Một số giải pháp xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non ngọc phụng đạt chuẩn quốc gia

1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” Đúng Nếu trẻ em hôm nhà trường, bậc cha mẹ quan tâm nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục tốt cháu phát triển tồn diện, trẻ hình thành nhân cách tốt, sau lớn lên trở thành chủ nhân tương lai đất nước Chính “Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, đặt móng cho phát triển toàn diện người Việt Nam, thực việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi.” (Trích mục 1, điều 23, Luật giáo dục năm 2019) “Từ lọt lòng đến tuổi bước phát triển quan trọng dài so với đời người, giáo dục mầm non có nhiệm vụ phát triển đầy đủ chức tâm lý người trẻ, đứa trẻ từ chỗ biết hành động bột phát đến biết hành động có ý thức … Giúp trẻ nói tiếng mẹ đẻ làm nảy nở tình cảm tốt đẹp (tình cảm thẩm mỹ, đạo đức,trí tuệ) làm sở tảng cho phát triển trẻ, hình thành sở ban đầu nhân cách người xã hội chủ nghĩa chuẩn bị điều kiện cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học” (Trích 60 năm giáo dục Mầm non Việt Nam trang 273) Các cháu đến trường nhỏ, chập chững biết đi, chưa biết thể ngơn ngữ mình, sinh hoạt ban đầu nhà trường phụ thuộc hoàn toàn vào cô giáo Để bậc phụ huynh yên tâm gữi gắm em vào trường đội ngủ quản lý, giáo viên phải làm để nỗi lo, nỗi hoài nghi chăn trở phụ huynh vơi Chính lẽ mà cán bộ, giáo viên phải xem trẻ mình, vừa giáo, vừa người mẹ hiền, dạy trẻ biết nói điều hay, dỗ dành động viên chăm cho trẻ ăn hết xuất, ăn ngon, ăn đủ, vỗ cho trẻ ngủ ngon giấc, dạy trẻ biết vui chơi, biết học hành để trẻ bé ngoan Đâu có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ đủ Để trẻ có đầy đủ điều kiện phát triển tồn diện thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm thẩm mỹ, kỹ xã hội cịn cần có nhiều yếu tố là; trang thiết bị dạy học, đồ dùng đị chơi, mơi trường ngồi lớp, phịng học, bàn ghế, sân chơi … Chính thế, để đủ điều kiện đảm bảo cho cơng tác chăm sóc ni dạy cháu tốt việc xây dựng sở vật chất khơng thể thiếu trường mầm non Xây dựng sở vật chất trường mầm non có vai trị, vị trí quan trọng, tảng, sở vững để nuôi dạy cháu, phượng tiện để giúp trẻ phát triển cách toàn diện mặt; thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mỹ Nếu nuôi dạy cháu điều kiện sở vật chất thiếu thốn, không đảm bảo, không quy cách dẫn đến hậu khơng lường xảy tương lai Ví dụ: Các cháu ngồi học phịng học khơng đủ ánh sáng, khơng đủ diện tích tối thiểu, bàn ghế không quy cách dẫn đến việc trẻ mắc bệnh thường gặp tuổi học đường cận thị, cong vẹo cột sống… Thực Nghị Hội đồng nhân dân huyện, ban đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia huyện Thường Xuân Đảng xã Ngọc Phụng Chi trường mầm non phấn đấu xây dựng trường mầm non Ngọc Phụng đạt Chuẩn Quốc gia năm học 2018 - 2019 Để thực mục tiêu đó, vấn đề đặt gia phải làm để trường có đủ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc dạy học Nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, xây dựng trường đạt Chuẩn Quốc gia, nhiệm vụ cấp thiết Đảng bộ, Chính quyền nhân dân xã Ngọc Phụng nói chung đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Ngọc Phụng nói riêng nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ bậc học mầm non phát triển tồn xã hội Chính vậy, hiệu trưởng thân cần xác định công tác tham mưu xây dựng sở vạt chất trường mầm non vấn đề trọng tâm, nhiệm vụ hàng đầu mà người cán quản lý nhà trường, người Hiệu trưởng phải làm Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân, nên cấp quyền địa phương, ban ngành đồn thể tồn xã hội chung tay góp sức chăm lo, xây dựng tồn phát triển vững được, xem trách nhiệm xây dựng sở vật chất việc làm riêng ngành giáo dục chắn gặp nhiều khó khăn Cùng với đổi đất nước Giáo dục mầm non đổi nội dung, hình thức, phương pháp dạy học để phù hợp với phát triển giáo dục nay, trường mầm non Ngọc Phụng thực tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018 - 2019, tăng cường công tác tham mưu, tuyên truyền để xây dựng sở vật chất, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường để hoàn thành trọng trách mà Đảng nhân dân giao phó Từ lý mà thân chọn đề tài “Một số giải pháp xây dựng sở vật chất trường mầm non Ngọc Phụng đạt chuẩn quốc gia” 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng xây dựng sở vật chất trường lớp, từ đề số biện pháp để thực công tác xây dựng trường mầm non Ngọc Phụng đạt chuẩn quốc gia 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp xây dựng sở vật chất trường mầm non Ngọc Phụng đạt chuẩn Quốc gia 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra khảo sát thực trạng Phương pháp thống kê, xử lý số liệu Phương pháp thực hành Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Mục tiêu “Giáo dục mầm non nhằm phát triển toàn diện trẻ em thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một”, (Trích điều 23 Luật giáo dục năm 2019) “ Nội dung giáo dục mầm non phải bảo đảm phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ em; hài hịa bảo vệ, chăm sóc, ni dưỡng với giáo dục trẻ em; phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, kỹ xã hội, trí tuệ, thẩm mỹ; tôn trọng khác biệt; phù hợp với độ tuổi liên thông với giáo dục tiểu học.” (Trích điều 24, Luật giáo dục năm 2019) Giáo dục mầm non phải đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức, tính liên thơng độ tuổi, thống nội dung giáo dục với sống thực, chuẩn bị cho trẻ bước hòa nhập vào sống tương lai sau Ở trường mầm non hoạt động giáo dục bao gồm, hoạt động học có chủ định, hoạt động góc, hoạt động vệ sinh, hoạt động trời… hoạt động tổ chức có chủ định theo kế hoạch hướng dẫn trực tiếp giáo viên Học tập mẫu giáo tổ chức hình thức “Học chơi, chơi mà học”, thông qua hoạt động vui chơi, trò chơi trẻ tập làm người lớn Hoạt động chơi hoạt động chủ đạo trẻ lứa tuổi mẫu giáo, cháu cần có đồ chơi, đồ dùng học tập để trải nghiệm, thực hành tìm tịi khám phá Có đồ chơi tự thể khả phát triển tư duy, qua hoạt động vui chơi, trò chơi lớp với bạn bè Với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trên, việc tạo môi trường vật chất đầy đủ khang trang cho trẻ hoạt động điều kiện cần thiết nhằm giúp cho trẻ sống, học tập, vui chơi, sinh hoạt khơng khí lành, trường lớp đẹp, trang thiết bị đầy đủ, bàn ghế quy cách, điều kiện tối thiểu để giúp trẻ phát triển toàn diện giai đoạn đầu đời Đây bước nơi khởi điểm quan trọng cần thiết cho trẻ Quan điểm Đảng Nhà nước Giáo dục mầm non khẳng định nhiều văn pháp quy quan trọng, làm tiền đề cho cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương đơn vị toàn ngành vận dụng thực đạt hiệu Thực Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 08 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non, với vai trò trách nhiệm người quản lý nhà trường, thân trăn trở suy nghĩ, tìm tịi lựa chọn cho nội dung, hình thức, giải pháp hữu hiệu để xây dựng kế hoạch triển khai thực việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường đạt kết cao Muốn thực điều đội ngũ giáo viên mầm non nguồn lực định hoạt động trường, bên cạnh sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học điều kiện thiếu q trình thực cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp Chính sở vật chất vơ quan trọng, để trẻ có đầy đủ điều kiện phát triển tồn diện việc xây dựng sở vật chất không thực thời gian ngắn mà đạt kết quả, mà phải xác định bổ sung, xây dựng, cải tạo năm, thực tháng, năm có điều kiện, có kinh phí quan tâm đồng thuận từ địa phương, hội cha mẹ học sinh 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm * Về quy mô trường lớp Trường mầm non Ngọc Phụng đời từ năm 1979, đến tháng 12 năm 1999 Ủy ban nhân dân huyện Thường Xuân ký định thành lập trường Với đặc điểm xã nhân dân chủ yếu sống nghề Nông nghiệp, buôn bán kinh doanh nhỏ, đời sống kinh tế người dân năm gần nâng cao, Xã đạt chuẩn nông thôn năm 2015, xã có thơn Xn Lập đạt chuẩn thơn nơng thơn kiểu mẫu Xã có thơn, chủ yếu dân tộc Thái, Mường, Kinh chung sống, nhà trường trải qua 40 năm lao động trưởng thành, từ chỗ xã có một, hai lớp mẫu giáo, đến tồn xã có 25 nhóm lớp, tổ chức khu, nhóm lớp địa điểm đặt khu trung tâm, đông dân cư, thuận lợi cho việc đưa đón trẻ đến trường Cụ thể: Nhà trẻ Mẫu giáo TT Năm học Ghi Số nhóm Số trẻ Số lớp Số trẻ 2017-2018 50 14 435 2018-2019 60 21 430 2019-2020 80 17 445 * Tình hình đội ngũ Nhà trường có đội ngũ giáo viên trẻ khỏe nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ tâm huyết với nghề nghiệp, động sáng tạo, đoàn kết giúp đỡ tiến Bên cạnh thuận lợi đội ngũ có hạn chế lực chun mơn cá nhân giáo viên được tuyển dụng, giáo viên tuổi cao, đa số chị em giáo viên độ tuổi sinh đẻ, nên nhiều củng ảnh hưởng đến công tác giảng dạy học tập trẻ TT Năm học Tổng số cán giáo viên 2 2017-2018 2018-2019 2019-2020 34 45 50 Đại học 22 22 31 Trình độ Cao Trung đẳng cấp 10 10 13 Sơ cấp 0 Nhìn vào thống kê thấy đội ngũ giáo viên tăng dần năm, sách Nhà nước tuyển dụng giáo viên mầm non, điều chứng tỏ đội ngũ giáo viên tăng cường, nhằm đáp ứng nhu cầu công tác dạy học, khơng cịn tình trang thiếu giáo viên Giáo viên đầy đủ, bố trí phù hợp, chất lượng nâng lên Mặc dù trường trình độ trung cấp, cao đẳng, chiếm tỉ lệ cao, chị em giáo viên cố gắng vươn lên tham gia học tập bồi dưỡng khơng ngừng để nâng cao trình độ chuyên môn, đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Năm học 2019-2020 nhà trường có 12 đồng chí tham gia học đại học trường đại học Hồng Đức trường lien kết tỉnh Được quan tâm Ủy ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa, Ủy ban nhân dân huyện Thường Xuân ký định hợp đồng giáo viên theo định số: 60 Thủ tướng Chính phủ, tuyển dụng viên chức ngành giáo dục Vì đội ngũ giáo viên hợp