BỊ,với ĐỘI mức quy định Quyết định số 3185/QĐ-UBND: … người XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON THÀNH MỸ - Số lượngĐẠT người làm việcQUỐC thực tế thừa thiếuĐỘ (-) so CHUẨN GIA(+), MỨC I với tiêu Chủ tịch UBND huyện giao: … người NĂM HỌC 2018-2019 Nhận xét, đánh giá 3.1 Ưu điểm 3.2 Hạn chế, tồn nguyên nhân IV Việc thực công tác đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá xếp loại Người thực Dao Thị Khánh Ly chế độ sách cán bộ,hiện: giáo viên Chức vụ:thường xuyên, Hiệunâng trưởng Công tác nâng lương lương trước thời hạn chế Đơn vị công tác: Trường mầm non Kim Tân độ sách cán bộ, giáo viên SKKN thuộc lĩnh mực: Quản lý Công tác đào tạo Công tác bồi dưỡng (chức danh nghề nghiệp, bồi dưỡng Chương trình GDPT 2018 ) Công tác đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên (Theo Nghị định 88, 56 Chính phủ Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp CBQL, GV) V Hoạt động giáo dục: Việc triển khai thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (Đối với trường Tiểu học THCS) Thực phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường chuẩn KIM quốc gia, xâyNĂM dựng 2021 xã hội học tập địa phương TÂN, Nhận xét, đánh giá MỤC LỤC Nội dung Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.2.1 Thuận lợi 2.2.2 Khó khăn 2.2.3 Kết thực trạng 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Khảo sát thực trạng nhà trường lập kế hoạch, lộ trình xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.3.2 Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương để xây dựng sở vật chất nhà trường 2.3.3 Tuyên truyền chất lượng đội ngũ CBGV,NV cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ 2.3.4 Tổ chức tốt hoạt động, phong trào thi đua nhà trường tham gia tích cực với địa phương 2.3.5 Kêu gọi nhà hảo tâm, bậc phụ huynh tham gia công tác xã hội hoá giáo dục 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động GD với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận: 3.2 Kiến nghị - Tài liệu tham khảo - Danh mục đề tài SKKN hội đồng đánh giá xếp loại cấp phòng GD&ĐT, cấp sở GD&đT cấp cao xếp loại từ C trở lên Trang 3 4 4 5 8 10 12 13 15 17 19 19 20 21 22 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân có vai trị đặc biệt quan trọng việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Giai đoạn chăm lo cho trẻ tiền đề quan trọng cần thiết trước bước vào giáo dục phổ thông Nghị 29-NQ/TW nêu rõ “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”.[1] Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia chủ trương lớn Đảng, quyền địa phương, ngành giáo dục, trường mầm non tồn xã hội Khơng cấp quản lý quan tâm mà quan tâm đến chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Các bậc cha mẹ thường mong muốn em học tập trường có điều kiện sở vật chất thuận lợi, có đội ngũ cán giáo viên, nhân viên giàu kinh nghiệm động, sáng tạo có mơi trường lành mạnh tất yêu cầu đáp ứng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Xã Thành Mỹ xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn huyện Thạch Thành, địa phương thực tốt chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nơng thơn nhằm nâng cao quản lý, sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên, giải việc làm, tăng thu nhập nâng cao chất lượng đời sống người dân nơng thơn, nâng cao trình độ dân trí cách tồn diện Đảng bộ, quyền nhân dân xã Thành Mỹ nỗ lực phấn đấu vươn lên “Chung tay xây dựng nơng thơn mới” Tồn xã có 03 đơn vị trường học gồm bậc học: Mầm non trường, Tiểu học trường, Trung học sở trường Trong Nghị đảng xã trường học yêu cầu tối thiểu phải đạt 60% trường đạt chuẩn quốc gia, có nhà trường (trường Tiểu học) đạt trường chuẩn quốc gia Vì vậy, trường Mầm non Thành Mỹ đứng trước thời thách thức, nhiệm vụ đặt phải phấn đấu hồn thành xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia thời gian ngắn Căn vào thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ban hành qui chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia gồm tiêu chuẩn nhà trường cần phải đạt Tuy nhiên, yêu cầu tiêu chuẩn sở vật chất, thiết bị nhà trường cịn thiếu nhiều, hiệu trưởng phải có trách nhiệm việc tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương qui hoạch, xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị cho trường đảm bảo đạt chuẩn theo qui định Năm học 2020-2021 tơi có định luân chuyển trường mầm non Kim Tân Huyện Thạch Thành công