(SKKN 2022) Một số giải pháp tham mưu tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn Quốc gia

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THẠCH THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP THAM MƯU TĂNG CƯỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, TRANG THIẾT BỊ XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON THÀNH TIẾN ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Người thực hiện: Nguyễn Thị Thiện Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường mầm non Thành Tiến SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA, NĂM 2022 MỤC LỤC Nội dung Số trang Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp tham mưu tăng cường sở vật chất, trang thiết bị xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn Quốc Gia 2.3.1 Giải pháp 1: Nắm bắt tình hình địa phương, nhà trường 2.3.2 Giải pháp 2: Rà soát thực trạng để xây dựng kế hoạch tham mưu công tác tăng cường CSVC, bổ sung trang thiết bị 2.3.3 Giải pháp 3: Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục 12 2.3.4 Giải pháp 4: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho Cán giáo viên, nhân viên nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường 2.3.5 Giải pháp 5: Xây dựng trường mầm non xanh- an toàn- thân thiện nhà trường 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 14 Kết luận, kiến nghị 19 3.1 Kết luận 19 3.2 Kiến nghị 20 16 18 Mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - Người dạy: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Trồng người công việc lâu dài hồn tồn khác so với cơng việc khác, địi hỏi phải có chuẩn bị chu đáo tỉ mỉ, khơng dập khn áp đặt, Người đặt động mục tiêu Giáo dục Đào tạo “Học để làm việc, học để phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại” Thấm nhuần sâu sắc quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta nhận thức đắn vai trò quan trọng Giáo dục Đào tạo nghiệp bảo vệ xây dựng đất nước đặc biệt giai đoạn nay, Giáo dục Đào tạo nghiệp toàn Đảng, toàn dân, cấp ủy quyền đồn thể, tổ chức, gia đình cá nhân có trách nhiệm góp phần phát triển nghiệp Giáo dục Đào tạo Sự kết hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội tạo nên mơi trường giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể Trong trình phát triển giáo dục, bậc học mầm non năm gần Đảng, Nhà nước nhân dân quan tâm ủng hộ Hệ thống sở vật chất đầy đủ, trường lớp khang trang đẹp đáp ứng với mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp Trong đó, chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học Vì muốn nâng cao chất lượng giáo dục trước hết phải tăng cường xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường học, xây dựng mơi trường ngồi lớp học vừa đảm bảo “giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” đồng thời đảm bảo xanh sạch- đẹp- an toàn – thân thiện Hiện sở vật chất bậc học mầm non quan tâm nhiều song cịn khó khăn như: Thiếu phòng học, phòng chức năng, số phòng học xây dựng từ lâu xuống cấp, diện tích khơng đủ, khu bếp ăn bán trú chủ yếu lợp tôn ẩm thấp chật hẹp (chưa theo quy trình bếp chiều) Trang thiết bị, đồ dùng cịn thiếu thốn, đồ chơi ngồi trời cũ, sân chơi chật hẹp, chủ yếu láng bê tơng chưa cải tạo, cịn đọng nước nên nguy hiểm trẻ chơi tổ chức hoạt động vui chơi ngồi trời cho trẻ Chính thế, sở vật chất trường mầm non phận quan trọng nhà trường, yếu tố khơng thể thiếu q trình chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ Nếu nuôi dạy cháu điều kiện sở vật chất thiếu thốn gặp khó khăn việc đảm bảo an tồn cho trẻ khó đạt mục tiêu giáo dục đề Để có điều kiện sở vật chất bước đầy đủ, trường lớp khang trang đáp ứng với mục tiêu giáo dục mầm non nay, bên cạnh đầu tư Nhà nước chính, nhiên kinh phí Nhà nước chưa thể đầu tư hoàn toàn mà phần kinh phí nhỏ phải dựa vào đóng góp đầu tư quyền địa phương, nhân dân phụ huynh học sinh, dựa vào sức mạnh cộng đồng, tổ chức xã hội, doanh nghiệp, tập thể, cá nhân nhà trường Chính vậy, người Hiệu trưởng cần phải làm công tác tham mưu sở vật chất cần thiết trường mầm non, có kế hoạch xây dựng sở vật chất trang thiết bị phù hợp thực tế trường, đảm bảo điều kiện, phương tiện để tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu dấp ứng Tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Nhận thức điều đó, thân băn khoăn trăn trở làm huy động nguồn vốn đầu tư xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị để cháu có chỗ ăn, chỗ học, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ hoạt động, để cô dạy tốt hơn, cháu học tốt Đây lý tơi chọn đề tài: “Một số giải pháp tham mưu tăng cường sở vật chất, trang thiết bị xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn Quốc gia” 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm giải pháp hiệu để tham mưu tăng cường sở vật chất, trang thiết bị góp phần xây dựng cảnh quan sư phạm xanh- - đẹp - an toàn thân thiện đảm bảo quy định trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp tham mưu tăng cường xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non Thành Tiến 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Nhóm