GIAO AN VAT LI LOP 9 MOI XIN

Giaựo aựn vaọt lyự 9 GV : Lờ Th Thu Hoi Chng I: in hc Tit 1 S ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th gia hai u dõy dn I. Mc tiờu . 1. Kin thc: - Nờu c cỏch b trớ v tin hnh thớ nghim kho sỏt s ph thuc ca cng dũng in vo HT gia hai u dõy dn. - V c th biu din mqh gia U, I t s liu thc nghim. - Phỏt biu c kt lun v s ph thuc ca cng dũng in vo HT gia hai u dõy dn. 2. K nng: - V v s dng th ca hc sinh. - S dng s mch in mc mch in vi nhng dng c ó cho. - Rốn k nng o v c kt qu thớ nghim. 3. Thỏi : - Rốn luyn tớnh c lp, tinh thn hp tỏc trong hc tp. - Tớnh trung thc trong bỏo cỏo kt qu thc hnh. Cn thn, t m trong v th. II. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh:. 1. Giỏo viờn: - Bng 1 cho tng nhúm hs. (Ph lc 1) - 1 t giy k ụ li to c A1 v th. 2. Mi nhúm hs: - 1 dõy in tr bng nikờlin chiu di l = 1800mm ng kớnh 0,3mm. - 1 Ampe k 1 chiu cú GH 3A v CNN 0,1A; 1 Vụnk 1 chiu cú GH 12V v CNN 0,1V. 1 Khoỏ K (cụng tc); Bin th ngun. By on dõy ni. 1 Bng in. III- Phng phỏp: Thc nghim, vn ỏp, hot ng nhúm IV- T chc hot ng dy hc A n nh t chc: B - Kim tra bi c: Kt hp trong bi C - Bi mi: Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Kin thc cn t GV: Gii thiu s b nhng kin thc c hc trong chng I. HS: Lng nghe. H1: T chc tỡnh hung hc tp : GV: lp 7 chỳng ta ó bit khi HT t vo hai u búng ốn cng ln thỡ dũng in chy qua Giaùo aùn vaät lyù 9 GV : Lê Thị Thu Hoài đèn có cường độ càng lớn -> đèn càng sáng. Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn đó hay không. Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu tường minh điều đó. HS: Lắng nghe. HĐ2: Hệ thống lại những kiến thức liện quan đến bài học: GV: Cô có sơ đồ như trên bảng. Để đo cường độ dòng điện chạy qua đoạn dây dẫn MN và HĐT giữa hai đầu đoạn dây dẫn MN cô cần phải có những dụng cụ gì? HS: Thảo luận nhóm, sau đó cử đại diện nhóm trả lời. GV: Phải mắc những dụng cụ trên ntn? Gọi đại diện 1 hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện. Sau đó gọi 2 hs nhóm khác nhận xét. HS: Trao đổi trong nhóm, cử 1 hs lên bảng vẽ sơ đồ. Các hs còn lại quan sát, nhận xét bài làm của bạn. GV: Hãy nêu nguyên tắc sử dụng Ampe kế và Vôn kế (đã được học ở chương trình lớp 7) HS: Thảo luận nhóm HĐ3: Tìm hiểu mqh giữa I vào HĐT giữa 2 đầu dây dẫn : GV: Phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm. GV: Với các dụng cụ đã cho các nhóm hãy mắc mạch điện như sơ đồ? HS: Các nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên. Lắp mạch điện theo sơ đồ. GV: Yêu cầu hs làm viêc cá nhân đọc thông tin mục 2, thảo luận nhóm nêu các tiến hành các bước TN? Tiết 1 - Bài 1: Sự phụ thuộc . . . I. Thí nghiệm: 1. Sơ đồ mạch điện 2. Tiến hành TN a) Dụng cụ: b) Tiến hành: + Bước 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ. + Bước 2: Lần lượt chỉnh BTN để U ra = 3V, 6V, 9V. Đọc số chỉ trên Ampe kế và Vôn kế