tác với tâm huyết trường Thành Mỹ, huyện Thạch Thành năm cống hiến làm việc với nổ lực phấn đấu việc tham mưu xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ Vì dù chuyển công tác xin phép đưa kinh nghiệm quý báu mà thời gian tơi cơng tác tham mưu có hiệu việc xây dựng sở vật chất, thiết bị trường mầm non phù hợp Và lý tơi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất, trang thiết bị - Xây dựng trường mầm non Thành Mỹ đạt chuẩn quốc gia mức độ năm học 2018-2019” làm đề tài nghiên cứu tơi 1.2 Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận số tiêu chuẩn xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy học, hồn thiện tiêu chí xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ I thực trạng trường mầm non Thành Mỹ để từ đề xuất biện pháp tham mưu hữu hiệu tốt với cấp, ngành, quyền địa phương để xây dựng sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng với yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia, từ rút học kinh nghiệm cho thân công tác tham mưu nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non, xây dựng thành cơng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia góp phần vào chương trình mục tiêu Quốc gia, xây dựng xã Thành Mỹ đạt chuẩn nông thôn giai đoạn tới 1.3 Đối trượng nghiên cứu : Nghiêu cứa tổng hợp số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất, trang thiết bị - Xây dựng trường mầm non Thành Mỹ đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp rà soát, khảo sát thực trạng nhà trường có Phương pháp xây dựng đề án, lập kế hoạch để đề xuất, tham mưu Phương pháp quan sát, trao đổi, đánh giá, so sánh Phương pháp lấy ý kiến chuyên môn cấp đạo PGD-ĐT Phương pháp thông qua thực tiễn đề xuất, xử lý kịp thời Phương pháp thống kê, sử lý số liệu, nghiên cứu tài liệu, tổng hợp Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Việt Nam đường đổi mới, đường cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Đảng Nhà nước ta xác định: “Giáo dục quốc sách hàng đầu,“Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” [1] Phát triển giáo dục liền với trình xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Đối với ngành học nói chung giáo dục mầm non nói riêng, xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Đảng, Nhà nước quan tâm coi trọng, đánh giá, giá trị xã hội nhà trường, làm cho nhà trường có vai trị, có vị trước Đảng, Nhà nước, nhân dân, phụ huynh học sinh giao phó hệ trẻ cho nhà trường Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non phải đạt tiêu chuẩn theo Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ban hành qui chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia là: Chuẩn cơng tác quản lý; chuẩn đội ngũ giáo viên nhân viên; chuẩn chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; chuẩn quy mơ trường, lớp, CSVC thiết bị; chuẩn thực xã hội hóa giáo dục[2] Trong tiêu chuẩn tiêu chuẩn sở vật chất, trang thiết bị nhà trường chưa đảm bảo như: Hệ thống khối cơng trình, phịng lớp học, bếp ăn, khu để xe cho giáo viên, sân chơi, bãi tập, tường rào, khu phát triển vận động, vườn rau, vườn thiên nhiên bé, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị… chưa đáp ứng với yêu cầu qui định chuẩn quốc gia Chính cơng tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị để đảm bảo theo yêu cầu giáo dục mầm non cần thiết quan trọng q trình chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Xây dựng trường mầm non Thành Mỹ đạt chuẩn địa bàn xã Thành Mỹ yêu cầu tất yếu góp phần thành cơng chương trình mục tiêu xây dựng xã đạt chuẩn nông thôn mới, tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập môi trường tốt có đủ điều kiện để phát triển trí tuệ, nhân cách toàn diện người, thỏa mãn yêu cầu ngày cao hưởng thụ giáo dục xã hội, đáp ứng nhu cầu phụ huynh địa bàn xã Từ lý trên, người Hiệu trưởng công tác năm trường mầm non Thành Mỹ trăn trở đúc rút để đưa biện pháp tham mưa hiệu tốt nhất, song hành đồng chí lãnh đạo địa phương có kế hoạch cụ thể rõ ràng theo qui định để xây dựng sở vật chất, thiết bị nhà trường đảm bảo tiêu trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi Trường mầm non Thành Mỹ nằm trung tâm địa bàn xã, thuận lợi cho trẻ đến trường, đảm bảo qui định an tồn vệ sinh mơi trường.Tổng số trẻ đến trường năm học 2018-2019 340 trẻ chia làm 22 nhóm lớp (nhà trẻ nhóm lớp, mẫu giáo 15 lớp) 100% trẻ đến trường học chia theo độ tuổi Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên đồn kết nhiệt tình, động, sáng tạo, tâm huyết với nghề có trình độ chun mơn vững vàng có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, đồn kết lịng xây dựng tập thể lành mạnh, ổn định Năm học 2018-2019 nhà trường có tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 27 đồng chí Trình độ đào tạo đạt chuẩn 100%, chuẩn 20/27 đạt 74% Đảng ủy, HĐND- UBND xã Thành Mỹ quan tâm tạo điều kiện đầu tư kinh phí cho xây sở vật chất hồn thiện tiêu chí xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Huy động nguồn vốn tập trung mua sắm trang thiết bị xây phòng học nhà trường đưa vào nghị hội đồng nhân dân để thực theo hạng mục xây dựng trường chuẩn Quốc gia Phụ huynh học sinh có nhận thức cao ngành học, có ý thức đưa em đến trường học ngày đông, đồng tình ủng hộ mua sắm đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị cho trẻ học, ăn bán trú trường 2.2.2 Khó khăn Trường mầm non Thành Mỹ trường đóng địa bàn xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn vùng 135, dân cư sinh sống gồm có 02 dân tộc kinh mường, dân tộc mường chiếm 90% Đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn mức thu nhập người dân chủ yếu nghề nông nghiệp, đời sống phụ thuộc vào thiên nhiên Trường nằm vùng trũng nên hàng năm thường hay bị ngập úng lụt lội làm ảnh hưởng đến sở vật chất, trang thiết bị hoạt động trẻ Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường tăng cường song cịn khó khăn, bất cập chưa đáp ứng với yêu cầu giáo dục theo qui định, quy hoạch khuôn viên nhà trường chưa thực khoa học khối cơng trình cịn thiếu phịng học, nhà vệ sinh, nhà để xe cho giáo viên, sân chơi; bếp ăn, tường rào, khu vui chơi, học tập dành cho trẻ, đồ dùng đồ chơi ngồi lớp v.v số cơng trình bị hư hỏng xuống cấp thiên tai lũ lụt Nhận thức phận nhỏ nhân dân giáo dục nói chung GD mầm non nói riêng cịn hạn chế Ngân sách địa phương hạn hẹp, nguồn lực đầu tư xây dựng CSVC cho giáo dục gặp nhiều khó khăn 2.2.3 Kết thực trạng sở vật chất, thiết bị nhà trường * Những kết đạt qua khảo sát từ năm học 2016-2017 đến năm học 2018-2019 bắt đầu xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1: STT Các khối công trình Tổn g sơ có I Thống kê thực trạng có: Khối phịng học nhóm trẻ, lớp mẫu giáo: Khối phòng phục vụ học tập: (phòng nghệ thuật) Khối phòng tổ chức ăn: Khối phịng hành quản trị chia ra: + Văn phòng, Phòng HT, PHT, Phòng y tế, Phòng hành + Phịng bảo vệ + Khu vệ sinh cho giáo viên + Khu để xe cho giáo viên + Cổng, biển trường Sân vườn, hệ thống thoát nước Sân khấu Sân có đồ chơi: II Kế hoạch tham mưu với lãnh đạo địa phương phòng học tầng, làm sân khấu Xây bếp ăn chiều, tường rào bảo vệ XQ trường, vườn rau, vườn thiên nhiên Đạt theo tiêu chuẩ n Chưa đạt theo tiêu chuẩn Cấp Tạm Thiếu bợ 4 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Xây bé, đổ bê tông sân trường, khu phát triển vận động, hệ thống thoát nước, xây hố đổ rác, làm nhà xe cho giáo viên Các cơng trình cần cải tạo lại như: lăn sơn phòng học, lát lại nhà bị bong tróc, sửa lại nhà sinh Cải tạo sửa sang lại trẻ bị hư hỏng, làm hàng rào vườn cổ tích… Bộ bàn ghế văn phịng, bàn ghế HT, PHT Các tủ đồ dùng phục vụ cho văn phòng Trang thiết bị, đồ dùng phòng y Cần mua mua bổ sung tế, phòng giáo dục nghệ thuật Đồ dùng trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi nhà bếp Các loại bảng biểu nhà bếp, nhóm lớp Đồ dùng đồ chơi nhóm lớp ngồi trời Từ khó khăn đối chiếu với tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ Có kết sau: TT Các tiêu chuẩn Đạt Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên, nhân viên Tiêu chuẩn 3: Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Tiêu chuẩn 4: + Qui mô trường lớp, CSVC Đạt + Trang thiết bị Chưa đạt Đạt Đạt + phòng học, nhà bếp, kho để thức ăn, khu chế biến tạm bợ + Hệ thống sân vườn, tường rào, khu phát triển vận động, vườn thiên nhiên, vườn rau, nhà để xe cho GV… hố đổ rác chưa có + Các cơng trình cần cải tạo lại như: Lăn sơn phịng học, Lát lại nhà bị bong tróc, sửa lại nhà sinh trẻ bị hư hỏng, làm hang rào vườn cổ tích… Bộ bàn ghế văn phòng, bàn ghế HT, PHT Các tủ đồ dùng phục vụ cho văn phòng Trang thiết bị, đồ dùng phòng y tế, phòng giáo dục nghệ thuật Đồ dùng nhà bếp Các loại bảng biểu nhà bếp, nhóm lớp Đồ dùng đồ chơi nhóm lớp trời Tiêu chuẩn 5: Thực Đạt xã hội hoá giáo dục Qua kết khảo sát thực trạng nhà trường đối chiếu với tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức độ 1, thân hiệu trưởng trăn trở làm làm nào? để có biện pháp tham mưu tốt với Đảng ủy, quyền địa phương ban ngành đồn thể, phụ huynh học sinh, tổ chức trính trị xã hội thời gian công tác nhà trường, hiểu tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ cho phù hợp, đáp ứng nhu cầu ngày phát triển xã hội tơi mạnh dạn đưa số giải pháp hữu hiệu sau: 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: 2.3.1 Khảo sát thực trạng nhà trường lập kế hoạch, lộ trình xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ Đây việc làm thường xuyên Hiệu trưởng, năm học phải kiểm tra, rà sốt tồn nhu cầu cần xây dựng sở vật chất nhà trường chuẩn bị cho năm học Đặc biệt rà soát đối chiếu với Điều lệ trường mầm non, thông tư 02/2014-BGD-ĐT để xác định, tính tốn tiêu chuẩn nhà trường đạt, tiêu chuẩn nhà trường chưa đạt để có kế hoạch thực cụ thể Vấn đề đặc biệt khó khăn sở vật chất, trang thiết bị nhà trường thiếu q nhiều người hiệu trưởng phải có tầm nhìn xa chiến lược theo lộ trình phát triển nhà trường từ xây dựng kế hoạch cụ thể công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương nắm bắt qui hoạch mạng lưới trường lớp cho phù hợp theo qui định Nhà trường tự khảo sát đánh giá hoạt động theo tiêu chuẩn QĐ số 02/2014/BGD&ĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 ban hành qui chế công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý + Công tác quản lý: Kết quả: Đạt + Công tác tổ chức: Kết quả: Đạt + Các tổ chức, đoàn thể hội đồng nhà trường: Kết quả: Đạt + Chấp hành đạo quan quản lý giáo dục cấp: Kết quả: Đạt Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên nhân viên: + Số lượng trình độ: Kết quả: Đạt + Phẩm chất đạo đức lực chuyên môn, nghiệp vụ: Kết quả: Đạt + Hoạt động chuyên môn: Kết quả: Đạt + Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng: Kết quả: Đạt Tiêu chuẩn 3: Hoạt động chất lượng giáo dục: Kết quả: Đạt Tiêu chuẩn 4: Quy mô trường lớp, sở vật chất, trang thiết bị Kết quả: Chưa đạt Tiêu chuẩn 5: Thực xã hội hóa giáo dục Kết quả: Đạt Nhấn mạnh trọng tâm tiêu chuẩn quy mô trường lớp, sở vật chất trang thiết bị nhà trường chưa đạt Hiệu trưởng ban giám hiệu, tổ khối, đoàn thể nhà trường xây dựng kế hoạch, làm tờ trình báo cáo với địa phương cụ thể sở vật chất, trang thiết bị, hạng mục cần xây mới, cần sữa chữa bổ sung, đề xuất nhu cầu cần thiết cấp bách năm học để phấn đấu hoàn thành để án mục tiêu xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I theo nghị hội đồng nhân dân xã vào năm 2018 Cụ thể là: * Xây mới: + phòng học, làm sân khấu tiến hành vào tháng 11/2017 phấn đấu hoàn thành vào tháng 7/2018 + Bếp ăn chiều: Gồm: khu nấu ăn, khu sơ chế, khu chế biến, khu chia thức ăn, nhà kho Tiến hành vào tháng 01 năm 2018 phấn đấu hoàn thành vào tháng 7/2018 + Tường rào, đổ bê tông sân trường, đổ bê tông khu phát triển vận động, xây dựng vườn rau, vườn thiên nhiên bé, hố đốt rác, hệ thống thoát nước Tiến hành vào tháng tháng năm 2018 phấn đấu hoàn thành vào tháng 8/2018 + Khu để xe cho CBGV,NV Tiến hành vào tháng năm 2018 phấn đấu hoàn thành vào tháng 8/2018 Tu sửa, cải tạo: Các cơng trình cần cải tạo lại như: Lăn sơn phòng học, lát lại nhà bị bong tróc, sửa lại nhà sinh trẻ bị hư hỏng, làm hàng rào vườn cổ tích Tiến hành vào tháng năm 2018 phấn đấu hoàn thành vào tháng 7/2018 Mua sắm trang thiết bị Bộ bàn ghế văn phòng, bàn ghế HT, PHT, tủ đồ dùng phục vụ cho văn phòng, trang thiết bị, đồ dùng phòng y tế, phòng giáo dục nghệ thuật, đồ dùng nhà bếp, loại bảng biểu nhà bếp, nhóm lớp, đồ dùng đồ chơi nhóm lớp ngồi trời Tiến hành mua sắm vào tháng năm 2018 phấn đấu hoàn thành vào tháng 8/2018 Tổng kinh phí đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia 5.579.000.000đ kinh phí từ kiên cố hóa trường học trái phiếu phủ 4.000.000.000đ, nguồn kinh địa phương là: 1.163.000.000đ; Nguồn kinh phí ngân sách nhà nước là: 212.000.000đ; nguồn kinh phí từ XHHGD là: 204.000.000đ Sự nổ lực phấn đấu đội ngũ cán giáo viên, nhân viên, quan tâm đầu tư nguồn lực quyền địa phương, đạo sát tận tình phòng giáo dục đào tạo Trường mầm non Thành Mỹ vinh dự đăng ký thời gian đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng 12 năm 2018 Tháng năm 2018: Đề nghị BCĐ xây dựng trường chuẩn Quốc gia huyện Thạch Thành kiểm tra tiến độ xây dựng trường mầm non đạt chuẩn trường Mầm non Thành Mỹ Tháng 9/2018 báo cáo lập tờ trình đề nghị BCĐ xây dựng trường chuẩn Huyện kiểm tra thẩm định trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 10 Tháng 10 năm 2018: Lập hồ sơ đề nghị tỉnh thẩm định trường Mầm non Thành Mỹ đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.3.2 Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương để xây dựng sở vật chất nhà trường Là hiệu trưởng nhà trường xác định công tác tham mưu việc làm quan trọng thiết thực, muốn thực tốt trước tiên phải làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương tơi xây dựng kế hoạch cho cơng tác tham mưu với thực tế, phù hợp với tình hình địa phương, cần trình bày, giải thích để quyền địa phương nắm nội dung, yêu cầu nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ hiểu thành công công tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non phụ thuộc vào sở vật chất từ quyền địa phương hiểu có đồng thuận, ủng hộ tích cực cơng xây dựng sở vật chất, cảnh quan trường lớp Qua việc khảo sát thực trạng nhà trường, tơi phải tính tốn nhu cầu cần sử dụng diện tích đất để đảm bảo cho xây dựng hạng mục cơng trình đủ theo yêu cầu, làm tờ trình qui hoạch xây phịng học, khn viên sân chơi bãi tập, khu phát triển vận động, vườn cổ tích, vườn rau, vườn thiên nhiên bé, chỗ để xe cho CBGV,NV, bố trí, xếp hợp lý khoa học tạo cảnh quan an toàn lành mạnh, thân thiện Đối với đặc thù ngành học mầm non khác với bậc học khác; thiết kế cơng trình phịng học, vệ sinh cho phù hợp với trẻ phải tham mưu thiết kế cơng trình có cấu trúc đặc trưng riêng, có tính riêng biệt phục vụ cho mục tiêu chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Từng cơng trình nhỏ bên trường, tham mưu cho đúng, cho chuẩn Ví dụ: Đặt vị trí xây dựng phịng học tầng cho phù hợp với phòng học có, cơng trình vệ sinh cho trẻ, bồn rửa tay cần làm nào? Diện tích cần chuẩn bao nhiêu? bếp ăn đặt đâu thuận tiện cho liên hoàn bếp chiều đảm bảo theo yêu cầu vệ sinh an tồn thực phẩm, khn viên sân chơi, khu phát triển vận động, vườn cổ tích, vườn rau, vườn thiên nhiên bé, lò đốt rác, nhà xe giáo viên xếp đặt vị trí phù hợp với quy định, quy hoạch trồng xanh xung quang trường đạt đâu? tạo mơi trường giáo dục bên trong, bên ngồi nhóm, lớp phải tạo chất riêng biệt giáo dục mầm non, tất ban giám hiệu bàn bạc, tính tốn kẻ vẽ thành sơ đồ thiết kế thuyết trình, xin ý kiến chun mơn Phịng Giáo dục, phịng Cơng thương huyện để tham mưu cho địa phương thực Bên cạnh đó, tơi cịn phải tranh thủ lúc nơi, tạo nhiều hội để cấp ủy, quyền địa phương đến thăm sở vật chất nhà trường, gặp gỡ giáo viên, học sinh tham dự hoạt động nhà trường “Ngày hội đến trường bé”, hội nghị cán công chức, viên chức, tham dự hội thi trẻ, giáo viên Từ lãnh đạo có dịp hiểu rõ nhà trường Trong công tác tham mưu nhà trường phải thường xun cung cấp thơng tin có liên quan ngành, nhà trường đến lãnh đạo địa phương biết cách kịp thời thông qua họp báo cáo, văn bản, Tờ trình có công tác giáo dục nhà trường thể cụ thể 11 Nghị cấp ủy, văn thị địa phương để thực đạt kết tốt (Hình ảnh trường mầm non Thành Mỹ) 2.3.3 Tuyên truyền chất lượng đội ngũ CBGV,NV cơng tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ Để khẳng định uy tín nhà trường với lãnh đạo phịng giáo dục lãnh đạo địa phương chất lượng đội ngũ, thân CBGV,NV phải chứng minh việc làm cụ thể, kết thành tích đạt từ “Thương hiệu” 12 nhà trường ghi nhận tiêu chuẩn thực đạt cách xứng đáng đem lại lịng tin tưởng tuyệt đối góp phần khơng nhỏ q trình xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ Trước hết đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhân tố định quan trọng đến chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, người cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải có phẩm chất đạo đức sáng, trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, có lực thực tiễn đề cao lương tâm nhân cách nhà giáo, có lịng nhân tận tuỵ bao dung, thương yêu trẻ, thể tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, tham gia tích cực hoạt động đem lại nhiều kết Ban giám hiệu quan tâm đến công tác xây dựng đội ngũ, tạo điều kiện để giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ số cán giáo viên, nhân viên có trình độ chuẩn 20/27 đạt 74% (có đồng chí có TCLL trính trị, đồng chí tham gia học có đồng chí tham gia học nâng cao nghiệp vụ Xây dựng hệ thống quản lý phân công trách nhiệm quyền hạn thành viên nhà trường phù hợp với trình độ khả chuyên môn, xếp nhân khoa