LOP 4 TUAN 21

Tuần 21 Ngày soạn: 22/1/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I . Mục đích, yêu cầu - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc. II. Chuẩn bị - Tranh, ảnh minh hoạ cho bài - Dự kiến HĐ: cá nhân, cặp đôi, cả lớp III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. KT bài cũ - Đọc bài; Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét,đánh giá -> 2 học sinh đọc bài - TLCH về ND bài 3. Bài mới a- Giới thiệu bài: b- Luyện đọc + Tìm hiểu bài * Luyện đọc - Đọc theo đoạn + Lần 1: Đọc từ khó + Lần 2: Giải nghĩa từ - Nối tiếp đọc theo đoạn - Đọc theo cặp - Tạo cặp, luyện đọc đoạn trong cặp - Đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài - Đọc đoạn 1 + Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trớc khi theo Bác Hồ về nớc. -> 1,2 học sinh đọc toàn bài - Đọc thầm đoạn 1 + Trần Đại Nghĩa tên thật là nghiên cứu KT chế tạo vũ khí. - Đọc đoạn 2,3 + Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc có nghĩa là gì? + Giáo s Trần Đại Nghĩa có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ? + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc? - Đọc thầm đoạn 2,3 -> Là nghe theo tình cảm yêu nớc, trở về xây dựng và bảo vệ đất nớc. -> Trên cơng vị Cục trởng Cục Quân giới lô cốt giặc -> Có công lớn trong việc xây dựng nền KH UBKH và KT nhà nớc. - Đọc đoạn còn lại + Nhà nớc đánh giá ông nh thế nào? + Nhờ đâu ông có cống hiến nh vậy? - Đọc thầm -> Năm 1948, ông đợc phong thiếu t- ớng nhiều huân chơng cao quý. -> Nhờ ông yêu nớc, tận tuỵ, hết lòng vì nớc ham nghiên cứu, học hỏi. + Nêu ý nghĩa của bài? * Đọc diễn cảm - Đọc 4 đoạn - GV đọc mẫu 1 đoạn văn - Thi đọc trớc lóp - Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa -> 4 học sinh đọc theo đoạn - Học sinh tự luyện đọc theo cặp -> 2, 3 học sinh thi đọc - 65 - -> Nhận xét, đánh giá 4- Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài? - GV NX chung tiết học. - Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau. Bổ sung sau tiết dạy: ___________________________________________________________________________________________ Tiết 2: m nhạc ___________________________________________________________________________________________ Tiết 3 : Toán Tiết 101: Rút gọn phân số I . Mục tiêu - Bớc đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết đợc phân số tối giản( trờng hợp tối giản) - HS yêu thích Toán học II. Chuẩn bị - Bảng lớp, bảng phụ. - Bộ đồ dùng dạy toán - Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp III- Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. KTBC - Thế nào là hai phân số bằng nhau? Cho ví dụ - Gv nhận xét,đánh giá. 3. Bài mới a.GTB b. Nội dung * Thế nào là rút gọn phân số - Cho PS. 10 15 Tìm phân số = PS 10 15 nhng có TS và MS bé hơn? - Nhận xét gì về 2 PS -> Ta nói rằng PS 10 15 đã đợc rút gọn thành PS 2 3 -> Rút gọn PS 6 8 - áp dụng tính cách cơ bản của PS 3 2 5:15 5:10 15 10 == -> 3 2 15 10 = - Nêu NX (SGK 112) 4 3 2:8 2:6 8 6 == -> PS 3 4 là PS tối giản * Rút gọn PS 18 54 3 1 9:27 9:9 