tương ứng ghi vào bảng 1. + Bước 5: Từ bảng kết quả => KL về sự phụ thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây dẫn. c) Kết quả: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào 2 đầu dây dẫn đó M N K A B + - A Lần đo V I 1 2 3 Giaùo aùn vaät lyù 9 GV : Lê Thị Thu Hoài HS: Thảo luận trong nhóm nêu phương án tiến hành TN. GV: Chốt lại các bước tiến hành. GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành đo. Báo cáo kết quả vào Bảng 1. Lưu ý: Nhắc nhở hs các kỹ năng trong thao tác TN (sau khi đọc kết quả ngắt mạch ngay, không để dòng điện chạy qua dây dẫn lâu làm nóng dây). GV: Kiểm tra, giúp đỡ các nhóm trong quá trình mắc mạch điện. GV: Thông báo Dòng điện qua Vôn kế có I rất nhỏ (≈ 0) => bỏ qua. Nên Ampe kế đo được I chạy qua đoạn dây MN. HS: Lắng nghe. GV: Treo bảng kết quả của 1 nhóm lên bảng. Yêu cầu nhận xét rồi trả lời C1. HS: Thảo luận trong nhóm rồi cử đại diện trả lời C1: HĐ4: Tiến hành vẽ và dùng đồ thị để rút ra kết luận GV: Yêu cầu hs đọc thông tin mục 1 phần II trong sgk. HS: Làm việc cá nhân, đọc thông tin trong sgk. GV: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì? HS: thảo luận, trả lời GV: Đính giấy ô li lên bảng. Yêu cầu hs dựa vào báo cáo kết quả hãy vẽ đồ thị biểu diễn mqh giữa I và U. Gọi 1 hs lên bảng làm vào giấy ô li to còn các hs khác vẽ vào vở. Sau đó gọi 2 hs nhận xét bài làm của bạn ở trên bảng. HS: Làm việc cá nhân, dựa vào bảng kết quả vẽ đồ thị vào vở. Đại diện 1 hs lên bảng vẽ. Gợi ý : Cách xác định các điểm biểu diễn bằng cách vẽ 1 đường thẳng đi qua gốc toạ độ, đồng thời đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. Nếu có điểm nào nằm quá xa đường biểu diễn thì yêu cầu nhóm đó tiến hành đo lại. GV: Nếu bỏ qua sai số của các dụng cụ thì II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U: 1. Dạng đồ thị: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc I vào HĐT giữa 2 đầu dây dẫn là 1 đường thẳng đi qua đi qua gốc tọa độ (U=0, I=0). 2. Kết luận: HĐT giữa 2 đầu dây dẫn tăng (giảm) bao nhiêu lần thì CĐDD chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần. III. Vận dụng: - C3: U 1 = 2,5V Giaựo aựn vaọt lyự 9 GV : Lờ Th Thu Hoi th kia ntn? GV : Cht: th l 1 ng thng i qua gc ta (U=0;I=0). GV: Yờu cu hs rỳt ra kt lun. H5: Vn dng GV: Yờu cu hs hon thnh C3, C4, C5. HS: Lm vic cỏ nhõn hon thnh -> I 1 = 0,5A U 2 = 3V -> I 2 = 0,7A. - C4: 0,125A; 4V; 5V; 0,3A. - C5: I chy qua dõy dn t l thun vi HT t vo 2 u dõy dn ú. D. Cng c: - th biu din s ph thuc ca CD vo HT cú c im gỡ? - Nờu mi liờn h gia CD vi HT? E. Hng dn chun b bi: - Hc thuc phn ghi nh. c phn Cú th em cha bit - Lm bi tp 1.1 -> 1.4 trong sbt. - c trc sgk bi 2: in tr - nh lut ễm. V. Rỳt kinh nghim Tit 2 Bi 2: in tr ca dõy dn - nh lut ụm I. Mc tiờu tit dy: 1. Kin thc: - Bit c n v in tr l . Vn dng c cụng thc I U R = gii mt s bi tp. - Bit c ý ngha ca in tr. - Phỏt biu v vit c h thc ca nh lut ễm. 2. K nng: - Linh hot trong s dng cỏc biu thc. - Rốn k nng tớnh toỏn. K nng so sỏnh, nhn xột 3. Thỏi : - Rốn luyn tớnh c lp, nghiờm tỳc, tinh thn hp tỏc trong hc tp. II. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh : 1. Giỏo viờn: - K sn bng ph ghi giỏ tr thng s U/I i vi mi dõy dn da vo s liu bi trc (Ph lc 2). 2. Hc sinh: - H thng li cỏc kin thc c hc bi 1. III- Phng phỏp: Thc nghim, vn ỏp, hot ng nhúm IV- T chc hot ng dy hc A - n nh t chc: 9A: 9B: Giaùo aùn vaät lyù 9 GV : Lê Thị Thu Hoài B - Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài C - Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1: Tổ chức tình huống học tập) GV: ở tiết trước chúng ta đã biết rằng I chạy qua 1 dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào 2 đầu dây dẫn đó. Vậy nếu cùng 1 HĐT đặt vào 2 đầu các dây dẫn khác nhau thì I qua chúng có như nhau không? Để biết được điều đó chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. HS: Lắng nghe. HĐ2: Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn : GV: Phát phụ lục 2 cho các nhóm. Yêu cầu các nhóm tính thương số U/I vào bảng. HS: Làm việc theo nhóm GV: Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm hs trong quá trình hoàn thành bài. GV: Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. HS: Đại diện các nhóm trả lời. GV: Chốt: Cùng 1 dây dẫn thì U/I không đổi, các dây dẫn khác nhau thì U/I khác nhau HS: Ghi vở HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở ): GV: Thông báo trị số I U R = không đổi đối với mỗi dây và được gọi là điện trở của dây dẫn đó. HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời. GV: Thông báo ký hiệu và đơn vị điện trở. HS: Lắng nghe - ghi vở. GV: Dựa vào biểu thức hãy cho cô biết khi tăng HĐT đặt vào 2 đầu dây dẫn lên 2 lần thì điện trở của nó thay đổi ntn? HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời. Tiết 2 - Bài 2: Điện trở của dây dẫn - Định luật Ôm. I. Điện trở của dây dẫn: 1. Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. - Cùng1 dây dẫn thương số U/I có trị số không đổi. - Các dây dẫn khác nhau thì trị số U/I là khác nhau. 2. Điện trở: - I U R = . (1): Điện trở của dây dẫn. - Ký hiệu : Hoặc : - Đơn vị : Ôm (Ω) ( A V 1 1 1 =Ω ) + 1kΩ = 1000Ω + 1MΩ = 10 6 Ω - áp dụng: + Ω=== 12 25,0 3 I U R +0,1MΩ =. . . . kΩ = . . . . . Ω Giaùo aùn vaät lyù 9 GV : Lê Thị Thu Hoài GV: Yêu cầu hs làm việc cá nhân hoàn thành 2 bài tập sau vào vở. Gọi đại diện 2 hs lên bảng chữa bài. 1. Tính điện trở của 1 dây dẫn biết rằng HĐT giữa 2 đầu dây là 3V dòng điện chạy qua nó có cường độ là 250mA? (Gợi ý: Cần phải đổi đơn vị I về A (0,25A). 