học hợp lý, quy định điều lệ trường mầm non Ban giám hiệu ln đồn kết thống hoạt động theo ngun tắc dân chủ, cơng khai, có kinh nghiệm quản lý linh hoạt xử lý hoạt động nhà trường Lựa chọn phân công khối trưởng, giáo viên phù hợp chuyên môn nghiệp vụ, phụ huynh tín nhiệm Trong năm qua tập thể CB GV,NV trường mầm non Thành Mỹ sức phấn đấu để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, nhiều giáo viên có bề dày thành tích chăm sóc giáo dục trẻ nhiều năm liền, Tính đến năm học 2018-2019 có 13 giáo viên đạt thành tích giáo viên giỏi cấp Huyện, Chủ tịch UBND Huyện tặng giấy khen, có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp Tỉnh, chủ tịch UBND tỉnh tặng khen Có 13 CBGV đạt chiến sĩ thi đua, lao động tiên tiến, có 13 sáng kiến cấp Huyện; sáng kiến cấp tỉnh Chính mà gương cán giáo viên tiêu biểu điển hình nhà trường tuyên truyền sâu rộng từ có nhìn đắn chất lượng nhà trường 13 (Hình ảnh CBGV tiêu biểu tặng khen) 2.3.4 Tổ chức tốt hoạt động, phong trào thi đua nhà trường tham gia tích cực với địa phương * Tổ chức hoạt động nhà trường Để tạo điểm nhấn bật việc tổ chức ngày hội, ngày lễ, hội thi năm học coi phương tiện giáo dục nhiều mặt nội dung đổi giáo dục mầm non Tổ chức ngày hội, ngày lễ, hội thi trẻ cô dịp để tuyên truyền đến địa phương, ban ngành đoàn thể, bậc phụ huynh hiểu hoạt động trường mầm non Thơng qua ngày hội, ngày lễ, hội thi hình thành cho trẻ có khái niệm số ngày hội, ngày lễ gần gũi biết thể tình cảm, thái độ với ngày đó, giúp trẻ phát triển giao lưu cảm xúc, mạnh dạn, tự tin, đoàn kết thể phần thi mình, từ giáo dục trẻ tình cảm đạo đức, tình u q hương đất nước, lịng biết ơn yêu mến người quan tâm chăm sóc trẻ trường mầm non Qua ngày hội, ngày lễ, hội thi giúp địa phương, nhà trường đánh giá kết ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, đánh giá kết thực giáo dục kỹ sống nhà trường nhóm lớp Chính thơng qua ngày hội, ngày lễ, hội thi giúp cô trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động tập thể, rèn luyện tinh thần thần lạc quan yêu đời, yêu trẻ khám phá học hỏi sáng tạo Ngồi cịn phát huy tính sáng tạo trẻ, tun dương giáo viên giỏi, thúc đẩy phong trào thi đua sôi nhà trường Thông qua ngày hội, ngày lễ, hội thi tuyên truyền sâu rộng tới cấp lãnh đạo xã bậc phụ huynh học sinh nhà trường hiểu quan tâm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo phương pháp khoa học, từ có nhận thức đắn tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện mặt (Hình ảnh: Hội thi Bé khoẻ bé tài đạt giải cấp huyện) * Tổ chức phong trào thi đua nhà trường tham gia tích cực với địa phương Bám sát vào tình hình thực tế trường địa phương, đạo cơng đồn, đồn niên, phát động phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục 14 thể thao nhà trường, địa phương, tham gia hoạt động hội làng, hội chùa thôn, xã tổ chức (Hình ảnh giáo tham gia phong trào TDTT) 2.3.5 Kêu gọi nhà hảo tâm, bậc phụ huynh tham gia cơng tác xã hội hố giáo dục Song song với việc tranh thủ vốn đầu tư tỉnh, huyện, xã cơng tác tun truyền, tham mưu bậc phụ huynh làm công tác xã hội hóa giáo dục để với nhà trường, địa phương xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị việc làm quan cần thiết Như biết làm để nhận hỗ trợ từ nhà hảo tâm, bậc phụ huynh tham gia cơng tác xã hội hố giáo dục vấn đề vơ khó khăn, khó khăn hết làm lấy lòng tin ln giữ lịng tin điều cần phải suy nghĩ trước hết phải làm tốt cơng tác chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ, tạo niềm tin phụ huynh học sinh, phụ huynh muốn em đến trường chăm sóc tận tình chu đáo, ngoan ngỗn khoẻ mạnh, lễ phép, có kỹ sống tốt mong mỏi tất bậc phụ huynh Vẫn biết việc đầu tư bổ sung sở vật chất nhận quan tâm cấp lãnh đạo bậc phụ huynh, người Quản lý, thân phải thực theo kế hoạch cấp khoản thu đầu năm học, vào Công văn hướng dẫn để thực quy định khoản thu để trao đổi với ban chấp hành hội phụ huynh, bàn bạc thống xây dựng kế hoạch, làm tờ trình báo cáo với địa phương, báo cáo với Uỷ ban nhân dân huyện xin chủ trương cho phép huy động XHHGD tinh thần tự nguyện phụ huynh, nhà hảo tâm Lấy ý kiến biểu họp phụ huynh đầu năm học Vậy để thực tốt công tác từ ngày tổng kết năm học, thời gian hè, để chuẩn bị cho năm học xây dựng kế hoạch tham mưu cho phụ huynh, mời ban đại diện hội cha mẹ trẻ đến trường khảo sát thực tế sở vật chất, trang thiết bị, bàn bạc, thỏa thuận, thống mua sắm, sửa 15 chữa, bổ sung sở vật chất