27 9 ; 27 9 2:54 2:18 54 18 ==== -> PS 1 3 là PS tối giản -> 3 1 54 18 = - XĐ các bớc của quá trình rút gọn PS? * Thực hành Bài 1: Rút gọn các PS -> Đọc SGK (113) - Làm bài vào vở - 66 - - Tìm PS tối giản - HS nêu y/c của bài - HS làm vào vở,chữa bài 2 3 4:8 4:12 8 12 ; 3 2 2:6 2:4 6 4 ==== 3 1 12:36 12:12 36 12 ; 2 1 5:10 5:5 10 5 ==== 11 11:11 1 ; 22 22 :11 2 = = 15 15 : 5 3 ; 25 25 : 5 5 = = Bài 2: Tìm PS tối giản trong các PS 73 72 ; 36 30 ; 12 8 ; 7 4 ; 3 1 - HS nêu y/c của bài - HS làm vào vở,chữa bài - TLCH -> PS 73 72 ; 7 4 ; 3 1 là các PS tối giản Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1 - Em nào rút gọn đợc? 6 5 3:18 3:15 18 15 12:36 2:30 36 30 ; 3 2 4:14 4:8 12 8 ====== 4- Củng cố, dặn dò: - Thế nào là rút gọn phân số? - NX chung tiết học. - Ôn và luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh: Tiết 4: Địa lý Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Đồng bằng Nam Bộ (tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất cả nớc. + Những ngành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lơng thực, thực phẩm, dệt may. II- Chuẩn bị: - Tranh, ảnh minh hoạ cho bài. - Dự kiến HĐ: nhóm, nhóm đôi, cả lớp III- Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Nhờ đâu mà ĐBNB trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nớc? - Kể tên các loại trái cây ở ĐBNB GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài 3- Vùng CN phát triển mạnh nhất nớc ta. * HĐ1: Làm việc theo nhóm - 67 - - Bớc 1:GV yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết thảo luận các câu hỏi: ? Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB có CN phát triển mạnh. ? Nêu dẫn chứng thể hiện ĐBNB có công nghiệp phát triển. ? Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của ĐBNB. - Bớc 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Thảo luân theo nhóm các câu hỏi. + Nguồn nguyên liệu và lao động, lại đợc đầu t xây dựng nhiều nhà máy. + ĐBNB có các ngành: sx linh kiện máy tính điện tử, sản xuất bột ngọt, chế biến thực phẩm, cán đồng, có nhà máy đạm Phú Mĩ + Khai thác dầu khí; sx điện; hoá chất, phân bón, cao su, may mặc, HS trao đổi kết quả trớc lớp 4- Chợ nổi trên sông * HĐ2: Làm việc theo nhóm - Bớc 1: ? Mô tả về chợ nổi trên sông. - HS quan sát tranh minh hoạ chuẩn bị để thi kể về chợ nổi trên sông ở ĐBNB theo gợi ý: + Chợ họp ở đâu ? + Ngời dân đến chợ = phơng tiện gì. + Hàng hoá bán ntn ? + Loại hàng nào có nhiều hơn ? ? Kể tên các chợ nổi ở ĐBNB - Bớc 2: GV tổ chức cho HS thi kể về chợ nổi trên sông -> NX đánh giá. - Chợ Cái Răng, Phòng Điền, HS thi kể 4. Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học. - Ôn và làm lại bài. - Chuẩn bị bài sau. Bổ sung sau tiết dạy: ___________________________________________________________________________________________ Tiết 5: Chào cờ ________________________________________________________________________________________________________________ Ngày soạn: 23/1/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Đạo đức Bài 10: Lịch sự với mọi ngời ( Tiết 1) I- Mục tiêu - Biết ý nghĩa của việc c xử lịch sự với mọi ngời. - Nêu đợc ví dụ về c xử lịch sự với mọi ngời . - 68 - - Biết c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh . II- Chuẩn bị - Sách giáo khoa, VBT Đạo đức 4 - Dự kiến HĐ: cả lớp, cặp đôi, nhóm III- Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. KTBC - Em phải làm gì để kính trọng biết ơn ngời lao động? - GV nhận xét,đánh giá. 3. Bài mới a.GTB b. Nội dung *HĐ1:Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may. - Đọc truyện. - Thảo luận câu hỏi 1, 2 -> GV kết luận + Trang là ngời lịch sự vì. + Hà nên biết tôn trọng ngời khác + Biết c xử lịch sự sẽ đợc mọi ngời tôn trọng, quý mến. - Trang 13, SGK. - 1, 2 học sinh đọc truyện - Thảo luận, tạo cặp hỏi - đáp - Đại diện nhóm trình bày kết quả trớc lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. * HĐ2: Thảo luận nhóm đôi. - Thảo luận các hành vi, việc làm đúng, sai - Gv nhận xét,kết luận: Các hành vi, việc làm b, d là đúng. Các hành vi, việc làm a, c, d là sai. - Làm bài tập 1 (SGK). - Từng cặp thảo luận - Đại diện một số cặp trình bày: + Các hành vi, việc làm b, d là đúng. + Các hành vi, việc làm a, c, d là sai. * HĐ 3: Thảo luận nhóm. - Một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi, - GV kết luận chung: + Nói năng nhẹ nhàng, + Chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, + Dùng lời yêu cầu, đề nghị, + Gõ cửa, bấm chuông, + Ăn uống từ tốn, -> Đọc phần ghi nhớ. - Làm bài tập 3 (SGK) - Tạo nhóm 4, các nhóm thảo luận, trình bày trớc lớp - 2, 3 học sinh đọc Ghi nhớ trong SGK. 4- Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học. - Ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau. Bổ sung sau tiết dạy: ___________________________________________________________________________________________ Tiết 2: Toán Tiết 102: Luyện tập I- Mục tiêu - HS rút gọn đợc phân số. - Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số. - 69 - - HS yêu thích toán học II- Chuẩn bị - Bảng lớp, bảng phụ. - Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp III- Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. KTBC - Khi nào ta rút gọn đợc phân số? Cho ví dụ - GV nhận xét,đánh giá. 3. Bài mới a.GTB b. Nội dung Bài 1: Rút gọn các PS - HS nêu y/c của bài - HS làm vào vở,chữa bài. GV cùng cả lớp chữa bài -1 HS nêu yêu cầu -1 HS nhắc lại cách rút gọn phân số - Làm bài cá nhân vào vở, 4 HS làm trên bảng: 2 1 7:14 7:7 14 7 2:28 2:14 28 14 ==== 2 1 25:50 25:25 50 25 == 5 8 3:15 3:24 15 24 2:30 2:48 30 48 ==== 2 3 27:54 27:81 54 81 == Bài 2: Phân số nào bằng 2/3 - HS nêu y/c của bài - HS làm vào vở,chữa bài. - 1 HS đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân. 3 2 4:12 4:8 12 8 ; 3 2 10:30 10:20 30 20 ==== Bài 4: Tính (theo mẫu) 7 2 753 532 = ìì ìì - HS nêu y/c của bài - GV hớng dẫn mẫu - HS làm vào vở,chữa bài. 1 HS nêu yêu cầu , cả lớp theo dõi - Làm bài vào vở. 3 2 5319 5219 ; 11 5 7811 578 = ìì ìì = ìì ìì - 2, 3 HS đọc phần chú ý. b- Chia nhẩm tích ở trên và ở dới cho 8; 7. c- Chia