đồng, biên chế nhà nước, mức lương ổn định, đời sống kinh tế đảm bảo Đó động lực để thúc đẩy phấn đấu vươn lên công tác cán giáo viên * Về sở vật chất Là xã đạt chuẩn nơng thơn mới, tồn xã có 4/4 trường đạt chuẩn Quốc gia, để nhà trường đạt trường học đạt chuẩn quốc gia tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên phải không ngừng phấn đấu thực tốt cơng tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, ban lãnh đạo nhà trường mà đồng chí Hiệu trưởng phải thực tốt công tác tham mưu, tuyên truyền với lãnh đạo cấp, hội cha mẹ học sinh chăm lo xây dựng sở vật chất trường lớp Trong năm học gần bậc học mầm non có quan tâm đầu tư cấp lãnh đạo sở vật chất, trường huyện xây phòng học theo quy chuẩn, riêng trường mầm non Ngọc Phụng từ năm 2008 đến chưa nhà nước đầu tư xây dựng phòng học cho trẻ Một số phịng học xây dựng từ chương trình xóa tranh tre năm 2004, kiên cố hóa trường lớp năm 2008 nên diện tích nhỏ hẹp, chưa đảm bảo cho trẻ hoạt động, phòng học làm phòng sinh hoạt chung, (trẻ học, ăn, ngủ) tường rào, cổng biển trường có chưa đảm bảo, bàn ghế chưa quy cách, đồ dùng dạy học, đồ chơi có chưa đầy đủ theo quy chuẩn Chính mà sở vật chất ảnh hưởng phần đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Phịng học Phịng Phịng Phịng Bếp Sân Sân có TT Năm học học tạm học cấp kiên cố chiều chơi đồ chơi 2017-2018 12 2 2018-2019 2 12 Với thực trạng vậy, để xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia theo lộ trình, kế hoạch lãnh đạo cấp đề thân tơi người làm cơng tác quản lý phải trăn trở để tìm giải pháp chăm lo xây dựng sở vật chất trường lớp Tôi suy nghĩ định việc phải tập trung công tác tham mưu xây dựng sở vật chất nhà trường, vấn đề sở vật chất quan tâm làm tiền đề cho việc phát triển trường lớp điều kiện giảng dạy, phục vụ cho cháu học tập tốt Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề 2.3.1 Thực tốt công tác tham mưu (đối với cấp ủy Đảng, quyền địa phương, đồn thể xã hội) Muốn thực tốt công tác xây dựng sở vật chất trường lớp việc phải làm trước tiên Làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ngành, để nhằm mục đích hiểu, hỗ trợ đầu tư xây dựng sở vật chất trường học đạt chuẩn quốc gia Như biết năm gần Đảng Nhà nước quan tâm đến giáo dục, coi “Giáo dục quốc sách hàng đầu” giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trị tảng Đảng Nhà nước ban hành nhiều sách giáo dục mầm non, nhằm tuyển dụng viên chức, hợp đồng dài hạn giúp đội ngũ giáo viên yên tâm công tác phục vụ lâu dài cho ngành giáo dục, để xây dựng trường học đạt chuẩn phòng Giáo dục đào tạo quan tâm đề nghị với lãnh đạo địa phương, đề nghị nhà trường làm tờ trình xin chuyển đổi khu nhà văn hóa thơn Xn Thắng sang khu công sở cũ dành thêm quỹ đất cho trường mầm non Thực nhiệm vụ chuyển đổi, nhà trường mở rộng thêm 735m Đầu năm 2018 có mặt đường rộng rãi nhà trường bắt tay vào xây dựng cổng trường, tường rào, vẽ tranh tường trồng hoa hai bên cổng trường Trong họp ngày 14/02/2019 lãnh đạo Phòng giáo dục, địa phương nhà trường việc giao trách nhiệm cụ thể phần việc địa phương nhà trường việc xây dựng hạng mục cơng trình cịn thiếu tiêu chí cơng nhận trường chuẩn quốc gia Địa phương xây nhà trực bảo vệ, sửa chửa lại khu nhà văn hóa cũ làm phịng hiệu bộ, phịng học cho nhóm trẻ, xây phịng hoạt động âm nhạc, láng hành lang hai bên cổng trường làm nơi cho phụ huynh để xe đưa đón trẻ Tổng kinh phí địa phương thực 1.155.000.000 đồng Nhà trường tuyên truyền vận động đoàn viên niên, tự giác cho em độ tuổi lớp, tham gia công tác lao động cộng sản, vệ sinh môi trường Thường xuyên tuyên truyền vận động phụ nữ nuôi khỏe, dạy ngoan Tạo điều kiện tốt để giúp cho cháu có đủ điều kiện học tập như: Mua sắm đầy đủ sách cho trẻ đến trường Tham mưu cho Hội phụ nữ xã đạo chi hội phụ nữ thôn vận động phụ huynh cho em lớp độ tuổi, thường xuyên tuyên truyền đến bà mẹ có suy dinh dưỡng cách cho trẻ ăn đủ nhóm thực phẩm, thực kế hoạch hóa gia đình để có điều kiện chăm sóc, ni dưỡng cháu Vận động phụ huynh đóng góp khoản tiền ăn, tiền đồ dùng sách cho trẻ học tập đầy đủ, đảm bảo thời gian “Cổng trường, nhà hiệu bộ” Các chi hội khuyến học thôn, chi hội kuyến học nhà trường Hội khuyến học xã: Động viên, theo dõi cháu có hồn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật, nắm bắt kết học tập cháu để động viên khen thưởng kịp thời nhằm khích lệ cháu cố gắng chăm ngoan học giỏi Trích phần kinh phí Hội hổ trợ cho cháu có hồn cảnh đặc biệt khó khăn có điều kiện đến trường, tăng tỉ lệ học sinh lớp hàng năm 2.3.2 Thực tốt công tác tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh Phụ huynh học sinh lực lượng chính, lực lượng đơng đảo để nhà trường làm công tác phối hợp trường mầm non gia đình Đây việc làm mang tính chất kết hợp hai chiều chung mục đích phát triển trẻ em Trong kết hợp hai phía (nhà trường gia đình) chủ thể giáo dục, nên phải