phương pháp nghiên lý thuyết: Tìm hiểu, đọc, phân tích, tổng hợp hệ thống hóa tài liệu, cơng trình nghiên cứu thực tiễn cơng bố… nhằm làm rõ sở lí luận liên quan đến việc tham mưu tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho trường mầm non - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp quan sát, khảo sát: Quan sát môi trường sở vật chất, khảo sát trạng sở vật chất, trang thiết bị có nhà trường + Phương pháp thực nghiệm: Tiến hành thực nghiệm giải pháp xây dựng để kiểm chứng tính khả thi, tính hiệu đề tài + Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Căn vào quy định sở vật chất, trang thiết bị tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia mục đích đề tài đưa nội dung khảo sát, số liệu cụ thể làm minh chứng để khẳng định hiệu sáng kiến kinh nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XIII nêu rõ: “ Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư cho phát triển Đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội” Xây dựng đồng thể chế, sách để thực có hiệu chủ trương giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực then chốt để phát triển đất nước Đầu tư thích đáng cho giáo dục đào tạo chất lượng cao [1] 3 Để đạt mục tiêu trên, việc xây dựng đội ngũ, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên điều kiện xây dựng sở vật chất quan tâm hàng đầu Từ sở Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Thông tư số 19/2018/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non [2]; Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tiêu chuẩn sơ sở vật chất trường Mầm non, Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học [3] Trong sở vật chất trang thiết bị tiêu chuẩn để đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia Nghị Đại hội đại biểu Đảng Tỉnh Thanh Hóa lần thứ XIX: “Tiếp tục đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, gắn với nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, giữ vững thành tích giáo dục mũi nhọn nhóm dẫn đầu nước Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học, việc thi, đánh giá kết giáo dục, đào tạo, công tác quản lý, coi trọng quản lý chất lượng Tiếp tục xếp mạng lưới trường học, rà soát, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Đẩy mạnh nguồn lực xã hội để đâu tư phát triển giáo dục…[4] Trong Nghị Đại hội Đảng xã Thành Tiến Đề án phát triển giáo dục giai đoạn 2020 – 2025 đề mục tiêu: “Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, xây dựng xã hội học tập góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, làm cho giáo dục phục vụ đắc lực phát triển kinh tế xã hội” Tập trung xây dựng trường chuẩn quốc gia theo hướng đại hoá, chuẩn hoá, xã hội hố sở vật chất, cơng tác quản lí, cơng tác tổ chức dạy học nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện thực chất [5] Nhận thức từ chủ trương tình hình thực tế địa phương nước, nơi xây dựng trường chuẩn quốc gia nơi giáo dục có điều kiện phát triển tồn diện Vì tâm xây dựng nhà trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trở thành nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu trường mầm non Thành Tiến Việc tạo môi trường vật chất đầy đủ khang trang, có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, học liệu trẻ thực hành trải nghiệm hoạt động điều cần thiết nhằm giúp cho trẻ sống, học tập, vui chơi, sinh hoạt khơng khí lành, trường lớp đủ phịng học, diện tích khn viên, sân chơi, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi đẹp để giúp trẻ phát triển toàn diện giai đoạn đầu đời Chính vậy, việc xác định cơng tác tham mưu xây dựng sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường nhiệm vụ quan trọng mà người Cán quản lý - người Hiệu trưởng phải làm 2.2 Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non Thành Tiến trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi - Trường mầm non Thành Tiến quan tâm, đạo Huyện uỷ, HĐND, UBND, Phòng GD&ĐT huyện Thạch Thành; Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Thành Tiến, trường mầm non có diện tích rộng huyện (10.416 m2), khn viên thống mát thơn 5, xã Thành Tiến - Trường có 13 nhóm lớp, với 293 cháu, có đủ hạng mục cơng trình thiết yếu phục vụ chăm sóc, giáo dục trẻ như: Phòng học, bếp ăn, sân chơi - Kế hoạch xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Hội đồng nhân dân huyện Thạch Thành đưa vào Nghị số 84/NQ-HĐND, ngày 24/12/2020 Hội đồng nhân dân huyện Thạch Thành Nghị Đại hội Đảng Xã Thành Tiến lần thứ XXVI, nhiệm kỳ 20202025; Chương trình hành động thực Nghị Đại hội Đảng xã lần thứ XXVI - Nhà trường nhận quan tâm, đạo kịp thời Lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT, quan tâm giúp đỡ lãnh đạo cấp, phối hợp chặt chẽ tổ chức, đoàn thể như: Ban chấp hành Đoàn xã, MTTQ, Hội Cựu chiến binh, Phụ nữ, Hội nông dân đặc biệt Ban chấp hành hội Cha mẹ học sinh, đơn vị kết nghĩa, quan công an huyện, huyện đội Thạch Thành công tác vận động tài trợ cho nhà trường - Nhà trường có đội ngũ cán giáo viên, nhân viên ln nhiệt tình nêu cao trách nhiệm, có trình độ lực sư phạm vững vàng thực tốt việc chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ 2.2.2 Khó khăn - Đầu năm học 2021-2022 (thời điểm tháng 9/2021) nhà trường thiếu phịng học, khn viên cảnh quan, sân chơi chưa quy hoạch, đồ chơi trời chưa đủ, số đồ chơi cũ - Chưa có khu vực riêng để thực hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ; chưa có phịng giáo dục nghệ thuật - Chưa có có khối phịng hành - quản trị - Chưa có hạng mục bếp chiều, nhà vệ sinh cho CBGV, nhà xe, nhà bảo vệ - Các trang thiết bị tối thiểu để phục vụ công tác quản lý, chuyên môn thiếu - Một số phòng học xây dựng năm 2008 xuống cấp, khu vệ sinh khép kín phịng học - Cổng biển tường rào có chưa theo quy định, hệ thống cơng rãnh nước xung quang trường chưa xây dựng - Trình độ giáo viên khơng đồng đều, số giáo viên tuổi cao khó khăn việc đào tạo nâng cao trình độ nghiệp vụ ứng dụng công nghệ thông tin Số giáo viên trẻ vào nghề kinh nghiệm chăm sóc trẻ cịn lúng túng - Điều kiện kinh tế địa phương hạn hẹp, nhân dân nghề làm nơng nghiệp Nhận thức công tác “tài trợ” để sửa chữa, bổ sung CSVC cho trường học số phận người dân hạn chế 2.2.3 Khảo sát thực trạng Tiêu chuẩn xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Căn vào Thông tư 19/2018/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn Quốc gia trường mầm non, tiến hành khảo sát thực trạng nhà trường theo Tiêu chuẩn vào thời điểm tháng năm 2021 Kết sau: Các tiêu TT Kết thực trạng chuẩn Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà Chưa đạt: Thiếu 01 phó hiệu trưởng trường Tiêu chuẩn 2: Cán Chưa đạt: Thiếu 01 giáo viên 01 giáo viên quản lý, giáo chưa hoàn thiện chuẩn đào tạo viên, nhân viên Chưa đạt: Tiêu chuẩn 3: Cơ sở - Thiếu phòng học; thiếu phòng để tổ chức hoạt vật chất thiết bị động giáo dục thể chất, giáo dục nghệ thuật; thiếu dạy học đồ dùng, trang thiết bị nhóm lớp; thiếu khối phịng hành chính- quản trị; đồ dùng trang thiết bị phịng hành - quản trị Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Đã đạt Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết nuôi Đã đạt dưỡng CSGD trẻ Đứng trước thực trạng với cương vị Hiệu trưởng, thân trăn trở, suy nghĩ làm để tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư sở vật chất, mua sắm bổ sung thêm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi để nhà trường đạt tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Từ tơi ln tìm tịi, nghiên cứu liệu, sách báo, học hỏi kinh nghiệm trường chuẩn, xây dựng kế hoạch theo lộ trình đúc rút số giải pháp sau: 2.3 Các giải pháp tham mưu tăng cường xây dựng sở vật chất, trang thiết bị để xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn Quốc gia 2.3.1 Giải pháp 1: Nắm bắt tình hình địa phương, nhà trường Để cơng tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia đạt kết cần phải xây dựng kế hoạch khoa học, cụ thể mang tính khả thi cao Trước xây dựng kế hoạch, tơi nắm tình hình thực tế địa phương nơi trường đóng để có giải pháp phù hợp Để làm việc này, xếp công việc khoa học, hợp lý tham gia đầy đủ Hội nghị ban ngành, đoàn thể xã tổ chức Khi tham gia Hội nghị nghiên cứu kĩ báo cáo, lắng nghe ý kiến thảo luận để nắm bắt thơng tin Hình ảnh: Phát biểu tham luận Hội nghị xã Bên cạnh thân tơi với chị em nhà trường tích cực tham gia giao lưu phong trào địa phương tổ chức như: Ngày hội Đại đồn kết, ngày Quốc phịng tồn dân, Đại hội TDTT xã……Trong buổi giao lưu tận dụng hội tiếp xúc, trò chuyện với phụ huynh, người dân thơn, qua tơi tìm hiểu đời sống người dân, nắm bắt thông tin, lắng nghe ý kiến, tâm tư nguyện vọng phụ huynh Từ biết nhu cầu phụ huynh gửi vào trường mầm non cao điều kiện sở vật chất chưa đảm bảo, thiếu phòng học, sĩ số trẻ/nhóm lớp q đơng Sau thời gian tìm hiểu, nghiên cứu trực tiếp tham gia hoạt động phong trào địa phương có hiểu biết định tình hình phát triển kinh tế - xã hội nhu cầu phụ huynh Nắm bắt thông tin trên, tận dụng Nghị Đại hội Đảng xã Thành Tiến với mục tiêu xây dựng trường xã đạt chuẩn Quốc gia năm 2022, tham mưu, đề xuất với lãnh đạo địa phương để đặt mục tiêu xây dựng trường mầm non đạt trường chuẩn Quốc gia, trường cịn khó khăn nhất, lại dễ xây chuẩn nhất, phải bổ sung hạng mục cơng trình Muốn làm việc này, thân nghiên cứu xây dựng “Đề án phát triển nghiệp giáo dục mầm non giai đoạn 2020-2025”, nêu lên thuận lợi, khó khăn, tầm quan trọng giáo dục mầm non ảnh hưởng trực tiếp đến trẻ Bên cạnh đó, tơi trình bày ý kiến, nhu cầu phụ huynh muốn có ngơi trường khang trang, đẹp, có đầy đủ trang thiết bị, đảm bảo an tồn cho trẻ vui chơi học tập trường Sau xây dựng xong Đề án, họp hội đồng nhà trường trưng cầu ý kiến cán bộ, giáo viên nhằm góp ý hồn thiện Đề án để từ tích cực tham mưu với lãnh đạo địa phương, đáp ứng mục tiêu Nghi Đại hội Đảng bộ, nhu cầu, nguyện vọng phụ huynh nhân dân xã 2.3.2 Giải pháp 2: Rà soát thực trạng để xây dựng kế hoạch tham mưu công tác tăng cường sở vật chất, bổ sung trang thiết bị * Rà soát thực trạng: Căn vào Tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể Quy định xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia, với Ban giám hiệu nhà trường rà soát Tiêu chuẩn, kết