nhẩm tích ở trên và ở dới cho 19 ; 5 4. Củng cố, dặn dò - NX chung tiết học - Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau Điều chỉnh: ___ _______________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu Câu kể: Ai thế nào? - 70 - I- Mục đích, yêu cầu - Nhận diện đợc câu kể Ai thế nào? - Xác định đợc bộ phận CN và VN trong câu kể tìm đợc - Bớc đầu viết đợc đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào? II- Chuẩn bị - Bảng lớp, bảng phụ. - SGK, VBT - Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp, nhóm III- Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 2. KT bài cũ: - Kể tên những môn thể thao mà em biết? - Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19) - GV nhận xét,đánh giá - HS tự nêu - Đọc thuộc 2 thành ngữ 3. Bài mới: a- Giới thiệu bài b- Phần Nhận xét - Đọc đoạn văn - Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất với trạng thái của các sự vật? -> 2 học sinh đọc. - Nêu yêu cầu + đọc mẫu - Gạch chân dới những từ ngữ đó 1- Xanh um 2- Tha thớt dần 4- Hiền lành - Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm đợc? 6- Trẻ và thật khoẻ mạnh. - Nêu yêu cầu + đọc mẫu. 1- Bên đờng, cây cối thế nào? 2- Nhà cửa thế nào? 4- Chúng (đàn voi) thế nào? 6- Anh (ngời quản tợng) thế nào? - Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật đợc miêu tả trong mỗi câu? 1- Bên đờng, cây cối xanh um 2- Nhà cửa tha thớt dần. 4- Chúng thật hiền lành. 6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh c- Phần Ghi nhớ - Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm đ- ợc? - Bên đờng, cái gì xanh um? - Cái gì tha thớt dần? - Những con gì thật hiền lành? - Ai trẻ và thật khoẻ mạnh? -> 2, 3 học sinh đọc ND phần - Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ d- Phần Luyện tập: Bài 1: Đọc và TLCH - Tìm câu kể Ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu - Đọc đoạn văn - Tạo nhóm 4, làm bài. - HS phát biểu ý kiến Câu Chủ ngữ 1 Rồi những ngời con 2 Căn nhà 4 Anh Khoa 5 Anh Đức 6 Còn anh Tịnh Vị ngữ cũng lớn lên và lần lợt lên đờng trống vắng hồn nhiên, xởi lởi lầm lì, ít nói thì đĩnh đạc, chu đáo. Bài 2: Kể cá/c bạn trong tổ em, có sử /dụng câu kể Ai thế nào ? - Nêu yêu cầu của bài. - Viết ra nháp, nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình. -> GV nhận xét, đánh giá - 71 - 4- Củng cố - dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ của bài - Nhận xét chung tiết học - Hoàn thành B2 vào vở. Chuẩn bị bài sau. Bổ sung sau tiết dạy: ___________________________________________________________________________________________ Tiết 4: Chính tả (nhớ - viết) Chuyện cổ tích về loài ngời I- Mục đích, yêu cầu - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện cổ tích về loài ngời. - Làm đúng BT kết hợp đọc bài văn đã hoàn chỉnh. - HS có ý thức rèn luyện chữ viết. II- Chuẩn bị - SGK, VBT, vở chính tả - Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp III- Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2- KT bài cũ: - Tìm 2 từ ban đầu = tr/ch - Tìm 2 từ có vần uôt/uôc - GV nhận xét,đánh giá - Viết vào nháp -> Trung phong, chuyền bóng -> tuốt lúa, cuộc chơi 3- Bài mới: a- Giới thiệu bài b- H ớng dẫn nhớ viết - Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài: Chyện cổ tích về loài ngời. - Nêu yêu cầu của bài -> 2 học sinh đọc thuộc lòng - Nêu cách trình bày bài thơ? - Viết bài vào vở -> Chấm 7, 10 bài - Kiểu thơ 5 chữ. Đầu dòng thơ thẳng hàng, chữ đầu dòng viết hoa - Nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài vào vở. - Đổi vở soát lỗi cho nhau. c. Làm bài tập Bài 3: Chọn những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh bài văn. - HS nêu y/c của bài - Cho HS làm bài vào VBT - GV chữa bài - Gạch chân dới những tiếng đúng chính tả. - 1 HS nêu yêu cầu - Làm bài cá nhân vào VBT -> Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm , sài, rỡ, mẫm. 4- Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - NX chung tiết học - Ôn và luyện viết lại bài. Chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh: ___________________________________________________________________________________________ Tiết 5: Thể dục __________________________________________________________________________________________________________________ - 72 - Ngày soạn: 24/1/2011 Ngày giảng: Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011. Tiết 1: Tập đọc Bè xuôi sông La I- Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm . - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con ngời Việt Nam . - HTL một đoạn thơ. II- Chuẩn bị - Tranh minh hoạ cho bài. - Dự kiến HĐ: cá nhân, cặp đôi, cả lớp III- Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - GV nhận xét,đánh giá -> 2 học sinh đọc bài - Trả lời câu hỏi về ND bài. 3- Bài mới: a- Giới thiệu bài. b- Luyện đọc + tìm hiểu bài * Luyện đọc - Đọc theo khổ thơ + L1: Đọc từ khó + L2: Giải nghĩa từ - Nối tiếp đọc theo khổ thơ. - Đọc theo cặp -Đọc cả bài -> GV đọc toàn bài - Tạo cặp, đọc khổ thơ trong cặp. -> 2, 3 học sinh đọc cả bài * Tìm hiểu bài - Đọc khổ thơ 2 + Sông La đẹp nh thế nào? - Đọc thầm. -> Nớc sông La trong veo nh ánh mắt tiếng chim hót trên bờ đê. + Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì? -> Đợc ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông. + Cách nói ấy có gì hay? -> Cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động. - Đọc đoàn còn lại: + Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán ca và những mái ngói hồng? -> Vì tác giả mơ tởng đến ngày mai: Những chiếc bè gỗ chiến tranh tàn phá. -> Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc dựng xây đất nớc, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Hình ảnh Trong đạn bom đổ nát,Bừng tơi nụ ngói hồng nói lên điều gì? - Nói ý chính của bài thơ? - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng,sức mạnh của con ngời Việt nam trong công cuộc xây dựng quê hơng đất nớc * Đọc diễn cảm bài thơ - Đọc 3 khổ thơ - GV đọc mẫu K2 - Thi đọc diễn cảm - Đọc thuộc lòng bài thơ -> 3 học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp. -> 