tích cực, chủ động để hướng tới kết chăm sóc giáo dục trẻ tốt Hằng năm, xây dựng kế hoạch cụ thể nội dung tuyên truyền, số lượt tuyên truyền, hình thức tun truyền tới tồn thể cán giáo viên nhà trường Yêu cầu nhóm lớp xây dựng kế họach tổ chức tuyên truyền tới 100% bậc phụ huynh Ngồi tơi cịn tranh thủ bi họp phụ huynh tồn trường đầu năm, năm học buổi tập huấn kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ, buổi họp ban đại diện hội cha mẹ trẻ để tuyên truyền kiến thức nuôi dạy theo khoa học, điều kiện nhu cầu cần thiết sở vật chất cho việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non xây dựng sở vật chất trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Từ đó, tơi kết hợp với hội phụ huynh học sinh vận động hỗ trợ kinh phí xây dựng sở vật chất Để xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, tiêu chí Tổ chức quản lý, cán giáo viên, nhân viên, chất lượng chăm sóc giáo dục cơng tác xây dựng sở vật chất công tác xã hội hóa vơ quan trọng, có tập trung nguồn lực hỗ trợ để củng cố tăng cường điều kiện cần thiết sở vật chất trường lớp, việc huy động xã hội hóa khơng thể làm lúc, mà phải thực bước, bổ sung dần năm phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhà trường Hằng năm nhà trường tổ chức họp phụ huynh lần/năm (vào thời điểm; đầu năm, năm cuối năm học) Trước tổ chức họp phụ huynh, giáo viên nhà trường chuẩn bị kỹ chương trình, nội dung để báo cáo họp, cụ thể sau: Đặc điểm tình hình chung trường, lớp trọng đặt vấn đề đến mặt thuận lợi khó khăn mà nhà trường gặp phải Số lượng học sinh lớp, giáo viên, tỉ lệ huy động độ tuổi giao Kết sức khỏe trẻ (chiều cao, cân nặng …), kết rèn luyện thói quen, học tập cháu Tình hình sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học lớp có Nhu cầu cần có lớp Những đề xuất phụ huynh (những đề xuất mang tính thực tế, thiết thực có tính thực tiễn cao, phù hợp với tình hình trường, lớp, phù hợp với đời sống kinh tế phụ huynh nhân dân địa bàn xã) Công tác thu chi năm học; khoản thu theo quy định gồm (học phí); khoản thu theo thỏa thuận (tiền ăn bán trú, tiền phục vụ sinh hoạt vệ sinh, tiền trơng trẻ ngồi giờ, chi trả chế độ ni) Thảo luận: Trong bàn bạc, thảo luận nhà trường đưa vấn đề cấp thiết cần trao đổi, nhấn mạnh vào nội dung trọng tâm vấn đề, để phụ huynh thảo luận đến thông Tổng hợp ý kiến thống vấn đề cần phải thực Bản thân ý lắng nghe ý kiến đóng góp phụ huynh bàn bạc đến thống nhất, đặc biệt đưa biện pháp giải pháp đầu tư xây dựng sở vật chất cho nhà trường Trong họp phụ huynh nhà trường giáo viên tổ chức tuyên truyền giúp cha mẹ hiểu kiến thức sơ đẳng để phối hợp nhà trường chăm sóc giáo dục cháu Cũng thông qua hội nghị ban đại diện cha mẹ học sinh, năm bầu ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệt tình có lực vận động, tuyên truyền thông tin cần thiết nhà trường đến gia đình, đồng thời kêu gọi vận động phụ huynh đóng góp cơng sức vật chất để hoàn thành kế hoạch xây dựng, phát triển nhà trường Mời Ban chấp hành hội tham gia dự hoạt động dạy lớp, hoạt động vui chơi, ăn ngủ, sinh hoạt trời cháu để thấy hoạt động phong phú, đa dạng mang tính nghệ thuật cơng việc dạy học trường mầm non, nhằm tuyên truyền khơi dậy niềm tin phụ huynh, từ có hổ trợ tích cực, để đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp đầy đủ, hoàn thiện hơn, đảm bảo Kêu gọi phụ huynh sưu tầm tài liệu, sách báo, hình ảnh, đồ chơi, đồ dùng, phế liệu tận dụng để làm đồ dùng phục vụ cho cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục, để với nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học chương trình giáo dục mầm non “Giờ ngủ trưa, hoạt động góc bé” 2.3.3 Thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục mầm non địa phương Điều16 Luật giáo dục năm 2019 có nêu: “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước tồn dân” “Khuyến khích huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục” Xã hội hóa giáo dục khơng công việc ngành giáo dục mà nghiệp toàn dân, tổ chức kinh tế, xã hội lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước Xã hội hóa giáo dục giải pháp ngắn hạn lúc ngân sách nhà nước dành cho giáo dục hạn hẹp mà giải pháp lâu dài, mang tính chiến lược Xã hội hóa giáo dục nhằm đến thực công xã hội giáo dục, nhằm làm cho không hệ trẻ, mà người dân hưởng quyền lợi giáo dục đem đến; đồng thời khuyến khích tạo điều kiện cho người dân, tổ chức trị - xã hội phát huy cao chức trách nhiệm đóng góp cho cho nghiệp giáo dục Chính Bác Hồ nói.“Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” Điều bác muốn nói với “Đồng tâm, đồng lịng, đồn kết” phát huy sức mạnh tập thể, nhân dân Vậy xuất phát từ đâu mà cơng việc khó khó mà có tồn thể nhân dân lo lắng, chung sức cơng việc hồn thành Đó “đồng tâm, đồng lịng” tin tưởng vào lãnh, đạo UBND huyện, Phịng giáo dục, Đào tạo, cấp ủy đảng quyền địa phương nhà trường Nhận thức xã hội hố giáo dục có tầm quan trọng thiết thực nghiệp phát triển giáo dục Muốn nhà trường phát triển cần có đóng góp, tác động từ nhiều phía, nhà trường, gia đình, xã hội hay nói cách khác huy động gia đình xã hội tham gia góp phần vào việc ni dạy cháu ngày tốt Đối với gia đình: Nhà trường phân cơng cán giáo viên đến hộ gia đình, điều tra trẻ độ tuổi kết hợp tuyên truyền vận động gia đình cho trẻ đến trường Đối với xã hội cụ thể quyền địa phương cấp, quan đoàn thể địa bàn Làm tốt cơng tác xã hội hố việc làm vô cần thiết công tác xây dựng sở vật chất nhà trường Vì địi hỏi phải có ủng hộ, chung tay gánh vác toàn thể xã hội Trong năm học huy động sức người, sức để xây dựng sở vật chất nhà trường cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, tạo điều kiện để nhà trường có cơng trình xây dựng ủng hộ nhà trường tổ chức tốt hội thi cô trẻ Tăng cường biện pháp hình thức tuyên truyền nâng cao nhận thức nhân dân vai trị giáo dục nhân dân hiểu giáo dục, đồng tình với giáo dục, chia khó khăn, cộng đồng trách nhiệm giáo dục phát huy hiệu giáo dục mong muốn Cần phát huy tốt nội lực việc xây dựng sở vật chất, xây dựng đội ngũ cán giáo viên giỏi lãnh đạo quản lý, vững vàng chuyên mơn, nghiệp vụ, có kế hoạch lâu dài bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây dựng lòng tin phụ huynh học sinh cộng đồng dân cư , Trong năm học gần phụ huynh học sinh có hoạt động 10 thiết thực góp phần lớn nhà trường tổ chức ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu hỗ trợ để cải tạo tu bổ, xây dựng sở vật chất cho nhà trường lộ trình kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia “Họp phụ huynh nhóm trẻ năm học 2019-2020” 2.3.4 Tăng cường công tác bồi dưỡng mặt để nâng cao trình độ cho cán giáo viên Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhân tố định quan trọng đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Vì việc lựa chọn, bồi dưỡng đào tạo cho đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đáp ứng chất lượng cần thiết Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đến công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường Để việc tự học phát triển rộng rãi nhà trường, thân hiệu trưởng người gương mẫu thực trước khuyến khích người tham gia Muốn nâng cao chất lượng dạy học nhà trường đòi hỏi cán giáo viên nhà trường phải tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, lực chuyên môn Mặt khác động viên, bố trí xếp tạo điều kiện cho cán giáo viên trường học nâng cao trình độ chuyên môn đạt chuẩn chuẩn Đến 100% giáo viên trường đạt trình độ chuẩn, 80% chuẩn Hiện nhà trường có 12 giáo viên học đại học Phát huy lực giáo viên cách giao nhiệm vụ tạo hội cho họ thể hiện, biết động viên khích lệ kịp thời (nêu gương, khen thưởng) để họ sẵn sàng bộc lộ hết khả cá nhân vào công việc tập thể Bên cạnh cần xây dựng tiết dạy thực hành chuyên đề, dạy mẫu chủ đề để giáo viên học tập trao đổi kinh nghiệm lẫn Tổ chức buổi thảo luận, sinh hoạt chuyên môn để chị em phổ biến kinh nghiệm công tác như; cách làm đồ dùng đồ chơi, cách soạn giáo án điện tử, việc tổ chức linh hoạt hoạt động ngày cho trẻ, đặc biệt việc thực chương trình giáo dục mầm non, theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, trẻ trải nghiệm hoạt động giáo dục Xây dựng mơi trường giáo 12 “Hoạt động học, hoạt động góc trẻ” Từ biện pháp làm cho chất lượng dạy học nhà trường nâng lên rõ rệt, nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường cấp huyện 2.3.5 Thường xuyên tổ chức hội thi cô trẻ Hoạt động chủ đạo trẻ Mẫu giáo hoạt động vui chơi, thơng qua hoạt động trẻ trải nghiệm kiến thức trẻ lĩnh hội qua q trình truyền thụ giáo, trẻ thể mình, nhập vai người lớn, giáo lưu với bạn bè Chính vậy, chương trình giáo dục mầm non nội dung thiếu việc tổ chức lễ hội hội thi cô trẻ Trong năm qua, nhà trường tổ chức hội thi cô trẻ như: Thi giáo viên dạy giỏi, thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo, hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ àm trung tâm”… thi “Bé khỏe bé tài năng” cấp trường cấp huyện * Hội thi đồ dùng đồ chơi tự làm Để thực tốt nhiệm vụ năm học mà trường đề bổ sung trang bị đồ dùng dạy học đồ chơi cho trẻ, từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai đến toàn thể cán giáo viên, thu gom nguyên vật liệu, phế liệu để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ Trong họp phụ huynh lần/năm nhà trường đề xuất với bậc phụ huynh học sinh việc giúp nhà trường thu gom nguyên vật liệu sẵn có địa phương, phế liệu phế thải từ hộp sữa, hộp thạch, chai nước rửa bát mang đến ủng hộ cho nhà trường làm đồ dùng, đồ chơi cho cháu, phụ huynh nhiệt tình ủng hộ Tơi ln động viên chị em giáo viên tìm kiếm, sưu tầm nhặt nhạnh phế liệu, phế thải để làm đồ dùng đồ dùng đồ chơi cho trẻ “ Hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo” Hội thi “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” Để