LỚP 5-TUAN5 (CKTKN)

 Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 TUẦN 6 (Từ ngày 7-9 đến ngày 11-9-2009) *GV dạy: …………………………………. *Đơn vị: Trường Tiểu học Xn Lộc 1 TH Ứ NGÀY TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY 2 7-9 2 3 4 5 Tập đọc Toán Đòa lí Đạo đức Một chuyên gia máy xúc. Ôn tập : Bảng đơn vò đo độ dài. Vùng biển nước ta Có chí thì nên 3 8-9 1 2 3 4 Toán Chính tả Lòch sử Luyện từ và câu Ôn tập: Bảng đơn vò đo khối lượng. Nghe-viết : Một chuyên gia máy xúc. Phan Bội Châu và phong trào Đông du. Mở rộng vốn từ: Hòa bình. 4 9-9 1 2 3 5 Tập đọc Toán Tập làm văn Khoa học Ê-mi-li, con … Luyện tập Luyện tập làm báo cáo thống kê. Thực hành: Nói “Không” đối với các chất gây nghiện. 5 10-9 1 2 5 Kể chuyện Toán Mó thuật Luyện từ và câu KC đã nghe, đã đọc. Đề-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuông. Từ đông âm. 6 11-9 1 2 3 4 5 Tập làm văn Toán Khoa học Kó thuật ATGT Trả bài văn tả cảnh . Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vò đo diện tích. Thực hành: Nói “Không” đối với các chất gây nghiện (tiếp theo). Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 TẬP ĐỌC: TIẾT 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu gnhò của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung: Tình hữu nghò của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình. III.KIỂM TRA BÀI CŨ:Bài ca về trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn chia đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Dự kiến: “tr - s” - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Xác đònh được tựa bài - Chia 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu …. giản dò, thân mật + Đoạn 2: Còn lại - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến) - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s - Lần lượt học sinh đọc từ câu  Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1 + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những người lao động. + Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh. - Học sinh nêu nghóa từ chất phác. + Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt? - Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động + Dễ gần gũi  Giáo viên chốt lại : Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác giản dò, thân mật. - Nêu ý đoạn 1 * Những nét giản dò thân mật của người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau: - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả - Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân  Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn ra rất thân mật. + Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? - Dự kiến: + Cái cánh tay của người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh + Ăn mặc  Giáo viên chốt lại - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dò, gần gũi. Tình hữ nghò * Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghò giữa Nga và Việt Nam - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp + Những chi tiết đó nói lên điều gì?  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễncảm, rút đại ý. - Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ nh nắng … êm dòu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một hòa sắc êm dòu.// - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài - Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm -Nêu nội dung bài. - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài.  Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân. - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Chuẩn bò: “ Ê-mi-licon” - Nhận xét tiết học TOÁN tiết 21:ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vò đo độ dài thông dụng. -Biết chuyển đổi các số đo độ dàivà giải các bài toán với các số đo độ dài. - BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phấn màu - bảng phụ . SGK - vở nháp III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học. - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK)  Giáo viên nhận xét và cho điểm. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB  Bài 1: - Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi. Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả. - Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả. - Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền nhau.  Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé.  Bài 2: (a,c) - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương pháp đổi. - Học sinh đọc đề - Xác đònh dạng  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010  Giáo viên chốt ý. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi.  Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại 7km47m = 7 047m 29m34cm = 2 934cm 1 327cm = 13m27cm - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn - Tổ chức thi đua: 82km3m = ………… m 5 008m = ……km……m - Học sinh làm ra nháp V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -HS nhắc lại quan hệ của các đơn vò đo độ dài - Làm các bài tập còn lại. - Chuẩn bò: “Ôn bảng đơn vò đo khối lượng” ĐỊA LÍ: Tiết 5: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.MỤC TIÊU: - Nắm một số đặc điểm của biển nước ta và vai trò của vùng biển nước ta - Chỉ được một số điểm du lòch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng : Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, … trên bản đồ (lược đồ). - HS khá, giỏi : Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển. Thuận lợi : khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế ; khó khăn : thiên tai II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh về những khu du lòch biển. III.KIỂM TRA BÀI CŨ:“Sông ngòi nước ta” - Hỏi học sinh một số kiến thức và kiểm tra một số kỹ năng. IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB * Hoạt động 1: Vùng biển nước ta thuộc biển nào? - Hoạt động lớp + Chỉ vò trí vùng biển nước ta trên bản đồ “VN trong khu vực Đông Nam Á” và nói “Vùng biển nước ta rộng và thuộc biển Đông. Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta ở phía nào?” - Theo dõi và trả lời: + Đông, Nam và Tây Nam - Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng biển nước ta giáp với các vùng biển của những nước nào? - Trung Quốc, Phi-li-pin, In- đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 * Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc điểm gì? - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: Nhiệt độ: Bão: Thuỷ triều: Dòng biển: + Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời. - Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu Ảnh hưởng của biển đối với đời sống và sản xuất (tích cực, tiêu cực) -Học sinh trình bày trước lớp + Mở rộng: Chế độ thuỷ triều ven biển nước ta khá đặc biệt và có sự khác nhau giữa các vùng. Có vùng nhật triều, có vùng bán nhật triều và có vùng có cả 2 chế độ thuỷ triều trên - Nghe và lặp lại * Hoạt động 3: Biển có vai trò như thế nào đối với nước ta? - Hoạt động nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất của nhân dân ta - Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK, thảo luận và trình bày - Học sinh khác bổ sung - Giáo viên sửa và hoàn thiện câu trả lời *GD HS có ý thức về sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một cách hợp lí. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Chuẩn bò: “Đất và rừng” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1 ) I.MỤC TIÊU: - Biết được một số biểu hiện cơ bảncủa người sống có ý chí. - Biết được : Người có ý chícó thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt. Hình ảnh của một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khó. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nêu ghi nhớ - Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành trong cuộc sống hằng ngày như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về hai tấm gương vượt khó - Cung cấp thêm những thông tin về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung - Đọc thầm 2 thông tin về Nguyễn Ngọc Ký và  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 Nguyễn Đức Trung - 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến - Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? - Nguyễn Ngọc Ký bò liệt hai tay từ nhỏ - Nguyễn Đức Trung mồ côi mẹ từ nhỏ (học lớp 6), bố bò hỏng cả hai mắt, Trung còn có em gái mới 4 tuổi. - Họ đã vượt qua mọi khó khăn để vươn lên như thế nào? - Vì ham học, Ký đã tập dùng chân để viết và vẽ, sau này trở thành nhà giáo ưu tú. - Trung phải vừa đi học, vừa đi làm để nuôi em và bố nhưng vẫn học rất tốt. - Vì sao mọi người lại thương mến và cảm phục họ? Em học được gì ở những tấm gương đó? - Vì họ đã biết vượt qua những bất hạnh, những khó khăn để trở thành người có ích - Em học được ở họ sự vượt khó  Giáo viên chốt lại: Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung là những người gặp khó khăn trong cuộc sống, nhưng họ có ý chí vượt qua mọi khó khăn nên đã thành công và trở thành người có ích cho xã hội. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình huống) 1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Lan đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trứơc hoàn cảnh đó Lan sẽ như thế nào? - Thư ký ghi các ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung 2) Trong một trận lũ lụt lớn, thật không may bố mẹ của Hiền không còn nữa. Hiền và em gái 5 tuổi trở thành mồ côi cha mẹ. Em thử đoán xem bạn Hiền sẽ gặp những khó khăn  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 gì trong cuộc sống và giải quyết những khó khăn đó ra sao?  Giáo viên chốt: Khi gặp hoàn cảnh khó khăn chúng ta cần phải bình tónh suy nghó và có ý chí vươn lên, vượt qua những khó khăn trong cuộc sống. * Hoạt động 3: Làm bài tập - Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau - Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó khăn đó, vươn lên trong cuộc sống - Đại diện nhóm trình bày V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Đọc ghi nhớ - Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua những khó khăn đó như thế nào? - Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học sinh trong lớp, trong trường hoặc đòa phương em → đề ra phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 TOÁN: TIẾT 22: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vòđo khối lượng thông dụng. - Biết chuyển đổi các đơn vò đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k. lượng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu - Bảng phụ . Sách giáo khoa - Nháp III.KIỂM TRA BÀI CŨ:Bảng đơn vò đo độ dài - Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ.  Giáo viên nhận xét - cho điểm IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB  Bài 1: - Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vò đo khối lượng chưa ghi đơn vò, chỉ ghi kilôgam. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng. - Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh - Học sinh hình thành bài 1  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 nêu tên các đơn vò lớn hơn kg? lên bảng đơn vò. - Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn vò nhỏ hơn kg?  Bài 2a: - Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng học sinh làm bài tập 2. - Xác đònh dạng bài - Nêu cách đổi - Học sinh làm bài - Giáo viên gởi ý để học sinh thực hành. - Lần lượt học sinh sửa bài  Bài 2b: - Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng đơn vò đo.  Bài 4: - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi. - 2 học sinh đọc đề - xác đònh cách làm (So sánh 2 đơn vò của 2 vế phải giống nhau) - Giáo viên cho HS làm cá nhân. - Học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhắc lại nội dung vừa học - Cho học sinh nhắc lại tên đơn vò trong bảng đơn vò đo độ dài. - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: Tiết 5: NGHE- VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC. I.MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn. - Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT ghi mô hình cấu tạo tiếng. Vở, SGK III.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Giáo viên treo b¶ng phơ có mô hình tiếng lên bảng. - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng  Giáo viên nhận xét IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân  Trường Tiểu học Xuân Lộc 1  Giáo án tuần 5  Năm học 2009 -2010 - Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó - Học sinh lần lượt rèn từ khó - Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/ uô  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu thanh - Chuẩn bò: Cấu tạo của phần vần - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: tiết 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I.MỤC TIÊU: - Học sinh biết: Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu). - HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.KIỂM TRA BÀI CŨ:“Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX” - Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có những chuyển biến gì về mặt kinh tế? - Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có những chuyển biến gì về mặt xã hội?  Giáo viên nhận xét bài cũ IV.GIẢNG BÀI MỚI: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HTĐB * Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu - Hoạt động lớp, cá nhân - Em biết gì về Phan Bội Châu? - Phan Bội Châu hiệu là Sào . học 2009 -2010 Nguyễn Đức Trung - 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến - Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung đã gặp. Hoạt động 1: Trưng bày các tư liệu đã sưu tầm đựơc - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin. Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghò giữa Nga và Việt Nam - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp + Những chi tiết đó nói lên điều gì?  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 *