Xây dựng môi trường thân thiện trong trường mầm non

Xây dựng môi trường thân thiện trong trường mầm non

XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG THÂNTHIỆN TRONG TRƯỜNG MẦM NON I. SỰ CẦN THIẾT  Xu hướng giáo dục mầm non dựa trên việc thiết kế môi trường cho trẻ tự học và khám phá 1 cách chủ động, tích cực  Thực hiện CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ QUYỀN TRẺ EM: quyền được sống- phát triển- bảo vệ- tham gia. I. SỰ CẦN THIẾT  Tính thụ động trong kỹ năng sống  GDMN chưa thoát khỏi tính áp đặt để hướng đến việc tôn trọng sự phát triển tự nhiên của trẻ  Bệnh thành tích trong giáo dục  Sự kỳ vọng quá mức vào trẻ tạo áp lực thiếu lành mạnh Do vậy: Xây dựng MTTT là để phục vụ việc CS- GD trẻ tốt nhất trong hoàn cảnh cho phép II.Khái niệm: MT học thân thiện là gì?  MTTT trong trường MN được xây dựng theo cách tiếp cận tôn trọng quyền TE.  Là tất cả những gì TE cần để được sống và lớn lên 1 cách vui tươi, lành mạnh an toàn.  Đảm bảo cho trẻ được tích cực tham gia các HĐ II.Khái niệm: MT học thân thiện là gì? Thực hiện phương châm: “ mỗi ngày đến trường là một ngày vui” “Giáo dục không chỉ chuẩn bị cho cuộc sống mà giáo dục phải chính là cuộc sống của trẻ”. Nội hàm của MTTT bao gồm:  trường lớp ( vật chất)  việc tổ chức CS&GD( tinh thần) II. Khái niệm: MT học thân thiện là gì?  Môi trường sống và học tập thân thiện trong trường MN được chung tay xây dựng bởi – Toàn bộ đội ngũ giáo dục trong nhà trường. ( bao gồm GV,CBQL,CNV) – Gia đình của trẻ – Cộng đồng tại địa phương – Sự tham gia của chính trẻ III.NỘI DUNG Môi trường tâm lý-xã hội môi trường thiên nhiên Môi trường vật chất 1. Môi trường TL- XH: Môi trường tâm lý-xã hội lành manh là động lực thúc đẩy mọi hoạt động tích cực ở trẻ Các mối quan hệ:  GV-trẻ  Trẻ-Trẻ  GV-GV  Cha Me-GV  CBQL-GV-CNV. 1. MÔI TRƯỜNG TL- XH 1.1 Mối quan hệ tình cảm, thân thiện giữa GV-Trẻ tạo ra mối quan hệ lành mạnh giữa trẻ với nhau: Vai trò quyết định thuộc về GV  Mọi trẻ đều cảm thấy được cô yêu thương và được đối xử công bằng.Công bằng là nền tảng cho việc tạo ra mối quan hệ tốt.Tránh sự thiên vị. [...]... chc cỏc hot ng tp th Chỳ trng phỏt trin cỏc k nng xó hi trong cỏc hot ng nhúm 1.1 Mi quan h tỡnh cm, thõn thin gia GV-Tr to ra mi quan h lnh mnh gia tr vi nhau: - Khuyn khớch tr bc l cm xỳc, ý ngh v t tin din t chỳng bng li núi - Dy tr thoi mỏi t tin trc ỏm ụng - Tụn trng s phỏt trin t nhiờn, c im tõm lý la tui, c im cỏ nhõn(nng lc, khú khn: trong giao tip, ngụn ng.).Chp nhn tr hc bng cỏch Th-Sai.Cho... thm chớ dựng dy hc v tớch cc tham d vo vic to dng mụi trng lp hc Cõn bng gia H t do v HGD cú ch ớch Khụng bt tr xp hng nu khụng cn thit( ra sõn chi, biu din ) 1.1 Mi quan h tỡnh cm, thõn thin gia GV-Tr to ra mi quan h lnh mnh gia tr vi nhau: Trỏnh gõy t ngt (ún tr mi, chuyn H).T chc ún tr linh hot Khụng hự da, chờ bai, trỏch mng( thm chớ nhc nh quỏ nhiu).Khụng c ỏnh tr Khụng c cm tr i cu trong lp(... cỏ nhõn, trỏnh ỏp t Khụng nh kin vi tr Ch cm oỏn nhng vic khụng an ton 1.1 Mi quan h tỡnh cm, thõn thin gia GV-Tr to ra mi quan h lnh mnh gia tr vi nhau: Hn ch mnh lnh, tng cng khớch l Rt cn trng trong vic ỏnh giỏ tr To c hi cho tr t phc v v giỳp nhau Dy tr bit quan tõm n tr KT 1.1 Mi quan h tỡnh cm, thõn thin gia GV-Tr to ra mi quan h lnh mnh gia tr vi nhau: Ly ngi hc lm trung tõm l phng phỏp . XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG THÂNTHIỆN TRONG TRƯỜNG MẦM NON I. SỰ CẦN THIẾT  Xu hướng giáo dục mầm non dựa trên việc thiết kế môi trường cho. III.NỘI DUNG Môi trường tâm lý-xã hội môi trường thiên nhiên Môi trường vật chất 1. Môi trường TL- XH: Môi trường tâm lý-xã hội lành