2. Đổi đơn vị sau: 0,1MΩ =. . . . kΩ = . . . . . Ω HS: Làm việc cá nhân GV: Gọi 2 hs nhận xét bài làm của bạn. HS: Nhận xét bài làm của bạn. GV: Yêu cầu hs đọc thông tin trong sgk mục d. 1 học sinh đọc to trước lớp. HS: Làm việc cá nhân đọc thông tin trong sgk. GV: Điện trở dây dẫn càng lớn thì dòng điện chạy trong nó càng nhỏ. HS: Ghi vở HĐ5: Tìm hiểu nội dung và hệ thức của định luật Ôm (7’) GV: Yêu cầu hs đọc thông tin trong sgk phần II. Gọi 1 học sinh đọc to trước lớp. HS: Làm việc cá nhân đọc thông tin trong sgk. GV: Thông báo: Hệ thức của định luật Ôm R U I = . HS: Ghi vở GV: Gọi lần lượt 2 hs phát biểu nội dung định luật Ôm. HS: Phát bểu nội dung định luật Ôm. GV: Yêu cầu hs từ hệ thức (2) => công thức tính U. HS: Làm việc cá nhân rút ra biểu thức tính U. HĐ6: Vận dụng GV: Yêu cầu hs hoàn thành C3, C4. Gọi đại diện 2 hs lên bảng trình bày HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C3, C4 vào vở GV: Nhận xét bài làm của hs. HS: Sửa sai (nếu có) - ý nghĩa của R: Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. II. Định luật Ôm - Hệ thức của định luật Ôm: R U I = . (2) + U đo bằng V. + I đo bằng A. + R đo bằng Ω. - Nội dung: sgk (trang 8) (2) => U = I.R (3) III. Vận dụng: - C3: - C4: Giaựo aựn vaọt lyự 9 GV : Lờ Th Thu Hoi D. Cng c bi: Cụng thc I U R = dựng lm gỡ? T cụng thc ny cú th núi U tng bao nhiờu ln thỡ R tng by nhiờu ln c khụng? Vỡ sao? E. . Hng dn chun b bi: - Hc thuc phn ghi nh. c phn Cú th em cha bit - Lm bi tp 2.1 -> 2.4 trong sbt. - c trc sgk bi 3. Vit sn mu bỏo cỏo ra giy. - Tr li trc phn 1 vo mu bỏo cỏo thc hnh. V. Rỳt kinh nghim Tit 3 Bi 3: Thc hnhxỏc nh in tr ca mt dõy dn bng ampe k v vụn k I. Mc tiờu tit dy: 1. Kin thc: - Nờu c cỏch xỏc nh in tr t cụng thc I U R = . - V c s mch in v tin hnh c thớ nghim xỏc nh in tr ca mt dõy dn bng Ampe k v Vụn k. 2. K nng: - V s mch in - Lp cỏc dng c thớ nghim tin hnh o in tr 3. Thỏi : - Rốn tớnh nghiờm tỳc, chp hnh ỳng cỏc quy tc v an ton trong s dng cỏc thit b in trong thớ nghim. II. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: 1. Giỏo viờn: - M u bỏo cỏo th c h nh cho t ng hs 2. M i nhúm hs: - Mt dõy dn constantan cú in tr cha bit giỏ tr. Mt bin th ngun - M t vụn k 1 chi u cú GH 12V v CNN 0,1V. M t ampe k 1 chi u cú GH 3A v CNN 0,1A. - B y o n dõy n i, m t khoỏ K. 1 B ng i n. - Bỏo cỏo th c h nh. III- Phng phỏp: Thc nghim, vn ỏp, hot ng nhúm IV- T chc hot ng dy hc Giaùo aùn vaät lyù 9 GV : Lê Thị Thu Hoài A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài C - Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1:Kiểm tra phần trả lời câu hỏi 1 trong mẫu báo cáo thực hành : GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của hs. GV: Gọi 1 hs viết công thức tính điện trở. HS: Đại diện trả lời GV: Yêu cầu 1 hs đứng tại chỗ trả lời câu hỏi b, c phần 1. Các hs khác nhận xét câu trả lời của bạn. HS: Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi của giáo viên: GV: Gọi 1 hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm. HS: 1 hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo : GV: Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm theo nhóm theo các bước như bài 1. HS: Làm việc theo nhóm, mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ trên bảng. GV: Lưu ý theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở các nhóm trong quá trình mắc mạch điện đặc biệt cần mắc chính xác các dụng cụ. Kiểm tra các mối nối của hs. GV: Yêu cầu các nhóm tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng trong mẫu báo cáo. HS: Các nhóm tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng báo cáo thực hành. GV: Theo dõi nhắc nhở các hs Tiết 3 - Bài 3: Thực hành xác định điện trở . . . I. Chuẩn bị : * Trả lời câu hỏi: - CT tính điện trở: I U R = - Vôn kế mắc // với điện trở. - Ampe kế mắc nt với điện trở. II. Nội dung thực hành: 1. Sơ đồ: 2. Tiến hành đo. - Bước 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Bước 2: Lần lượt chỉnh BTN để U ra có giá trị là 3V, 6V, 9V. Đọc số chỉ trên Ampe kế và Vôn kế tương ứng vào bảng 1. - Bước 3: Từ bảng kq tính R theo CT: R = U/I. Ghi các giá trị R 1 , R 2 , R 3 vào bảng 1. - Bước 4: Tính M N K A B + - V A Giaùo aùn vaät lyù 9 GV : Lê Thị Thu Hoài trong từng nhóm đều phải tham gia mắc mạch điện hoặc đo một giá trị. . 3 ++ = 32 RRR R III. Báo cáo kết quả: D. Củng cố: - Yêu cầu hs nộp báo cáo thực hành - Nêu ý nghĩa của bài TH? - Qua bài TH em có rút ra nhận xét gì? - nhận xét và rút kinh nghiệm tinh thần, thái độ thực hành của các nhóm E. Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Đọc trước sgk bài 4 - Đoạn mạch nối tiếp. V. Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 4 Bài 4: đoạn mạch nối tiếp I. Mục tiêu tiết dạy: 1. Kiến thức: - Biết cách suy luận từ biểu thức I = I 1 = I 2 và hệ thức của định luật Ôm để xây dựng được hệ thức 2 1 2 1 R R U U = . - Suy luận được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp là R tđ = R 1 + R 2 . 2. Kỹ năng: - Biết cách bố trí và tiến hành được TN kiểm tra các hệ thức suy ra từ lý thuyết theo sơ đồ có sẵn. - Vận dụng những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải các bài tập về đoạn mạch nối tiếp. - Rèn kỹ năng quan sát rút ra nhận xét. 3. Thái độ: - Nghiêm túc trong quá trình làm thí nghiệm theo nhóm. - Tích cực, sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động của nhóm. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Giaựo aựn vaọt lyự 9 GV : Lờ Th Thu Hoi - H thng li nhng kin thc trong chng trỡnh lp 7 cú liờn quan n bi hc. - Hỡnh v phúng to H27.1a sgk lp 7 (trang 76). Hỡnh v 4.1, 4.2 phúng to. 2. Mi nhúm hs: - Ba in tr mu ln lt cú giỏ tr 6, 10, 16. Mt khoỏ K. Mt bin th ngun. By on dõy ni. Mt vụn k 1 chiu cú GH 12V v CNN 0,1V. Mt ampe k 1 chiu cú GH 3A v CNN 0,1A. 1 Bng in. III- Phng phỏp: Thc nghim, vn ỏp, hot ng nhúm IV- T chc hot ng dy hc A - n nh t chc: B - Kim tra bi c: Kt hp trong bi C - Bi mi: Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Kin thc cn t H1:H thng li nhng kin thc cú liờn quan n bi hc : GV: a tranh v Hỡnh 27.1a, yờu cu hs cho bit: Trong on mch gm 2 búng ốn mc ni tip: 1. Cng dũng in chy qua mi ốn cú mi liờn h ntn vi cng dũng in trong mch chớnh? 