cho thấy tiêu chuẩn 1,2,3,5 nhà trường đạt đến 90 % có tiêu chuẩn trường chưa đạt quy mô trường lớp, sở vật chất trang thiết bị Sau rà sốt tơi xây dựng bảng kế hoạch tham mưu phù hợp với Tiêu chuẩn, cấp, ban ngành Cụ thể: TIÊU CHUẨN Tiêu chí TIÊU CHUẨN 1: Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phịng TIÊU CHUẨN 2: Tiêu chí 2.1: Cán giáo viên, nhân viên Nội dung Người thực Đề xuất bổ nhiệm Hiệu thêm 01 Cán quản trưởng lý thiếu theo quy định Điều lệ trường mầm non Đề xuất bổ sung 01 Hiệu giáo viên thiếu trưởng theo quy định Điều lệ trường mầm non TIÊU CHUẨN 3: Tiêu chí 3.1: Diện tích khn viên sân vườn Tham mưu thiết kế Hiệu lại cổng, sơn lại trưởng tường rào, quy hoạch hệ thống sân vườn phù hợp TIÊU CHUẨN Bổ sung số lượng đồ BGH, Tiêu chí 3.2: Khối dùng đồ chơi học liệu Kế tốn phịng học nhóm đủ theo quy định trẻ, lớp mẫu giáo khối phòng học phục vụ học tập Sửa hệ thống đèn chiếu sáng Hiệu trưởng, Kế tốn TIÊU CHUẨN Tham mưu xây dựng Tiêu chí 3.3: Khối khối phịng hành phịng hành - chính- quản trị quản trị Hiệu trưởng Hội đồng trường Hiệu trưởng Hội đồng trường TIÊU CHUẨN Tham mưu sửa chữa Tiêu chí 3.4: Khối khối phịng tổ chức ăn cho phù hợp; xây phòng tổ chức ăn khu sử lý rác thải; mua bổ sung đồ Thời gian Giải pháp thực Năm học 20212022 Có ý kiến Hội nghị, họp giao ban với PGD&ĐT Năm học 20212022 Có ý kiến Hội nghị, họp giao ban với PGD&ĐT Có ý kiến Hội nghị với PGD&ĐT, UBND Xã - Đề xuất Văn - Xây dựng kế hoạch mua sắm phù hợp theo quy định Tờ trình xin sửa chữa Năm học 20212022 Năm học 20212022 Năm học 20212022 Năm học 20212022 Năm học 20212022 Tờ trình xin xây dựng Tờ trình xin sửa chữa 8 TIÊU CHUẨN Tiêu chí 3.5: Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi: TIÊU CHUẨN Tiêu chí 3.6: Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước dùng trang thiết bị nhà bếp Huy động nguồn XHH đồ chơi trời, đồ dùng đồ chơi theo quy định; bổ sung thêm máy tính Tham mưu xây dựng khu vệ sinh cho CBGV,VN hệ thống cấp thoát nước Hiệu trưởng Năm học 20212022 - Tờ trình xin sửa chữa - Kế hoạch huy động Hiệu trưởng Hội đồng trường Năm học 20212022 Tờ trình xin xây dựng sửa chữa Tôi chủ động báo cáo với Ban thường vụ Đảng ủy, Chủ tịch UBND xã, Hội nghị tiếp xúc cử tri với Đại biểu Hội đồng nhân dân huyện May mắn Đại biểu Hội đồng nhân dân xã nên tơi ln có mặt tất họp hội đồng nhân dân, hội nghị sơ kết, tổng kết Đảng bộ, tổng kết UBND Tôi chủ động tham gia ý kiến bày tỏ quan điểm kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia theo Tiêu chuẩn, đặc biệt trọng Tiêu chuẩn 3: Quy mô trường lớp, sở vật chất trang thiết bị chưa đạt, đề nghị địa phương xem xét, đầu tư xây dựng * Xây dựng kế hoạch tham mưu cụ thể Khi tham mưu, thống kê rõ yêu cầu cần đủ sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ nào? trạng nhà trường có sao, cần bổ sung gì? vào thời điểm nào? Tơi tính tốn nhu cầu cần sử dụng diện tích đất để đảm bảo cho việc xây dựng hạng mục cơng trình đủ theo yêu cầu, làm Tờ trình qui hoạch xây phịng học, khn viên sân chơi bãi tập, khu phát triển vận động, vườn cổ tích, vườn rau, vườn thiên nhiên bé, chỗ để xe cho CBGV,NV hợp lý khoa học tạo cảnh quan an toàn lành mạnh, thân thiện Đối với đặc thù ngành học mầm non, ngồi thiết kế cơng trình phịng học, vệ sinh cho phù hợp với trẻ phải tham mưu thiết kế cơng trình có cấu trúc đặc trưng riêng, có tính riêng biệt phục vụ cho mục tiêu chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Vì thân tơi phải suy nghĩ, tính tốn để tham mưu cho trúng, cho Ví dụ: Đặt vị trí xây dựng khu nhà tầng gồm nhà Khu hành chínhquản trị, phịng học cịn thiếu, phịng chức khu vệ sinh cho CBGV cơng trình vệ sinh cho trẻ, bồn rửa tay cho phù hợp đặc điểm khuôn viên đảm bảo cân hạng mục cơng trình có Bếp ăn sửa chữa để đảm bảo bếp chiều đảm bảo yêu cầu vệ sinh an tồn thực phẩm, khn viên sân chơi, khu phát triển vận động, vườn cổ tích, vườn rau, vườn thiên nhiên bé, lò đốt rác, nhà xe CBGV,NV đặt vị trí phù hợp với quy định Quy hoạch trồng cây, chuyển xanh xung quanh trường tất hạng mục xây dựng, sửa chữa Ban giám hiệu bàn bạc, tính tốn, kẻ vẽ thành sơ đồ thiết kế, thuyết trình, xin ý kiến chun mơn Phịng Giáo dục, phịng Cơng thương huyện để tham mưu cho địa phương thực Hình ảnh: Quy hoạch khu nhà tầng chuyển Đặc biệt tham mưu xây dựng khu nhà tầng, đề xuất với chủ đầu tư gặp gỡ trao đổi với kỹ sư thiết kế để tham gia ý kiến q trình thiết kế phịng như: Diện tích phịng, cách đặt vị trí phịng đón trẻ, phòng sinh hoạt chung, phòng kho, hiên chơi khu vệ sinh trẻ Ví dụ: Đối với nhà vệ sinh trẻ, cháu nhỏ, việc vệ sinh phải có người lớn bao qt nên tơi tham mưu làm cửa kính nối phịng học nhà vệ sinh Hình ảnh: Ơ cửa kính nối phịng học nhà vệ sinh Cơng tác tham mưu sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị nhằm xây dựng trường chuẩn Quốc gia q trình bền bỉ nên người Hiệu trưởng, tơi phải có kế hoạch chi tiết cụ thể cần tham mưu hạng mục làm trước, hạng mục làm sau phải phù hợp với tình hình kinh tế địa phương, đảm bảo đầu tư đạt chuẩn sử dụng lâu dài Để đạt hiệu cao q trình tham mưu, tơi xin ý kiến đồng chí