3 học sinh thi đọc - Đọc thuộc từng khổ thơ. - 73 - - Đọc thuộc cả bài. 4- Củng cố, dặn dò: - Bài thơ ca ngợi điều gì? - NX chung tiết học. - Đọc thuộc lòng bài thơ. Chuẩn bị bài sau. Bổ sung sau tiết dạy: ___________________________________________________________________________________________ Tiết 2: Toán Tiết 103: Quy đồng mẫu số các phân số (tiết 1) I- Mục tiêu: - Bớc đàu HS biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản . - HS yêu thích toán học II-Chuẩn bị: - Bảng lớp, bảng phụ. - Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp III- Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. KTBC Rút gọn các phân số sau - 4 HS lên bảng,lớp thực hiện vào nháp 12 30 , 27 54 , 72 24 , 42 98 - GV nhận xét,đánh giá. 3. Bài mới 1.GTB 2.Nội dung * Tìm cách quy đồng MS 2 PS - Có 2 PS 1 3 và 2 5 làm thế nào để tìm đợc 2 PS có cùng MS. - Nhân cả TS và MS của PS này với MS của PS kia: 15 6 35 32 5 2 ; 15 5 53 51 3 1 = ì ì == ì ì = - Hai PS 5 15 và 6 15 có đặc điểm gì => 5 2 15 6 ; 3 1 15 5 == - Đều có MS là 15 -> Quy đồng MS 2 PS, 15 gọi là MS chung của 2 PS 5 15 và 6 15 - Vì sao 15 lại là MS chung của 2 PS 1 3 và 2 5 - Nêu cách quy đồng MS 2 PS - Học sinh nhắc lại. - Vì 15:3 = 5; 15:5 = 3 - HS tự nêu (SGK - 115) * Thực hành Bài 1: Quy đồng MS các PS - HS nêu y/c của bài - HS làm bài vào vở - GV gọi HS nhận xét,chữa bài 1 HS nêu yêu cầu - Làm bài cá nhân vào vở,chữa bài - 74 - [...]...a 5 1 và ta có 6 4 5 5 ì 4 20 1 1ì 6 6 = = ; = = 6 6 ì 4 24 4 4 ì 6 24 b 3 3 và ta có 5 7 3 3 ì 7 21 3 3 ì 5 15 = = ; = = 5 5 ì 7 35 7 7 ì 5 35 c 9 8 và ta có 8 9 9 9 ì 9 81 8 8 ì 8 64 = = ; = = 8 8 ì 9 72 9 9 ì 8 72 4- Củng cố, dặn dò - Nêu cách quy đồng hai phân số? - NX chung tiết học - Ôn và làm lại bài trong VBT... 4 11 b) và ta có 10 20 16 / 75 9 c) và ta có 25 a) Bài2: Quy đồng MS các PS - HS nêu y/c của bài - HS làm vào vở,chữa bài - GV nhận xét,sửa sai 1 HS nêu yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở,chữa bài 7 2 2ì3 6 ; = = 9 3 3ì 3 9 4 4ì 2 8 11 = = ; 10 10 ì 2 20 20 9 9 ì 3 27 16 = = ; 25 25 ữ 3 75 75 - HS làm bài cá nhân 4 4 ì12 48 5 5 ì 7 35 = = ; = = 7 7 ì 12 84 2 12 ì 7 84 3 3 ì 3 9 19 = = ; 8 8 ì 3 4 24. .. Quy đồng mẫu số các phân số 7 8 1 7 8 7 và , và , và 14 11 5 9 9 11 - 4 HS lên bảng,lớp thực hiện vào nháp - GV nhận xét,đánh giá 3 Bài mới a.GTB b.Nội dung Bài 1- Quy đồng MS các PS - HS nêu y/c của bài? - HS làm bài vào vở,chữa bài - GV nhận xét,sửa sai a) - Làm bài cá nhân vào vở,chữa bài 1 1ì 5 5 4 4 ì 6 24 = = ; = = 6 6 ì 5 30 5 5 ì 6 30 1 4 và ta có 6 5 - 82 - Bài 2: Viết các PS - HS nêu y/c... Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu 1 số nét khái quát về nhà Hậu Lê Tháng 4 142 8 Lê Lợi chính thức lên ngôi vua,đặt lại tên nớc là Đại Việt.Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua.Nớc Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông( 146 0 147 9) Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - Đọc mục I (SGK - 47 ) - Nhìn vào tranh t liệu (H1) - Đọc ND bài học trong SGK - Nội dung tranh phản ánh... Tiết 1 04: Quy đồng mẫu số các phân số I- Mục tiêu: - Biết quy đồng mẫu số 2 phân số, trong đó mẫu số của 1 phân số đợc chọn làm mẫu số chung - Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số - HS yêu thích toán học II- Chuẩn bị - Bảng lớp, bảng phụ - Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp III- Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức 2.KTBC Quy đồng mẫu số các phân số 7 8 1 9 3 9 và , và , và 5 11 3 7 4 24 - 4 HS lên... 9 9 ì 3 27 16 = = ; 25 25 ữ 3 75 75 - HS làm bài cá nhân 4 4 ì12 48 5 5 ì 7 35 = = ; = = 7 7 ì 12 84 2 12 ì 7 84 3 3 ì 3 9 19 = = ; 8 8 ì 3 4 24 12 7 7 ì 2 14 ; = = 22 11 11ì 2 22 4 5 và ta có 7 12 3 19 b) và ta có 8 24 12 7 C) và ta có 22 11 a) 4- Củng cố - dặn dò: - Nêu các bớc quy đồng MS? - NX chung tiết học - Ôn và làm bài tập Chuẩn bị bài sau _ Tiết 2: Luyện từ và câu Vị ngữ... hay, cái đúng, rút kinh nghiệm một số HS cho mình 4- Củng cố - dặn dò: - NX chung tiết học - Viết lại bài (nếu cha đạt) Chuẩn bị bài sau Bổ sung sau tiết dạy: _ Tiết 4: Tiết 5: Mĩ thuật (giáo viên chuyên) _ Khoa học Bài 41 : Âm thanh I- Mục tiêu - HS nhận biết đợc âm thanh... Giới thiệu bài b- Phần Nhận xét -> 2 học sinh đọc đoạn văn - Đọc đoạn văn - Các câu 1, 2, 4, 6, 7 - Tìm các câu kể: Ai thế nào ? 1.Cảnh vật thật im lìm - 78 - 2 Sông thôi vỗ sóng hồi chiều 4 Ông Ba trầm ngâm 6 Ông Sáu rất sôi nổi 7 Ông hệt nh của vùng này - XĐ CN và NV mỗi câu tìm đợc Chủ ngữ 1 Cảnh vật 2 Sông 4 Ông Ba 6 Ông Sáu 7 Ông - Đọc ND phần ghi nhớ Vị ngữ thật im lìm thôi vỗ sóng hồi chiều... cá nhân vào vở,chữa bài: 3 2 2 ì 5 10 ; = = 5 1 1ì 5 5 3 3 2 và 2 viết đợc là và 5 5 1 Bài 4: Quy đồng mẫu số: - HS nêu y/c của bài? - HS làm bài vào vở,chữa bài - GV nhận xét,sửa sai - HS làm bài cá nhân vào vở,chữa bài: - MSC là 60 7 7 ì 5 35 23 23 ì 2 46 = = ; = = 12 12 ì 5 60 30 30 ì 2 60 7 23 ta có ; 12 30 4. Củng cố dặn dò - HS nêu lại các bớc quy đồng mẫu số? - GV nhận xét tiết học - HS về hoàn... đọc đoạn văn Bài 1: Đọc đoạn văn Đ1: 3 dòng đầu - XĐ các đoạn và ND từng đoạn? Đ2: 4 dòng tiếp Đ3: Còn lại - Nêu rõ ND từng đoạn? Đ1: Giới thiệu bao quát về bãi ngô Đ2: Tả hoa và búp ngô non Đ3: Tả hoa và lá ngô Bài 2: Đọc bài: Cây mai tứ quý -> SGK TV4 tập 2 23 - 83 - - XĐ đoạn và ND từng đoạn? Đ1: 3 dòng đầu Đ2: 4 dòng tiếp Đ3: Còn lại - So sánh trình tự miêu tả trong 2 bài có điểm gì khác?: - . Làm bài cá nhân vào vở, 4 HS làm trên bảng: 2 1 7: 14 7:7 14 7 2:28 2: 14 28 14 ==== 2 1 25:50 25:25 50 25 == 5 8 3:15 3: 24 15 24 2:30 2 :48 30 48 ==== 2 3 27: 54 27:81 54 81 == Bài 2: Phân số nào. sai a) 7 4 và 12 5 ta có b) 8 3 và 24 19 ta có C) 22 12 và 11 7 ta có - HS làm bài cá nhân 84 35 712 75 2 5 ; 84 48 127 1 24 7 4 = ì ì == ì ì = 24 19 ; 4 9 38 33 8 3 = ì ì = 22 14 211 27 11 7 ; 22 12 = ì ì = 4- . bài - 74 - a. 6 5 và 4 1 ta có b. 5 3 và 7 3 ta có c. 8 9 và 9 8 ta có 24 6 64 61 4 1 ; 24 20 46 45 6 5 = ì ì == ì ì = 35 15 57 53 7 3 ; 35 21 75 73 5 3 = ì ì == ì ì = 72 64 89 88 9 8 ; 72 81 98 99 8 9 = ì ì == ì ì = 4-