2. HT gia hai u on mch cú mi liờn h ntn vi HT gia 2 u mi ốn? HS: Quan sỏt tranh v tr li H2: Nhn bit on mch gm 2 in tr mc ni tip : GV: Treo tranh v hỡnh 4.1 lờn bng. Yờu cu hs quan sỏt v nhn xột cỏc in tr R 1 , R 2 v Ampe k c mc ntn trong mch in? HS: Quan sỏt hỡnh v, lm vic cỏ nhõn vi C1 GV: Thụng bỏo: Trong on mch ni tip thỡ 2 in tr ch cú 1 im chung, ng thi I chy qua chỳng cú cng bng nhau tc l h thc (1) (2) vn ỳng vi on mch nt. HS: Ghi v GV: Yờu cu hs vn dng nhng kin thc va ụn tp v h thc ca Tit 4 - Bi 4: on mch ni tip. I. I v U trong on mch ni tip: 1. Nhc li kin thc lp 7: Trong on mch gm 1 nt 2 thỡ: I = I 1 = I 2 . (1) U = U 1 + U 2 . (2) 2. on mch gm 2 in tr mc nt: a) S : b) Cỏc h thc i vi on mch gm R 1 nt R 2 . I = I 1 = I 2 . (1) U = U 1 + U 2 . (2) 2 1 2 1 R R U U = (3) A + - A B K R 1 R 2 A [...]... sut bit constantan = 0,5.10-6m cú ngha l mt ờu cu cỏ nhõn HS hon thnh cõu C2 dõy dn hỡnh tr lm bng constantan i HS trỡnh by cõu C2 theo gi ý sau: cú chiu di 1m v tit din l 1m2 thỡ in tr sut ca constantan l bao nhiờu? in tr ca nú l 0,5.10-6 Vy on gha con s ú? dõy constantan cú chiu di 1m, tit a vo mi quan h gia R v tit din din 1mm2 = 10-6m2 cú in tr l dõy dn Tớnh in tr ca dõy 0,5 stantan trong cõu... Bin Giaựo aựn vaọt lyự 9 GV : Lờ Th Thu Hoi V treo tranh v cc loi bin tr Yu cu HS quan st nh chp cc loi bin tr, tr hp vi hnh 10.1 (tr.28-SGK), tr li cừu C1 1S quan st tranh v tr li C1) Tm V a ra cỏc loi bin tr thy, gi HS nhn dng cỏc loi bin tr, gi tờn chỳng hiu n dng cc loi bin tr) cu vo bin tr ú cỳ cc nhỳm, c v tr li cõu C2 Hng dn HS tr li theo to v g ý: hot tho lun nhỳm, tr li cừu C2.) ng V gi HS... cú l khỏc nhau Hoc ngc li Lm vic cỏ nhõn hon thnh C3->C5 Yờu cu hs c phn ghi nh 2 hs phỏt biu GV : Lờ : c ghi nh Nu cũn thi gian cho hs c "Cú th em a bit D Cng c: GV dựng C6 cng c bi E Hng dn chun b bi: c trc sgk bi 9 - S ph thuc ca in tr vo vt liu lm dõy dn c thuc ghi nh c Cú th em cha bit m cỏc bi tp 8.1 -> 8.5 trong sbt Hon thnh C5, C6 Tit 9 Bi 9: S ph thuc ca in tr vo vt liu lm dõy dn c tiờu in... on mch sonh song Giaựo aựn vaọ t lyự 9 GV : Lờ Th Thu Hoi - Rốn k nng quan sỏt rỳt ra nhn xột 3 Thỏi : - Nghiờm tỳc trong quỏ trỡnh lm thớ nghim theo nhúm - Tham gia vo cỏc hot ng ca nhúm mt cỏch tớch cc II Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: 1 Giỏo viờn: - H thng li nhng kin thc trong chng trỡnh lp 7 cú li n quan n bi hc - Hỡnh v phúng to H28.1a sgk lp 7 (trang 79) Hỡnh v 5.1 phúng to 2 Mi nhúm hs: -... thc cn t H1:H thng li nhng kin thc cú li n I I v U trong on mch //: quan n bi hc 1 Nhc li kin thc lp 7: on mch gm 1 //2 thỡ: GV: a tranh v Hỡnh 28.1a, I = I1 + I2 (1) yờu cu hs