Ban thường trực Đảng ủy, mời Ban đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia đồng chí lãnh đạo, chun viên phịng Giáo dục khảo sát tình hình thực tế nhà trường, nghe nhà trường báo cáo lộ trình tham mưu xây dựng sở vật chất thảo luận góp Đây việc làm định then chốt công tác tham mưu, thống với cấp lãnh đạo từ huyện đến phịng việc cịn lại địa phương phải lo đầu tư kinh phí, nhà trường phải làm tốt cơng tác tham 10 mưu xây dựng đội ngũ giáo viên đồn kết trí lịng phấn đấu xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I Bên cạnh đó, vào thực trạng nêu trên, tiếp tục làm Tờ trình tham mưu phịng Giáo dục, phịng Tài xin cấp số trang thiết bị phục vụ cho công tác bán trú, công tác dạy học, công tác quản lý nhà trường Sau gần 01 năm thực công tác tham mưu, xin hỗ trợ, đến nhà trường có đủ hạng mục cơng trình, trang thiết bị đồ dùng phục vụ cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ với kinh phí cụ thể sau: - UBND huyện: 8.914.432.000 đồng - UBND xã: 3.214.729.000 đồng - Nguồn xã hội hóa: 79.770.000 đồng Tổng kinh phí: 12.208.931.000đ Hình ảnh: Nhà trường sau đầu tư, xây dựng, sửa chữa Bên cạnh hạng mục cơng trình UBND huyện Chính quyền địa phương đầu tư xây dựng, tơi cịn đạo giáo viên nhà trường tạo mơi trường ngồi lớp học gần gũi với trẻ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi mầm non như: Khu vui chơi phát triên vận động nhằm phát triển thể lực trẻ giúp trẻ khỏe để học tập, khỏe để vui chơi, khu vườn rau, vườn ăn quả, vườn cổ tích… Mơi trường bên ngồi ban giám hiệu thiết kế quy hoạch hợp lý, tạo bồn hoa, cảnh xen lẫn thảm có xanh mát để tổ chức hoạt động trời cho trẻ tạo môi trường thân thiện giúp trẻ hứng thú đến trường học Hình ảnh: Vườn cổ tích, khu phát triển vận động, thảm cỏ nhân tạo Nhận ra, công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia toàn thể nhân dân, địa phương, cấp ban ngành, tập thể góp sức để xây dựng trường chuẩn đồng nghĩa với việc làm cho chất lượng giáo dục xã nhà nâng lên, bậc phụ huynh gửi vào trường nhiều có đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị cho trẻ vui chơi, học tập Chính 11 vậy, bên cạnh việc làm tốt cơng tác tham mưu với ban ngành, đoàn thể, thân tơi cịn phải làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để giáo dục thật toàn Đảng, tồn dân 2.3.3 Giải pháp 3: Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Song song với việc tranh thủ vốn đầu tư huyện, xã cơng tác xã hội hóa giáo dục bậc phụ huynh, nhà hảo tâm, đơn vị kết nghĩa với nhà trường quan tâm đầu tư, ủng hộ xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị việc làm quan cần thiết Vậy làm để nhận hỗ trợ từ tổ chức, cá nhân, nhà hảo tâm? kêu gọi bậc phụ huynh tham gia cơng tác xã hội hố giáo dục? vấn đề vơ khó khăn Để làm tốt việc này, thân phải vào Công văn hướng dẫn cấp để thực quy định khoản thu đầu năm học, trao đổi với Ban chấp hành hội phụ huynh, rà soát lại trạng sở vật chất, bàn bạc thống xây dựng Kế hoạch Hình ảnh: Ban đại diện cha mẹ học sinh tham quan lớp học, rà sốt CSVC Bên cạnh tơi cịn xây dựng kế hoạch tuyên truyền tới bậc phụ huynh với nhiều hình thức phong phú thể qua biểu bảng, băng zôn, qua đài phát xã Chỉ đạo nhóm, lớp xây dựng kế hoạch tổ chức tuyên truyền qua góc trao đổi với phụ huynh nhóm lớp, trao đổi trực tiếp đón, trả trẻ, làm Tờ trình báo cáo với địa phương, báo cáo với Uỷ ban nhân dân huyện xin chủ trương cho phép huy động XHHGD tinh thần tự nguyện phụ huynh, nhà hảo tâm Lấy ý kiến biểu họp phụ huynh đầu năm học Cơng tác xã hội hóa giáo dục hội đồng nhà trường, phụ huynh, nhà hảo tâm tích cực tham gia ủng hộ, Ban đại diện phụ huynh giám sát nguồn huy động Ban giám hiệu, đạo Kế toán thủ quỹ nhà trường thực việc thu- chi sử dụng nguồn kinh phí mục đích, thực công khai rõ ràng Sau đợt huy động, phối hợp với Ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh tổng kết, báo cáo chi tiết với phụ huynh tồn trường, với quyền địa phương, với phịng Giáo dục phịng Tài Nhờ việc làm cụ thể, năm học qua công tác tuyên truyền “Vận động tài trợ” trường mầm non Thành Tiến đạt nhiều kết đáng khích lệ: Nhà trường phụ huynh ủng hộ vẽ tranh tường, mua đồ chơi ngồi trời, san đất khn viên, chun xung quanh trường với tổng phí: 79.770.000đ, gia đình học sinh tặng cơng trình bạt che nắng cho nhóm, lớp 12 Hình ảnh: Cơng trình phụ huynh trao tặng Bên cạnh đó, thư kêu gọi, nhà trường huy động tham gia ủng hộ Đơn vị kết nghĩa nhiều ngày công lao động để vệ sinh môi trường, quy hoạch vườn rau, trồng khu vườn trường số tiền mặt 5.000.000 đồng (Năm triệu đồng) Ảnh phụ huynh, chiến sĩ đơn vị kết nghĩa tham gia lao động tặng quà 2.3.4 Giải pháp 4: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho Cán giáo viên, nhân viên nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường * Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho Cán giáo viên, nhân viên 13 Trong công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia, việc nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên nhân viên quan trọng Bởi vì, họ nhân tố định chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường, lực