hội thi đạt kết nhà trường đầu tư kinh phí để giáo viên trang trí mơi trường 13 ngồi lớp theo góc mở, tạo điều kiện cho trẻ khám phá, vui chơi nhằm phát triển óc tư trẻ, trẻ trải ngiệm, thực hành, nhập vai trò chơi dân gian, tham gia vào điệu nhảy sạp đậm đà sắc dân tộc, tập đánh cồng chiêng, trải nghiệm cảnh tấp nập phiên chợ quê, vườn thiên nhiên, vườn hoa bé, khu vận động, vườn cổ tích, trẻ nhặt rụng, tưới cây, ngắm chơi với vật vườn cổ tích thơng qua lời dẫn dắt kể chuyện cô, xem ngắm tranh tường có nội dung câu chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ”, “Thỏ không lời”, “Đôi bạn nhỏ”, “Tấm Cám”, thơ “Bó hoa tặng cơ”… thơng qua hoạt động trẻ giáo dục tình cảm bạn bè, tình cảm giáo, tình u thương gia đình, yêu vật gần gủi, cỏ hoa xung quanh trẻ, giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường “Một góc chợ quê bé” trường mầm non Ngọc Phụng 14 “Các bé chơi trò chơi dân gian kéo co, chèo thuyền” Hằng năm nhà trường tổ chức hội thi cấp trường tham gia dự thi cấp huyện theo đạo phòng Giáo dục, từ hội thi đối tượng trẻ tham gia nhiều lứa tuổi, thông qua hội thi trẻ giao lưu học hỏi, thể tài năng, khiếu cách đầy đủ nhất, củng từ hội thi thu hút quan tâm, đồng hành chia từ bậc phụ huynh, đoàn thể xã hội điạ phương, làm cho họ hiểu thêm mục tiêu, nội dung, phương pháp, chương trình giáo dục mầm non Từ có quan tâm, ủng hộ kinh phí tổ chức, trao giải hoạt động hội thi, hội giảng nhà trường Hội thi trẻ cấp trường cấp huyện đạt thành tích cao, giải nhì cá nhân đồng đội, nhiều năm liền nhà trường có giáo viên dạy giỏi cấp Các hội thi tập thể cán giáo viên phụ huynh nhiệt tình ủng hộ Trong q trình thực cơng tác chun mơn, tổ chức hội thi nhà trường thành lập hội đồng thi có đánh giá rút kinh nghiệm trao phần thưởng cho giáo viên bé có giải hội thi cấp trường cấp huyện, cuối năm xếp thi đua khen thưởng vào kết thực công tác chuyên môn, chất lượng trẻ, hội thi, hội giảng, điều đánh giá thực chất trình độ lực, tâm huyết với nghề giáo viên Chính tạo động lực, tin tưởng, niềm vui cho đội ngũ giáo viên phấn đấu vươn lên cơng tác hồn thành tốt nhiệm vụ giao, có tâm phấn đấu cho năm học sau 15 “Các bé tưới góc thiên nhiên” Kết hội thi thước đo đánh giá thực tế chất lượng dạy học, tạo thêm niềm tin cho bậc phụ huynh thơng điệp chúng tơi muốn gửi đến bậc phụ huynh cộng đồng xã hội chung tay góp sức với chúng tơi, người giáo viên mầm non xây dựng móng vững cho hệ tương lai gia đình đất nước sau “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” năm 2018 Thông qua Hội thi cấp ngành phụ huynh thấy kết học tập trẻ từ có ủng hộ nhà trường việc xây dựng sở vật chất trường lớp học xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia 16 “Điệu nhảy sạp cô bé Trường MN Ngọc Phụng hội thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” 2.3.6 Bảo quản sử dụng trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Nhà trường đạo cán bộ, giáo viên nâng cao ý thức công tác sử dụng bảo quản đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị dạy học, Máy tính dùng song phải tắt nguồn điện trước về, ti vi, đầu đĩa quạt điện sử dụng cách, tiết kiệm điện Nhà trường có kế hoạch kiểm tra, theo dõi việc sử dụng bảo quản đồ dùng đồ chơi giáo viên, lớp bảo quản tốt có khen, lớp khơng bảo quản tốt có chê, cán ni dưỡng có trách nhiệm bảo vệ bảo quản, vệ sinh đồ dùng nhà bếp đưa vào tiêu chí thi đua giáo viên cuối năm, có tạo ý thức bảo vệ giữ gìn tài sản chung cán giáo viên Để bảo quản trang thiết bị dồ dùng, đồ chơi nhà trường xây dựng kế họach tu sữa định kỳ hàng năm Mỗi năm kết thúc năm học nhà trường kiểm kê tài sản bàn giao cho bảo vệ trông coi hè, bắt đầu vào năm học nhà trường kiểm kê, thống kê tu sửa sơn hàn, vít ốc lần, sau giao cho giáo viên nhóm lớp có trách nhiệm bảo vệ tài sản nhóm lớp phụ trách “Đồ chơi nhà trường tu sửa, bổ sung năm” 17 Đối với cháu nhà trường lồng ghép hoạt động bảo vệ môi trường, bảo vệ giữ gìn trường lớp vào hoạt động trẻ nhằm giáo dục cháu biết trân trọng, bảo vệ đồ dùng đồ chơi, sau chơi cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định Hàng tuần nhà trường tổ chức cho cán giáo viên dọn vệ sinh xung quanh trường lớp, lau chùi đồ dùng đồ chơi sẽ, không để loại đồ dùng đồ chơi bị ẩm dể hỏng Tất loại tài sản nhà trường ghi vào sổ tài sản nhà trường theo dõi, kiểm kê, kiểm tra tu sửa hàng năm, mà tài sản nhà trường khơng bị hư hao thất thốt, phịng học đảm bảo gọn gàng, ngăn nắp 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 2.4.1 Kết chung Nắm điều kiện thực tế nhà trường áp dụng biện pháp vào công tác xây dựng sở vật chất trường học đạt chuẩn Quốc gia, nhà trường đạt kết mong đợi Nhà trường nhận quan tâm tạo điều kiện cấp ngành, đặc biệt cấp uỷ Đảng, quyền địa phương hỗ trợ nhà trường xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ Nhà trường phối hợp chặt chẽ với ban ngành việc chăm sóc giáo dục trẻ như: Phối hợp với trạm y tế xã tổ chức khám sức khoẻ cho giáo viên học sinh, phối hợp với hội phụ nữ xã tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học, phòng bệnh cho trẻ Nhận thức bậc phụ huynh ngành học nâng lên, bậc phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ phối hợp với giáo viên để thực tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Năm học 2018- 2019 phụ huynh tự nguyện hỗ trợ kinh phí để xây dựng cơng trình lớn mái vòm khu trung tâm, trị giá: 96.000.000 đ Đầu năm học 2019-2020 hội phụ huynh trao tặng cơng trình sân chống trượt khu trung tâm diện tích 500m2 trị giá: 91.140.000đ nhiều cơng trình khác có giá trị 18 “Các cơng trình mái vịm, sân gạch chống trượt Hội phụ huynh trao tặng” Năm học 2017-2018 địa phương hỗ trợ xây nhà trực bảo vệ, láng hành lang hai bên cổng trường tổng kinh phí 475.000.000đ Năm học 2018-2019 địa phương sửa khu nhà văn hóa cũ thơn Xn Thắng thành phịng học cho nhóm trẻ, phịng hiệu Kinh phí thực 80.000.000đ Đầu năm học 2019-2020 địa phương xây dựng phòng hoạt động âm nhạc trị giá 600.000đ “Các bé lớp tuổi A chơi khu vận động” Cùng với quan tâm địa phương, hỗ trợ, đóng góp tự nguyện Hội cha mẹ học sinh Bằng nguồn kinh phí chi thường xuyên nhà trường tiết kiệm cân đối thu chi, sửa chửa, lát, ốp thay gạch cũ phịng học Xây dựng mơi trường lớp thân thiện gần gửi với trẻ vườn cổ tích, khu vận động, vườn hoa bé, vẽ tranh tường toàn hai bên cổng trường, sơn ve tồn loại phịng khu trung tâm…và mua sắm nhiều trang thiết bị dạy học Tổng kinh phí thực đầu tư tu sửa, mua sắm, 19 trang bị sở vật chất trường học đạt chuẩn quốc gia năm học 2018-2019; trị giá 810.000.000 đ “Cơng trình vườn cổ tích xây dựng đầu năm học 2019-2020” “Vườn hoa bé xây dựng đầu năm học 2019-2020” Địa phương quan tâm, phụ huynh ủng hộ, kết công tác tham mưu mà nhà trường đạt năm qua, trình xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, ngày hội ngày lễ nhà trường, lãnh đạo địa 20 phương, đoàn thể xã hội bậc phụ huynh đến dự đông đủ, chúc mừng nhà trường đạt kết dạy học Khơng có vui làm công tác giáo dục mà cấp lãnh đạo cộng đồng xã hội quan tâm “Lãnh đạo địa phương, phụ huynh bé ngày hội bé vào hè” 2.4.2 Kết cụ thể *Về quy mơ trường lớp Nhà trẻ Số nhóm Số trẻ 2017-2018 50 2018-2019 60 2019-2020 80 *Về tình hình đội ngũ TT TT 2 Năm học Năm học Tổng số cán giáo viên Đại học 34 45 50 22 22 31 2017-2018 2018-2019 2019-2020 *Về sở vật chất * Phòng học Phòng TT Năm học học tạm 2017-2018 2018-2019 Phòng học cấp Mẫu giáo Số lớp Số trẻ 14 435 21 430 17 445 Phịng kiên cố 12 12 Trình độ Cao Trung đẳng cấp 10 13 10 Bếp chiều Sân chơi 3 Ghi Sơ cấp 0 Sân có đồ chơi 2 21 2019-2020 2 12 * Phòng chức năng, nhà hiệu TT Năm học Phòng âm nhạc 2017-2018 2018-2019 2019-2020 0 01 Phòng y tế Phòng hiệu trưởng 0 01 1 Phòng PHT 0 01 Nhà trực bảo vệ 01 01 Phòng nhân viên 01 01 01 Kết luận, kiến nghị Từ kết đạt công tác xây dựng sở vật chất trường mầm non Ngọc Phụng đạt chuẩn quốc gia, thân rút kết luận sau: 3.1 Kết luận Lãnh đạo địa phương, ban ngành đoàn tthể, bậc phụ huynh nhân dân tồn xã hiểu sâu sắc cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trẻ Mầm non địa phương, thấy tầm quan trọng sở vật chất cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ với phát triển thể chất trẻ độ tuổi Mầm non Từ tạo quan tâm đầu tư, đóng góp cho xây dựng sở vật chất trang thiết bị ngày đầy đủ hơn, khang trang Giáo viên có trách nhiệm cao, ý thức công tác bảo quản, sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp quy định Nâng cao ý thức trách nhiệm tuyên truyền đến phụ huynh cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ lực, kỹ nghề nghiệp Ở nhà trường, công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường lớp xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia việc làm cần thiết, địi hỏi người Hiệu trưởng phải làm tốt cơng tác tham mưu, phải có lịng kiên trì nhẫn nại, khơng ngại khó khăn gian khổ, tâm huyết với nghề nghiệp Có làm tốt cơng tác tham mưu nhà trường đón nhận quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương ủng hộ việc tạo điều kiện xây dựng sở vật chất nhà trường, động viên tinh thần cho cán giáo viên học sinh động lực giúp cho nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học giao Coi trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục, cơng tác tuyên truyền sức mạnh tổng hợp quan trọng đưa đến đường thành công Cần phải phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Để đạt điều địi hỏi phải làm tốt cơng tác tun truyền vận động tới tồn thể bậc phụ huynh để họ nhận thức dắn ngành học từ họ xác định vai trị, trách nhiệm gia đình việc đóng góp xây dựng sở vật chất trường học Đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non là: “ Học chơi, chơi mà học” muốn đánh giá kết học tập trẻ, để bé có hội trải nghiệm kiến thức