Đê c­uong SKKN NHAY XA

Trơng THCS Ngổ Luông Tân Lạc Hòa Bình đề cơng sáng kiến kinh nghiệm một số kinh nghiệm hớng dẫn học sinh kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi I. Mở đầu 1. Lý do chọn đề tài . - Hiện nay ở trờng tồi còn một số em cha hình thành đợc kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi . - Có rất nhiều em không thực hiện đợc giai đoạn bớc bộ, từ những lý do trên thôi thúc tôI nghiên cứu hớng dẫn học sinh học ký thuật nhảy xa kiểu ngồi cho các em có kỹ năng kỹ xảo tập luyện . 2. Mục đích nghiên cứu - Qua việc nghiên cứuđề tày này giúp tôI giảng dạy tốt hơn phần nhảy xa kiểu ngồi và góp phần nhỏ bé nâng cao chất lợng của bộ môn cúng nh chất lợng chung của nhà tr- ờng . 3. Khách thể và đối tợng nghiên cứu - Khách thể : + Giới hạn phần nhảy xa kiểu ngồi - Đối tợng nghiên cức + Là học sinh lớp 8 ( năm học 2009- 2010 , 2010 2011) - Một số biện pháp hình thành kỹ năng , kỹ xảo thc hiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi . 4. Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp nghiên cứu lý luân - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn + Quan sát s phạm . + Kiểm tra khảo sát chất lợng , phân loại học sinh + Phơng pháp thực nghiệm s phạm - Tổng kết rút kinh nghiệm 5. Cơ sở phạm vi thời gian nghiên cứu - Cơ sở : Học sinh lớp 8 trờng THCS Ngổ Luông - Thời gian : 2 năm ( 2009-2010 , 2010-2011) - Phạm vi : Nội dung nhảy xa kiểu ngồi II. Quy trình nghiê cứu 1. Cơ sở nghiên cứu - Giải thích các thuật ngữ khoa học liên quan trong đề tài - Phân tích việc nghiên cứu đề tài để giúp cho việc nâng cao chất lợng dạy học 2. Cơ sở thực tiễn của vấn đề - Nêu thực trạng học tập của học sinh khi cha triển khai quá trình nghiên cứu , học tập ở lớp và ở nhà và khả năng nhân thức của học sinh GV : Đinh Công Bằng Trơng THCS Ngổ Luông Tân Lạc Hòa Bình Chú ý nghe giảng , quan sát Không tập trung chú ý nghe giảng Học ở lớp 70% 30% Học ở nhà 50% 50% Khả năng nhận thức của học sinh 25% 75% 3. Các biện pháp thực hiện - Quan sát học sinh học tập ở lớp - Kiểm tra phân loại đối tợng học sinh - Kiểm tra việc tự học ở nhà của học sinh - Từ các yếu tố trên phân tích rút ra cách thực hiện , hớng dẫn giúp đớ học sinh cách tự tập ở nhà . - Nhận xét và rút ra kết luận cho từng vấn đề đợc nghiên cứu. 4. Thực nghiệm s phạm - trong quá trình nghiên cứu và dạy thực nghiệm qua 2 năm th đợc kết qua số liệu đã thu thập có thể sử dụng các bảng thống kê , biểu đồ so sánh , kết qua sau khi thực nghiệm với trớc thực nghiệm đối chứng . - Sử dụng phơng pháp thống kê , sử dụng số liệu rút kinh nghiệm mỗi phần . - Nêu đợc những phát hiện , những kết luận sau khi đã dạy thực nghiệm so với trớc khi thực nghiệm . III. Kết luận và kiến nghị - Đa ra những kinh nghiệm thể hiện tính khả thi , tập chung các kết qua qua nghiên cứu đã đạt đợc . Nêu ra những kết luận giúp học sinh , có khả năng tập luyện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi . - Đa ra kết luân để giúp đỡ học sinh nắm rõ hơn . - Nêu ra những kiến nghị đề xuất để học sinh học tập đợc tốt hơn . Rất mong đợc sự quan tâm của đồng nghiệp để đề cơng viết đợc thành đề tài có tính khả thi có hiệu quả . Ngổ Luông, ngày 20 tháng 10 năm 2010 Ngời viết Đinh Công Bằng GV : Đinh Công Bằng . nghiệm hớng dẫn học sinh kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi I. Mở đầu 1. Lý do chọn đề tài . - Hiện nay ở trờng tồi còn một số em cha hình thành đợc kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi . - Có rất nhiều em không. sinh học ký thuật nhảy xa kiểu ngồi cho các em có kỹ năng kỹ xảo tập luyện . 2. Mục đích nghiên cứu - Qua việc nghiên cứuđề tày này giúp tôI giảng dạy tốt hơn phần nhảy xa kiểu ngồi và góp phần. hạn phần nhảy xa kiểu ngồi - Đối tợng nghiên cức + Là học sinh lớp 8 ( năm học 2009- 2010 , 2010 2011) - Một số biện pháp hình thành kỹ năng , kỹ xảo thc hiện kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi . 4.