phục vụ cho nhu cầu hoạt động sinh hoạt trẻ Nhà trường kêu gọi ủng hộ tiền mặt tập thể cán giáo viên, nhân viên ni 10 trẻ đặc biệt khó khăn để trẻ học ăn bán trú trường bao bạn khác năm học Ngoài nhà trường kêu gọi ủng hộ nhà hảo tâm địa bàn xã, huyện, tỉnh, em làm ăn xa quên góp quần áo quà để tặng cho trẻ tết trung thu, tết nguyên đán lần nhà trường, gia đình bị lụt lội nặng Từ nghĩa cử cao đẹp tạo cho địa phương, phụ huynh học sinh tin tưởng sẵn sàng hỗ trợ nhà trường tất hoạt động nhà trường tổ chức (Hình ảnh nhà hảo tâm tặng quà cho nhà trường cháu) Cơng tác xã hội hóa giáo dục hội đồng nhà trường, phụ huynh, nhà hảo tâm tích cực tham gia ủng hộ ban giám hiệu, ban đại diện cha mẹ học sinh trực tiếp tham gia xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết hạng mục cơng trình Ban đại diện phụ huynh giám sát nguồn huy động ban giám hiệu, kế toán, thủ quỹ thực việc chi sử dụng vào mục đích cơng khai rõ ràng, cuối lần huy động tổng kết đánh giá chi tiết thông báo cụ thể với quyền địa phương, bậc phụ huynh nhiều hình thức khác như: Báo cáo trực tiếp văn ký thống bên (Nhà trường, ban đại diện hội phụ huynh, UBND xã), cơng trình làm có giám sát HĐND, UBND Sau cơng trình cơng tác xã hội hóa giáo dục bàn giao cho nhà trường sử dụng ban đại diện phụ huynh tham gia giám sát nguồn kinh phí, sản phẩm, sở vật chất từ nguồn XHHGD để đánh giá, rút kinh nghiệm bảo quản sử dụng có hiệu nguồn xã hội hóa giáo dục Kết phụ huynh tặng nhà trường như: Mua sắm tủ đựng đồ dùng cá nhân trẻ nhóm lớp, vẽ trang trí tường rào cơng trường, vườn cổ tích, khu vận động, đóng rèm cửa nhóm lớp phịng chức năng, mua bảng từ, tủ đựng úp bát cho nhóm lớp, khoan giếng công nghiệp, mua sạp ngủ, mua ti vi, mua bàn ghế cho trẻ với tổng kinh phí 204.000.000đ 16 (Hình ảnh sản phẩm từ nguồn huy động xã hội hố giáo dục) Ngồi nhà trường huy động tham gia ủng hộ phụ huynh nhiều ngày công lao động vệ sinh môi trường, quy hoạch vườn rau, trồng khu vườn trường, trồng cỏ nhật khu vườn cổ tích Bên cạnh việc tham mưu, tranh thủ huy động nguồn lực bên tham gia xây dựng sở vật chất, thiết bị cho nhà trường đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường thiếu Đây lực lượng luôn gương mẫu đầu phong trào làm đồ dùng dạy học, đồ chơi, tạo môi trường giáo dục bên đóng góp cơng sức lao động tạo mơi trường cảnh quan mơi trường bên ngồi nhóm lớp xanh, sạch, đẹp an tồn 17 (Hình ảnh sản phẩm đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ bàn tay giáo viên) 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường: Với giải pháp thực thiết thực hiệu Từ năm học 20172018, 2018-2019 Trường Mầm non Thành Mỹ có thay đổi rõ rệt minh chứng cho thành cơng q trình xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ Đây kết đánh giá qua bảng khảo sát sau: Nguồn kinh Nội dung Số tiền phí - Phịng học tầng; làm sân khấu 4.000.000.000 Trái phiếu phủ - Bếp chiều 600.000.000 Địa Phương - Xây tường rào bao quanh sân 300.000.00 Địa Phương trường 18.000.000 Địa Phương Xây mới: - Làm vườn rau bé - Làm vườn thiên nhiên 28.000.000 Địa Phương - Đổ bê tông sân trường 110.000.000 Địa Phương - Làm nhà xe cho CBGV,NV 22.000.000 Địa Phương - Hệ thống thoát nước, xây hố đổ 15.000.000 Địa Phương rác Cải tạo - Lăn sơn phòng học 50.000.000 Địa Phương sửa - Lát lại phịng học bị bong tróc, sửa 12.000.000 Địa Phương sang lại: lại nhà vệ sinh trẻ bị hư hỏng - Làm hàng rào khu vườn cổ tích 8.000.000 Địa Phương Mua sắm - Bộ bàn ghế văn phòng, phòng 212.000.000 Nguồn trang HT,PHT ngân sách thiết bị: - Các tủ đồ dùng phục vụ cho văn nhà nước phòng 18 - Trang thiết bị phòng y tế, phòng giáo dục nghệ thuật - Đồ dùng nhà bếp loại biểu bảng nhà bếp - Đồ dùng đồ chơi nhóm lớp ngồi trời XHHGD - Mua sắm tủ đựng đồ dùng cá nhân 204.000.000 Nguồn phụ trẻ nhóm lớp huynh -Vẽ trang trí tường rào cơng trường, nhà tài trợ từ vườn cổ tích, khu vận động XHHGD - Đóng rèm cửa nhóm lớp phịng chức - Mua bảng từ cho nhóm lớp - Đóng tủ đựng úp bát - Khoan giếng cơng nghiệp - Mua sạp ngủ - Mua ti vi - Mua bàn ghế cho trẻ Tổng kinh phí 5.579.000.000 Với thành đáng tự hào giúp cho nhà trường địa phương hoàn thành xuất sắc tiêu chuẩn, tiêu trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, tạo bước ngoặt cho nhà trường địa phương giáo dục nạy, thu hút trẻ đến trường, đến lớp, phụ huynh n tâm gửi có lịng tin nhà trường, cấp lãnh đạo địa phương, PGD có nhiều trường mầm non huyện tham quan