học việc tổ chức hội thi cho cô trẻ việc làm phù hợp với trẻ lứa tuổi mầm non Nếu làm tốt công tác hành trang quý báu giúp trẻ bước vào 22 trường tiểu học đầy tự tin, tràn đầy phấn khởi Có điều tạo niềm tin cho bậc phụ huynh để có ủng hộ kinh phí việc xây dựng sở vật chất nhà trường Nâng cao lực trình độ chun mơn cho cán giáo viên việc cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, giáo viên có trình độ, vững vàng chun mơn nghiệp vụ, có tâm huyết, động sáng tạo có khả truyền thụ kiến thức tốt Một nhà trường mà khơng có đội ngũ cán giáo viên hồn thành xuất sắc nhiệm vụ nhà trường khơng thể hồn thành kế hoạch nhiệm vụ giao Vì vậy, nâng cao chất lượng đội ngũ việc làm vô cần thiết quan trọng Tăng cường kiểm tra sở vật chất, trang thiết bị hàng quý, hàng năm để có biện pháp tu sửa, bảo quản sử dụng có hiệu Sự nghiệp giáo dục nghiệp tồn dân Để làm tốt cơng tác xây dựng sở vật chất nhà trường Biết dựa vào sức mạnh tập thể, bàn bạc thảo luận, công khai kế hoạch việc làm Hội đồng nhà trường để có nhiều biện pháp thực tốt hơn, cần phải phối hợp chặt chễ với ban ngành đoàn thể cộng đồng xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ Có ủng hộ các ban ngành đoàn thể cộng đồng xã hội kinh phí xây dựng sở vật chất nghiệp giáo dục nhà trường địa phương có nhiều khởi sắc thành công 3.2 Kiến nghị Để bước xây dựng sở vật chất nhà trường đầy đủ đáp ứng nhu cầu trường chuẩn Quốc gia mức độ 2, sau năm công nhận chuẩn Quốc gia mức độ Nhà trường kính mong cấp lãnh đạo địa phương quy hoạch mở rộng thêm diện tích khu trung tâm để xin xây dựng phòng học thiếu, hỗ trợ kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi lớp học để nhà trường có điều kiện thực tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Q trình tham mưu xây dựng sở vật chất trường mầm non kết đạt trình nổ lực phấn đấu tập thể, có vai trị cá nhân tơi cơng tác tham mưu, bổ sung, tu sửa, mua sắm, xây dựng sở vật chất tương đối ổn định cho nhà trường chuyển khơng nhỏ sở vật chất bậc học Mầm non xã nhà Hy vọng số kinh nghiệm giúp bạn bè đồng nghiệp xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia hiệu Mong muốn nhận chia sẻ, trao đổi bạn bè đồng nghiệp Tôi mong đóng góp ý kiến Hội đồng khoa học nhà trường, ngành GD&ĐT bạn đồng nghiệp quan tâm hổ trợ điều kiện sở vật chất cấp lãnh đạo, giúp cho nhà trường ngày đầy đủ khang trang, tạo điều kiện cho cháu vui chơi, học tập phát triển, cháu học, chơi môi trường vật chất tinh thần đầy đủ, an toàn để cháu “Mỗi ngày đến trường ngày vui ” Tôi xin chân thành cảm ơn./ XÁC NHẬN 2020 Thường Xuân, ngày 10 tháng 03 năm 23 CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG Người viết sáng kiến Nguyễn Thị Đức Hoàng Thị Phương TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 STT Tên tài liệu Luật giáo dục năm 2019 60 năm giáo dục Mầm non Việt Nam Giáo dục Thanh Hóa Tạp chí Giáo dục Mầm non Báo cáo tổng kết năm học 2017 - 2018, 2018 - 2019; Báo cáo sơ kết năm học 2019 - 2020 Hồ sơ kiểm định chất lượng, trường chuẩn quốc gia Chương trình giáo dục mầm non Tên tác giả Luật số: 43/2019/QH14 Phạm Thị Sửu NXB Giáo dục Trường MN Ngọc Phụng Trường MN Ngọc Phụng NXB Giáo dục 25 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Hoàng Thị Phương Chức vụ đơn vị công tác: Trường mầm non Ngọc Phụng TT Cấp đánh giá xếp loại Tên đề tài SKKN (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Một số biện pháp giáo dục Lễ giáo cho trẻ trường mầm non Xuân Cẩm Một số biện pháp nâng cao chất lượng bữa ăn, phòng chống dinh dưỡng cho trẻ trường mầm non Thực trạng giải pháp tăng cường xã hội hóa cơng tác giáo dục mầm non trường mầm non Xuân cẩm, Thường Xuân Một số biện pháp tham mưu với lãnh đạo, quyền địa phương, chương trình dự án, nhằm xây dựng sở vật chất trường mầm non Xuân Cẩm Một số biện pháp thực công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Ngọc Phụng Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Cấp huyện B 2005-2006 Cấp huyện B 2008-2009 Cấp huyện B 2010-2011 Cấp tỉnh B 2012-2013 Cấp huyện A 2016-2017 MỤC LỤC 26 TT Nội dung Trang 1.Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 10 2.4 Hiệu Sáng kiến kinh nghiệm 16 11 Kết luận kiến nghị 19 12 3.1 Kết luận 19 13 3.2 Kiến nghị 20 ... trạng xây dựng sở vật chất trường lớp, từ đề số biện pháp để thực công tác xây dựng trường mầm non Ngọc Phụng đạt chuẩn quốc gia 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp xây dựng sở vật chất trường. .. nhân dân huyện, ban đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia huyện Thường Xuân Đảng xã Ngọc Phụng Chi trường mầm non phấn đấu xây dựng trường mầm non Ngọc Phụng đạt Chuẩn Quốc gia năm học 2018 - 2019... nhân viên nhà trường để hoàn thành trọng trách mà Đảng nhân dân giao phó Từ lý mà thân chọn đề tài ? ?Một số giải pháp xây dựng sở vật chất trường mầm non Ngọc Phụng đạt chuẩn quốc gia? ?? 1.2 Mục