lượng nịng cốt chủ yếu hồn thành mục tiêu nhiệm vụ đề Để nâng cao nhận thức cho giáo viên, từ đầu năm học dành thời gian triển khai, phổ biến cho đội ngũ cán giáo viên Văn hướng dẫn, Thông tư quy định Bộ giáo dục, Kế hoạch Ngành học công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia; yêu cầu cần đủ sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng Tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Phối hợp với Cơng đồn nhà trường phát động vận động, phong trào thi đua như: “Học tập làm theo tư tưởng, phong cách, đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô gương tự học sáng tạo”, “Xây dựng trường mầm non xanh, an toàn, thân thiện, hạnh phúc” Chỉ đạo Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn phối hợp tổ trưởng chuyên môn triển khai kịp thời, đầy đủ chuyên đề trọng tâm năm học như: Chuyên đề Bồi dưỡng thường xuyên hè, Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em người dân tộc thiểu số”…Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn đúc rút kinh nghiệm hoạt động; đẩy mạnh cơng tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Bên cạnh đó, tơi xây dựng kế hoạch kiểm tra nội cụ thể, tăng cường công tác dự giờ, thăm lớp, kiểm tra kế hoạch giáo dục, giáo án, kiểm tra chuyên đề cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ giáo viên để góp ý kịp thời Tuyên truyền, quán triệt đến toàn thể Cán giáo viên, nhân viên nhà trường ln giữ gìn phẩm chất đạo đức, trị, lối sống, có ý thức tự vươn lên, tạo niềm tin cho phụ huynh Qua việc làm cụ thể, đến 100% cán bộ, giáo viên nhà trường đạt trình độ chuẩn, 79.2% chuẩn; 100% giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường, giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp huyện đạt tỷ lệ cao, chất lượng giáo dục đạt vượt tiêu đề ra, tỷ lệ khảo sát bàn giao trẻ tuổi vào trường Tiểu học đạt 100% * Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường, tơi đạo giáo viên phải xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình địa phương, tình hình trường, lớp, phù hợp với khả trẻ Kế hoạch phải kèm biện pháp khả thi, phù hợp nhằm thực tốt kế hoạch đề ra…, góp phần thay đổi chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ nhà trường như: Kế hoạch năm học; Kế hoạch giáo dục; Kế hoạch nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhóm lớp Quản lý tốt sở vật chất trẻ, đảm bảo đầy đủ quy định hồ sơ, sổ sách, tích cực tham gia phong trào thi đua Ngành, trường đề Bên cạnh đó, đạo giáo viên vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo Tất phế liệu sau 14 thu gom lại đánh rửa bàn tay khéo léo cô cháu trở thành đồ chơi ngộ nghĩnh đáng yêu cho trẻ hoạt động Hình ảnh: Hội thi đồ dùng, đồ chơi tự tạo cấp trường Ngồi ra, tơi phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra việc tổ chức hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, trọng rèn luyện nề nếp cho trẻ, trọng công tác đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm; phối hợp với Trạm y tế khám sức khỏe định kỳ tiêm chủng mở rộng phòng chống dịch bệnh cho trẻ; thường xuyên cân đo theo dõi biểu đồ tăng trưởng nhằm phát trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì để tìm biện pháp phối hợp với phụ huynh, với Trạm y tế Cụ thể: - Đối với việc tổ chức bữa ăn nhóm, lớp: Chỉ đạo Phó hiệu trưởng xây dựng thực đơn, cân đối phần dinh dưỡng phù hợp với mức đóng góp, nguồn thực phẩm địa phương đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm theo quy định Hướng dẫn giáo viên bố trí địa điểm tổ chức bữa ăn cho trẻ phải thoáng mát, sẽ, dễ dàng vận chuyển thức ăn, thực tốt quy trình tổ chức bữa ăn cho trẻ, chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, cốc uống nước đầy đủ theo số lượng trẻ Trước chia thức ăn, giáo viên phải rửa tay sạch, quần áo đầu tóc gọn gàng, trẻ ăn cô quan sát, động viên trẻ ăn hết suất - Đối với việc tổ chức ngủ cho trẻ: Giấc ngủ trẻ có ý nghĩa quan trọng việc phục hồi sức khỏe làm việc hệ thần kinh, trẻ ngủ đủ giấc biện pháp hỗ trợ tích cực hấp thụ chất dinh dưỡng Tuy không thuộc lĩnh vực dinh dưỡng trẻ em thiếu ngủ, ngủ ít, việc tiêu hóa, hấp thụ thức ăn kém, dễ gây ức chế ăn uống, ăn không ngon Trẻ ngủ đủ giấc việc tận dụng chất dinh dưỡng để tái tạo sản sinh tế bào tốt Ăn đủ mà thiếu ngủ trẻ chậm lớn, việc quan tâm đến giấc ngủ trẻ trọng thường xuyên đạo sát sao: + Chuẩn bị tốt cho trẻ trước ngủ: Nền nhà phải sẽ, tránh gây mùi tạo khơng khí lành để trẻ ngủ ngon giấc, phải đảm bảo thoáng mùa hè, ấm mùa đơng, có đầy đủ nệm, chăn, gối để trẻ ngủ ngon giấc + Khi trẻ ngủ: Để tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái vào giấc ngủ nhanh, trước ngủ kể cho trẻ nghe câu chuyện cổ tích, mở hát ru êm ái, nhẹ nhàng độ tuổi mầm non, thiếu nhi - Về cơng tác đảm bảo an tồn thực phẩm, vệ sinh nguồn nước: Để có nguồn thực phẩm sạch, an tồn cho trẻ, nhà trường tổ chức kí Hợp đồng mua bán thực phẩm với sở đảm bảo theo quy định, có hồ sơ pháp lý rõ ràng Bên cạnh đó, xây dựng nội qui, quy chế nhà bếp, xây dựng lịch vệ sinh bếp ăn, dụng cụ ăn uống như: Nhân viên nuôi dưỡng phải