cho bit: Trong on mch gm 2 búng ốn mc U = U1 = U2 (2) song song thỡ: 1 Cng dũng in chy qua mch chớnh cú mi li n h ntn vicng dũng in chy 2 on mch gm 2 in tr qua cỏc mch r? mc //: 2 HT gia hai u on mch cú mi li n h a) S : ntn... i tr s c gi l bin tr Bi mi H2:Nhn bit on mch gm 2 in tr mc song song GV: Treo tranh v hỡnh 5.1 lờn bng b) Cỏc h thc i vi on mch Yờu cu hs quan sỏt v nhn xột cỏc gm R1 // R2 in tr R1, R2 c mc ntn trong I = I1 + I2 (1) U = U1 = U2 (2) mch in? HS: Quan sỏt tranh v Sau ú tin hnh tho lun trong nhúm tr li Giaựo aựn vaọt lyự 9 Th Thu Hoi cõu hi GV: Thụng bỏo: Trong on mch // thỡ 2 in tr cú 2 im chung v h... tr than ng dn tho lun S chớnh xỏc ờu cu cỏc nhúm mc mch in theo s , lm thớ nghim theo hng dn cõu (chit p) Tho lun v tr li cõu C6 c mch in theo nhúm, lm thớ nghim, trao i tr li cõu C6.) ua thớ nghim, hng dn HS a ra KL o lun a ra KL v ghi v) C2: Yờu cu HS t ng 4: Nhn dng hai loi in tr dựng trong k thut ch ra ng dn chung c lp tr li cõu C7 c 2 am gia tho lun trn lp v cừu tr li. ) cỳ th gi ý: Lp than hay... cú cựng chiu di v c lm t cựng mt vt liu thỡ t l nghch vi 2 K nng: Rốn k nng quan sỏt suy lun, lp mch in v tin hnh thớ nghim, c bỏo cỏo s liu 3 Thỏi : Nghiờm tỳc, trung thc trong bỏo cỏo s liu Tớch cc suy ngh tham gia vo cỏc hot ng ca nhúm Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: Giỏo viờn: Bng 1 cho cỏc nhúm Mi nhúm hs: dõy constantan cú cựng chiu di: l= 1800mm, v cú tit din ln lt l: 0,3mm, 0,6mm Bin th ngun... tham kho gi l ý SGK R = = 1,7.10-8 = 17() S in tr ca dõy (Rd) l 17() R1.R2 600 .90 0 VỡR1//R2R1,2= R + R = 600 + 90 0 1 2 =360 () Coi Rdnt (R1//R2) RMN = R1,2 + Rd RMN = 360 +17 = 377 Vy in tr on mch MN bng 377 Giaựo aựn vaọt lyự 9 GV : Lờ Th Thu Hoi D Cng c: HD HS lm BT3 phn b - Nu cũn thi gian thỡ cho HS lm phn b) Nu ht thi gian thỡ cho HS v nh hon thnh bi b) v tỡm cỏc cỏch gii khỏc nhau - Vi phn b),... tra s ph thuc a s ph thuc ca in tr vo vt liu lm ca in tr vo vt liu lm dõy õy dn - HS tin hnh thớ nghim theo nhúm, tho lun nhúm rỳt ra nhn xột v Yờu cu HS lm thớ nghim theo nhúm, s ph thuc ca in tr dõy dn vo hc hin tng bc a), b), c), d) ca phn 1 vt liu lm dõy dn hớ nghim (tr.25) - Nờu c kt lun: in tr ca dõy Gi i din cỏc nhúm nờu nhn xột rỳt ra dn ph thuc vo vt liu lm dõy kt qu thớ nghim dn II-in tr . gia hai u on mch cú mi li n h ntn vi HT gia 2 u mi ốn? HS: Quan sỏt tranh v tr li H2: Nhn bit on mch gm 2 in tr mc ni tip : GV: Treo tranh v hỡnh 4.1 lờn bng. Yờu cu hs quan sỏt v nhn xột cỏc. Giáo viên: Giaựo aựn vaọt lyự 9 GV : Lờ Th Thu Hoi - H thng li nhng kin thc trong chng trỡnh lp 7 cú li n quan n bi hc. - Hỡnh v phúng to H27.1a sgk lp 7 (trang 76). Hỡnh v 4.1, 4.2 phúng. cn t H1:H thng li nhng kin thc cú li n quan n bi hc : GV: a tranh v Hỡnh 27.1a, yờu cu hs cho bit: Trong on mch gm 2 búng ốn mc ni tip: 1. Cng dũng in chy qua mi ốn cú mi li n h ntn vi cng