học tập kinh nghiệm để áp dụng 19 (Hình ảnh trường MN Thành Mỹ đón nhận trường mầm non đạt chuẩn) Kết luận, kiến nghị: 3.1 Kết luận: Từ trường học thuộc vùng đặc biệt khó khăn vùng 135, kinh phí địa phương cịn hạn hẹp, đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó, hàng năm thường hay bị thiên tai lũ lụt làm ảnh hưởng đến sở vật chất hoạt động nhà trường với trách nhiệm nổ lực phấn đấu đội ngũ CBGV,NV đạo quan tâm sâu sát địa phương, PGD, đồng lòng ủng hộ phụ huynh nhân dân xã Sự động, sáng tạo, khéo léo kiên trì người hiệu trưởng cơng tác tham mưu xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, xây dựng thành công trường mầm non Thành Mỹ đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng 12/2018 Để đạt kết người làm quản lý phải có tính định cơng tác tham mưu là: Nghiên cứu kỹ văn qui định pháp luật bậc học mầm non để hiểu rõ nội dung công việc, hiểu rõ chức hạng mục cơng trình qui định phù hợp với đặc thù hoạt động trường mầm non theo qui định nay, từ có kế hoạch cụ thể, tham mưu chuẩn, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, nhà trường cho đồng chí lãnh đạo địa phương hiểu, ủng hộ thực thân người hiệu trưởng cần phải có lịng nhiệt huyết, trăn trở, kiên trì, nhẫn nại, tham mưu nhiều lần, khéo léo kiên để thuyết phục, tạo thành sức mạnh tổng hợp tham gia xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cho nhà trường Nhờ làm tốt công tác xây dựng thành công trường mầm non đạt chuẩn quốc gia tạo tin yêu tin tưởng vào chất lượng nhà trường số lượng phụ huynh gửi đến trường ngày tăng, chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ ngày nâng lên, quy mô trường lớp mở rộng Chất lượng đội ngũ giáo viên ngày vững mạnh góp phần xây dựng quê hương đổi 3.2 Kiến nghị: 20 * Đảng, quyền địa phương nhân dân cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo dục mầm non sở vật chất, hàng năm bổ sung sửa sang cải tạo lại số cơng trình bị hư hỏng thiên tai lũ lụt đầu tư trang thiết bị dạy học cách đồng * Phòng Giáo dục đào tạo: Tham mưu với cấp bổ sung thêm trang thiết bị dạy học cho cháu vùng khó khăn Thường xuyên quan tâm đến thăm cháu, quan tâm ủng hộ trẻ có hồn cảnh khó khăn Trên số kinh nghiệm thân rút trình quản lý trường mầm non Thành Mỹ tơi cịn cơng tác Rất mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp hội đồng xét SKKN cấp, để sáng kiến tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Kim Tân, ngày 20 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Dao Thị Khánh Ly 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nghị 29-NQ/TW [2] Thông tư số: 02/2014/TT-BGDĐT Ban hành Qui chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; [3] Văn hợp số: 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/02/2014 Quyết định ban hành Điều lệ trường mầm non Các loại tập san giáo dục mầm non Tài liệu giáo dục mầm non 19 tiêu chí xây dựng nơng thơn địa phương; Tài liệu hướng dẫn qui định bếp ăn vệ sinh an toàn thực phẩm; 22 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Dao Thị Khánh Ly Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng - Trường mầm non Kim Tân, Thạch Thành, Thanh Hoá TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp đổi phát huy tính tích cực chủ động trẻ qua môn làm quen chữ lứa tuổi 5-6 tuổi Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng dạy theo chương trình giáo dục mầm non Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng dạy học việc ứng dụng công nghệ thông tin Một số biện pháp nâng cao công tác tuyên truyền nhà trường cha mẹ trẻ cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Thành Mỹ” Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại - Sở GD&ĐT C 2005-2006 - Sở GD&ĐT C 2010-2011 - Sở GD&ĐT C 2013-2014 - Sở GD&ĐT C 2016-2017 23 ... tham mưu có hiệu việc xây dựng sở vật chất, thiết bị trường mầm non phù hợp Và lý tơi chọn đề tài: ? ?Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất, trang thiết bị - Xây dựng trường mầm. .. dân xã Sự động, sáng tạo, khéo léo kiên trì người hiệu trưởng công tác tham mưu xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, xây dựng thành công trường mầm non Thành Mỹ đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng... độ xây dựng trường mầm non đạt chuẩn trường Mầm non Thành Mỹ Tháng 9 /2018 báo cáo lập tờ trình đề nghị BCĐ xây dựng trường chuẩn Huyện kiểm tra thẩm định trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