giữ bếp ăn, đồ dùng sẽ, khăn lau bát, thìa phải luộc qua nước sơi trước sử dụng… Khi chế biến thức ăn phải rửa tay rửa dao thớt, thức ăn chín có 15 thể bị nhiễm khuẩn tiếp xúc với thức ăn sống Vì thực phẩm cá, thịt gà, thịt lợn, thịt bò… phải nấu kĩ, sau nấu xong phải chia cho trẻ ăn, không nên để thức ăn lâu thức ăn dễ bị nhiễm khuẩn, gây bệnh Qua công tác nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán giáo viên nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường, nhận thấy thay đổi, suy nghĩ tích cưc phụ huynh học sinh nhân dân, phụ huynh quan tâm đến trường lớp công tác phối hợp nhà trường có thay đổi, hài hịa hiệu 2.3.5 Giải pháp 5: Xây dựng trường mầm non xanh- an toàn- thân thiện nhà trường Bám sát Chủ đề năm học 2021-2022 Ngành học mầm non Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn- thân thiện nên việc tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương việc đầu tư sở vật chất phịng học, cơng trình phụ trợ nên thân tơi cịn nhận thức sâu sắc việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện trường mầm non quan trọng Cùng với gia đình, trường mầm non ngơi nhà thứ hai trẻ, nơi giáo dục kỹ sống, hình thành nhân cách cho hệ trẻ Chính thế, nhà trường phải xây dựng môi trường sư phạm bảo đảm đạt yêu cầu giáo dục Vậy để thực tốt Chủ đề năm học “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn, thân thiện” tơi thực biện pháp sau: * Xây dựng kế hoạch thực hiện: Đầu năm học với Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch thực Chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh- an toànthân thiện” với nội dung cụ thể theo Phụ lục kèm theo Công văn số 3676/BGDĐT-GDMN ngày 26/8/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo Sau xây dựng kế hoạch, báo cáo triển khai đến ban ngành, đoàn thể, nhân dân xã qua Văn cụ thể, qua loa phát xã; triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thông qua họp Hội đồng nhà trường vào đầu năm học để người có ý thức, hành vi thói quen giữ gìn vệ sinh trường lớp; tham gia trồng, chăm sóc bảo vệ xanh đảm bảo nội dung kế hoạch * Triển khai thực hiện: - Nhà trường phân công trách nhiệm cụ thể cho cán giáo viên, nhân viên nhà trường phối hợp với phụ huynh, cộng đồng thực kế hoạch đảm bảo tiêu chí đề - Chỉ đạo giáo viên lựa chọn trồng cây, hoa phù hợp với môi trường mầm non, không độc hại trẻ; cắt tỉa thường xuyên để đảm bảo an toàn, đặc biệt trước mùa mưa bão; xây dựng hệ thống phân loại rác thải theo quy định Thông qua hoạt động ngày trẻ, giáo dục trẻ có ý thức việc giữ vệ sinh, bỏ rác, vật dụng khác nơi quy định; tích cực bảo vệ chăm sóc xanh, bồn hoa, cảnh Tích hợp nội dung giáo dục dinh dưỡng, sức khỏe, an tồn, kỹ phịng chống dịch bệnh Covid-19, kỹ ứng 16 phó với biến đổi khí hậu, rủi ro thiên tai bảo vệ môi trường vào hoạt động ngày cho trẻ - Mua sắm, bổ sung thường xuyên kiểm tra đồ dùng, đồ chơi, tài liệu, học liệu cho trẻ phải đảm bảo an toàn, thân thiện, quy định, vệ sinh định kỳ, sửa chữa kịp thời có tượng hư hỏng, xuống cấp; đảm bảo cơng trình vệ sinh, nước bố trí khu vực để trẻ rửa tay với xà phòng phù hợp với điều kiện thực tế; tăng cường sử dụng vật liệu tái chế, hạn chế sử dụng túi ni lông sản phẩm nhựa dùng lần; tận dụng tối đa nguồn học liệu sẵn có địa phương Chú trọng hành vi cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải thân thiện, mẫu mực; khơng để tượng an tồn thể chất tinh thần cho trẻ, cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Phối hợp với Đoàn niên xã, Hội phụ nữ, phụ huynh tồn trường san đất trồng hoa khu vườn cổ tích, vườn rau sạch, vệ sinh khuôn viên trường * Kết đạt được: Nhà trường ln sẽ, có xanh, bóng mát theo quy định, thống mát, đẹp, mơi trường đảm bảo an tồn, phịng học bố trí xếp, trang trí đẹp, phù hợp với chủ đề, độ tuổi 100% nhóm, lớp thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo lạ thu hút ý phụ huynh trẻ Sân trường có vườn cổ tích đẹp, có hoa, có đồ chơi, vườn cổ tích thiết kế đẹp, có vườn rau cho trẻ chăm sóc thăm quan tạo yêu thích cho trẻ 100% cán quản lý, giáo viên, nhân viên thân thiện, mẫu mực; 100% nhóm, lớp đảm bảo an toàn thể chất tinh thần cho trẻ nhà trường; 100% trẻ biết bỏ rác nơi quy định xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp Các ban ngành đoàn thể, phụ huynh học sinh nhiệt tình ủng hộ nhà trường bổ sung trang thiết bị như: Tặng hoa, thảm cỏ nhật, chậu hoa, cảnh, bóng mát trị giá 15 triệu đồng Hình ảnh trẻ hoạt động ngồi trời tập thể dục buổi sáng 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 17 Với giải pháp thực thiết thực hiệu Năm học 2021-2022 trường mầm non Thành Tiến có thay đổi rõ rệt sở vật chất trang thiết bị Ngày 28 tháng 12 năm 2021; trường mầm non Thành Tiến đón đồn kiểm tra kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I Sở Giáo dục Đào tạo thuận lợi lớn để xây dựng thành công “Trường học xanh - - đẹp- an tồn”, có đóng góp khơng nhỏ địa phương, phối hợp chặt chẽ, đồng nhà trường, với cha mẹ học sinh, nỗ lực phấn đấu không mệt mỏi đội ngũ cán giáo viên nhà trường Hình ảnh đón đồn thẩm định trường chuẩn Quốc gia Sở GD&ĐT * Đối chiếu với Tiêu chuẩn quy định công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia (Thời điểm tháng 12/2021) TT Các tiêu chuẩn Kết thực trạng Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Đã đạt Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chuẩn 5: Hoạt động kết nuôi dưỡng CSGD trẻ Đã đạt Đã đạt Đã đạt Đã đạt * Chất lượng chăm sóc, giáo dục: Chất lượng giáo dục nâng lên rõ rệt, năm học nhà trường đảm bảo VSATTP cho trẻ, 100% trẻ đến trường đảm bảo an toàn tuyệt đối, tỉ lệ trẻ xuy dinh dưỡng giảm xuống %, tỉ lệ học sinh lớp vượt tiêu phòng giao * Cơ sở vật chất, trang thiết bị: Cơ sở vật chất trường lớp khang trang, đẹp, công trình xây dựng kiên cố, nhà trường có đủ khối cơng trình theo quy định, tiêu chuẩn diện tích, ánh sáng, lớp học thiết kế trang trí theo Chun đề “Xây dựng mơi trường lấy trẻ làm trung tâm” Tổng kinh phí đầu tư xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị để 18 xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia là: 12.209.060.000đ (Mười hai tỷ hai trăm lẻ chín triệu động) Thành cuối sau bao cố gắng Lãnh đạo cấp, ủng hộ phụ huynh, đơn vị kết nghĩa, nhà hảo tâm nỗ lực hét tập thể sư phạm nhà trường đạt Kiểm định chất lượng giáo dục mức độ đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào tháng 01 năm 2022 Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Đất nước bước vào vào thời kỳ mới, thời kỳ hội nhập kinh tế giới, vị trí, vai trị giáo dục đào tạo trở nên quan trọng, tập trung cho phát triển kinh tế tri thức trở nên cấp thiết lúc hết Muốn phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đạt tiêu chuẩn để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia Trong mối tương quan chất lượng điều kiện bảo đảm đội ngũ giáo viên CSVC nhà trường yếu tố quan trọng nhất, định Vậy muốn làm tốt công tác xây dựng CSVC trường lớp mầm non người cán quản lý cần phải: Nắm tình hình thực tế địa phương, nhà trường Công tác tham mưu với Lãnh đạo địa phương, với Hội cha mẹ học sinh chọn thời cơ, đối tượng làm cho cấp Lãnh đạo nhân dân hiểu nhận thức đắn vấn đề xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường mầm non Biết dựa vào sức mạnh tập thể, bàn bạc thảo luận, công khai kế hoạch việc làm Hội đồng sư phạm để có nhiều biện pháp thực tốt Chú trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục, công tác tuyên truyền sức mạnh tổng hợp quan trọng đưa lại hiệu Tăng cường kiểm tra sở vật chất, trang thiết bị hàng kỳ, hàng năm có kế hoạch bổ sung bảo quản sử dụng tốt 3.2 Kiến nghị 3.2.1 Đối với UBND huyện Tiếp tục quan tâm, tạo điều kiện hỗ trợ đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất, trang thiết bị cho trường mầm non vùng khó nói chung trường mầm non Thành Tiến nói riêng 3.2.2 Đối với Phòng Giáo dục Tiếp tục mở lớp Chuyên đề, tham quan học tập kinh nghiệm cho trường mầm non huyện Trên số kinh nghiệm nhỏ trình tham mưu đầu tư sở vật chất, trang thiết bị xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn Quốc gia, mong góp ý cấp Lãnh đạo, đồng nghiệp để giải pháp có tính khả thi, góp phần thực tốt cơng tác tham mưu xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non nói 19 chung trường mầm non Thành Tiến nói riêng đáp ứng nhiệm vụ Giáo dục mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn! Thành Tiến, ngày 12 tháng năm 2022 XÁC NHẬN CỦA NHÀ Tôi xin cam đoan SKKN TRƯỜNG viết, khơng chép nội dung người khác Người viết SKKN Nguyễn Thị Thiện TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XIII; Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non; Thông tư số 13 /2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế tiêu chuẩn sơ sở vật chất trường Mầm non, Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học; Nghị Đại hội Đảng tỉnh Thanh Hóa Nghị Đại hội Đảng xã Thành Tiến DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Thiện Chức vụ đơn vị công tác: HT Trường Mầm Non Thành Tiến TT Tên đề tài SKKN Một số sáng kiến nâng cao kỹ học thơ cho trẻ mẫu giáo Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Tỉnh C 2005-2006 ( 5-6 tuổi) Một số giải pháp giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ 5-6 tuổi Huyện B 2012-2013 Một số biện pháp đạo cơng tác phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non Huyện B 2014-2015 Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non Một số biện pháp huy động trẻ mầm non lớp trường Mầm non Thành Tiến Huyện B 2016-2017 Tỉnh C 2018-2019  ... ? ?Một số giải pháp tham mưu tăng cường sở vật chất, trang thiết bị xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn Quốc gia? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm giải pháp hiệu để tham mưu tăng cường sở vật. .. nghiệm trường chuẩn, xây dựng kế hoạch theo lộ trình đúc rút số giải pháp sau: 2.3 Các giải pháp tham mưu tăng cường xây dựng sở vật chất, trang thiết bị để xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn. .. Các giải pháp tham mưu tăng cường sở vật chất, trang thiết bị xây dựng trường mầm non Thành Tiến đạt chuẩn Quốc Gia 2.3.1 Giải pháp 1: Nắm bắt tình hình địa phương, nhà trường 2.3.2 Giải pháp